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2023年高考英语双向细目表近年来，随着我国高等教育的普及和国际化水平的不断提高，高考英语作为全国统一考试科目的地位日益凸显。
为了更好地评价学生的英语水平，2023年高考英语考试将对考试内容和评分标准进行调整。
以下是2023年高考英语双向细目表，旨在帮助考生了解考试要求，更好地备战高考。
一、听力1. 资料种类：听力材料将包括日常对话、新闻报道、访谈等多种形式，涉及生活、工作、学习等多方面内容。
2. 难度等级：音频材料难度将根据学生所处年级等级划分，逐渐增加听力难度，从而能够更好地评估学生的听力水平。
3. 客观性：听力测试将更注重考生对信息的获取和理解能力，避免出现主观判断过重的情况。
4. 评分标准：评分将根据考生对所听内容的准确理解情况，非必须字词的理解不作为标准。
二、阅读1. 题材选择：阅读材料将以社会热点问题、文化传统、科技发展等为主要题材，更贴近考生日常学习和生活。
2. 文章类别：涉及新闻报道、科普知识、社会趋势等多种文体和类型，要求考生能够全面理解并做出适当判断。
3. 选材难度：阅读材料将根据学生所处年级适当增加难度，引导学生逐步提高阅读能力和理解能力。
4. 评分细则：评分将注重考生对文章的整体理解能力和细节把握能力，避免基于主观感觉的判断。
三、写作1. 文体类型：写作题目将涉及应用文、议论文、记叙文等多种文体，培养学生多样化的写作能力。
2. 写作要求：要求考生在把握所给题目的基础上，能够合理展开思路，表达清晰，措辞得当。
3. 评分要点：评分将注重内容充实度、逻辑严谨度和语言表达能力，避免片面追求华丽词藻而忽略文章的基本要求。
四、口语1. 考试形式：口语测试将采用实景模拟和话题自选相结合的形式，鼓励考生真实表达，展示自身英语水平。
2. 流畅度要求：口语测试将更注重考生的语言表达流畅度，避免对语法错误和词汇量的过分追求。
3. 评分标准：评分将注重考生对话题的答题和对话题的引申能力，更注重考生在交际中的表达能力，避免因个别细节问题抠分过重。
最新高考英语知识点双向细目表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2019高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）体裁题材字数考查类型能力层级难度识记理解掌握综合全国交际类生活评价电影、去法国的计划、准备聚会、借阅图书、了解894考查说话者观点理解能力1考查综合分析和推√√中I 卷情境去伦敦火车的时间、寻找修鞋店铺、餐馆点餐、约定见面时间、去德国工作、的酷热天气断能力2.4.7.16.20考查理解主旨与要义能力3考查对具体信息的理解能力5.6.8.9.10.11.18考查获取事实性信息的能力12.13.14.15.17.19设题分布（疑问词数量）What？14 Where？2 How？1 When？2 Why? 1 Who? 0全国II卷1. 谈论下午活动2.打电话告知会面延期3. 询问购车预算4.因事请假 5. 中暑及处理建议、6.母亲劝说儿子耐心等待付账7. Richard找到新工作8. Mary如何得到需要的书9.电话联系度假事宜√√易10.实验室安全须知设题分布（疑问词数量）What？11 Where？3 How？3 Why? 3 Who? 0 When？0第二部分阅读部分（满分40分）年份20192019全国I 2019全国II 2019全国III语篇信息A篇应用文—介绍太平洋科学中心。
应用文—世界几家著名剧院的历史、演出语言及演出日期等。
应用文—一则旧金山 Fire Engine旅游公司推出的旧金山一日游促销广告。
B篇记叙文—我作为保护野生动夹叙夹议—作者和著名演员记叙文—75年悠久历史的剧院将被拆物志愿者，救助一只幼年猫头鹰的故事。
保罗?纽曼的深厚友谊。
除，并在原址新建一家购物中心。
C篇新闻报道类—介绍了爵士乐的现状和未来。
2015—2020全国英语高考试卷Ⅰ和2020年山东新高考分析双向细目表一．试卷题目数，计分和时间安排：2015---2020年全国卷2020年山东卷（新高考）二．听力1.考纲的要求——听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：1）理解主旨和要义——归纳，概括2）获取事实性的具体信息（时间，地点，人物等）——听力重点考查的项目3）对所听内容作出简单推断（话语发生的场合，说话者之间的关系等）——体现一个人对口语的理解能力4）理解说话者的意图、观点和态度（有时直说出来，有时则隐含在对话的字里行间）——需听者自己去揣摩、推断2. 考点分布：3. 近五年高考新课标全国卷1听力设问词统计4. 听力话题考查：5. 总体特点：2020年山东的这两次听力选材贴近现实，较全面地考察了学生对英语知识的运用，同时考察了学生的人际交往能力、社会责任心等方面。
给人印象最深刻的是第二次听力，语句出现了虚拟语气；节约粮食，杜绝浪费的话题让人感觉与时俱进。
三．阅读理解：1. 考纲的要求——阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般生活话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取信息。
考生应能：1)理解主旨和要义2)理解文中具体信息3)根据上下文推断生词或短语的含义4)作出简单判断和推理5)理解文章的基本结构6)理解作者的意图、观点和态度2. 新课标卷“阅读理解”考点分布对比（含“七选五”）3. 总体特点。
四．完形填空1. 完形填空的体裁和题材：2. 完形填空考点分布3. 总体特点本文是一篇记叙文。
讲述一个来自海岛农村的男孩几十年如一日在所住村庄周边的岛上植树造林，最后使岛变成了多种动植物的家园。
它和B篇一样引导考生在真实的生活体验中感受劳动的苦与乐，引导考生崇尚劳动，尊重劳动，认同劳动。
五．语法填空：1. 高考对语法知识的要求：语法知识的重点和难点1）动词的时态语态，非谓语动词2）句式，句子的逻辑关系3）简单句，并列句，复合句4）名词性从句，定语从句和状语从句5）特殊句式，倒装，省略，主谓一致2. 语法填空的体裁和题材：3. 语法填空的看点分布：4. 总体特点：2020年高考的语法填空主要讲述了博物馆的历史和特征，它延续了往年特点，考点全面，分布比较均匀。
2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细
目表
第一部分：听力
1. 听力材料：
- 音频1：短对话
- 音频2：长对话
- 音频3：短文理解
2. 听力题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据听到的内容填写缺失的信息
- 多选题：从A、B、C三个选项中选择一个或多个正确答案- 判断题：判断所听内容的正误
第二部分：阅读
1. 阅读材料：
- 长篇阅读：阅读一篇500-700字的英文文章，回答相关问题
- 短文阅读：阅读三至五篇200-300字的英文短文，回答相关问题
2. 阅读题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据阅读材料填写缺失的信息
- 判断题：判断所读内容的正误
- 多选题：从A、B、C三个选项中选择一个或多个正确答案- 匹配题：将提供的选项与阅读材料中的信息进行匹配
第三部分：完型填空
1. 完型填空材料：
- 阅读一篇短文，文章中有若干个空格
2. 完型填空题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据语境填写合适的单词或短语
- 判断题：判断所读内容的正误
第四部分：写作
1. 写作题目：
- 长篇写作：按照提供的主题和要求，写一篇150-200字的文章
- 短文写作：按照提供的要点和要求，写一篇80-100字的文章
2. 写作评分标准：
- 内容要点：涵盖全部要点
- 语言表达：准确、得体、连贯
- 语法和拼写：正确无误
- 组织结构：合理、有逻辑
以上是2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细目表的内容。
祝您学习顺利，取得好成绩！。
2019年高考英语全国（I、II、III）卷命题知识点双向细目表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2019高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）第二部分阅读部分（满分40分）命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
2021年高考英语试题〔全国卷一/宁海卷〕双向细目表〔德宏州民一中高三英语组尹常喜〕
所有资料均来自网络，侵权请告知2021年高考英语试题〔全国卷一/课标卷〕双向细目表
2021年高考英语试题〔全国卷一/课标卷〕双向细目表
2021年高考英语试题双向细目表〔保九中高三英语组符雪娟〕
2021年高考英语试题〔全国卷一/宁海卷〕双向细目表
2021高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
阅读理解第一节
完形填空
2021-2021年高考英语全国卷双向细目表听力局部
阅读局部〔第一节共15小题，总分值30分；第二节共5小题，总分值10分〕
完形填空
语法填空〔提示类7个题；上下文语境类3个题〕
短文改错
书面表达
2021高考英语课标卷双向细目表_百度文库
2021-2021高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库。
2017年高考英语全国卷双向细目表2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除第二部分阅读部分（满分40分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除第三部分完形填空（30分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除精品好资料-如有侵权请联系网站删除第四部分语法填空（15分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除第五部分短文改错（10分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除第六部分书面表达（25分）精品好资料-如有侵权请联系网站删除一、命题双向细目表简介精品好资料-如有侵权请联系网站删除命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
2023年全国新课程卷I英语命题双向细
目表
听力部分
1. 听取并理解简短对话，根据问题选择正确答案。
2. 听取并理解较长对话或独白，根据问题选择正确答案。
3. 听取并理解较长对话或独白，填写所缺信息。
阅读部分
1. 阅读理解短文，根据问题选择正确答案。
2. 阅读理解长文，根据问题选择正确答案。
3. 根据所给提示和首字母，填写正确答案完成句子。
书写部分
1. 根据所给中文提示，写出单词或短语。
2. 根据所给句子，连词成句。
3. 根据所给句子，写出相应的答语。
口语部分
1. 根据所给图片，描述图片内容。
2. 就给定的话题，进行简短问答。
以上是2023年全国新课程卷I英语的命题双向细目表。
该文档提供了听力、阅读、书写和口语四个部分的考试内容细目。
听力部分主要包括对话、独白和填空题；阅读部分主要包括短文和长文的阅读理解题以及填空题；书写部分主要涉及单词和句子的书写；口语部分主要包括对图片的描述和针对话题的问答。
希望本文档对2023年全国新课程卷I英语的命题有所帮助。
全国卷高考英语试题双向细目表最详细!
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
2009年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表（德宏州民一中高三英语组尹常
喜）
2010年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表
2012年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组符雪娟）
2013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表
2014高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
2014-2016年高考英语全国卷双向细目表
听力部分
阅读部分Array（第一节共
15小题，满
分30分；
第二节共5
小题，满分
10分）
书面表达
2011-2017高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库。
2019高考英语全国（I、II、III）卷命题知识点双向细目表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2019高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）第二部分阅读部分（满分40分）第四部分语法填空（15分）命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
2009 年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表（德宏州民一中高三英
喜）
所有资料均来自网络，侵权请告知2010年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表
年高考英语试题（全国卷一课标卷）双向细目表2012年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组符雪娟）
30
10
15
30
40
听力
语言知识、语法单项选择 填 完形
阅
读 综
合 能
力 考
查短
文改
2013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表
2014 高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
阅读理解第一节
完形填空
信息匹配
7 选 5
40
根据文章信息和语篇结构进行合理 推断的能力， 着重考查学
听力部2014-2016年高考英语全国卷双向
细目表
阅读部分
（第一节共
15 小题，满
分30 分；
第二节共5
小题，满分
10 分）
完形填空
语法填空（已知提示类个题；上下文语境类个题）
短文改Array错书面
表达
2011-2017高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库。
2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功
能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2017高考题命题信息细目表
第一部分听力（30分）
第二部分阅读部分（满分40分）
命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用
规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围
在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目
繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性
“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
4．“双向细目表”是命题的灵魂。
命题人应严格按照“双向细目表”里所列的检测内容及其所处的题型和所占的分值进行命题。
三、制定命题双向细目表程序
1．确定检测内容。
进行测试前，根据测试的范围和教学目标，商定检测内容。
测试可分为形成性测试、终结性测试、水平测试、选拔测试等类型。
2．填写“双向细目表”。
根据教学要求将检测内容编入具体的题型内。
《考试大纲》或《考试大纲的说明》里对各类知识都有明确的要求，编排时应根据该知识点的具体要求，将其安排到适合的题型。
填好“双向细目表”后，应该认真检查所列的考查内容是否全面、是否符合要教学要求、是否有不必要的重复等等。
四、制定命题双向细目表注意事项
1．先重点、先大题。
填表的逻辑顺序与命题制卷的逻辑顺序相反。
2．低起点，有坡度。
即检测题应包括阶段或单元的基本知识和基本技能及相应的能力要求。
然后按整体目标逐渐提高层次。
3．覆盖面尽量大，至少达到讲授内容的85%。
