扳手平面图形的抄画工作页

抄画扳手的平面图形--任务实施(分析和抄画扳手)教案一、基本说明1）模块：机械识图2）年级：高一年级3）所用教材版本：高等教育出版社(浙江省教育厅职成教教研室组编)4）所属的章节：项目二任务二5）学时数：共3课时,第3课时( 40分钟)6）教材分析：本节课为第3课时，第1、2课时介绍了圆弧连接的概念和作图的实质，定形尺寸和定位尺寸的概念，已知线段、中间线段、连接线段的概念，平面图形的画图步骤。

而本节内容是用已学知识抄画扳手平面图形，该内容也是整个教材的重点。

二、教学目标设计1、知识目标：能通过已学知识识读和分析平面图形，确定画图顺序,然后按平面图形的画图方法和步骤进行绘图。

2、能力目标：能准确识读平面图形并进行抄画。

培养学生通过小组讨论安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难的能力。

三、教学重点难点重点：整合已学知识，分析扳手的平面图形。

难点：掌握学习过程中所出现问题的解决方法。

四、学情分析高一的职校学生对机械识图兴趣相对较浓，但对已学知识的整合能力较差，遇到难解决的问题时容易选择逃避和放弃学习，使其对该课程失去信心，连锁反应产生厌学，因此培养学生自主解决问题的能力是很有必要的，可以提高学生的学习自主性和兴趣。

五、教学思路设计机械识图是学生以后从事机械工程行业的基本技能，抄画平面图形是机械识图的重要部分，为了让学生能更好的掌握本课程，提高对本课程的兴趣，和培养学生整合已学知识的能力，本节课强调体现课堂上学生的主体性，采用项目教学法为主和小组讨论法为辅助的教学方法。

让学生在教师的指导下自主处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。

学生部分独立组织、安排学习行为，解决项目中遇到的困难，调动学习积极性。

六、教学过程教学环节及内容所用时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图复习巩固5’教师提问：1、识读一个平面图形的步骤是什么？2、什么是定形尺寸和定位尺寸？3、什么是已知线段、中间线段和连接线段？4、绘制平面图形的步骤是什么？学生在教师的引导下一起回答4个问题。

《机械专业AutoCAD—实例12 扳手平面图》教学设计五、教学重难点重点：矩形命令rectangle，圆命令circle，旋转命令rotate，移动命令move镜像命令mirror，难点：正确掌握面域命令 region以及布尔运算的差集命令subtract的应用。

六、教法与学法项目教学法、讲授法七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备通过提问，了解学生情况介绍《机械专业AutoCAD》的课程学习对我们未来的发展前景查看作业得失了解新知课前预习教学内容前置课中实施导入新课一张完整的零件图：本课程相对于同类课程比较就是，他最终的目的是让学生能亲自打印出自己绘制的一张完整的零件图。

学完本课程就能够胜任机械类制图员的助手。

学好本课程为机械类的技能大赛打下了基础，例如零部件测绘，工业产品设计，数控铣看图，了解一张零件图的组成。

学生回答：运用企业真实生产用零件图，激发学习兴趣。

讲授新课1.绘制矩形命令：rectangle(或者单击“绘图”工具栏中的按钮) 指定第一个角点或[倒角(C)/标高(E)/圆角(F)/厚度(T)/宽度(W)]: 50,50指定另一个角点或[尺寸(D)]:100,40结果如图12-2所示。

2. 绘制圆命令：circle（或者单击“绘图”工具栏中的按钮）指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：50,45指定圆的半径或[直径(D)]：10结果如图12-3所示。

3. 绘制正六边形命令：polygon（或者单击“绘图”工具栏中的按钮) 输入边的数目<4>：6指定正多边形的中心点或 [边(E)]：50,452输入选项[内接于圆(I)/外切于圆(C)]<I>：指定圆的半径：5结果如图12-4所示。

4. 旋转处理命令：rotate（或者单击“修改”工具栏中的按钮）UCS当前的正角方向：ANGDIR=逆时针ANGBASE=0选择对象：(选择正六边形)找到1个指定基点：50,45指定旋转角度或[参照(R)]：30结果如图12-5所示。

任务七双向开口扳手绘制一、任务导入开口扳手是机械行业加工、生产、维修的重要工具，可快速拧螺栓或螺母工作，工作速度比传统扳手快3～4倍。

本任务是绘制图2-75所示的双向开口扳手。

[插图]图2-75双向开口扳手二、任务分析双向开口扳手左右不对称但相似，可以先绘制一半图形，另一半采用CAXA数控车2015中的旋转复制命令来写成。

三、任务实施①在命令行输入“Rect”，启动“矩形”命令，绘制25mm×10mm 的矩形，立即菜单设置为“长度和宽度”“中心定位”“角度=0”“长度=25”“宽度=10”“无中心线”，在屏幕上拾取任意一点作为定位点。

②在命令行输入“Cir”启动“圆心-半径”方式画圆命令，立即菜单设置为“直径”“有中心线”“中心线延伸长度=3”。

拾取矩形左边线中点→输入“20”，并按Enter键确认，然后按鼠标右键结束“Cir”命令。

③在命令行输入“Polygon”，启动“多边形”命令，立即菜单设置为“中心定位”“给定半径”“外切于圆”“边数=6”“旋转角=30”“无中心线”。

拾取ϕ20的圆心→输入“4.5”，并按Enter键。

④在命令行输入“La”，启动“角度线”命令，立即菜单设置为“X轴夹角”“到线上”“度=225” 。

拾取六边形的左上角点A→单击ϕ20的圆周完成角度线绘制，如图2-76所示。

⑤在命令行输入“Move”，启动“平移”命令，立即菜单设置为“给定两点”“保持原态”“角度=0”“比例=1”。

拾取六边形，并按鼠标右键确认拾取→拾取角度线的上端点A→拾取角度线的下端点B，完成移动，如图2-77所示。

[插图]图2-76左面图形绘制[插图]图2-77六边形移动[插图]图2-78裁剪多余图形⑥删除角度线。

⑦在命令行输入“Trim”，启动“裁剪”命令，裁剪掉多余部分如图2-78所示。

⑧在命令行输入“Rotate”，启动“旋转”命令，立即菜单设置为“给定角度”、“拷贝”。

拾取除水平中心线外的所有部分，按鼠标右键确认→拾取矩形的右边线中点→输入“180”，并按Enter键完成旋转复制，得到图2-79。