一年级拼音jqx教案

一年级语文拼音jqx教案一年级语文拼音jqx教案1教学思路：1、拼音教学课，应遵循学生的年龄特点，多鼓舞学生张开嘴巴读拼音。

2、运用观看法、口诀法，创设情境训练说话，激发学生的学习兴趣。

教学目标：1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步把握j q x与ü相拼，ü两点省写规章。

3、学会j q x与单韵母拼读及带调拼读音节，精确拼读三拼音节。

4、熟悉5个字，会读儿歌。

教学重、难点：重点：j q x发音与韵母的拼读及认字。

难点：j q x与ü相拼，ü上两点省写。

课时安排：3课时第一课时教学目标：1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会j q x与单韵母拼读及带调拼读音节，精确拼读三拼音节。

教学过程：一、复习引入在拼音王国里，我们已经熟悉了一些朋友，还记得他们的名字吗？瞧，他们来啦。

自由读、指名读。

小朋友们真了不起，把这些声母朋友的名字都记住了，这里还有几个朋友，他们是孪生兄弟，模样差不多，谁能把他们分出来呢？同桌互读、指名同桌读，看哪一桌协作的最好。

这节课，我们连续来熟悉声母朋友，他们是j q x，学生练读。

二、学习声母jqx㈠、集体学习声母j你看到了什么？1、学习j的读音公鸡的“鸡”与我们今日要熟悉的朋友j的发音相像，只是读得轻短点。

范读跟读、开火车读2、学习j的字形，指导书写①、图中什么地方与j很像？②、你有什么好方法记住j的外形？③、j是怎么写成的呢？强调j个子很高，是学到现在为止，唯一住三个格子的朋友。

范写j，引导学生边书空边说。

学生在语文书本上先描一描，再写一个。

教师巡察指导姿态和字形。

㈡、同桌学习q现在到了熟悉q的时间啦，小朋友们，我们一起来比一比，用我们刚刚学习j的方法，同桌同学一起来学习声母q，看哪一桌的小朋友最能干，学的最好。

要求我们小朋友会读、会认、会写。

检查学生学习状况：1、q的读音①、小朋友们，你是用什么方法记住q的读音的。

一、教案名称：汉语拼音jqx教案二、课时：2课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音jqx的发音方法。

2. 让学生能够正确拼读jqx音节。

3. 让学生能够运用jqx音节进行简单的词语拼读。

五、教学重点与难点：重点：汉语拼音jqx的发音方法及拼读。

难点：jqx音节的正确发音及运用。

六、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 练习题。

七、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习已学的汉语拼音知识。

2. 导入新课：汉语拼音jqx。

二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解jqx的发音方法。

2. 示范发音，让学生跟随模仿。

三、练习与互动（15分钟）1. 学生自主练习发音。

2. 学生之间相互练习，教师指导。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 拼音卡片游戏：学生分组，进行拼音卡片接龙游戏。

2. 拼读练习：学生拼读jqx音节，教师点评。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的内容。

2. 导入新课：继续学习汉语拼音jqx。

二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解jqx音节的拼读规则。

2. 示范拼读，让学生跟随模仿。

三、练习与互动（15分钟）1. 学生自主练习拼读。

2. 学生之间相互练习，教师指导。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 词语拼读比赛：学生分组，进行jqx音节的词语拼读比赛。

2. 总结与反思：学生总结本节课的收获，教师进行点评。

八、课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，让学生掌握了汉语拼音jqx的发音方法和拼读规则。

在教学过程中，注重了学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣。

但在课后发现，部分学生对于jqx音节的发音仍存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。

六、教案名称：汉语拼音jqx巩固练习教案七、课时：1课时八、年级：一年级九、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音jqx的发音和拼读能力。

2. 提高学生运用jqx音节进行词语拼读的能力。

十、教学重点与难点：重点：巩固汉语拼音jqx的发音和拼读。

jqx拼音教学教案设计（最新12篇）《jq某》教学设计篇一教材简介：本课教材内容丰富，条理清晰，生动有趣。

编排的儿歌贴近学生生活，配上一幅小鸡做游戏的情境图和要学习的3个声母、音节等，形象直观地展示了学习内容，从视觉上对孩子产生很强的吸引力，极易激发学生结合生活经验学习拼音的乐趣，为教师创设教学情境提供了可操作的平台。

学情分析：设计理念：《语文课程标准》中指出：“拼音的教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。

”因此，本设计力求通过创设生动活泼的故事情境，引导学生在游戏中愉快地学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

教学目标：1、知识与能力：学习声母“j、q、某”的正确读音，记住、会写他们的字形；能熟练地读出“j、q、某”与“i、ü”组成的音节。

2、过程与方法：利用多媒体课件和图片帮助学生学会本课知识点，让学生在学习知识的同时感受学习的快乐。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱学习语文知识的情感，建立语文学习的信心。

教学重点、难点：1、学会声母“j、q、某”,能读准音、认清形，正确书写。

2、学习“ü”上两点的省略规则。

教学准备：多媒体课件和带有图片的音节词语卡片。

实现教学目标思路：为实现上述目标，突破重点难点，本节课我根据《语文课程标准》要求和教材内容以及学生的实际情况，创设情境和观察演示相结合的教学方法，来调动学生的积极性，让他们自己去发现问题、解决问题，帮助学生认识自我，建立信心。

同时充分发挥多媒体的辅助功能，力求把多媒体落在实处、落在难处。

教学过程：一、多媒体导入，识记声母同学们，今天我们和文文、龙龙一起去拼音王国认识几位新朋友，你们愿意吗？(课件出示：绿油油的草地上，一群小鸡在做游戏。

)引导学生观察画面，说出图意，伺机出示儿歌。

看情境读儿歌、学生自由读、齐读、边拍手，边有节奏地读。

拿起笔把儿歌中红色的音节在书上画出来。

(出示ji、qi、某i卡片)你知道他们应该怎样读吗？谁能来试一试？在这三个音节中有三位是老朋友了，谁能将他们指出来，读一读。

一年级汉语拼音《jqx》教案教学设计范文一、教学内容本课教材为人教版一年级汉语拼音第五单元《jqx》。

本节课主要教学内容为学习声母j、q、x与韵母ü的组合发音及书写，同时复习已学的声母、韵母及整体认读音节。

二、教学目标1. 学生能够正确发音j、q、x与ü的组合音节，并能够熟练拼读。

2. 学生能够正确书写j、q、x三个声母及与ü的组合音节的拼音。

3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识进行简单的阅读和交流。

三、教学难点与重点重点：j、q、x与ü的组合音节的正确发音和书写。

难点：j、q、x与ü的组合音节的发音准确性以及声母与韵母的正确拼读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、拼音卡片、录音机、音响设备。

2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生复习已学的声母、韵母及整体认读音节，通过游戏、唱歌等形式激发学生的学习兴趣。

2. new 课程导入（10分钟）教师通过PPT展示j、q、x三个声母及与ü的组合音节的发音口型和舌位图，引导学生观察并发现发音特点。

3. 教学发音（10分钟）教师讲解j、q、x与ü的组合音节的发音方法，示范发音，学生跟读模仿。

教师通过拼音卡片练习，帮助学生巩固发音。

4. 书写音节（10分钟）教师讲解j、q、x与ü的组合音节的书写规则，示范书写，学生跟随书写。

教师通过拼音卡片练习，检查学生的书写准确性。

5. 课堂练习（10分钟）教师设计随堂练习，让学生拼读和书写j、q、x与ü的组合音节。

教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：j q x与ü的组合音节：ju qu xu板书设计：在黑板上分别写出j、q、x三个声母，下方写出与ü的组合音节ju、qu、xu，用彩笔标注出发音特点和书写规则。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）ju 骏、qu 群、xu 训（2）yā 鸭、qiáo 桥、xú 徐八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游戏、唱歌等形式激发学生的学习兴趣，通过PPT、拼音卡片等教具帮助学生直观地学习j、q、x与ü的组合音节的发音和书写。

部编版小学语文一年级上册-jqx（教案）一、教学目标知识目标•掌握拼音字母“b,p,m,f”的发音及区分；•识别和书写“< 一、丨、 >”三种基本汉字横、竖、撇、点、折的基本笔画；•能够认读《三字经》中的常用词汇。

能力目标•能够听懂、说出所学字音；•能够正确识别、书写所学汉字；•能够理解、熟记《三字经》常用词汇。

情感目标•通过幼儿园到小学的过度，逐渐适应小学生活、增强信心；•通过课堂合作、师生互动，培养良好的学习态度和行为习惯；•培养兴趣、爱好，激发学生的求知欲。

二、教学重难点教学重点为拼音字母“b,p,m,f”以及《三字经》中的常用词汇。

教学难点为结合基础汉字横、竖、撇、点、折的基本笔画书写所学汉字。

三、教学过程1.引入（5分钟）通过讲故事、唱儿歌等方式，让学生轻松愉快地进入课堂氛围，提高学生学习活跃性。

2.目标讲解（5分钟）在黑板上或PPT上展示拼音字母“b,p,m,f”和基础汉字横、竖、撇、点、折的基本笔画，讲解其发音及书写方法。

3.合读字音、写汉字（15分钟）先带读相关汉字，再进行认读和归纳笔画，学生自己根据笔画进行书写，教师根据学生反应适时进行误区纠正。

4.通过游戏巩固所学拼音字母（10分钟）设计问答游戏或其他适合学生的游戏，巩固所学拼音字母的知识点。

5.通过唱歌诵读《三字经》（15分钟）学生们唱歌诵读《三字经》中的常用词汇，教师指导学生理解文意，并帮助学生记忆。

6.课堂小结（5分钟）教师对本堂课的知识点进行概括和归纳，帮助学生理清思路，完成知识记忆，激发学生对知识点的兴趣和好奇心。

四、学习小结本课程主要围绕拼音字母和汉字的学习进行，旨在提高学生语文能力的同时，培养学生良好的学习态度和行为习惯。

通过唱歌诵读《三字经》，增强学生对语文学习的兴趣，同时也有助于熟记语文基础知识。

在课堂中，教师还需要根据学生的实际情况，适时进行个性化的教学方案，帮助学生更好地完成知识记忆。

小学语文一年级教案：《jqx》（通用16篇）学校语文一班级教案：《jqx》篇1学目标：1、复JQX音节。

2、熟悉五个字，会读儿歌。

教学重点：熟悉五个生字，会读儿歌。

教学预备：课件，拼音卡片教学过程：一、复音节（三分钟）1、小伴侣们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好伴侣来JQX又来跟我们一起上课了。

来叫叫他们的名字吧！复声母：JQXJQX说今日他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！或许路上会遇见好多伴侣呢！2、嬉戏：JQX来到一棵苹果树下，发现果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好伴侣，小伴侣要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。

你们行吗？拼读音节：jiājijuquqiqiaxuxixia二、识字：他们又来到了一位小伴侣家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最详细。

2、出示带拼音的汉字，请小伴侣拼一拼。

他们都说对了吗?有一个检验的方法。

看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。

请小伴侣们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜爱的一个来带我们读一读。

再请一个小老师带读。

3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡,师提示：（服）单独念时要念：fú4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡JQX还真能干，一下子就把这里面的很多字宝宝都熟悉了，他们还想来考考我们x班的小伴侣，看看我们是不是也会了。

你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的.读音吗？出示没有拼音的生字图片，请小伴侣们认读。

看来，我们班的小伴侣还真能干，不过也还有一些小伴侣不太自信，没关系！那让我们跟JQX一起来熟悉他们吧？记住他们的样子。

有什么好方法吗？给同学充分说的机会，给同学自由发挥的空间。

5、多种方法巩固。

我们x班的小伴侣个个都很能干！都想出了很多好方法来记住这些字。

汉语拼音 jqx（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.学生能够正确快速地拼读出整篇课文中出现的所有生字和词语。

2.学生能够正确地说出课文中出现的生字和词语的汉语意思。

3.学生能够正确地说出课文中出现的所有生字和词语的声调。

4.学生能够通过阅读理解理解课文，并完成相关的习题并达到良好以上的成绩。

二、教学重点1.学生能够正确快速地拼读出整篇课文中出现的所有生字和词语。

2.学生能够正确地说出课文中出现的生字和词语的汉语意思。

3.学生能够正确地说出课文中出现的所有生字和词语的声调。

三、教学难点1.学生能够通过阅读理解理解课文，并完成相关的习题并达到良好以上的成绩。

四、教学方法1.讲解法2.示范法3.练习法4.课外拓展法五、教学内容第一部分：掌握“jqx”的正确读音和书写方法在该部分教学中，老师可以通过讲解、示范及学生练习等方式，讲解拼音“jqx”的正确读音和书写方法。

教师可以逐个给学生讲解这些拼音的读音及声调，并反复示范和让学生练习。

第二部分：练习读音在该部分教学中，老师可以让学生在课堂上逐个声读出本课所出现的所有生字和词语。

老师可以以组织竞赛或小组比赛的方式让学生进行读音练习，从而加深其对“jqx”的印象，并能够快速准确地拼读出生字和词语。

第三部分：阅读理解及习题练习在该部分教学中，老师可以通过阅读原文或教材配套的阅读理解习题、课外拓展等方式来促进学生对本文的理解和领悟。

老师可以针对学生的阅读理解能力适时设计相应难度的习题，以提高学生的阅读能力和语文水平。

六、教学流程第一节：学生听拼音、跟读和背诵生字1. 老师讲解拼音“jqx”的发音及声调，并反复示范。

2. 学生边听边跟读，并认真感受每个声音的发音及包含的声调。

3. 学生自己阅读新词，并背诵出新词的拼音、声调和汉语意思。

4. 学生配合老师示范，通过自己朗读重点生字、词语，并练习书写、默写。

5. 学生组成小组逐一声读出新词和生字，熟悉每个单独字母、声母的音和每个韵母的声音。

本文旨在分享一份优秀的一年级语文课程教案，此教案以《j q x》为主题，旨在帮助一年级学生全面学习汉字及其构造等基本知识，提高他们的语文素养。

一、教学目标1.学习字母“j q x”的写法及读音，帮助学生将字母刻在心中。

2.学习“j q x”所代表的拼音音节及其在汉字中的运用，帮助学生掌握汉字的基本构造。

3.练习写字，培养学生的写字习惯，提高写字水平。

二、教学准备1.教师准备课件及相关教学资料。

2.学生准备练习本及笔、橡皮等写字工具。

三、教学过程1.导入环节教师打开课件，介绍字母“j q x”的形状及读音。

教师说出“ji qi xi”的汉语拼音，让学生跟读并重复几遍，帮助学生记忆。

2.新词语教学教师通过课件或黑板上的汉字图示，给学生逐个展示和讲解汉字：“鸡、气、西、稀、细、喜、器、洗”等。

教师让学生模仿自己的发音快速记忆。

3.组字练习教师让学生根据课堂讲解的汉字组成新的汉字，如：“鸟+机 = 鸟机”、“石+西 = 石西”等。

这个环节的目的是让学生理解字母“j q x”在汉字中的运用，并提高他们的拼音识字能力。

4.闪卡游戏教师将刚才学习的汉字打印在闪卡上，进行字母配对游戏。

教师将“j q x”这三个字母的闪卡放在一起，让学生一个一个翻到正面，再找到相对应的汉字闪卡放在一起。

这个游戏有助于学生理解字母与汉字的对应关系。

5.小组讨论教师把学生分成若干小组，让他们讨论如何写好汉字，如何保持好的书写习惯等。

教师在这个环节起到引导、激发学生思维的作用。

6.课堂反馈教师与学生进行课堂反馈，让学生互相评价、给予建议。

四、课后作业教师让学生回家，整理自己的笔记，认真复习教师上课讲的内容，并完成指定的写字作业。

五、教学效果经过本次课堂教学，学生对字母“j q x”有了一定的认识，能够正确拼读汉字、组成新的汉字，掌握了汉字书写的基本方法和手写规范。

同时，学生的自学能力和学习兴趣也得到了提高，对于今后的语文学习也有了更好的基础。

一、教案概述jqx拼音教学教案设计教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够正确认读和拼写jqx三个声母。

2. 学生能够掌握jqx与韵母的拼读规则。

3. 学生能够正确运用jqx声母拼读词语。

教学重点：1. jqx三个声母的正确发音。

2. jqx与韵母的拼读规则。

教学难点：1. jqx三个声母的正确发音。

2. 学生对jqx与韵母拼读规则的掌握。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 词语卡片。

二、教学步骤1. 导入新课：教师向学生介绍jqx三个声母，引导学生关注它们的发音特点。

2. 讲解与示范：教师讲解jqx三个声母的发音方法，示范发音，让学生跟随模仿。

3. 互动练习：学生分组，互相练习发音，教师巡回指导。

4. 拼音卡片游戏：教师出示拼音卡片，学生抢答，正确拼读出卡片上的词语。

5. 拼读词语：教师选取一些含有jqx声母的词语，让学生拼读，纠正发音错误。

6. 课堂小结：教师总结本节课学生掌握的内容，强调jqx声母的发音及拼读规则。

三、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子复习jqx声母的发音和拼读规则。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生对jqx声母发音和拼读规则的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生对jqx声母及拼读规则的掌握程度。

3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能正确运用jqx声母拼读词语。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习进度，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学拓展1. 学生能够理解jqx声母在汉语中的运用场景。

2. 学生能够通过故事、歌曲等途径，进一步巩固jqx声母的发音和拼读规则。

教学活动：1. 教师讲解jqx声母在汉语中的运用场景，让学生举例说明。

2. 学生分组讨论，创作包含jqx声母的短故事，并进行表演。

3. 教师选取一首包含jqx声母的歌曲，教学生演唱，增强记忆。