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四年级上册1、观潮奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象屹立：高耸挺立。
若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。
好象隐藏不露，又好象显现出来。
形容隐隐约约，看不清楚的样子。
人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多。
昂首东望：仰着头向东望。
笼罩：像笼子似地罩在上面人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。
形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
风平浪静：指没有风浪。
比喻平静无事。
沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡。
②比喻情绪高涨：热血～。
③比喻喧嚣嘈杂：群情激愤，人声～。
齐头并进：多方面同时前进。
多形容几件事情或几项工作同时进行。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
2、雅鲁藏布大峡谷屋脊：1.屋顶中间高起的部分。
2.指屋栋，栋梁。
峡谷：1.两坡陡峭，中间狭而深的谷地。
2.指河流流经的狭而深的山谷。
咫尺：比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。
反差：①照片、底片或景物等黑白对比的差异。
②指人或事物优劣、美丑等方面对比的差异：今昔对比，～强烈。
壮丽：1.健壮美丽。
2.宏壮美丽。
多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。
3.宏伟瑰丽。
多指文辞。
不容置疑：不允许有什么怀疑。
表示论证严密，无可怀疑。
映衬：①映托；衬托：在名山、宝塔的映衬下，延安城显得格外壮丽｜突兀的山峰在夕阳中映衬得如同城堡。
②并列相反的事物，以收相得益彰之效的修辞格。
神秘莫测：不可理解的。
涓涓细流：皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。
神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。
形容作品文句精彩呈现：显露；表现：湖光山色呈现在眼前｜呈现出缤纷的色彩。
凌空：1.高升到天空或耸立空中。
人迹罕至：人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
穿梭：织布机上梭子往来穿越。
比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
无愧：2.没有什么惭愧之处。
《高中语文学考复习专题之病句》教学设计授课人：xxx指明修改方法：删除多余的介词（2）定语较长导致宾语中心语遗漏。
（第12题）⑨看到“是”表判断的句子不放过（看主宾搭配是否得当）⑩看到“缩小”“减少”“降低”等词不放过（容易造成搭配不当）四、再试牛刀显身手生完成“再试牛刀”部分习题，并讲解。
师小结各组得分情况并评价。
五、小结教师赠言：多读书，培养语感；勤练习，掌握方法。
《高中语文学考复习专题之病句》导学案【学习目标】掌握搭配不当、成分残缺、句式杂糅等常见病句的辨析和修改。
【难点】搭配不当、成分残缺、句式杂糅病句的辨析和修改。
导学案一、导入二、小试牛刀明学情请辨析病因，修改病句1.听了妈妈的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。
2.我们学校通过并研究了应对“甲流”的最新措施。
3.上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量，而且会给中国企业带来更多的商机。
4.数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。
5.为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
6.不可否认网络通信技术没有为我们的生活带来方便。
7.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到主席台前的旗杆上。
8.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
9.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
10.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
11.自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
12.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。
13.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。
三、归纳总结得良方四、再试牛刀显身手1.下列句子没有语病的一项是（）A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
B．考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。
四年级信息技术【小试牛刀显身手】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用Microsoft Word 2010进行文档编辑，包括输入文字、设置字体和段落格式等。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
2. Microsoft Word 2010的基本使用：创建新文档、输入文字、设置字体和段落格式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作，Microsoft Word 2010的基本使用。
2. 教学难点：设置字体和段落格式。
四、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机的基本操作和Word的使用。
2. 运用分组合作、讨论交流等教学方法，提高学生的动手能力和团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：讲解计算机的基本操作，引导学生思考如何使用计算机来完成任务。
2. 的新建、保存和关闭：讲解Word 2010的启动、新建文档、保存文档和关闭文档的方法。
3. 输入文字：讲解如何在Word中输入文字，引导学生掌握输入技巧。
4. 设置字体和段落格式：讲解如何设置字体、字号、颜色以及段落的缩进、对齐等格式。
5. 课堂实践：布置实践任务，让学生分组合作，完成一篇小作文的编辑。
6. 课堂总结：讲解本节课的重点内容，强调计算机使用的安全意识。
7. 课后作业：要求学生在家中自主练习Word的基本操作，并上交作业。
六、教学评价：1. 通过课堂实践和课后作业，评价学生对计算机基本操作和Word使用的掌握程度。
2. 观察学生在实践过程中的合作意识和解决问题的能力。
3. 收集学生作业，评估其对字体和段落格式的设置能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分考虑了学生的学习需求，是否根据学生的实际情况进行了适当的辅导。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和动手能力。
3. 考虑如何在教学中更好地培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
牛刀小试-牛刀小试的故事-牛刀小试的寓意-牛刀小
试的意思
【成语】牛刀小试
【拼音】niú dāo xiǎo shì
【简拼】ndxs
【近义词】初露锋芒、崭露头角
【感情色彩】褒义词
【成语结构】主谓式
【成语解释】牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。
比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。
也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才
【成语出处】宋・苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。
”
【成语用法】主谓式；作谓语、定语；用于书面语
【例子】中央电视台举办的青年越剧演员大奖赛，给了这些刚走出艺校校门不久的年轻人以牛刀小试，崭露头角的机会。
【英文翻译】display only a small part of one's talent
【成语辩形】试，不能写作“拭”。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
16《麻雀》一等奖创新教学设计四年级上册《麻雀》教学设计【教学目标】1.认识“嗅、奈"等6个生字，会写“嗅、巢”等13个生字，理解“挓挲"的意思。
2.知道可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
【教学重点】知道可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
【教学难点】知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
【学情分析】1.学生能够知道事情的起因、经过和结果，但可能缺乏简练语言的概括能力。
2. 学生能够知道听到的、看到的、想到的把事情写清楚，但是缺乏将过程写生动、写清楚的语言组织能力【教学过程】活动1：再现难忘一幕——梳理文章叙事顺序[活动过程]一、创设情境、整体导入1. 生活就像一个万花筒，里面有许多奇趣的事情。
翻开时光相册，你印象中最深刻的事是什么？（总结：有的是同学看到的、有的是同学亲身经历的，还有的是让你为之感动与震撼的。
）2. 为了记录这些珍贵时刻，学校开展了“生活大观园—小记者团寻访记”活动。
要想把生活中动人的事情写清楚，我们可以去探索大作家写作的秘密。
3. 出示单元导读页：本单元我们要掌握哪些本领呢？课前让同学们预习了两篇精读课文，你觉得大作家是怎样写清楚一件事的呢？今天我们跟着屠格涅夫回忆的旅程，走进《麻雀》探索把一件事写清楚的秘密吧（板书：麻雀、写清楚一件事）二、初读课文，整体感知检查预习：1、课前在学历案上听写本课的重点字词。
相信你一定有所收获，请小老师说一说你梳理的容易出错的字音和字形。
（课前完成学历案）2、教师指导“搏"的书写。
出示评价标准，学生完成评价，并反馈。
整体感知：3.屠格涅夫在打猎回来的路上，看到了让他难忘的一幕，发什么了什么？请学生自由朗读课文，思考《麻雀》这篇课文写了一件什么事？4.完成学历案的表格，小组交流讨论。
For personal use only in study and research; not forcommercial use小学语文四年级上册日积月累第一单元雾锁山头山锁雾天连水尾水连天这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联，意思就是说大雾弥漫，看不清远处的山峰；水天一色，天水相接。
没有什么特别的寓意。
绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头拟人手法，白雪降落青山顶，远远望去，好象是白发，微风吹拂绿水面，泛起涟漪，好象皱眉头，这句话是为了说明事物会被外物改变或事物的本质会被一些外表蒙蔽。
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇山清水秀好地方！雨过天晴好奇观！很漂亮如仙境一般！有山水的地方风景清新秀丽，晴天阴天的时候好奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树是清代学者俞樾写的一首诗，用以描写杭州市著名风景区九溪十八涧等地的山、树、溪、泉的优美风景的。
他的意思是：一重又一重的山上，有着弯弯曲曲的路，路旁的小溪里流着丁丁冬冬的泉水，山上遍长着高高低低的树木。
这首诗歌运用叠字反复的手法，写出了山间的美丽景色。
各组重叠词都恰到好处地描摹出了不同景物的特点。
第二单元正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
这是描写十二个月花儿的诗歌，写出了每个月所开花儿的形态与颜色第三单元雨中的森林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
小试牛刀什么意思比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。
也作“小试牛刀”。
英文解释a master hand's first small display;a modest display of a master;display only a small part of one's talent;give a little inkling of what one is capable of ;成语典故北宋的时候，文学家苏东坡曾写下过不少亲书友人的诗。
一次，他的一位姓氏欧阳的朋友回去韦城做官，苏东坡便写下了《送来欧阳主簿前往官韦城》这首诗，在诗中存有这样两句：读遍牙签三万卷，欲去大邑先行牛刀。
这两句话的意思是指这位友人读了很多书(牙签指书卷，三万轴是虚数，表示数量多)，才高八斗，如今到韦城这个小地方去做官，不过是牛刀小试、略显身手而已。
在这里，“牛刀”一词比喻优秀的人才。
【出处】：宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。
”【近义词】：初露锋芒、崭露头角【反义词】：大显身手【语法】：主谓式;并作谓语、定语;用作书面语。
【词性】：含褒义。
双语例句在打破勾结犯罪团伙垄断货车运输业的某卡特尔一案中，他小试牛刀。
(译注：cut one’s teeth [on sth.]he cut his teeth breaking up a mob-connected trucking cartel[2].文中穿插的案例说明协同营销在我国企业中已经牛刀小试。
interspersed in the text of the case is an illustration of synergy marketing in china's enterprises have been small-scale test knife.如果你能在早上10点之前穿好衣服，可以安装igoogle 语音视频聊天插件，牛刀小试。
