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生产实习课教案机电一体化专业0304班共6页总课题授1、电动机基本控制线路授课4课三相异步电动机课故障检修的一般步骤和方法课时题的正转控制线路主2、注意事项需用0.5 天名分课题4要3、评分标准课日称连续与点动正转控制线内起止2005、5、20路的检修容日期技术1、电动机基本控制线路理论故障检修的一般步骤和方法知识课实际技1、检查元件术操作2、板上检查线路3、通电试车题设备、M 、电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等要工、量5050 型兆欧表、 T301-A 型钳型电流表、 MF30 型万用表具准备求材料原装线路板准备示范准备连续与点动混合正转控制线路板操作准备产品是否生件定额工时余（缺）工名称产产品图号数学生合计时安排备注无否4-112828作业与小结车间实习课题实习结束小结审阅者年月日课题五连续与点动混合正转控制线路的检修一、检查学生人数（迟到、未到或请假），巡查其穿戴等劳动保护是否符合要求。
二、复习提问1、续与点动混合正转控制线路电路图；2、工作原理连续与点动混合正转控制线路先合上电源电源开关QS。
点动：按下SB2 →其常闭触头先分断常开触头后闭合→KM 线圈得电→主触头闭合（但 SB常闭已经分断）→电动机M 启动运转。
松开 SB2→ KM线圈失电→ KM主触头分断→M失电停转。
（点动）启动连续运行：按下SB1→ KM 线圈得电→ KM 主触头闭合自锁触头闭合自锁停止：按下SB3→ KM 线圈失电KM 主触头分断和自锁触头闭合自锁电动机 M 启动运转电动机 M 失电停转。
KM自锁触头分断停止使用时，断开电源开关QS。
3、自查——①从电源开始，逐段核对接线及线号是否正确，有无漏接、错接；接点是否符合要求，压接是否牢固；接触应良好，免闪弧。
②查通断：（选倍率，校零，防短路）断主查控——表棒分搭在U11、V11 线端上，读数应为“∞”；按下SB 时，为接触器线圈的直流电阻值。
断控查主——有无开路、短路（手动代替通电）③查热继电器的整定值④用兆欧表查线路的绝缘电阻——不小于1M Ω。
2006年全省技工教育参评组别：和职业培训参评教案课程名称：电力拖动控制线路与技能训练连续与点动混合正转控制线路的安装连续与点动混合正转控制线路的安装（教案）一、目的要求掌握连续与点动混合正转控制电路的安装与调试。
二、工具、仪表及器材根据三相异步电动机Y132M－4的技术数据：7.5KW、380V、15.4A、接法、1440r/min连续与点动混合正转控制线路三、安装步骤与工艺要求工艺要求参考本课题技能训练，其安装步骤如下：（1）识读电路图（如图所示），熟悉线路所用电器元件及作用和线路的工作原理。
（2）检验电器元件的质量是否合格。
（3）绘制布置图，经教师检验合格后，在控制板上按布置图固装电器元件并贴上醒目的文字符号。
（4）绘制电路图，经教师检查合格后，在控制板上按接线图的走线方法进行板前明线布线和套编码套管。
（5）根据电路图（如图所示），检查控制板布线的正确性。
（6）安装电动机。
（7）连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。
（8）连接电源、电动机等控制板外部的导线。
（9）自检。
安装完毕的控制线路板，必须经过认真检查以后，才允许通电试车，以防止错接、露接造成不能正常运转或短路事故。
（10）交验。
（11）通电试车重点补充：依照电路原理图配线的方法，技巧。
控制“端子排号”的关键性作用。
端子排号的标注：板内元件符号与按钮符号相连接的线，按照从左到右，从上至下的原则标注端子排号○1、○2、○3、○4等如下面示意图，本电路原理图可分为主电路，控制电路，两者相比较控制电路较为“复杂”，两者通过FU2作分界，作关联。
另一方面，控制电路又可分为板内线路和板外线路（按钮盒内部连线），两者以控制端子排作分界，作关联。
板内线路板外线路（按钮盒内连线）如此，通过“端子号”，“FU2”可使较复杂的线路板的安装一分再分，一简再简，可变的形象化，简单化。
通过“FU2”，“端子号”的“分”“联”达到一种形离而神不离的效果。
四、注意事项（1）电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。
点动与连续运转电路公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解点动与连续运转电路的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握点动与连续运转电路的连接和调试方法。
3. 提高学生运用点动与连续运转电路解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 点动与连续运转电路的定义及原理。
2. 点动与连续运转电路的组件及其作用。
3. 点动与连续运转电路的连接方法。
4. 点动与连续运转电路的调试与故障排除。
5. 点动与连续运转电路在实际应用中的案例分析。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解点动与连续运转电路的基本概念、原理和连接方法。
2. 采用演示法，展示点动与连续运转电路的实物连接和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动与连续运转电路在实际应用中的具体案例。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论和解决实际操作中遇到的问题。
四、教学准备：1. 准备点动与连续运转电路的实物模型或示意图。
2. 准备相关实验器材，如开关、灯泡、导线等。
3. 准备案例分析资料，如实际应用中的点动与连续运转电路实例。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示点动与连续运转电路的实物模型或示意图，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解基本概念和原理：讲解点动与连续运转电路的定义、原理和组件作用。
3. 演示连接和调试过程：展示点动与连续运转电路的实物连接和调试过程，让学生直观地了解其工作原理。
4. 案例分析：分析点动与连续运转电路在实际应用中的案例，让学生了解其应用价值。
5. 小组讨论：让学生分组讨论和解决实际操作中遇到的问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对点动与连续运转电路的基本概念和原理的理解程度。
2. 评价学生对点动与连续运转电路的连接和调试方法的掌握情况。
