伴我们一生的权利

宪法与人的一生
宪法，如同一个智慧的导师，伴随人的一生。

它是我们国家最高的法律，保障了每个公民的基本权利和利益。

它像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在生活的旅途中永不迷失方向。

从出生的那一刻起，宪法就开始保护我们。

它保障了我们生存的权利、受教育的权利、就业的权利以及追求幸福的权利。

它像一道坚实的屏障，将我们与无助和恐惧隔开，让我们能够安心地追求人生的目标。

随着我们的成长，宪法也在不断地更新和进步。

它与时俱进，不断适应社会的发展和公民的需求。

它像一棵生命力旺盛的大树，不断生长、开花结果，为我们的生活提供源源不断的养分和能量。

当我们犯错时，宪法提醒我们要勇于改正错误，回归正途。

它像一位慈祥的老师，耐心地教导我们如何做人、如何做事。

它让我们明白，每个人都有改正错误的机会，只要我们真心悔过，就一定能够重新开始。

当我们老去时，宪法依然陪伴在我们身边。

它保障了我们的权益不受侵犯，让我们在晚年能够安享天年。

它像一片宁静的港湾，让我们在生命的最后阶段感受到温暖和安宁。

宪法是我们一生的伴侣，它见证了我们的成长与变化。

它是我们生活中的一盏明灯，指引我们前行。

它是我们生命中的一道坚实的屏障，保护我们免受伤害。

它是我们心中的一股力量源泉，激励我们不断追求进步和成长。

让我们珍视宪法的存在，让它在我们的一生中发挥出最大的作用。

让我们用实际行动来践行宪法的精神，为我们的国家和人民创造一个更加美好的未来。

八年级上册道德与法律复习提纲第一课：相亲相爱一家人一、家是什么？【家对于我们的作用】（4条）1.家是一个充满亲情和温暖的地方。

2.家是落叶所能回归的根，归雁所能向往的巢，江河所能拥抱的海。

3.家是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾。

4.家是我们成长的摇篮，父母是我们最亲近的人。

二、★★★为什么要孝敬父母？【父母爱的表现】（6条）1.父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，与父母之间有着天然的亲情。

2.父母哺育我们成长，在生活上无微不至的照顾我们。

3.父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。

4.父母教育我们成人，是我们人生道路上的第一任老师。

5.父母的爱是不求回报的爱，是最无私、最永恒的爱。

6.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

三、★★★怎样孝敬父母？（4条）1.孝敬父母，要求子女在精神上尊重父母，在生活上关心照顾父母，成年子女还应对父母履行赡养义务。

2.孝敬父母，要发自内心的接受父母。

3.孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在平时的一言一行中。

4.孝敬父母的方式多种多样，却都离不开一颗感恩的心，都需要我们付出情感、时间、体力。

有时甚至还要委屈自己。

尤其是父母到了老年时更需要子女精神上的慰藉，生活上的照顾。

四、尊敬父母怎样做？（举例子）1.尊敬父母，要对父母有礼貌。

2.关心父母的身体健康，主动帮父母分忧，承担力所能及的家务劳动。

3.体谅父母和家庭的难处，不向父母提过分的要求。

4.认真听取父母的教诲，努力学习、正直做人、用出色的表现回报父母。

五、★★★为什么要学会与父母沟通？【与父母沟通的重要作用】（3条）1.在沟通中，敞开心扉，增进彼此的了解与信任，让家更温暖。

2.在沟通中，通过真诚表达，亲情得以升华，让家庭更甜蜜。

3.在沟通中，消除误会和矛盾，让家更和谐。

六、★★★怎样与父母沟通？（3条）1.与父母沟通，互相了解是基础。

2.与父母沟通，理解尊重是关键。

人的权利和义务人作为生活在社会中的个体，拥有一系列的权利和义务。

权利是指人们根据其地位和身份所享有的合法利益；义务则是人们应尽的责任和义务。

本文将探讨人的权利和义务，并说明其重要性。

一、权利1. 人身权利人的生命权、健康权和自由权是最基本的权利。

每个人有权享受生命，不受任何人非法侵害。

人们还有权利得到基本医疗和健康保障，以确保身体健康。

此外，每个人都有自由权，包括言论自由、思想自由和信仰自由。

这些权利的存在保障了个体的尊严和自由。

2. 社会经济权利人有权享有最低生活保障、教育权利和工作权利。

最低生活保障确保了人们的基本生活需求得到满足，教育权利保证了每个人都有平等的接受教育的机会，工作权利使人们能够通过劳动获得收入并实现自我价值。

3. 文化权利人们有权追求自己的文化传统、探索知识和艺术，并享受科学的成果。

每个人都有权获得知识和文化的机会，以促进个人的全面发展。

二、义务1. 尊重他人权利人们应尊重他人的权利，不侵犯他人的生命、自由和财产权。

我们应尊重他人的尊严和隐私，不歧视他人的种族、性别或宗教信仰。

2. 参与社会责任人们应积极参与到社会中，履行自己的社会责任。

这包括尊重法律法规，参与公益事业，保护环境和资源，为社会的发展做出贡献。

3. 孝敬父母和关爱他人作为子女，我们有义务孝敬父母，关心照顾他们的身体健康和精神需求。

同时，我们也应关爱他人，帮助那些需要帮助的人，传递爱和温暖。

三、权利和义务的重要性权利和义务是相互联系、互为依赖的。

只有当人们共同尊重和维护彼此的权利时，社会才能保持稳定和谐。

同时，履行义务也是个人成长和发展的重要部分，通过履行义务，个人能够培养责任感和良好的行为习惯。

权利和义务的平衡也是社会进步和发展的基础。

当人们享有权利的同时，也应意识到自己的义务，为社会的进步和发展做出贡献。

只有人们积极履行自己的义务，社会才能不断向前发展。

总之，人的权利和义务是相辅相成的，相互依存的。

保障人的权利，需要每个人都意识到自己的义务，并积极履行。

第八课伴我们一生的权利常识。

学会运用这些知识观察和分析社会生活中有关现象和问题的能力，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权和人格尊严的能力1．生命健康权的重要性①人最宝贵的是，是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。

②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他的基础。

生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。

③生命健康权是公民的人身权。

2.公民的生命健康权受法律保护的表现我国法律、、、等规定：公民的不受侵犯，侵犯公民的的行为应承担相应的。

3．未成年人的生命健康权受法律特殊保护的原因（1）未成年人是祖国的和民族的，由于、和，较容易受到侵犯。

（2）保护未成年人的是全社会的共同责任。

4.依法保护我们的生命健康权的方法。

（1）依法维权。

当自己的生命健康权受到威胁和侵害时，一定要勇敢的拿起维权。

○1要及时、如实的报案，不能让侵害者逍遥法外。

○2要采取为自己讨回公道，不能、。

（2）要加强，学习一些提高。

（3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要他人的。

5．人格尊严的内容人格尊严包括公民的、、、、。

6.人格尊严的重要性人格尊严是公民所必须具有的、的权利。

7.如何维护我们的人格尊严（1）要做到，的言行，维护自己的人格尊严。

（2）要提高，当自己的受到非法侵害时，应自己的权利，找回。

(3)要爱护、尊重他人的。

8.隐私权的含义：是公民依法享有（个人的私生活、日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等）的权利。

9.青少年如何保护自己的隐私权（1）要管理好含有，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要，学会，维护自己的隐私权。

(2)要尊重。

最长可处6个月的拘役。

而对于公务人员来说，醉驾的后果将是被开除公职。

（1）醉驾入刑是为了保护公民的什么权利？（2）请你谈谈对这项权利的认识？2.云南省楚雄市紫溪中学几名学生因口角发生冲突，两名学生抢救无效死亡，一人受伤。

2010年12月11日7时20分许，楚雄市紫溪中学高二一班学生李国阳与同班同宿舍同学汪磊在男生公寓发生冲突，李国阳用刀子捅伤汪磊，另一名同班同宿舍同学徐振宇在劝架过程中也被李国阳捅伤，汪磊和徐振宇抢救无效死亡，李国阳涉嫌故意杀人，被公安机关刑事拘留。

第八课伴我们一生的权利复习学案
复习目标
知识目标：
1、知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，
未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。

２、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。

3、增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格
尊严和保护个人隐私的能力
能力目标：
1、提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人人格尊严的
技巧和法律手段，实践中能运用噶率维护自己的人格尊严
情感目标
1、热爱珍惜自己的生命，关注自己的健康，尊重、关爱他人的生命和健康
2、懂得真爱与保护自己的人格尊严，具有隐私意识，北洋自尊意识和尊重他人的意识，憎
恶侵犯公民隐私的行为
重点难点：
1、依法保护我们的生命健康权；公民的人格尊严不受侵犯。

2、生命健康权是公民最基本的权利；法律保护我们的个人隐私。

复习过程：
一、学案导学，独学感悟
1、请同学们根据复习目标自主复习课本96---105页的内容，并在学案上构建本单元的知识
框架，简单勾画
2、熟记课本中的重难点
二、群学探究、展示交流。

第三课第一节生命健康权与我们同在1.人身权主要包括生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯。

2.生命健康权的重要性？（为什么要依法维护生命健康权？）人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。

生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。

3.法律保护生命健康权的相关规定公民的生命健康权不受非法侵犯。

侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。

4.未成年人生命健康权受特殊保护的原因？未成年人是祖国的未来、民族的希望，未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。

保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。

我国法律对未成年人的生命将康权给予特殊保护。

5.依法保护生命健康权的方法和途径？①我们一定要勇敢的拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。

我们既不能忍气吞声，让侵害者逍遥法外；也不能非法报复，以牙还牙、以恶制恶②在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，掌握有关安全常识，使自己处于安全的环境中。

③我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。

我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命健康的事。

第三课第二节过有尊严的生活6.人身自由权的内涵？人身自由权是公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的权利。

7.人身自由权的意义？人身自由是公民的一项重要人身权利，没有人身自由，其他自由权刘就难以享有。

人身自由不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。

8.公民维护人身自由权的方法和途径？在生活中，当我们的人身自由受到侵害时，要学会运用法律武器保护自己的人身自由。

同时，每位公民都要在法律规定的范围内行使人身自由权，不得侵害社会的公共利益，不得妨碍他人的人身自由。

《伴我们一生的权利》检测题班级姓名组号1、父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记，这种做法从法律上看，是侵犯了子女的 A.人身自由权 B.隐私权 C.姓名权 D.名誉权2、9月30日人民网载文指出，艺人以及普通人被偷拍似乎有越发猖獗之势。

面对这种情况，越来越多的受害者选择对簿公堂。

这表明A.尊重隐私仅仅是道德的期盼B.人们的依法维权意识在不断增强C.对违法行为的纵容是一种犯罪D.对簿公堂的受害者小题大作3、未成年人人身权利中最重要、起码的权利是A．生命健康权 B．安全权 C．财产继承权 D．肖像权4、假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。

数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。

那么乙侵犯了丙的A．名誉权和隐私权 B．隐私权和生命健康权C．名誉权和生命健康权 D．名誉权、隐私权和生命健康权5、小张因需要户口，到派出所办理时，被告知，自己的户口已被迁走，调查后发现，原来邻村的小林，冒用小张的名字，使用假证明，把小张的户口迁到外地上学去了，小张一直诉状把小林告到了法院，小林受到了应有的惩罚，小张的户口被恢复。

对此你的看法是①小张的姓名权受到了侵犯②小张的隐私权受到了侵犯③小张维权的途径是合理合法的④小张维权的途径不值得提倡 A.②④ B.①④ C.①③ D. ①②6、“一米线”，是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。

这一措施是为了维护公民的 A．肖像权B、名誉权C．姓名权D．隐私权7、在公民的人格权中，居于首要地位的权利是A.人身自由权B.隐私权C.生命健康权D.名誉权8、广西某彩灯厂老板，多次派人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家乡，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16~17小时，他们中最小的只有8岁。

对此，下列说法中错误的是A.童工父母的行为既是违法行为，也是对生命缺乏关爱和不负责任的表现B.彩灯厂老板违反了未成年人保护法和劳动法的有关规定C.这些童工都是自愿打工，你干活，老板给钱，这是公平交易 D恶劣的生活条件和漫长的工作时间严重侵害童工的生命安全和身体健康9、下列属于合法行为的是A.初二学生小颖被楼上掉下的花盆打破头，造成头部凹陷性骨折，她要求花盆的主人赔偿医药费B.小强步行上学过马路，他嫌走地下通道耽误时间，就每天横穿机动车快行道C.初二学生丁某把石块放在铁轨上，想看看火车急刹车是什么样子D.赵洪同学在班里特别爱捉弄人，不是在同学的椅子上放图钉，就是偷偷趁同学发言时，把椅子搬开10、某大型自选超市，学生李某去购物，上午十时，李某欲从珠宝店出来时，服务员张某挡住了他的去路，说：“我怀疑你拿了本店的首饰，能否让我看看？”遭到李某拒绝。

人生的意义在于享受自由和个人权利人类作为智慧生物，追求自由与个人权利一直是我们努力的方向。

自由意味着人们能够拥有独立思考的能力，选择自己的生活方式并追求个人目标。

个人权利则包括人权、基本自由、平等、尊严等方面的保障。

这些价值观和标准构成了人生的意义，每个人都有权利追求并享受它们。

自由是一个多维度的概念，既包括思想上的自由，也涵盖了身体上的自由。

思想自由是指每个人都有权利拥有和表达自己的观点和信仰。

这种思想上的自由不仅是人类进步的基石，也是一个社会变革和发展的驱动力。

在思想自由的保障下，人们能够思考、探索和创新，推动社会和个人的进步。

同时，身体上的自由也是人类自主权的一部分，包括了人们行动、行为和生活方式的自由选择。

每个人都有权利选择自己的生活方式，包括工作、居住和休闲等方面。

个人权利的保障对于实现人生的意义至关重要。

作为人类，我们享有基本人权，这些权利包括了生命权、教育权、健康权、言论自由、宗教信仰自由等等。

这些权利的保障确保了每个人都能够生活在一个公平、平等和尊重他人的社会环境中。

在这样的环境下，人们才能够充分发展个人潜能，实现自己的价值和目标。

人生的意义也与责任和义务紧密相关。

虽然人们有享受自由和个人权利的权利，但也需要履行相应的责任和义务。

个人的自由不能损害他人的利益，我们需要意识到自己的行为对他人和社会的影响。

同时，社会也为我们制定了一定的规则和法律，我们需要遵守和尊重它们，为社会和他人做出贡献。

在追求自由和个人权利的过程中，我们要意识到自由并不等于无序和放任。

自由应该在一定的法律框架和道德底线下行使，以确保社会的和谐稳定和个人的幸福。

人生的意义在于通过个人的努力和奋斗，为自己和他人创造一个更加自由、平等和美好的世界。

总结一下，人生的意义在于享受自由和个人权利。

自由意味着思考自由和行动自由，个人权利涵盖了基本人权、平等和尊严等方面的保障。

在追求自由和个人权利的同时，我们也要承担起相应的责任和义务，为社会的进步和他人的幸福做出贡献。

每个人都有活着的权利名言1.生命是宝贵的礼物，每个人都有权利活着。

2.每个人的生命都是独一无二的，我们都应该珍惜并充分利用。

3.没有人有权剥夺他人的生存权，每个人都应该受到平等尊重。

4.活着的权利远比任何其他权利都更加重要。

5.每个人都有权决定自己的生活方式，只要不侵犯他人的权利。

6.每个人都应该为自己的生命负责，并为自己的选择承担后果。

7.生命的尊严不应受到任何形式的侵犯。

8.每个人都应该有公平和合理的机会去追求自己的生活目标。

9.不论种族、性别、宗教或国籍，每个人都有权平等地生存。

10.生命是最宝贵的财富，我们应该尊重每个人的存在。

11.每个人都有权利选择自己的信仰和宗教观念。

12.没有人有权决定他人的生命和死亡。

13.生命是一次机会，我们应该充分利用它。

14.每个人都有权利寻求幸福和满足感。

15.每个人都应该享有自由和公正的法律保护。

16.没有人应该被剥夺受教育的权利。

17.每个人都有权决定自己的婚姻和家庭建设。

18.生命的权利应该受到全球社会的保护。

19.每个人都应该有平等的就业和工作机会。

20.每个人都有权利自由表达自己的想法和意见。

21.生活质量不应受到贫困和饥饿的威胁。

22.每个人都有权利享受清洁的环境和可持续的发展。

23.每个人都应该免受虐待和暴力的威胁。

24.我们所有人都应该为保护生物多样性负责。

25.无论年龄、性别或身体状况，每个人都有权利健康生活。

26.每个人都应该有平等的政治参与权。

27.没有人应该被歧视或侮辱。

28.每个人都有权利追求自己的创造力和天赋。

29.每个人都应该享有平等的社会和经济机会。

30.每个人都应该受到公正的法律制度的保护。

31.没有人应该被剥夺社交交往和社区参与的权利。

32.每个人都应该有平等的净水和卫生设施。

33.每个人都有权利享受艺术和文化活动。

34.每个人都应该有逃避战争和冲突的权利。

35.生活质量不应受到任何形式的歧视。

36.每个人都有权获得及时和合理的医疗护理。

生命的意义，在于我们在任何时候，都有自由选择的权利在我们成长的过程当中，当身边有亲人去世时，我们会偶尔想到生死的问题，一想到这样的问题，我们脑海中就不觉地思考一个问题，那就是人生意义是什么？人生的意义是什么呢？我们在思考这个问题时，总会想起生活中，那些让我们觉得好与不好的事情和感受，当一件事我们认为是积极，能够带来舒服的感觉的时候，我们就认为这个事是有意义的。

事实上，我们生命中，那些做积极正能量的事，就是体现了生命的意义，它能带给我们一种愉悦和满足感，让我们充实，感觉人生有意义。

比方说，同样一样吃饭，有的人只是认为简单的吃个饭，满足一下食欲而已，而有些人，却从吃饭这件事中，感受到亲情，感受到家庭的欢乐，这就是同样一件事，却有两种不同的感受，前一种人没有从吃饭这件事中感受到生命的意义，而后一种人却感受到了。

这样看来，同样一件事，不同的人会有不同的看法，消极的人看到的是悲观失望，而积极的人看到的是美好温暖，为什么会有这两种截然不同的看法呢？这里面有一个很重要的观点，那就是你的自由选择，你选择做什么样的人，你就有不一样的人生思考。

生命的意义，在于我们在任何时候，都要选择做一个积极正能量的人，这样你会时刻感受到大自然的呼吸，与社会同在，感受时代的脉搏。

但是，一个人对人生的自由选择，有2种误区，这个很难让我们真正自由选择的人生，那它们分别是什么呢？第一，习惯的使然，让我们懒得思考人性是懒惰的，那些处于日常生活中的人，是很难做积极深刻的思考，他们做事完全凭借习惯和经验。

比如一个悲观的人，他的个性是如此，所以就很容易把任何事都往消极方面去想，一个从不检点自己的人，是从来不会思考自己的缺点和不足的，他们做不到全面而深刻的思考，是因为他们突破不了自己的格局，习惯使然。

我们要打破习惯的束缚，就要把基底神结里的活动，再重新调回到大脑前额叶，用自己清晰的思考，来重新认识我们的潜意识里的活动，简单的说就是把挖取潜意识，调到意识层面。