2010级七年制学生社区实践培训大纲 - 汕头大学医学院教务处网

《社区建设理论与实务》教学大纲说明一、课程性质和任务《社区建设理论与实务》为社区建设与管理专业的重要专业基础课程。

根据教学计划安排在学生入校后第三个学期学习，是在学习了《社会学》、《社会调查》、《管理学原理》、《公共事业管理学》、《社会工作概论》、《社会工作方法》等课程基础上学习此课程的。

主要任务是让学生通过学习社区、城市社区、城市社区建设、城市社区建设管理体制、城市社区建设运行机制、社区资源开发与利用、社区组织建设、社区工作者队伍建设、社区文化、社区服务、社区治安建设、社区环境、社区卫生、社区社会保障等内容，掌握社区建设基础理论知识、相关法律法规政策和基本实务技能，为学习《社区服务》等专业主干课程奠定基础。

二、课程目的和要求本课程的目的是要引导学生在已经学习了的专业基础课程的基础上，从社会学、管理学、社会工作学的视角了解我国社区建设，通过理论学习和社区实践的不断融合，让学生进一步掌握社区基本知识，掌握社区建设特别是城市社区建设基础知识，从纵向和横向清楚社区建设的基本框架，对社区建设的宏观和微观方面有一个把握，并且通过课程实验实训基本掌握社区建设的工作流程、工作方法与技巧，从而具备社区和社区建设意识的视角，掌握社区建设基本知识、相关法规政策，具有社区建设的实务能力，能够独立进行社区调查、社区建设规划、社区建设项目设计与宣传、社区建设工作的组织实施、社区建设工作的评估与总结。

本课程的要求主要有以下几个方面：1.在学习此课程之前基本具有社会学、管理学、社会工作学三个方面的基本知识；2.认真学习社区和社区建设理论知识；3.积极参加社区建设的课程实验实训；4.能下基层，勤于思考，做笔记，写日志，踏实，能吃苦；5.主动参与，并积极反思，乐于分享和讨论；6.学习教材和其他参考资料，理论知识的学习和实践活动相结合，具有国际视野，又产脱离中国的实际。

三、课程进程及学时安排本课程首先进一步学习社区特别是城市社区基本知识，然后学习社区建设特别是城市社区建设基本理论知识，接下来从宏观上学习社区建设的管理与运行方面的知识，再学习社区建设中组织建设、队伍建设、文化建设、社区服务、环境建设、卫生建设、治安建设、社区社会保障等各个方面的知识。

《医学免疫学》教学大纲(七年制本科临床医学专业)（2007年修订）一、前言医学免疫学是研究人体免疫系统的组成及功能，免疫应答的规律、特点及其产物，免疫性疾病的发病机理以及免疫学诊断和防治的一门重要基础学科。

具有高理论、高技术、多边缘、多交叉、发展最快，应用最广的特点。

医学免疫学是临床医学专业中重要的基础医学课程，其教学任务是通过教学，为学生学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定坚实的基础。

本教学大纲，适用于七年制使用，规定了医学免疫学的基本要求，将内容分为基础免疫学、临床免疫学两个部分进行教学。

具体内容分为掌握、熟悉和了解三个层次。

教学时数：本大纲适用于我校七年制本科临床医学专业的教学。

根据教学计划，医学免疫学的总学时为42学时，其中30学时基础免疫学理论课（必修），12学时实验课，2学分（必修）。

二、理论课教学内容及基本要求医学免疫学概论学时分配：1学时掌握：免疫、免疫学及免疫功能的基本概念熟悉：固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系。

了解：免疫系统的组成、功能、免疫学发展简史及其在生命科学中的地位。

抗原学时分配：2学时掌握：抗原的概念(广义、狭义)及其基本特性、半抗原、免疫原和抗原决定簇的定义；TD-Ag和TI-Ag的概念熟悉：T细胞抗原表位和B细胞抗原表位的差异以及与TD抗原的关系；决定抗原免疫原性和特异性的主要因素了解：交叉反应及其在临床的意义、常用的非特异性免疫刺激剂（佐剂、有丝分裂原、超抗原）的概念、种类、机制和生物学意义。

免疫器官的结构与功能学时分配：1学时熟悉：免疫系统的组成；中枢免疫器官、外周免疫器官组成及其功能（胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统）；淋巴细胞再循环的概念和意义了解：胸腺、骨髓、淋巴结、脾脏和黏膜免疫系统的结构和组成免疫球蛋白学时分配：3学时掌握：抗体的概念。

免疫球蛋白的概念；免疫球蛋白的结构、酶解片段及其主要生物学功能熟悉：五类免疫球蛋白的特性与功能。

《社区工作》课程教学大纲（2004年制订，2006年修订）课程编号：080213英文名：Social work of Community课程类别：专业主干课前置课：社会工作概论、社会学、社会研究方法、个案社会工作、团体社会工作后置课：家庭社会工作、老年社会工作、社会问题研究、人类行为与社会环境学分：3学分课时：54课时（其中课程实习21课时）主讲教师：许爱花等选定教材：周沛.社区社会工作.北京：社会科学文献出版社，2002年.课程概述：社区工作是现代社会工作的重要领域和主要方法之一。

本课程从纵横两个方面介绍社区社会工作的思想渊源、理论基础和价值体系，从理论和实践两个层面介绍社区研究、社区建设、社区发展、社区服务的意义和基本原则。

针对我国正全面推进社区自治和社区建设的新的历史条件，立足于中国本土性社区工作的历史和社区建设的现实进程，借鉴西方专业社区工作的理论和方法，对中国当代社区工作和社区建设的基本理论、原则、模式、内容、方法、过程和发展趋势作出回答。

分析了社区工作的主体即社区工作者的角色、素质和构成。

介绍社区照顾与社会保障这两个社区社会工作的工作重点与运作过程，对农村社区社会工作、城市社区社会工作的重要性、主要内容、工作原则和方法分别详尽分析。

本大纲适用于本科社会工作专业。

教学目的：通过《社区社会工作》课程的学习，了解社区，社区社会工作的理论界定、社区社会工作的发展历程；掌握社区社会工作的目标和原则、社区社会工作的模式、社区工作的一般过程和专业方法，重点把握社区工作实施过程中的阶段与方法；明确社区组织、发展的功能和目标、社区服务的基本内容、我国社区服务面临的问题和发展模式，了解社区文化建设、环境建设和社区照顾、社区保障的意义。

理解专业社区工作者应该具备的角色和素质。

教学方法：本课程授课内容采用多媒体授课。

社会工作是一门应用性的学科。

它包括两个组成部分，一部分是专业理论和专业价值观，另一部分是实施专业过程的方法技能。

2010年级五年制、七年制2012学年秋季学期课程表（北校区）1.4~12班为临床医学五年制（293人），13班中文留学生（19人），14班视光（33人），15班麻醉（27人），16班影像（29人），17班法医（31人），18-19班检验（47人）；口腔7年制1班（30人），口腔五年制2-3班（56人），公卫1-4班（147人）；▲表示实验课；《局部解剖学》在科技综合楼北翼1楼人解实验室上课。

2.诊基带教安排如下：8~9、12~13、15~16、18~19班（共237人）由附属一院负责，4~5、14、17、口腔1~3班（共220人）由附属二院负责，6~7、10~11、公卫1~2班（共207人）由附属三院负责；公卫3~4班（共69人）理论课与公卫1-2班合班上，由三院与六院共同负责（三院统筹负责），实验由附属六院负责。

3.《中医》理论课分班安排：临床8-11班，12-15班由附属一院负责，临床4-7班由附属二院负责，公卫1-4班由附属三院负责。

4.检验、预防专业不上《局部解剖学》，影像、法医、检验、口腔专业不上《中医》，检验、法医、口腔专业不上《寄生虫》，影像专业、口腔七年制不上《遗传》。

法医专业、检验专业、口腔五年制专业还有相关专业课，请注意各专业课表的安排。

5.《人体断层解剖学》和《医学影像物理学》只为影像专业开设。

《检验核医学》和《输血与输血技术》只为检验专业开设。

6.请留意国家法定节假日的放假安排：第3周是中秋节和国庆节放假一周，第16周周二是元旦节放假。

7.上课时段：第1节 08：00-8：45 第2节 08：55-9：40 第3节 09：50-10：35 第4节 10：45-11：30 第5节 11：40-12：25第6节 12：35-13：20 第7节 13：30-14：15 第8节 14：25-15：10 第9节 15：20-16：05 第10节 16：15-17：00 第11节 17：10-17：55 第12节 18：05-18：50 第13节 19：00-19：45 第14节 19：55-20：40 第15节 20：50-21：358.课室协调部门：医学教务处教务科（电话：87331247）2010年级五年制、七年制2012学年秋季学期课程表（北校区）。

临床毕业实习大纲参考格式第一页：临床医学专业（五年制/七年制）毕业实习教学大纲课程代码：五年制：10471003/七年制：10472003课程名称：临床毕业实习课程英文名称：课程类别：学科专业课程课程性质：必修课面向专业：临床医学（五年制）/临床医学(七年制)开设学期：五年制：第9—10学期/七年制：第10—11学期实习周数：五年制：42周/七年制：48周学分数：五年制：42/七年制：48选用教材：1、《书名》（第×版），主编姓名，出版社，出版日期2、…………主要参考书：1、《书名》（第×版），主编姓名，出版社，出版日期2、…………编写单位：×××教研室执笔人：（签字）审定人：（签字）编写日期：2009年6月第二页：临床医学五年制毕业实习轮转科室学时分配表注：实习共分三大组，每14周轮换。

临床医学七年制毕业实习轮转科室学时分配表注：实习共分三大组，每16周轮换。

（三）主要技术操作以内科学循环系统为例：1、掌握心肺复苏，心电图检查。

2、熟悉心脏电复律、心包穿刺术的操作规则。

3、了解心血管疾病的介入治疗包括心脏起搏、冠脉造影、经皮冠状动脉成形术和冠脉内支架植入术、经导管射频消融、心脏瓣膜病的介入治疗。

……（四）主要临床技能以内科学循环系统为例：1、掌握常见心律失常的心电图表现，心绞痛，特别是急性心肌梗死的特征性心电图表现。

2、掌握心肌梗死时心肌损伤标志物和心肌酶学的变化。

3、熟悉常见心血管疾病的胸部X线表现。

4、熟悉常见心血管疾病的超声心动图心脏结构和形态及心功能的各项指标。

……二、门诊实习例：实习学生应随同上级医师（或门诊医师）出门（急）诊至少1次（或2次）。

熟悉×××系统常见病、多发病的临床表现；在教师指导下熟悉门（急）诊诊疗和急救程序；掌握门诊病历、处方以及辅助检查申请单的书写规范。

……三、临床思维能力例：实习学生应参加科室的交接班会、病例讨论及死亡病历讨论等医疗工作会议（七年制学生还应参加科室学术会议），并积极发表自己的看法和见解，带教教师和学生本人同时做好相应的记录。

第1篇一、课程名称全科医学实践课二、课程背景随着我国医疗卫生体制改革的不断深入，全科医学作为基层医疗卫生服务的重要模式，越来越受到重视。

全科医学实践课旨在培养具有全面医疗知识和技能，能够独立从事全科医疗服务的高级应用型人才。

本课程将结合临床实践，使学生掌握全科医学的基本理论和实践技能，提高学生的综合素质和临床能力。

三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握全科医学的基本理论和基本知识；（2）使学生熟悉常见疾病的诊断、治疗和预防；（3）使学生了解我国医疗卫生政策及全科医学的发展趋势。

2. 能力目标：（1）培养学生具备良好的医德医风，树立为人民群众健康服务的宗旨；（2）培养学生具备较强的临床思维能力、沟通能力和团队协作能力；（3）培养学生具备独立处理常见疾病的能力，提高临床操作技能。

3. 素质目标：（1）培养学生具有严谨求实、勇于创新的精神；（2）培养学生具有关爱生命、尊重患者的职业素养；（3）培养学生具有终身学习、不断进取的自主学习能力。

四、教学内容与安排1. 第一学期（1）第一周：全科医学概述、全科医生的角色与职责（2）第二周：全科医学基本理论、医学伦理学（3）第三周：常见疾病的诊断与治疗（4）第四周：社区健康管理与慢性病防治（5）第五周：临床技能培训（病史采集、体格检查、处方开具等）（6）第六周：临床见习（内科、外科、妇产科等）2. 第二学期（1）第一周：急诊与急救处理、传染病防治（2）第二周：精神卫生与心理干预（3）第三周：慢性病管理、社区健康促进（4）第四周：临床技能培训（心电图、B超、X光等）（5）第五周：临床见习（儿科、眼科、耳鼻喉科等）（6）第六周：实习总结、毕业论文撰写五、教学方法与考核1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、临床见习、技能培训等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 考核方式：（1）平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、临床见习表现等；（2）期中考试（30%）：考察学生对全科医学基本理论和实践技能的掌握情况；（3）期末考试（40%）：包括笔试和临床技能考核，考察学生对临床思维、沟通能力和操作技能的掌握情况。

（实习、实践课程或环节名称）课程大纲
学院系专业实习课程（环节）编号：XXXXXXXX
实习周数：共X周学分：X学分
一、实习目的和要求
二、实习内容
三、实习的进行形式
四、实习的时间安排
(例):实习的总时间为XX周，实际有效天数为XX天，具体时间分配如下：五、实习的组织与领导
六、实习考核方式及成绩评定标准
实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级制评定。

成绩按XX个方面来考虑，其中XX占 XX%，XX占 XX%，XX占XX%，XX占 XX%。

优秀：……
良好：……
中等：……
及格：……
不及格：……
七、其他
本大纲执笔人：年月日
系主任审核意见：
签名：年月日
学院领导审核意见：
签名：学院盖章
年月日。

医学统计学实习指导(五年制、七年制)同济大学医学院预防医学教研室实习一统计图表一、目的要求1．了解统计研究的主要内容即基本步骤，包括研究设计、资料收集、整理和分析。

2．掌握统计图表的基本结构、编制的基本原则和方法。

3．重点学会如何对原始资料进行整理，并正确选择和绘制统计图表。

二、实习内容1．某地进行外周动脉疾病（PAD）危险因素研究时，调查了住院患者的踝臂指数（ABI）及其它PAD有关因素（数据文件为data01.sav），结果整理成如下表1.1。

请指出表1.1所存在的问题，并对照统计表编制的基本原则，对原表进行适当调整和修改。

2．对以下资料绘制适当统计图。

（1）某年某地儿童近视情况：年龄8 9 10 11 12 13 14 15人数100 150 120 110 120 130 100 120 近视人数20 32 28 25 30 38 40 58（2）某年某地某病按月发病人数月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 发病人数9 8 14 26 32 43 45 45 40 18 12 10（3）两种气管炎病人疗效比较分组临床治愈显效好转无效单纯型60 98 51 12喘息型23 83 65 113．以下表资料绘成下面的线图，你有何意见？试根据资料性质选择正确的统计图表示之。

1995年某地几种传染病的病死率4．根据下面资料绘成的图是否恰当，如不当，请改制。

某年某地3~4岁儿童急性传染病构成5. 将下表资料中两种传染病死亡率的历年变动分别绘制普通线图及半对数线图，并说明两种图示法的不同意义。

1949~1957年某市15岁以下儿童结核病和白喉的死亡率（1/10万）年份 结核病死亡率 白喉死亡率 1949 150.2 20.1 1950 148.0 16.6 1951 141.0 14.0 1952 130.0 11.8 1953 110.4 10.7 1954 98.2 6.5 1955 72.6 3.9 1956 68.0 2.4 病类 病死率（%） 白喉10.9 流行性乙型脑炎 18.0 流行性脑脊髓膜炎 11.0 伤寒与副伤寒 2.7 痢疾1.2 脊髓灰质炎 3.4病类 病例数 % 猩红热 2920 36.5 麻疹 2640 33.0 百日咳 1450 18.0 白喉 530 6.6 痢疾 470 5.9 合计 8010 100.0实习二 数值变量统计推断一、目的要求（1）掌握均数的抽样误差和可信区间的概念及计算方法；（2）单样本t 检验、配对样本t 检验、两独立样本的t 检验及应用条件等； （3）假设检验的基本步骤及两类错误，应用注意事项。

汕头大学医学院临床医学专业社区实践实习大纲（试行）社区实践培训主要是在带教医师的指导下，通过学员直接参加社区全科医疗实践及预防保健相关工作，使其树立以个人为中心、以家庭为单位、以社区为基础的全科医学观念，培养对居民健康负责的、个体与群体相结合的连续性、综合性、协调性的服务能力，与服务对象建立良好沟通和医患关系的技巧；训练其社区卫生服务综合管理和团队合作的整体服务能力，以及结合实际工作发现问题、解决问题的能力。

一、实习时间：社区实习共2周。

二、实习要求：（一）全科医疗服务技能1、掌握：全科医生的接诊方式、医患沟通技巧及SOAP病历书写格式（每周至少完成SOAP格式病历1份）；以个人为中心的临床思维和照顾方式；家庭保健的内容与方法、家系图的绘制与家庭结构分析；居民健康档案的建立与管理（每人至少完成2份规范的健康档案）；社区常用药物的用量、用法及不良反应观察；双向转诊原则及其操作方式；法定传染病报告程序、时限。

2、熟悉：⑴社区常见病、多发病的处理方法；社区卫生服务需求评价、社区卫生诊断的原则和基本步骤；社区卫生服务计划、实施与评价的基本方法；社区卫生服务网络及团队合作的工作方法；儿童免疫规划实施流程。

⑵传染病和突发公共卫生事件的报告与处理规范；重性精神疾病患者管理服务规范。

（二）社区慢性病管理1、掌握：高血压病、糖尿病、慢性阻塞性肺病、脑卒中等重点慢性病人及高危人群的筛查、预防控制与健康管理服务规范；群体和个体的健康教育技能（包括教育、咨询、评价等），至少组织一次群体性的健康教育活动；实施营养指导的具体方法；社区慢性病的运动及心理指导原则与方法。

2、了解：冠心病、慢性阻塞性肺病、脑卒中等社区常见疾病的康复方法；重性精神病患者管理规范。

（三）社区重点人群保健1、掌握：重点人群的健康管理及相关政策；国家基本公共卫生服务规范，包括：孕产妇健康管理服务规范、预防接种服务规范、0－36个月儿童健康管理服务规范、孕产妇健康管理服务规范、老年人健康管理服务规范。