全国卷高考英语试题双向细目表最详细

所有资料均来自网络，侵权请告知2010年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表2011 年高考英语试题（全国卷一/ 课标卷）双向细目表2012 年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组符雪娟）2013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表2014高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹阅读理解第一节30细节理解特定细节的理解和判断能力31推理判断特定细节的理解和判断能力32细节理解特定细节的理解和判断能力33细节理解特定细节的理解和判断能力34推理判断根据文章信息进行合理推断的能力35细节理解特定细节的理解和判断能力广告应用类36 37 38 39 40 信息匹配根据文章信息和语篇结构进行合理推断的能力，着重考查学生对篇章结构的把握和逻辑推理的能力。

完形填空题号知识点考查分值命题特点考察目标2014-2016年高考英语全国卷双向细目表听力部分阅读部分（第一节共15小题，满分30分；第二节共5小题，满分10分）语篇解读应用文广告一一记叙文- 作者讲述伦敦运河博物馆了自己买彩电，看电每月讲座，包括具视，电视出故障，修理体日期，主要内容电视的一段经历。

和演讲者的情况等。

说明文介绍了应用文广告伦敦运河博物馆每月讲座，在过去100年里四位很有影响力的杰包括具体日期，主要内出女性。

容和演讲者的情况等。

记叙文——描述感受异样冬天。

作者在严寒的冬天去萨拉索塔市过周末。

在温暖的萨说明文——文章论述了房屋的设计对人的体型有一定的影响。

新闻报道一一当前美国家庭，选择与儿孙住在一起的老人的数量有增加的趋势，但并不是每考查学生对说明文的理解。

着重考查考生获取信息、分析处理信息的基本能力。

24、26细节理解,25词完形填空语法填空（已知提示类7个题；上下文语境类3个题）短文改错书面表达yet连词and But/and介词with in of of冠词the the非谓语动词looking逻辑our that （宾）/his his情态动词2017 高考英语课标卷双向细目表_ 百度https://we /view/89bde54a492fb4daa58da0116c175f0e7dd11901.html2011-2017 高考英语全国II 卷双向细目表_ 图文_ 百https://we /view/7215c7828ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee49.html 度文库。

2017年高考英语全国I、II、III卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录高考英语词汇表；语法部分和语言功能参照每年的考试大纲中的相关要求..二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力..其中;着重语言运用能力的考核..三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力30分第二部分阅读部分满分40分一、命题双向细目表简介命题双向细目表是一种考查目标能力和考查内容之间的列联表..双向细目表的制作应该和考试大纲或考试大纲的说明要求的考查目标能力和考查内容具有一致性..一般地;表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点模块;横向列出的各项是要考查的能力;或说是在认知行为上要达到的水平;在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数..因此;这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例..表中所列的各种能力水平的依据;最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次;即识记、理解、应用、分析、综合和评价;前一类是后一类的基础;后一种类别包括了前一种类别..目前;高中全国普通高考各个学科在考试大纲或考试大纲的说明中都有不尽相同的阐释..二、命题双向细目表的作用规范命题行为;增强计划性;减少盲目性;避免出现繁难偏旧或超纲的题目..1．不会超出命题范围在“双向细目表”中;每道题目都已确定了相应的位置;只要命题人严格按“双向细目表”去做;其命出的题目;就一定在教材的范围之内;决不会偏离甚至超出教材..2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题;一般出现在题型和考查的知识点上..有了“双向细目表”;题型不能随意变;考查的知识点也不能随意定;因而能有效防止出现繁难偏旧的试题..3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求;没有提供现成的题目;这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间;有利于命题人聪明才智的发挥..4．“双向细目表”是命题的灵魂..命题人应严格按照“双向细目表”里所列的检测内容及其所处的题型和所占的分值进行命题..三、制定命题双向细目表程序1．确定检测内容..进行测试前;根据测试的范围和教学目标;商定检测内容..测试可分为形成性测试、终结性测试、水平测试、选拔测试等类型..2．填写“双向细目表”..根据教学要求将检测内容编入具体的题型内..考试大纲或考试大纲的说明里对各类知识都有明确的要求;编排时应根据该知识点的具体要求;将其安排到适合的题型..填好“双向细目表”后;应该认真检查所列的考查内容是否全面、是否符合要教学要求、是否有不必要的重复等等..四、制定命题双向细目表注意事项1．先重点、先大题..填表的逻辑顺序与命题制卷的逻辑顺序相反..2．低起点;有坡度..即检测题应包括阶段或单元的基本知识和基本技能及相应的能力要求..然后按整体目标逐渐提高层次..3．覆盖面尽量大;至少达到讲授内容的85%..。

2020年高考英语全国卷命题知识点双向细目表
全国Ⅰ卷;全国Ⅱ卷;全国Ⅲ卷
一、考试范围
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。

二、试题要求
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。

其中，着重语言运用能力的考核。

三、2020高考题命题信息细目表
第一部分听力（30分）
第二部分阅读部分（满分40分）
第三部分完形填空（30分）
第四部分语法填空（15分）
第五部分短文改错（10分）
第六部分书面表达（25分）
一、命题双向细目表简介 命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。

因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。

目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。

二、命题双向细目表的作用
1.规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。

2.不会超出命题范围。

2009年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表（德宏州民一中高三英语组尹常喜)
所有资料均来自网络，侵权请告知2010年高考英语试题(全国卷一/课标卷）双向细目表
2011年高考英语试题（全国卷一/课标卷)双向细目表
2012年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组符雪娟)
2013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表
2014高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
阅读理解第一节
完形填空
2014—2016年高考英语全国卷双向细目表听力部分
（第一节共
15小题，满分30分;第二节共5小题，满分10
分）
完形填空
语法填空（已知提示类7个题；上下文语境类3个题）
短文改错
书面表达
2017高考英语课标卷双向细目表_百度文库https：///view/89bde54a492fb4daa58da0116c175f0e7dd11901。

html 2011—2017高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库https：///view/7215c7828ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee49。

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2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》：语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。

二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。

其中，着重语言运用能力的考核。

三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）1/1的能力12.13.14.15.1第二部分阅读部分（满分40分）1/1第四部分语法填空（15分）第五部分短文改错（10分）第六部分书面表达(25分)命题双向细目表简介命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确泄的方格内是考题的题型、题号和所占分数。

因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。

表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。

目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。

二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。

1,不会超出命题范围在”双向细目表〃中，每道题目都已确世了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表〃去做，其命出的题目，就一雄在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。

2,不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。

有了“双向细目表〃，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意左，因而能有效防I匕出现繁难偏旧的试题。

3.有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表〃只规左了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。

近五年2020-2024高考英语真题考点细目表（新高考全国卷II）适用省份海南、辽宁、重庆、黑龙江、吉林、云南、山西、广西、贵州、甘肃考点新变化一、听力听力考点分布图年份What Who When Where Why How202414020312023121123120221021241202112112312020831223新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点：平均语速：约149词/分，比2023年新高考I、II卷（130词）有所上升。

原文单词量：896词左右，比2023年新高考I、II卷略有增加。

第二节结构：23334 与2023，2022和2021年（2-3-3-4-3）新高考I、II卷不同。

语音：男女主播均为标准美式口音设题：16个事实细节题，3个推理判断题，0个观点态度题，1个主旨大意题；新课标要求的四大考点均有考查。

题干设置灵活度高，选项设置简短，多数题考察细节理解，较2023年难度有所降低。

1. 加强听力技能的多样化训练教学中应注重学生对不同听力题型的适应能力，包括对“23343”、“23334”、“22443”等新型设题格式的熟悉。

虽然今年全是美音，单还是应对英美不同发音特点进行训练，让学生适应不同口音和朗读风格，提高在各种语音环境下的听力理解能力。

2. 培养英语思维与逻辑推理能力鼓励学生发展英语思维，通过听力材料的深入分析，训练学生的归纳总结和逻辑推理能力。

3.提高语速适应性和听力持久性鉴于新高考英语真题中短对话语速较快而长对话语速较慢的特点，教学中应模拟不同语速的听力环境，帮助学生适应各种语速的听力材料。

通过持续的听力训练，增强学生的听力持久性，确保在长时间听力过程中仍能保持注意力和理解力。

二、阅读理解1. 素材来源与难度今年的阅读理解素材选自多样化的来源，包括外媒报刊和原版读物，覆盖了广泛的主题和风格。

2. 选材主题与文体阅读材料的主题广泛，涉及社会、历史、心理、人文和地理等多个领域。

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2020 年高考英语全国（I 、II 、III ）卷命题知识点双向细目表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。

二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。

其中，着重语言运用能力的考核。

三、2020 高考题命题信息细目表
第一部分听力（30 分）
What ？ 11 Where ？ 3 How ？3 Why? 3
Who? 0 When ？0
车预算 4. 因事
请假 5. 中暑 及
处理建议、 6. 母
亲劝说 儿子耐心
等待 付账
7. Richard 找 到
新工作 8.
Mary 如何得到
需要的书
9. 电话联系度 假
事宜
10. 实验室安 全
须知
设题分布（疑问词数量）。

2009年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表（德宏州民一中高三英语组尹常喜）题型考查内容题量/题号识记理解掌握综合使用小记分分值比例听力听力1-20√√130语言知识、语法单项选择交际用语21√√115时态：since现在完成时、一般过去时26、29√√2动词词组辨析27√√1非谓语动词：过去分词作后置定语/不定式作目的状语35、30√2介词习惯搭配√√1非限制性定语从句：介词+whom√√1宾语从句：whoever√√1Not only引起的倒装1指示代词：that√√1形容词的比较级√√1情态动词should√1动词词义辨析√√1完形名词词义辨析8个√1230动词词义辨析7个√13.5形容词词义辨析2个√3副词词义辨析3个√ 4.5阅读综合能力考查A记叙文主旨大意59240细节判断56、57、58√6B细节理解60、61、62√6推理判断63√4 C说明文推理判断64、65√4细节理解66、67√4主旨大意D对身为青少年的父母提出了许多细节判断70√2推理判断69√2主旨大意68√2短文改副词改为形容词√210不定代词√1冠词√1连词: for/ so√1介词错用√1名词单复数√1时态√1所有资料均来自网络，侵权请告知2010年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表错人称代词 √ 1 书面 表达 使用文：留言条 25 25 合计864523150题 型 考查内容 题量/题号 识 记 理解掌握 综合 使用 小记分分值比例听 力 听力1-20 √ √ 1 30 语 交际用语31、35√√215言知识、语法单项选择时态：过去进行时、现在完成时、过去将来时的被动态21、28、32√√3连词辨析25√√1非谓语动词：过去分词作后置定语/不定式作目的状语27 34√1other、the other、another 辨析23√√1非限制性定语从句：which24√√1状语从句：unless30√√1宾语从句33√√1否定词+ so + adj/ adv+ as…26√√1情态动词can29√1动词词义辨析22√√1完形填空名词词义辨析4个√630动词词义辨析5个√7.5动词短语辨析2个√3动词短语搭配1个√ 1.5词组辨析2个√ 1.5连词辨析1个√ 1.5形容词词义辨析2√3副词词义辨析4√ 4.5阅读综合能力考查A广告宣传推理判断40细节判断56、57、58√6B说明文主旨大意59√2推理判断60、61√4 C说明文推理判断64√2细节理解63、65√2主旨大意62√2 D记叙文细节判断69√4推理判断66、67、70词义猜测68短文改错非谓语动词表语、定语√210副词：up\ √1冠词√1连词:but/ and √1介词错用√1名词单复数√1时态√2人称代词√1书面使用文：邀请信2525表达合计864523150题型考查内容题量/题号识记理解掌握综合使用小记分分值比例听力听力1-20√√130语言知识、语法单项选择交际用语21、35√√215倒装：As引导的让步状语从句的倒装、only接状语从句引起的倒装22、28√√2时态：一般现在时、过去进行时、过去完成进行时23、24、29√√3连词辨析25√1动词短语辨析26√√1非谓语动词：V-ing形式作后置定语27√√1副词短语辨析：rather than\other than30√√1限制性定语从句：whose31√√1情态动词：should have done32√√1冠词33√1动词词义辨析34√√1完形名词词义辨析7个√10.530动词词义辨析9个√13.5动词短语辨析1个√ 1.5形容词词义辨析3个√ 4.5阅读综合能力考查A记叙文推理判断56、57、59√640细节判断58√2B推理判断60、61、62√6细节理解63√2C新闻实事词义猜测64√2细节理解65√2主旨大意66√2D广告宣传细节判断67√2推理判断68、69、70√6短非谓语动词√1102011年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表2012年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组 符雪娟）文 改 错副词 herethere√1 冠词 √ 1 连词：but/ and √ 1介词错用√ 1 介词多余√ 1 名词单复数 1 名词所有格√ 1 主谓一致√ 1 时态√ 1 书面 表达 使用文：求助信2525 合计8645 23 150题 型考查内容题量/题号识 记 理解 掌 握 综合使用 小记分 分值比例 听力 听力(关于地点、时间、原因、谁的、颜色、看法、主旨以及做什么等的系列问题) 1-20 √ √ 1 30语言 知 识、语法交际用语21√ √ 1 15 冠词：a, an, the 和零冠词的用法22√ √ 1 时态：一般现在时、现在完成时、一般过去时、现在进行时、过去完成时 23、33√ √ 2 连词辨析 25、34 √ 2 动词短语辨析27 √ √ 1 非谓语动词：V -ing 形式的独立主格结构；V -ed 形式在时间状语从句中的省28、32√√2单项选择略现象形容词、副词的比较等级；形容词同等比较句型：as…as26、29√√2主语从句的连接词：what24√√1情态动词：could, must, should, need的否定形式用法30√√1代词：either, neither,any, none 31√1动词词义辨析35√√1完形填空名词词义辨析7个√10．530动词词义辨析4个√6动词短语辨析1个√ 1.5形容词词义辨析3个√ 4.5副词的比较级1个√ 1.5副词词义辨析1个√ 1.5插入语：介词短语1个√ 1.5语境理解2个√3阅读综合能力考查A使用文推理判断56、59√640细节理解57、58√ 4B说明文推理判断61、62√4细节理解60√2文章的标题总结63√2 C推理判断66√2细节理解64、65√2D议论文推理判断68、69√4主旨要义67√2作者的观点、态度70√2 E语境理解、主题句71√2上下文语境理解72、73、74、√8短文改错不定式作宾补√110副词的用法：less√1动词短语搭配√1代词：指代一致√2介词错用√1情态动词√1名词单复数√1名词性从句的连接词：what√12013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表动词时态 √ 1 写 作电子邮件：申请信 2525 合计 86 4523 150题 型 考查内容题量/题号 识 记 理 解 掌 握 综合 使用小记分分值比例听 力 听力1-20 √ √ 1 30 语 言知交际用语 21√√1 15时态：since 现在完成时、 一般过去时24、27 √√2识、语法单项选择动词词组辨析30√√1非谓语动词：过去分词作后置定语/现在分词作状语22、35√2介词习惯搭配34√√1动词辨析23√√1宾语从句：what26√√1 To do 不定式的省略281语言顺序33√√1冠词31√√1情态动词29√1动词词义辨析23√√1完形名词词义辨析8个√1230动词词义辨析7个√13.5形容词词义辨析2个√3副词词义辨析2个√ 4.5阅读综合能力考查A记叙文主旨大意57240细节判断56、58、59√6B 说明文细节理解60、61、62√6推理判断63√2 C推理判断64、65√4细节理解66、67√4D介绍英国细节判断68√2推理判断69 70√4任务型阅读主旨大意细节判断71、72、73、74、7510短文改错副词改为形容词√210不定代词√1冠词√1连词: for/ so√1介词错用√1名词单复数√1时态√1人称代词√1书面表达使用文：留言条2525合计8645231502014高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹题号题型考察目标1 2 5 6 7 11 19 20细节理解谈话内容理解3 14细节职业4 18推理判断作者观点8 15 16 17细节数字9 13细节地点10细节交通方式12细节人物关系阅读理解第一节试题题材题号题型考察目标Ａ社会生活类21细节理解特定细节的理解和判断能力22细节理解特定细节的理解和判断能力23语意猜测根据文章信息进行合理推断的能力24主旨大意信息提炼概括的能力B社会文化类25细节理解特定细节的理解和判断能力26细节理解特定细节的理解和判断能力27推理判断根据文章信息进行合理推断的能力28推理判断根据文章信息进行合理推断的能力C科普知识类29推理判断根据文章信息进行合理推断的能力30细节理解特定细节的理解和判断能力31推理判断特定细节的理解和判断能力D广告使用类32细节理解特定细节的理解和判断能力33细节理解特定细节的理解和判断能力34推理判断根据文章信息进行合理推断的能力35细节理解特定细节的理解和判断能力7选536 37 38 39 40信息匹配根据文章信息和语篇结构进行合理推断的能力，着重考查学生对篇章结构的把握和逻辑推理的能力。

2015—2020全国英语高考试卷Ⅰ和2020年山东新高考分析双向细目表一．试卷题目数，计分和时间安排：2015---2020年全国卷2020年山东卷（新高考）二．听力1.考纲的要求——听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白。

考生应能：1）理解主旨和要义——归纳，概括2）获取事实性的具体信息（时间，地点，人物等）——听力重点考查的项目3）对所听内容作出简单推断（话语发生的场合，说话者之间的关系等）——体现一个人对口语的理解能力4）理解说话者的意图、观点和态度（有时直说出来，有时则隐含在对话的字里行间）——需听者自己去揣摩、推断2. 考点分布：3. 近五年高考新课标全国卷1听力设问词统计4. 听力话题考查：5. 总体特点：2020年山东的这两次听力选材贴近现实，较全面地考察了学生对英语知识的运用，同时考察了学生的人际交往能力、社会责任心等方面。

给人印象最深刻的是第二次听力，语句出现了虚拟语气；节约粮食，杜绝浪费的话题让人感觉与时俱进。

三．阅读理解：1. 考纲的要求——阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般生活话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取信息。

考生应能：1)理解主旨和要义2)理解文中具体信息3)根据上下文推断生词或短语的含义4)作出简单判断和推理5)理解文章的基本结构6)理解作者的意图、观点和态度2. 新课标卷“阅读理解”考点分布对比（含“七选五”）3. 总体特点。

四．完形填空1. 完形填空的体裁和题材：2. 完形填空考点分布3. 总体特点本文是一篇记叙文。

讲述一个来自海岛农村的男孩几十年如一日在所住村庄周边的岛上植树造林，最后使岛变成了多种动植物的家园。

它和B篇一样引导考生在真实的生活体验中感受劳动的苦与乐，引导考生崇尚劳动，尊重劳动，认同劳动。

五．语法填空：1. 高考对语法知识的要求：语法知识的重点和难点1）动词的时态语态，非谓语动词2）句式，句子的逻辑关系3）简单句，并列句，复合句4）名词性从句，定语从句和状语从句5）特殊句式，倒装，省略，主谓一致2. 语法填空的体裁和题材：3. 语法填空的看点分布：4. 总体特点：2020年高考的语法填空主要讲述了博物馆的历史和特征，它延续了往年特点，考点全面，分布比较均匀。

2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细
目表
第一部分：听力
1. 听力材料：
- 音频1：短对话
- 音频2：长对话
- 音频3：短文理解
2. 听力题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据听到的内容填写缺失的信息
- 多选题：从A、B、C三个选项中选择一个或多个正确答案- 判断题：判断所听内容的正误
第二部分：阅读
1. 阅读材料：
- 长篇阅读：阅读一篇500-700字的英文文章，回答相关问题
- 短文阅读：阅读三至五篇200-300字的英文短文，回答相关问题
2. 阅读题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据阅读材料填写缺失的信息
- 判断题：判断所读内容的正误
- 多选题：从A、B、C三个选项中选择一个或多个正确答案- 匹配题：将提供的选项与阅读材料中的信息进行匹配
第三部分：完型填空
1. 完型填空材料：
- 阅读一篇短文，文章中有若干个空格
2. 完型填空题型：
- 单选题：从A、B、C三个选项中选择正确答案
- 填空题：根据语境填写合适的单词或短语
- 判断题：判断所读内容的正误
第四部分：写作
1. 写作题目：
- 长篇写作：按照提供的主题和要求，写一篇150-200字的文章
- 短文写作：按照提供的要点和要求，写一篇80-100字的文章
2. 写作评分标准：
- 内容要点：涵盖全部要点
- 语言表达：准确、得体、连贯
- 语法和拼写：正确无误
- 组织结构：合理、有逻辑
以上是2023年全国新课程Ⅲ卷高考英语双向细目表的内容。

祝您学习顺利，取得好成绩！。