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2019 最新高考英语知识双向细目表
、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功
能参照每年的《考试大纲》中的相关要求
二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核
三、2019 高考题命题信息细目表第一部分听力（30 分）
敦火车的时间、寻找修鞋店铺、餐馆点餐、约定见面时间、去德国工作、的酷热天气力2.4.7.1 6.20 考查理解主旨与要义能力 3 考查对具体信息的理解能力5.6.8.9 .10.11. 18 考查获取事实性信息的能力12.13.1
7. Richard 找到新工 作 8.
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10. 实验 室安全须 知
What ？ 11 Where ？ 3 How ？ 3 Why? 3
Who? 0 When ？ 0 设题分布（疑问词 数量）。
2019年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2019高考题命题信息细目表页 1 第分）阅读部分（满分40第二部分页 2 第页 3 第页 4 第页 5 第页 6 第页 7 第页 8 第命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块）上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
