五年级上册语文一课一练 9鲸 人教新课标

五年级上册语文同步训练一课一练9鲸1人教新课标一、简答题(12分)1．(5分)体会说明方法的妙处。

(1)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。

这句话运用了、的说明方法，这种说明方法的运用可以使说明愈加。

(2)不少人看到过象，都说象是很大的植物。

其实还有比象大得多的植物，那就是鲸。

这句话里，作者运用了的说明方法，以此来说明鲸的庞大。

这样写的益处是。

2．(4分)给以下句子选择正确的说明方法。

A.举例子B.列数字C.作比拟D.打比如(1)有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，德国约有1000具，英国有200具。

〔〕(2)螃蟹在挖洞时，把四对小足当做〝挖土机〞，把〝螯〞当做〝推土机〞。

〔〕(3)鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。

〔〕(4)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。

〔〕3．(3分)读下面的句子，看看它们运用了哪些说明方法。

①举例子②分类别③列数字④作比拟⑤下定义⑥打比如(1)不同种类的鲸，喷出的气构成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

〔〕(2)噪音像一个来无影去无踪的〝隐身人〞。

〔〕(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四团体围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。

〔〕二、填空题(16分)4．(6分)比一比，再组词。

哺捕判叛滤虑肺柿腭鄂胎抬5．(3分)看拼音，填字组词。

上è过lǜ又粗又ǎi fèi 部Pàn ________断须jīng6．(4分)在每句话的括号中区分填入一组适宜的反义词，使句子完整。

(1)在物种的进程中，鲸的前肢和尾巴渐突变成了鳍，后肢完全了，逐渐顺应了陆地的生活。

2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习一、鲸(共5题；共59分)1．（8分）读拼音写汉字。

bíkǒnɡɡuòlǜqīnɡxiéfēnɡlìtāi shēnɡpàn duàn bǔrǔshànɡè2．（4分）填空。

凶猛勇猛凶恶凶狠①他就像老虎那样地盯着敌人。

②齿鲸遇到大鱼和海兽，就地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

③即使在今天我们也要继续发扬红军顽强的战斗精神。

④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个的魔鬼。

3．（8分）判断下列说法是否正确。

（1）（2分）鲸是哺乳动物，是海洋中最大的动物。

（2）（2分）鲸都有两个鼻孔，都长在头顶上。

（3）（2分）蓝鲸是鲸类中体型最大的。

（4）（2分）长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸、独角鲸、虎鲸等都属于须鲸。

4．（10分）句子加工厂。

（1）（5分）鲸是动物。

（扩写句子）（2）（5分）鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。

（缩句）5．（29分）阅读短文，回答问题。

一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。

七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。

黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。

在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。

小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。

小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

第九课《鲸》练习一、看拼音写词语。

tāi shēnɡ shànɡ è dù pí pàn duàn fèi bù ǎi xiǎo guò lǜ féi zhū二、组词。

肺（）捕（）判（）滤（）柿（）哺（）叛（）虑（）三、按要求查字典填空。

1.“肺”按部首查字法，先查（）部，再查（）画，第五画是（）。

2.“鳍”按音序查字法先查音序（），再查音节（），组词（）。

四、在正确的读音上打“√”。

哺乳（bǔ fǔ）上腭(yuèè)四散游开(sǎn sàn)适应(yīng yìng) 比较（jiào jiǎo）倾斜（qīnɡ qǐnɡ）五、选择正确的词。

凶悍勇猛仁慈仁慈（1）他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。

（2）齿鲸遇到大鱼和海兽，就____________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

（3）即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战役精神。

（4）渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个____________的魔鬼。

六、指出以下句子所运用的阐明方法。

1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（）3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时分浮出海面，从鼻孔喷出来的气构成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）4．鲸的寿命很长，普通可以活几十年到一百年。

（）七、读完课文想一想，判断下方说法能否正确。

1.鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。

（）2.一切的鲸都是哺乳动物。

（）3.蓝鲸是世界上现有的最大动物。

（）八、浏览鲸生活在海洋里，( )体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它( )属于鱼类，( )哺乳动物。

2022年人教新课标版语文五年级上册9 鲸练习卷2填空题读拼音写汉字。

bí? kǒn??uò? lǜqīn xiéfēn lì________________________________tāi? shēn?pàn? duàn bǔ? rǔshàn è________________________________【答案】鼻孔；过滤；倾斜；锋利；胎生；判断；哺乳；上颚【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“鼻、滤、锋、哺”容易写错。

选择题填空。

凶猛勇猛? 凶恶凶狠①他就像老虎那样________地盯着敌人。

②齿鲸遇到大鱼和海兽，就________地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

③即使在今天我们也要继续发扬红军________顽强的战斗精神。

④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。

【答案】凶狠；凶猛；勇猛；凶恶【解析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．凶猛：多形容气势?力量凶恶强大；残酷的，来势凶猛。

如：②。

凶狠：凶恶狠毒。

如：①。

勇猛：勇敢有力。

如：②。

凶恶：凶狠恶毒。

如：④。

句型转换按要求写句子①鲸是哺乳动物。

(改成反问句)②鲸的身子大。

(改成感叹句）【答案】①鲸难道不是哺乳动物？②鲸的身子真大呀！【解析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强。

反问句改陈述句方法：A.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.B.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.C.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号. 感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。

1.读拼音，写词语。

ｃｈｕíｂǔｈｕòｋｕāｎｃｈǎｎｇ（）直（）（）ｚｈīｊｉàｏｑīｎｇｘｉé前（）比（）（）ｔāｉｌǜｐàｎｄｕàｎ（）生过（）（）ｊīｎｇｄūｎｆèｉ（）鱼一（）（）部2.按要求填空。

“骤”字用部首查字法，先查部首____，再查______画。

“骤”字在字典中有三个义项：A.（马）奔跑；B.突然，忽然；C.急速。

“暴风骤雨”中的“骤”应取第______种解释，“脸色骤变”中的“骤”应取第______种解释。

3.选词填空。

宽敞宽阔宽大（l）汽车行驶在（）的公路上。

（2）（）的窗帘上有许多美丽的图案。

（3）我们的教室（）明亮。

凶猛凶狠（4）狮子是（）的野兽。

（5）（）的敌人杀害了“小萝卜头”。

4.圈出句子中的错别字，并改正在括号里。

（1）鲸的寿命很常，一般可以活几十年到一百年。

（）（）（2）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）（3）目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。

（）5.排列句序。

（）当它浮到水面上来换气时，喷孔中就会喷射出美丽的水柱，远看十分壮观。

（）鲸体形硕大，外形像鱼，但却用肺呼吸。

（）鲸肉可以食用，鲸油可以制成蜡烛，抹香鲸体内的龙涎香更是一种高级香料。

（）鲸的脖子很短，外观上很难看出；鲸的头顶最高处有喷孔，那是它的鼻孔。

（）喷水池就是根据鲸喷水的原理发明的。

（）由于鲸全身是宝，18至19世纪，人们大量捕猎鲸类，造成鲸的数量锐减。

（）目前，鲸已被列为国际保护动物。

6.课内阅读。

不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上跨，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

（1）用“∥”给这个自然段分层。

五年级上册语文教学实录-9鲸人教版新课标（2019）一、课前谈话师：什么办法让我消除紧张？生：唱歌。

师：同学们——生：唉。

师：这个“唉”有什么意思？生：了解我们是不是认真听着；是对老师的尊重；是相互的交流……2．创设情境，激趣导入（师简笔板画“鲸”）师：孩子们，这是什么？生：鲸（师播放媒体，看鲸的录像片断。

）师：看到这跃动的鲸、翻腾的鲸，你最想知道什么？生：多大？多重？几种？师：你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。

其实，我们这篇课文的题目叫鲸，学了课文你可能就明白了。

3．检查预习，理清线索师：预习了课文，现在老师要考考你们，看看这些生字会不会读。

（老师出示生字卡片请生读）“肺、腭、肚、胎”师：谁来把这些字写到鲸的相关部位？师纠正位置写得不太准确的字，齐读。

师：有些字只要会读就行，不要求写。

（师“鳍”字，了解尾鳍。

）师：生字难不倒大家，下面老师来考考大家课文读得怎么样。

一生读第一自然段，其余学生仔细听，想想写到了鲸的什么特点，用一个字来概括，找到了写在手心上。

生：大。

师：有时候，我们读书可以把一段话读成一个字。

请生读第二自然段师：这一段，你能不能把它读成一句话？生：“其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

”师：把它划下来吧，这太重要了，说明你会读书。

师：第三自然段太简单了，老师就不检查了。

谁来读读第四自然段？(请生读第四自然段)师：这个自然段的第一句话与其他自然段的第一句话有什么不同？生：四自然段第一句话是设问句。

师：读书不仅要注意字、词、句，还有标点也很重要。

看来，检查课文朗读难不倒大家。

4．学习第一自然段，了解鲸的大，认识说明方法师：刚才第一自然段，我们找了一个字：大，你不能再换一个词说明大？生：巨大；极大；非常大师：作者是不是说大、很大、非常大、大大大大大大？生：不是。

师：可是课文中的每一个句子都在写它的大，请同学读读，划出你最喜欢的写鲸大的句子。

（师巡视）师：你们几个划的是一样的，有的同学有自己独特的想法，划的与其他同学不一样。

第三单元第9课鲸开心回顾1.开心阅读。

会“唱歌”的鲸鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。

它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。

一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。

这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。

它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。

白鲸回去的路被冰层堵住了。

白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。

正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。

白鲸是珍奇的动物。

人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。

可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。

人们立刻又向当地政府发电报，请求援助。

直升飞机和破冰船来了。

在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。

可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。

一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。

啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海，它们终于得救了。

（1）白鲸遇难的原因是什么？请概括地说一说。

_____________________________________________________________________________ （2）你觉得在解救白鲸的过程中，谁的功劳最大？为什么？_____________________________________________________________________________ （3）用“先……然后……接着……最后……”这样的句式，概括人们解救白鲸的经过。

_____________________________________________________________________________ （4）这群白鲸随着音乐游入深海得救了。

第九课《鲸》练习一、看拼音写词语。

tāi shēnɡ shànɡ è dù pí pàn duànfèi bù ǎi xiǎo guò lǜ féi zhū二、组词。

肺（）捕（）判（）滤（）柿（）哺（）叛（）虑（）三、按要求查字典填空。

1.“肺”按部首查字法，先查（）部，再查（）画，第五画是（）。

2.“鳍”按音序查字法先查音序（），再查音节（），组词（）。

四、在正确的读音上打“√”。

哺乳（bǔ fǔ）上腭(yuèè)四散游开(sǎn sàn)适应(yīng yìng) 比较（jiào jiǎo）倾斜（qīnɡ qǐnɡ）五、选择正确的词。

凶猛勇猛凶恶凶狠（1）他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。

（2）齿鲸遇到大鱼和海兽，就____________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

（3）即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战斗精神。

（4）渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个____________的魔鬼。

六、指出下列句子所运用的说明方法。

1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

（）2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（）3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）4．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

（）七、读完课文想一想，判断下面说法是否正确。

1.鲸是生活在海洋里的动物，所以鲸是鱼。

（）2.所有的鲸都是哺乳动物。

（）3.蓝鲸是世界上现有的最大动物。

（）八、阅读鲸生活在海洋里，()体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

其实它()属于鱼类，()哺乳动物。

人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第9课《鲸》同步练习填空题1. 读拼音写汉字。

2. 填空。

凶猛勇猛凶恶凶狠①他就像老虎那样________地盯着敌人。

②齿鲸遇到大鱼和海兽，就________地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

③即使在今天我们也要继续发扬红军________顽强的战斗精神。

④渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个________的魔鬼。

现代文阅读阅读短文，回答问题。

一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。

暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。

七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行。

黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。

在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫“五棵树村”。

在村头有个苗圃，绿绿的一片，让长途跋涉的我们略感一丝凉意。

一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地地滴上一点点水，那动作好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿。

“小姑娘，能不能给点水？”我不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。

小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详。

小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头从腰间“哗啦”一声摸出一串钥匙一这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖儿，木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁。

只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小。

小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。

她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样走到我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼，那水里竞漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里显得更浑浊。

本来我是想洗把脸凉爽一下。

喝的水我们自带了许多瓶纯净水。

等小姑娘转过身去继续“滴”她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，开始洗脸。

听到水落地的声音。

老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光。

【精品】人教新课标版语文五年级上册9鲸练习卷5学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题判断下列说法是否正确。

1．鲸是哺乳动物，是海洋中最大的动物。

（____）2．鲸都有两个鼻孔，都长在头顶上。

（____）3．蓝鲸是鲸类中体型最大的。

（____）4．长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸、独角鲸、虎鲸等都属于须鲸。

（____）二、选择题5．我能根据课文《鲸》内容选择正确答案，把字母填在括号里①“肺”字有________画：A．9画B．8画②鲸生活在海洋里，属于________A．鱼类B．哺乳类C．禽兽类③鲸的种类很多，一般可分为________A．大鲸和小鲸B．须鲸和齿鲸C．食小虾鲸和食大鱼鲸④鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全的地方________围成一圈A．头朝外尾巴朝里边B．头朝里尾巴朝外C．头尾朝连6．圈出句子中的错别字，并改正①鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年。

________→________、________→________②其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。

________→________③目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。

________→________三、填空题7．根据课文看拼音写汉字jīng zhūèbǔlǜ________鱼小________ ________ ________育过________dùfèi ǎi pàn tāi________皮 ________片 ________子 ________断 ________儿8．我是拼音小能手chǐ jīng shàng èguò lǜbǔ rǔ________ ________ ________ ________fèi bùǎi xiǎo xíng zhuàng dù zi________ ________ ________ ________9．小小书法家（看拼音，写汉字）chuízhījiào tāi________直前________ 比________ ________生lǜjīng dūn fèi过________ ________鱼一________ ________部10．写出近义词宽敞—________ 锋利—________凶猛—________ 珍稀—________11．写出反义词宽敞—________ 锋利—________ 凶猛________ 12．给下列形近字组词铺________ 柱________ 滤________ 顺________ 捕________ 拄________ 虑________ 须________ 胎________ 肚________ 猎________ 矮________ 治________ 灶________ 猪________ 短________参考答案1．√2．×3．√4．×【分析】1．正确2．此题主要考查对课文内容的理解和识记。

新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-9鲸（1）附答案一、带着问题来读书。

1．本篇课文是__________________(议论文记叙文说明文)，介绍了有关__________________的知识。

来源：2．鲸分两大类：一类是________，没有________；一类是__________，有________________。

课文从以下四方面介绍了鲸：①形体特点；②__________________；③________________；④________________。

二、词语读一读，补充音节写正确。

q__ j__ zh__ d__ q__倾．斜鲸．鱼肥猪．肚．子潜．水q__ j__ d__ t__ __ǔ来源：鱼鳍．比较．几吨．胎．生哺．乳三、下面字形很相似，快来比比组词语。

捕( ) 滤( ) 叛( )哺( ) 虑( ) 判( )四、一字多义全掌握，根据字义组词语。

矮：1.身材短。

( ) 2.高度小的。

( )3．(级别、地位)低。

( )五、我把词语送回家，句子意思能表达。

凶猛勇猛凶恶凶狠1．他就像老虎那样____________ 地盯着敌人。

2．齿鲸遇到大鱼和海兽，就____________ 地扑上去，用锋利的牙齿咬住。

3．即使在今天我们也要继续发扬红军____________ 顽强的战斗精神。

4．渔夫乐呵呵地打开了瓶子，没想到却冒出了一个____________的魔鬼。

六、缩写句子我能行。

1．鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

_______________________________________________________ 2．我抱起一只受惊的猫。

_______________________________________________________ 3．许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

_______________________________________________________七、关联词语填一填，再选一个写句话。

鲸班级姓名一、看一看，写一写。

二、比一比，填一填。

必须必需①笔、尺子、橡皮等文具是学习的( )品。

②鲸用肺呼吸，隔一定的时间( )呼吸一次。

宽敞宽阔①我家搬进了新房，房间比过去( )多了②比大海更( )的，是人的胸怀。

三、想一想，判断正误(对的打√，错的在句中改正)①须鲸没有牙齿，所以只吃虾和小鱼。

( )②鲸可以连续好几天不睡觉。

( )③虽然鲸的体形像鱼，但是它用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鲸，所以它不属于鱼类。

（）四、写同偏旁的字，看谁写得多。

月——腭（）（）（）（）（）（）鱼——鲸（）（）（）（）（）（）五、根据下面这段话，把鲸睡觉的样子画下来。

鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。

六、读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。

例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就很重。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

一般的鲸在水中游动，时速可达50公里左右，②最大的蓝鲸，长达33。

5米，体重1 95吨，七、阅读。

美国海军的宠儿胥士詹在美国海军夏威夷水下作战中心的深水作业部队里，有两条服现役的“鲸兵”——摩尔根和阿赫布。

摩尔根体重有540多千克，它能接受教练员的指令深潜海底，在声波定位装置的引导下，向发生器游去，搜索目标，完成任务后会自动返回。

阿赫布是头虎鲸，体重2．5吨，它比摩尔根游得更快，潜得更深。

这两头鲸是美国海军的宠儿。

它们具有深潜、导航、搜索目标的特异功能，常被派遣执行导航和深水排雷任务，被称为“水下工兵”。

“鲸工兵”的排雷技术很巧妙。

教练员在它们的嘴里安上一个带有攫爪的充氨气的自动装置，当它们在海底搜索到水雷、攫爪挂上水雷时，附带的气球就会自动充氨，气球充足了氨气就带着水雷浮出水面。

摩尔根和阿赫布经常深潜到500米深的海底排除水雷。

由于鲸受到人类大量捕杀，数量日益减少，大量驯化鲸来当水下“工兵”不太现实，但是，驯化少量的鲸作为海上“特种兵”，用于关键时刻执行深海特种任务是可行的。

《鲸》教学设计所用教材小学语文人教版五年级上册第三组教学目标知识与技能目标1、认读3个生字，学会10个生字，以及由生字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，初步认识作比较、列数字、举实例、打比方等说明方法。

过程与方法目标1、通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词。

2、通过多种形式朗读，达到熟读课文的目的。

3、通过小组探究、讨论、交流等方法，理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。

情感态度与价值观目标通过本课教学，让学生了解鲸的特点和生活习性，激发学生探究事物的兴趣，培养学生保护动物、热爱大自然的情感。

教学重难点了解鲸的生活习性。

了解鲸的进化过程。

学习习惯培养在理解课文内容的过程中逐步养成做批注的学习习惯。

语文素养培养重点训练学生在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。

教学环节教学程序设计意图一、激发兴趣，导入新课（一）回顾本单元的单元主题，并了解什么是说明文？(二)教师出示鲸的图片：同学们，你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈，自由发言。

图片引入，激发兴趣。

（三）今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习，你对鲸有了什么更深的了解。

（板书课题）二、检查预习单及生字的掌握情况（一）检查预习单完成情况及生字的掌握情况。

（二）出示要求写的字9个，重点指导容易写错的字。

教给学生学习的方法，“授之以渔”，为以后的自主学习奠定基础。

三、整体感知，了解内容自由读课文，边读边思考：你对鲸有了哪些了解?有目的地读，更有利于学生理解课文。

四、精读课文，品味语言，探究说明方法（一）自由读第l自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读，可以在句子旁边做批注。

（二）指名汇报，大家补充，读出体会。

出示句子：最大的鲸有一百六十吨重，最小的也有两吨。

人教新课标五年级上册《第9课鲸》同步练习卷（1）一、填空题1. 注意区别，能帮我们写好这些字。

2. 给下面带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

3. 比一比，组成词语。

4. 选择恰当的词语填在横线上。

5. 从下面两个句子中找出意思相反的词语填写在横线上。

（1）呼气的时候浮出海面，等肺里吸足了气，再潜入水中。

________﹣﹣________；________﹣﹣________（2）须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

________﹣﹣________；________﹣﹣________；________﹣﹣________6. 以下能说明“鲸像鱼其实不是鱼”的在括号里打“√”。

（1）须鲸吃小鱼和虾，齿鲸吃大鱼和海兽。

________（2）鲸的寿命很长。

________（3）鲸的祖先生活在陆地上。

________（4）鲸很大，最大的有三十万斤。

________（5）鲸是胎生的，它靠吃母鲸的奶长大。

________（6）鲸的生长速度很快。

________（7）鲸每天都要睡觉。

________（8）鲸是用肺呼吸的。

________7. 判断下面句子，看看是用哪些方法说明的，将序号填入句子后面的括号内。

①数字说明②比较说明③比方说明④分类说明（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

________（2）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

________（3）气从鼻孔喷出来，形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

________（4）人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

________（5）不少人都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

________（6）鲸的种类很多，总的来说可分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

________8. 阅读下面这段话，完成练习。

鲸的喂哺相当独特。

小鲸先是把舌头卷紧成一个管子，然后用头撞击母鲸的乳房。

第九课《鲸》练习其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

一、看拼音写词语。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? tāi shēnɡ shànɡ è dùpípàn duàn“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

【精品】人教新课标版语文五年级上册9.鲸练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．圈出句子中的错别字，并改正。

2．选词填空。

必须必需（1）笔、尺子、橡皮等文具是学习的（_____）品。

（2）鲸用肺呼吸，隔一定的时间（_____）呼吸一次。

宽敞宽阔（3）我家搬进了新房，房间比过去（_____）多了（4）比大海更（_____）的，是人的胸怀。

二、填空题3．读句子，说说划线词语的作用。

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

（）（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

（）（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

（）三、现代文阅读快乐阅读，我能行：不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

4．本选段选自《_________》，这是一篇科普性_________（体裁）。

5．课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用__________的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之__________。

6．作者先用__________的方法来说明鲸的体重，然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的__________、__________、__________及__________的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。

然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。

7．这段话通过运用__________、__________、___________等说明的方法，使介绍更加___________、__________、__________。

2022年人教新课标版语文五年级上册9 鲸练习卷1句型转换句子加工厂。

(1)鲸是动物。

（扩写句子）(2)鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。

（缩句）【答案】（1）鲸是哺乳动物。

（2）鲸的祖先生活在浅海里。

【解析】（1）考查学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可。

鲸是（哺动物。

（2）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

鲸的祖先（最先）生活在（靠近陆地的）浅海里。

现代文阅读阅读短文《鲸》，回答问题。

不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

(1)写出下面句子所使用的说明方法。

A.最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

________B.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

________C.人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

________(2)判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

A鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。

________B最大的动物不是象，而是鲸。

________C鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。

________ D须鲸主要吃大鱼和海兽。

________【答案】（1）列举数字；作比较；作比较（2）×；√；×；×【解析】（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

运用的是列数字。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

运用的是作比较，将鲸鱼与猪作比较。

人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

也是作比较，将人与鲸鱼作比较。