伴我们一生的权利复习课
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思想品德：1.2《伴我们一生的权利》复习课件(鲁教版八年级上册)
1：什么是生命健康权？
2:为什么说生命健康权是公民最 重要的权利？
3：什么是人格尊严？
4：你能区分人格尊严中的各种权 利吗？
尝试练习
９、一小偷被捆绑在大街的电线
柱子上示众；并在他的脸上刻上了
“小偷”二字。
（）
10、小良出于好奇，悄悄地将小
浩的信拆开了看。
（）
你认为在生活中 哪些应该属于我们的 个人隐私？
某餐馆服务员为提前下班，以扫地为名驱 赶顾客，遭到顾客王某的批评。服务员杨某等 3人一边漫骂，一边一拥而上，用板凳、盘碗 碟和拳头殴打王某将其头部、等打伤，鲜血直 流。公安机关依法分别给予杨某等3人治安拘 留，并责令其担负受伤者的医疗费用。
①杨某等人侵犯了王某的什么权利？
②公安机关对杨某等人的处罚说明了什 么？
位小学生已经死亡。
•
三是校园公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗
县大庄镇部分中小学校违规给学生接种‘甲肝疫苗’后发生群体
性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发
生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为‘毒鼠强’中毒事
件。”
学以致用
•Байду номын сангаас
一是学校楼梯踩踏事故：2006年11月18日，江西省九江市都
昌县土塘镇沉浸在悲痛中，土塘镇中学在下晚自习下楼时发生集
体楼梯踩踏事件，造成6名学生死亡、39人受伤。
•
二是伤害学生的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑
人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗
出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这
2:为什么说生命健康权是公民最 重要的权利？
3：什么是人格尊严？
4：你能区分人格尊严中的各种权 利吗？
尝试练习
９、一小偷被捆绑在大街的电线
柱子上示众；并在他的脸上刻上了
“小偷”二字。
（）
10、小良出于好奇，悄悄地将小
浩的信拆开了看。
（）
你认为在生活中 哪些应该属于我们的 个人隐私？
某餐馆服务员为提前下班，以扫地为名驱 赶顾客，遭到顾客王某的批评。服务员杨某等 3人一边漫骂，一边一拥而上，用板凳、盘碗 碟和拳头殴打王某将其头部、等打伤，鲜血直 流。公安机关依法分别给予杨某等3人治安拘 留，并责令其担负受伤者的医疗费用。
①杨某等人侵犯了王某的什么权利？
②公安机关对杨某等人的处罚说明了什 么？
位小学生已经死亡。
•
三是校园公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗
县大庄镇部分中小学校违规给学生接种‘甲肝疫苗’后发生群体
性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发
生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为‘毒鼠强’中毒事
件。”
学以致用
•Байду номын сангаас
一是学校楼梯踩踏事故：2006年11月18日，江西省九江市都
昌县土塘镇沉浸在悲痛中，土塘镇中学在下晚自习下楼时发生集
体楼梯踩踏事件，造成6名学生死亡、39人受伤。
•
二是伤害学生的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑
人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗
出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这
《伴我们一生的权利》(复习)
这一消息随之在网上激起了一片喝彩声。人们纷纷表示：网络监督已经成为畅达民意、维护权益、鞭挞腐败最便捷而有效的手段。
1、网友为什么对杨达才的“憨笑”感到愤怒？请站在法律的角度加以分析说明。（8分）
2、此事件中网络监督对反腐败有一定作用，有人据此说公民可以在网络上自由发布各种信息和言论。请你对这样的观点进行评析。（12分）
（3）表述观点，得出结论。
通过学生做材料分析题，可使学生把学到的知识进行应用，对易混的、学生把握不住的观点教师课前预设，再出变式训练题以提高学生解题的能力。
让学生自己多总结规律。
第四环节
成长路上，我在收获
请学生从“我懂得了~”、“我学会了~”、“我特别感兴趣的是~”、“我现在的体会是~”、“我今后应该~”、“使我感到疑惑的是~”几个角度来谈谈自己这节课的收获。
1、小李同学无意中获得同座小王的电子信箱密码，出于好奇，经常上网打开小玉的信箱看里面邮件的内容，有时还把看到的内容在班级传播。这一行为侵犯了小王的（）A.名誉权B.肖像权C.人身自由权D.隐私权
2、陈先生在电视剧《古今大战秦俑情》中发现有两张剧照就是自己给妻儿拍摄的照片。而之前，剧组从未就此事和他有过联系。在该事件中，剧组侵犯了陈先生一家人的（）①人身自由权②肖像权③生命健康权④著作权A．①② Ｂ．③④ Ｃ．①③D．②④
《法律保护我们的人格尊严》是八年级思想品德第一单元第二课《伴我们一生的权利》的第二项目内容。这一项目主要通过两个层次的学习，帮助学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严；知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。因此，这一部分内容既是道德的要求，又是法律的要求，在教材中占有重要地位。
1、网友为什么对杨达才的“憨笑”感到愤怒？请站在法律的角度加以分析说明。（8分）
2、此事件中网络监督对反腐败有一定作用，有人据此说公民可以在网络上自由发布各种信息和言论。请你对这样的观点进行评析。（12分）
（3）表述观点，得出结论。
通过学生做材料分析题，可使学生把学到的知识进行应用，对易混的、学生把握不住的观点教师课前预设，再出变式训练题以提高学生解题的能力。
让学生自己多总结规律。
第四环节
成长路上，我在收获
请学生从“我懂得了~”、“我学会了~”、“我特别感兴趣的是~”、“我现在的体会是~”、“我今后应该~”、“使我感到疑惑的是~”几个角度来谈谈自己这节课的收获。
1、小李同学无意中获得同座小王的电子信箱密码，出于好奇，经常上网打开小玉的信箱看里面邮件的内容，有时还把看到的内容在班级传播。这一行为侵犯了小王的（）A.名誉权B.肖像权C.人身自由权D.隐私权
2、陈先生在电视剧《古今大战秦俑情》中发现有两张剧照就是自己给妻儿拍摄的照片。而之前，剧组从未就此事和他有过联系。在该事件中，剧组侵犯了陈先生一家人的（）①人身自由权②肖像权③生命健康权④著作权A．①② Ｂ．③④ Ｃ．①③D．②④
《法律保护我们的人格尊严》是八年级思想品德第一单元第二课《伴我们一生的权利》的第二项目内容。这一项目主要通过两个层次的学习，帮助学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严；知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。因此，这一部分内容既是道德的要求，又是法律的要求，在教材中占有重要地位。
第八课伴我们一生的权利复习
C 握考生信息。这一举措有利于保护考生的……
（） A.荣誉权 B.知情权 C.隐私权 D.姓名权
【思路点拨】公布考生的成绩等信息 可能给一部分考生带来心理上的伤害 或权利上的侵害，这些信息理应成为 考生个人隐私的一部分，保护这些信 息，也就是保护考生的隐私权。
【例2】（2008·吉林中考）以下四位同学的话都涉及到公民的人格尊严， 请具体分析并回答问题。 昌浩：经过协商，照相馆使用了我的照片并付给了我报酬。 刘帅：我现在开始写作了，笔名叫“晨阳”。 业琪：他长得胖头胖脑的，我叫他“小胖猪”。 柏杨：他的手机短信真多，我偷看了一下，什么都有。 （1）分别指出以上四位同学所享受的权利或侵犯的他人的权利。 （2）当你的人格尊严受到侵犯时应该如何依法维权？（至少答出两点。）
【思路点拨】本题是一道典型的情景分析题，通过创设日常生活中的情景， 引导学生通过所学知识分析生活中的现象，第一问，仔细阅读材料，可以打 出如下信息：昌浩：使用照片，属于肖像权；刘帅：写作使用笔名，属于姓 名权；业琪：给别人起外号，侵犯他人的名誉权；柏杨：偷看他人信件，侵 犯了他人的隐私权。第二问，考查学生对课本基础知识的理解和运用，一定 要条理清楚的规范作答，具体措施言之有理即可。
答案：（1）昌浩：肖像权 刘帅：姓名权 业琪：名誉权 柏杨： 隐私权 （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护 自己的权利，找回失去的尊严。可以要求侵权人停止侵害，赔礼道歉； 向老师.父母以及公安司法人员求助；必要时可提起诉讼。
（五）中考集锦
【2011山东泰安】6．2011年2月25日，第十 一届全国人大常委会第十九次会议通过的 《中华人民共和国刑法修正案（八）》将 醉酒驾车、飙车等严重危害群众利益的行
11.某中学初三学生张微的妈 妈偷看张微的日记。张微的 妈妈的做法对吗？为什么？ 假如你遇到这类事情，你将 如何处理？
（） A.荣誉权 B.知情权 C.隐私权 D.姓名权
【思路点拨】公布考生的成绩等信息 可能给一部分考生带来心理上的伤害 或权利上的侵害，这些信息理应成为 考生个人隐私的一部分，保护这些信 息，也就是保护考生的隐私权。
【例2】（2008·吉林中考）以下四位同学的话都涉及到公民的人格尊严， 请具体分析并回答问题。 昌浩：经过协商，照相馆使用了我的照片并付给了我报酬。 刘帅：我现在开始写作了，笔名叫“晨阳”。 业琪：他长得胖头胖脑的，我叫他“小胖猪”。 柏杨：他的手机短信真多，我偷看了一下，什么都有。 （1）分别指出以上四位同学所享受的权利或侵犯的他人的权利。 （2）当你的人格尊严受到侵犯时应该如何依法维权？（至少答出两点。）
【思路点拨】本题是一道典型的情景分析题，通过创设日常生活中的情景， 引导学生通过所学知识分析生活中的现象，第一问，仔细阅读材料，可以打 出如下信息：昌浩：使用照片，属于肖像权；刘帅：写作使用笔名，属于姓 名权；业琪：给别人起外号，侵犯他人的名誉权；柏杨：偷看他人信件，侵 犯了他人的隐私权。第二问，考查学生对课本基础知识的理解和运用，一定 要条理清楚的规范作答，具体措施言之有理即可。
答案：（1）昌浩：肖像权 刘帅：姓名权 业琪：名誉权 柏杨： 隐私权 （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护 自己的权利，找回失去的尊严。可以要求侵权人停止侵害，赔礼道歉； 向老师.父母以及公安司法人员求助；必要时可提起诉讼。
（五）中考集锦
【2011山东泰安】6．2011年2月25日，第十 一届全国人大常委会第十九次会议通过的 《中华人民共和国刑法修正案（八）》将 醉酒驾车、飙车等严重危害群众利益的行
11.某中学初三学生张微的妈 妈偷看张微的日记。张微的 妈妈的做法对吗？为什么？ 假如你遇到这类事情，你将 如何处理？
八年级上册第四单元《伴我们一生的权利》复习学案
八年级上册第四单元《伴我们一生的权利》复习学案
班级：姓名：等级：
【我的自学我做主——课前收集】
其他生命健康权人身自由权人格尊严权
具体
内容
法律
规定
为什
么要
维
护？
怎么
样保
护？
侵权
现象
【我的考点我记忆——“七合一”记忆法】
七合一记忆法简介：
1、要求：身端正、心恭敬、脸微笑、眼看准、口大声、耳听清、手要动。
2、原则：从整体到局部，从简单到复杂；从自检到小组互检
3、程序：确立核心词→明确问题（3W ）→搞清问题层次→分清层次要点→找准要点关键词、→学会
扩句画树。
【我的思维我优化——绘画我的思维导图】【我的生活我关注——创建文明校园我在行动】
伴
我
们
一
生
的
权
利
——人
身权心理品质道德品质法律板块国情国策。
伴我一生的权利(复习课)
生命健康权、人格尊严权（“隐私权”或“名誉 权”）。
1.（2011泉州）在网络上进行“人肉搜索”，公 开他人的真实身份、家庭地址等私人不愿公开的信 息。这种行为侵犯了公民的（ D ） A.肖像权 B.荣誉权 C.姓名权 D.隐私权
2.（2012潼南）中学生小强期中考试三科不及格， 班主任在班会上批评小强“学习不努力，简直比猪还 笨”。该老师的做法侵犯了小强的 ( ) B A．人身自由权 B．人格尊严权 C．智力成果权 D．隐私权
第三步，理清思路，准确作答。
1、按照设问要求准确回答，思路清晰，逻辑性强，注 意题目之间的联系，一般来说，针对同一材料所设问 题涉及分析问题（为什么？）和解决问题（怎样做？ ）时，两问之间一般存在一定的逻辑关系，我们可根 据对问题的“分析”找解决问题的思路。 2、知识点全面，没有遗漏，如果涉及多个知识点的应 考虑主次与先后，并用序号标明，做到条理清楚，层 次分明。 3、语言精练规范，尽量要用教材中的语言。 4、联系自身实际学以致用，关注社会生活。
3. （2010舟山衢州） “我父母经常吵架，动不动 拿我出气，甚至还拳脚相加，我感到很压抑。后来父 亲吸毒被抓，我觉得自己是世界上最不幸的人，开始 自暴自弃。同学小亮故意将我家的这些私事到处宣扬， 还经常讽刺嘲笑我是‘瘾君子’。我忍无可忍，一气 之下就捅了他一刀，没想到他会死……”
在成长过程中，小王的哪几项权利受到了侵害？
第一步，仔细审题，明确题意。
审题包括“两审”： 1 、审材料，抓住材料中的关键词语，理解材 料的基本内容，平时练习时，可采用在关键词语 下划横线的方法，加深对材料内容的理解； 2 、审问题，即弄清题目所提问题，明确答题 要求。 审材料和审问题没有固定的先后顺序，材料多 的题目可先审问题后审材料（带着问题审材料） ；材料少的题目可先审材料后审问题（联系材料 审问题）。
1.（2011泉州）在网络上进行“人肉搜索”，公 开他人的真实身份、家庭地址等私人不愿公开的信 息。这种行为侵犯了公民的（ D ） A.肖像权 B.荣誉权 C.姓名权 D.隐私权
2.（2012潼南）中学生小强期中考试三科不及格， 班主任在班会上批评小强“学习不努力，简直比猪还 笨”。该老师的做法侵犯了小强的 ( ) B A．人身自由权 B．人格尊严权 C．智力成果权 D．隐私权
第三步，理清思路，准确作答。
1、按照设问要求准确回答，思路清晰，逻辑性强，注 意题目之间的联系，一般来说，针对同一材料所设问 题涉及分析问题（为什么？）和解决问题（怎样做？ ）时，两问之间一般存在一定的逻辑关系，我们可根 据对问题的“分析”找解决问题的思路。 2、知识点全面，没有遗漏，如果涉及多个知识点的应 考虑主次与先后，并用序号标明，做到条理清楚，层 次分明。 3、语言精练规范，尽量要用教材中的语言。 4、联系自身实际学以致用，关注社会生活。
3. （2010舟山衢州） “我父母经常吵架，动不动 拿我出气，甚至还拳脚相加，我感到很压抑。后来父 亲吸毒被抓，我觉得自己是世界上最不幸的人，开始 自暴自弃。同学小亮故意将我家的这些私事到处宣扬， 还经常讽刺嘲笑我是‘瘾君子’。我忍无可忍，一气 之下就捅了他一刀，没想到他会死……”
在成长过程中，小王的哪几项权利受到了侵害？
第一步，仔细审题，明确题意。
审题包括“两审”： 1 、审材料，抓住材料中的关键词语，理解材 料的基本内容，平时练习时，可采用在关键词语 下划横线的方法，加深对材料内容的理解； 2 、审问题，即弄清题目所提问题，明确答题 要求。 审材料和审问题没有固定的先后顺序，材料多 的题目可先审问题后审材料（带着问题审材料） ；材料少的题目可先审材料后审问题（联系材料 审问题）。
初三年级第二课伴我们一生的权利1
初三（初四复习用）第二课伴我们一生的权利1．公民最根本的人生权利是。
P142．生命健康权包括、和。
3．人格尊严的最容包括、、、、。
P254．是公民必须具有的、终身守护的权利。
P255．是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的的个人秘密的权利。
P276．现实生活中，由于人们或，使侵犯未成年人隐私权的现象时有发生。
P287．为什么生命健康权是公民最根本的人生权？P208．为什么要维护公民的生命健康权？P19-209．我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予了特殊保护？P2010．当我们的生命健康权受到威胁时应该怎么办？（怎样依法保护我们的生命健康权？）P2211．青少年应怎样尊重自己、他人的人格尊严？p2512．青少年应怎样保护自己的隐私权？p28拓展练习小王收到一条短信，内容是对他侮辱、漫骂，给小王造成了极大的精神痛苦和刺激，经过思考，小王决定用法律手段来解决此事。
后来，人民法院判决发短信的人向小王赔礼道歉，并赔偿精神损失费500元。
据此回答1、2题：1．该短信发送人的行为（）A.侵犯了公民的人格尊严B.侵犯了公民的健康权C.侵犯了公民的姓名权D.是公民的言论自由2．该案例给我们的启示是（）A.法律是解决矛盾纠纷的唯一正确的手段B.学习法律的目的是为了更好地遵守法律C.法律意识强的公民享有的权利就多D.要学会运用法律武器维护自己的合法权益某中学为了便于管理，规定交学费高的学生与交学费低的学生要编进不同的班，穿不同的校服，以便于区分和管理。
据此回答3、4题：3．该中学的这一做法（）A.侵犯了学生的受教育权B.体现了因材施教的教育原则C.属于正当的学校管理D.侵犯了学生的人格尊严4．当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们要①勇敢地拿起法律武器，保护自己的生命健康权②要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外③采用合法手段为自己讨回公道④以牙还牙，以恶对恶A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.某企业子弟学校教师王某，为了惩戒本班一名小学生的小偷小摸行为，在那个学生的脸上刺了个“贼”字。
伴我们一生的权利复习学案
课堂学习模板课题：伴我们一生的权利课型：复习课年级：八年级课时：第一课时【目标定向】1、一般了解：法律保护我们的生命健康权、人格尊严重点掌握▲依法保护我们的生命健康权、人格尊严【点拨拓展】上计算机课时，小夏无意间记住小华的邮箱密码，偷看了他的电子邮件，并在同学间传播。
从此，小华不再理会小夏。
判断：理由：八年级的王林与张乐是同桌。
一天下午，王林放在课桌上的手表不见了，便怀疑是张乐所为。
放学后，王林硬将张乐拉到校外一隐蔽处，强行搜查张乐的身体和书包，没有找到手表，便将张乐打了一顿，并扣下张乐的日记本，扬言何时还表何时给日记本。
第二天，王林在教室里说张乐是小偷，并披露了张乐日记本中的一些秘密，给张乐造成了很大的压力。
（1）王林侵犯了张乐的哪些权利?（2）张乐应如何做?【合作探究】面对复杂的社会形势，为更好保护中小学生这些特殊弱势群体的生命安全，今年3月29日第十六个全国“中小学生安全教育日”的主题是“强化安全意识，提高避险能力”。
搞好应急演练，搞好安全教育和宣传。
我市各学校要行动，采取切实措施防止校园暴力、伤害事件发生国家、学校高度关注校园安全的原因是什么?作为青少年的我们面对自然灾害和社会突发事件，应怎样进行自我保护?【反馈评价】1、长春市教育局要求每所中小学至少配备两名专职保安，以确保校园安全，这一举措主要体现政府重视保护未成年人的A. 生命健康权B. 公平交易权C. 自主选择权D.依法求偿权2、观察漫画《跨栏》，画中主人公A.违反了道路交通法规应受刑罚处罚B不遵守交通规则，撞了白撞C不尊重生命，是对自己不负责任的表现D正确行使了自己的人身自由权利3、“人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
”欧文的这句话表明，未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是A.受教育的权利B.人格尊严权利C.生命健康权利D.政由权利4、初中学生丁某，逃到某营业网吧玩游戏，结果被他人敲诈50元钱；第二天丁某以正当防卫为由，找了几个人把敲诈者打成重伤。
第二课 伴我们一生的权利
第二课伴我们一生的权利【复习目标】1、记住相关基础知识2、知道生命健康权是最根本的人身权利的原因3、知道我们应如何保护公民的生命健康权4、知道我们应如何保护公民的生命健康权5、知道我们应如何维护人格尊严权6、学会保护自己的隐私【基础落实】1、、公民最根本的人身权利是。
P192、是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
P203、生命健康权包括、、P204、我国未成年人保护法对的生命健康权给予了特殊的保护。
P205、人格尊严权包括：、、、、P256、和明确规定，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私。
P277、公民享有，未经本人同意，不得以营利为目的的使用他人肖像。
P258、是公民依法享有的不愿公开、或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。
P279、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的。
10、是公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。
【能力提升】1、为什么说公民的生命健康权是最根本的人身权利？P202、我国法律对侵犯生命健康权的处罚说明了什么？P203、我们应如何维护人格尊严权？P254、青少年应如何保护自己的隐私权？P28【课堂练习】（）1、法律既规定公民有生命健康权，就不应该规定有死刑。
（）2、生命健康权是公民最根本的人身权。
（）3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
（）4、未成年人保障法对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。
（）5、保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。
（）6、保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。
（）7、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。
（）8、生命健康权不是每个人都享有的。
（）9、我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。
（）10、依法保护生命健康权，还要提高自我保护能力。
（）11、我们只要时时处处维护自己的人格尊严就行了。
（）12、作为班主任，为了保证学生的健康成长，可以随意查看学生的日记。
【配套K12】伴我们一生的权利复习学案
伴我们一生的权利复习学案课堂学习模板课题：伴我们一生的权利课型：复习课年级：八年级课时：第一课时【目标定向】1、一般了解：法律保护我们的生命健康权、人格尊严重点掌握▲依法保护我们的生命健康权、人格尊严【学生先学】伴我们一生的权利法律人格尊严保护我们的人格个人隐私尊严法律保护我们的生命健康权1、内容2、法律保护生命健康权是公民 1、自尊自爱3、做法 2 、依法维护3、他人人格依法保护做法借鉴自我保护生命健康权 1、内容 2、事实、原因及表现保护我们的生命健康权做法自父母我生 3、不法伤害结束后4、还要加强命1、不对，本意是好的，关爱，侵犯隐私权。
5、也要他人生命 2、子女体谅理解父母，主动交流沟通，汇报学习生活，让其放心，正确对待 3、父母与子女沟通，观察子女，通过子女的朋友、同学、老师了解子女本处知识可以与七年级上册：人最宝贵的是生命七年级下册：未成年人的自我保护两方面知识进行结合和运用1、我们一定要2、不法伤害进行时1、自我 3、做法 2 、制止法律3、尊重他人【点拨拓展】上计算机课时，小夏无意间记住小华的邮箱密码，偷看了他的电子邮件，并在同学间传播。
从此，小华不再理会小夏。
判断：理：八年级的王林与张乐是同桌。
一天下午，王林放在课桌上的手表不见了，便怀疑是张乐所为。
放学后，王林硬将张乐拉到校外一隐蔽处，强行搜查张乐的身体和书包，没有找到手表，便将张乐打了一顿，并扣下张乐的日记本，扬言何时还表何时给日记本。
第二天，王林在教室里说张乐是小偷，并披露了张乐日记本中的一些秘密，给张乐造成了很大的压力。
王林侵犯了张乐的哪些权利张乐应如何做【合作探究】面对复杂的社会形势，为更好保护中小学生这些特殊弱势群体的生命安全，今年3月29日第十六个全国“中小学生安全教育日”的主题是“强化安全意识，提高避险能力”。
搞好应急演练，搞好安全教育和宣传。
我市各学校要行动，采取切实措施防止校园暴力、伤害事件发生国家、学校高度关注校园安全的原因是什么作为青少年的我们面对自然灾害和社会突发事件，应怎样进行自我保护【反馈评价】1、长春市教育局要求每所中小学至少配备两名专职保安，以确保校园安全，这一举措主要体现政府重视保护未成年人的A. 生命健康权B. 公平交易权C. 自主选择权D.依法求偿权 2、观察漫画《跨栏》，画中主人公 A.违反了道路交通法规应受刑罚处罚 B不遵守交通规则，撞了白撞C不尊重生命，是对自己不负责任的表现 D正确行使了自己的人身自权利3、“人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
伴我们一生的权利复习
• 新疆克拉苏踩踏动画视频.flv
请你结合教材所学知识和《广东卫视》所讲故 事，回答下列问题： 1、造成惨剧的主要原因是什么？我们学生应从 中吸取何种教训？ 2、惨剧危害了学生们的什么权利？这项权利有 何重要性？ 3、校园踩踏事故时有发生，为什么未成年人易 受侵害？
4、你对我们学校的安全管理工作满意吗？ （1）若是满意，请指出些方面做得比较好。 （2）还不够满意，请说明哪些方面还存在 问题。并提出你的安全建议 。
漫画中老师的话有道理吗？ 查一查：相关法律依据。 隐私就是公民不愿让他人知道的个人 生活的秘密。
个人的私生活
日记、像册 生活习惯 通信秘密
隐 私
身体缺陷等
法律保护我们的隐私权
隐私权就是公民依法享 有的不愿公开或不愿让他人 知悉的不危害社会的个人秘 密的权利。 尊重他人隐私，是每个 公民应有的道德品质，也是 必须遵循的共同生活准则。
出谋划策
请同学们为他们的维权想想办法 你想对哪些侵权者说些什么？
宪法第38条规定：中华人民 共和国公民的人格尊严不受侵犯。 禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。
3.我们青少年要做到自尊自爱， 依法规范自己的言行，维护自己的 人格尊严；要提高维权意识；尊重 他人的人格尊严。
法律保护我们的隐私权
（2）如果我是小光，这种做法 会伤害我的自尊心，在同学中抬不 起头来，得不到应有的尊重，会形 成强烈的自卑心理，并由此产生对 才老师的怨恨。
为进一步规范同学们的日常行为，创建 安全校园，学校安装了多部摄像头，及时发 现并处理了一起初三年级同学晚习后上网吧 的违纪现象，并对相关责任同学进行了全校 通报批评。对此，有的同学认为，学校的做 法侵犯了同学们的隐私权和被点名同学的名 誉权，对此你怎么看？
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生 命 健 康 权
1. 公民最根本的人身权是 生命健康权 。 生命健康权是公民参加一切社会活动、享 有其他一切权利的基础。生命一旦失去， 任何权利都失去了意义。生命健康权是公 2.意义： 民最根本的人身权。 3：如何保护公民的生命健康权？
（1）要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康 权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍 遥法外；二要采用合法手段为自己讨回公道，不能以牙还 牙，以恶制恶。 （2）加强自我保护,学习一些自我保护的方法，提高自我 保护能力。 （3）我们要珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱
5：如何保护公民的隐私权？
（1）管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私， 要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。
（2）我们还有尊重他人的隐私权。
1、为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？ 2、如何依法保护我们的生命健康权？ 3、如何爱护、尊重他人的生命和健康？ 4、什么人格尊严？如何维护公民的人格尊严？ 5、什么是隐私权？青少年如何保护自己的隐私权？
1.
人格尊严
，是公民所必须具有的、终身守护的权利。
肖像权 、 名誉权 、荣誉权 、 隐私权 。 2.包括：姓名权 、
3.侵犯未成年人隐私权的现象时有发生的原因： 缺乏法制观念、对未成年人的关心爱护方式不当 。 人 格 4：如何保护公民的人格尊严？
尊 严
（1）要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。 （2）要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的 权利。 （3）要像尊重自己的人格尊严那样尊重爱护他人的人格尊严
5.违法犯罪分子由于给他人社会带来了危害，所以他们的生命健康权和人格尊严不受 法律保护。( B )
连连看
请把左边的表述的侵权行为与右边相对应的权利连在一起 与人有矛盾，张贴大字报来张扬对方的丑事 荣誉权
让这家伙尝尝我拳脚的滋味
孙某偷看别人日记将其内容公开 班长，对不起，昨天我迟到登记时用了你的名字 小宝家人意外发现小宝的照片被印在奶粉袋上 李某给厂长送礼得到原本属于张某的“劳动模范”称号
6 .下列属于侵犯公民姓名权的有( ) A .假冒他人名字签订合同 B .两个同学同名同姓,其中一位同学强行让另一位同学 改名 C .假冒有困难的职工姓名往其家里寄钱 D .李某以同事田某的名义写信,诬告其单位领导有 贪污行为 7 .不尊重他人的隐私,是不道德,违法的行为.下列属于 不尊重他人隐私权的行为有( ) A .晓强经小明同意,翻看了小明的日记 B .某网站将其注册会员的照片,家庭住址等信息整理成 册,卖给了某信息公司 C .老师检查学生的作业 D.小王向老师汇报小丁打破了教室玻璃
3 .李某身有残疾,张某就常拿他的生理缺陷开玩笑,并给 他起绰号.张某的行为侵犯了李某的( ). A 隐私权 B .荣誉权 C .肖像权 D. 人格尊严
4 .在我国,公民所获得的“劳动模范”,“三好学生”, “杰出青年","辛勤园丁"等光荣称号属于公民的( ) A .姓名权 B .荣誉权 C .名誉权 D .肖像权 5 .下列关于公民生命健康权的表述正确的有( ) A .是公民ห้องสมุดไป่ตู้有的最根本的人身权 B .公民从出生到死亡,他的身心,生命健康都受到法律的 保护,任人不能侵犯 C 在维护自己生命健康权的时候,可以侵犯他人的生命 和健康权 D .犯罪分子的生命健康权不受法律保护
小组内一对一检查 分别检查两个问题
辨析正误(正确写A
错误写B)
1.在紧急时刻为伤员献血是尊重他人的生命健康权的表现。( 2.人身自由权，是公民所必须具有的、终身守护的权利。( 3.保护公民的隐私权不属于维护公民的人格尊严。(
A
)
)
B
B
)
4.未成年人受到家庭、学校、社会等方面的特殊保护，所以未成年人的生命健康权不 容易受到侵害。( B )
结合所学知识，请回答：
（1）王林侵犯了张乐的哪些权利？
（2）张乐应如何做？
选择题解题方法： 总体法则：仔细审题、悉心筛选、果断确定 “仔细审题”:题干的“设问”也就是“题眼”，它决定了选择 的方向。 “认真筛选”：第一次筛选，将错误的题肢排除出去，因为错误 的题肢多数情况是不选的（只有在逆向选择时，偶有选择！还有 一种是引用言论，然后用设问“意思是说”，亦偶有选择）；第 二次筛选，是将不相关的排除出去；第三次筛选，相关但是不相 符的，剩下的才是符合题意的题肢也就是答案。 “果断确定”：选出答案即可。 材料题解题步骤： 第一步：审题、破题：找出问题的关键词，明确指向。这一 步是答题的重要前提。 第二步：结合问看材料，找出“有用”材料 ，用笔划出。 第三步：寻找对应的书本知识 第四步：表述答案(书写)
肖像权
生命健康权 名誉权 隐私权 姓名权
1 .大学毕业生孙志刚到南方某市打工,因无暂住证而被 收容,遭到收容所人员殴打致死,这一事件表明收容所工 作人员( ) A .侵犯了孙志刚的生命健康权 B .无视法律,草营人命 C .侵犯了孙志刚的荣誉权 D .侵犯了孙志刚的姓名权 2 .张强路过一居民楼时,恰好四楼一家阳台上的花盆被 风吹下,砸在了张强的肩上,致使张强的肩部受伤.对此正 确的看法( ) A .张强的生命健康权受到了侵害 B .花盆是被风吹落下来的,谁都没有办法,张强应自认 倒霉 C .张强应该运用合法的方式维护自己的生命健康权 D .花盆的主人应承担一定的民事责任,
1、中学生王佳在自己的日记中写道：“我是未成年 人，有自己的隐私权，我的隐私同样受到人们的尊重。” 判断： 理由：
2、2012年2月，农民歌手朱之文被某医院宣称为该医院 做代言人，并使用他的照片。朱之文回应，如果该医院不 再继续使用他的照片，他将不予追究。 判断： 理由：
八年级的王林与张乐是同桌。一天下午，王林放在课桌上的手 表不见了，便怀疑是张乐所为。放学后，王林硬将张乐拉到校 外一隐蔽处，强行搜查张乐的身体和书包，没有找到手表，便 将张乐打了一顿，并扣下张乐的日记本，扬言何时还表何时给 日记本。第二天，王林在教室里说张乐是小偷，并向同学披露 了张乐日记本中的一些秘密。给张乐造成了很大的精神压力。
第八课 伴我们一生的权利
复习课
校园踩踏事件
交通事故
以上图片公民的什么权利受到了侵害？
广州白云机场有一乞丐在行讨时，有一位乘客鄙夷地 将施舍的钱用力仍在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施 舍态度，认为有伤他的自尊，他说:“宁可饿死、冻死 也不需要这种施舍。”
乞丐有尊严吗？ 我们应该保护我们的？
1、在组内相互展示知识结构，相互交流， 相互完善。 2、提出疑难点，让同学、老师帮助解决。