着力制度科学化,制度“墙化”更美化

积淀学校文化底蕴，树立教育文化品牌——新新小学创建“贾汪区校园文化建设先进学校”汇报材料贾汪区新新小学创建于1928年，迄今已有90年历史，学校现在教师73人，学生1350人。

是一所有着深厚办学传统和丰硕办学成果的老校，是一所贾汪区有办学水平示范影响的知名学校。

近年来，我们以培育学校文化为切入点，以全校师生为学校文化建设的主体，以内涵式发展为主导思想，积极、全面地加强校园文化建设，在各级领导、专家的指导和鼓舞下，在全体师生的共同努力下，学校以队伍优、特色显、质量高深得社会各界的广泛赞誉。

一、健全制度文化建设，构建和谐校园基于学生的终身发展，教师和学校的可持续性发展，经过全校教职工对学校现状的分析、对推进素质教育以及学校校园文化建构的思考，构建完善的“三风”、“一训”体系。

学校通过建构和谐校园文化，打造活力教师队伍，培养身心健康发展的快乐学生，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、社会认可、领导放心的特色品牌学校。

1.学校育人理念建设。

我们的愿景是：新新小学应该是“温馨的家园、生态的公园、文化的圣园、数字的校园、成长的乐园”。

确立了以“每一个孩子都是一座金矿”，倡导“全纳”的教育的育人理念。

校训“励志、博学、强健”六字涵盖了对孩子“德智体”培养要求的概括。

2.“三风”建设促进师生共同成长。

我们主张“做扎根的教育”，尊重人的成长规律，为每个孩子探寻适合自己的“成长地图”，在教学相长中享受成长的快乐！校风：博雅儒雅高雅教风：立德立言立功学风：自律自主自强3.以人为本科学管理创建和谐校园制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。

我们认为，和谐学校应是：学校内部管理科学民主；职工间和谐共事；师生平等尊重共同发展；学校文化建设，软硬件协调发展；校内外配合协作，共同育人。

只有这样，才能真正形成学校的制度文化，最终促进素质教育的全面推进。

因此，我校注重以人为本，追求管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代化管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力。

六个突出六个着力刘云山在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班上以深化党的建设制度改革为题作报告时指出，深化党的建设制度改革，要着力深化党的组织制度改革，着力深化干部选拔任用制度改革，着力深化干部管理制度改革，着力健全改进作风常态化制度，着力健全党的基层组织体系，着力强化权力运行制约和监督体系。

“六个着力”全面统筹，重点突出，为深化党的建设制度改革指明了方向。

下面是小编分享的六个突出六个着力，一起来看看吧。

篇一一、着力加强以人为本、执政为民教育，加强党的性质和宗旨教育，引导党员干部牢固树立群众观点、坚持党的群众路线，自觉站在人民群众的立场上，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

认识的高度决定工作的力度，在加强党风廉政建设和反腐败斗争中贯彻落实以人为本、执政为民，一个重要的前提就是要加强对党员干部的思想教育，使其适应构建社会主义和谐社会的要求，牢记公仆宗旨，强化服务意识，善于倾听群众的意见和呼声，夯实为群众诚心诚意办实事的思想基础，增强尽心竭力为群众解难事的自觉性，提高坚持不懈做好事的主动性。

在任何时候、任何情况下，都要始终牢记权力意味着责任、意味着奉献、意味着付出，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，真正做到在感情上贴近群众，作风上深入群众，工作上着眼群众，不断密切与人民群众的联系。

二、着力建立健全体现以人为本、执政为民要求的决策机制坚持，作决策、定政策必须充分考虑群众利益、充分尊重群众意愿，统筹协调各方面利益关系，坚持问政于民、问需于民、问计于民，坚持科学决策、民主决策、依法决策。

为民决策是加强党风廉政建设的内在要求，是预防腐败行为、维护群众利益的重要前提。

为此，在作决策、定政策、办事情时，要扩大群众对决策的参与，经常性地、有目的、有计划地了解社情民意，从而切实有效地进行决策，体现为民着想，为民服务的根本宗旨。

打造悦文化，促和谐发展——校园文化建设之我见构建一个充满生机与活力的快乐校园是素质教育深化发展的需要，是实现学校的科学发展、和谐发展、可持续发展的需要。

近年来，我们学校秉持“崇文悦舞”的办学理念和“悦人悦己”的校训，努力打造悦文化，通过环境的营造来陶冶人，感染人和教育人；通过思想的浸透来体现学校的理念、精神和办学目标；通过丰富多彩的活动为同学们搭建成长发展的实践平台，学校“悦”文化建设收到显着效果。

现在，我们学校校园布局合理，整洁、幽雅、舒适，处处洋溢着文化气息。

师生和谐发展，阳光幸福。

一、打造赏心悦目的“悦”环境文化优秀的学校环境文化建设可以丰富和升华校园生活，是表现一所学校独特气质和风格以及良好社会形象不可缺少的内容。

近年来，我校结合实际打造赏心悦目的学校环境文化。

（一）建设和谐统一的外部环境我校校园面积有限，但我们追求整体布局合理，力求做到“三区”分明，力图创造一种清新明快，赏心悦目的学校外部环境，让人心旷神怡。

首先，我们可以精心规划，合理布局，校园环境布置力求做到绿化美化艺术化。

我们结合学校实际，因地制宜，精心设计校园整体发展规划及各景观设计；搞好整体绿化，精心设置各功能场室，力求布局合理，功能分明，主题突出，蕴涵教育意义。

其次，围绕学校文化主题对教学楼进行命名：悦动楼、悦雅楼、悦真楼、悦善楼、悦仁楼。

学校还设置了校训石、理念墙。

营造体育文化。

我们对学校体育场地进行重新规划和升级改造，精心打造塑胶跑道、足球场和篮球场。

以弘扬体育精神，彰显学校精神，展现师生昂扬向上的精神风貌为主要内容，融入体育文化，体现我校“体艺见长”的办学特色。

近年来，我校参加广东省学生体质监测工作成绩优秀，受到上级好评。

学生体育队参加各级比赛均取得好成绩，其中田径、乒乓球、女子足球均代表县参加市的比赛。

（二）建设整洁美观的“悦”场室文化教室、办公室、走廊等室内环境是学生学习和生活的主要场所，营造整洁的、艺术的、人文的场室文化，给校园环境建设增添生机与活力，使学生心灵得到净化，情感得到激发，言行得到规范。

2024年末学校卫生工作总结学校环境卫生工作是我校教育教学活动的重要组成部分，旨在培养学生良好的卫生习惯，优化校园卫生环境及教学条件。

在学校领导的指导下，我们同步推进教学与环境卫生工作，努力营造一个整洁、优美的校园环境，让师生们在愉悦的氛围中学习、工作与休闲，从而提升学生的个人素质。

本学期，我们的环境卫生工作成果获得了师生的一致好评。

以下为本学期环境卫生工作的总结：一、统筹规划，明确分工1. 清洁区域合理划分：教学楼前后及甬道被划分为多个小区域，分配给五年级及以上班级负责；门厅和主楼梯则由各楼层班级轮流清扫；校园整体清洁由上体育课的学生共同承担，确保校园环境无卫生死角，措施实施一学期以来，效果显著。

2. 自行车规范摆放：靠墙区域划分成多个小区，由三年级及以上班级负责管理，各班又细划区域，确保学生自行车定位摆放，既节省了值日生的时间，又为学习生活提供了便利。

3. 设置卫生委员：五年级及以上班级各推选两名卫生委员，负责参与学校日常卫生检查，这一措施既发挥了学生的自主性，又减轻了班主任的工作负担。

二、量化管理，以数据为依据通过设立宣传窗等方式，激发学生自觉维护环境卫生的意识，养成了良好的卫生习惯。

三、以人为本，提升素质学期初，校园卫生状况不尽如人意，食品包装袋、塑料袋等杂物随处可见，卫生检查成绩较低。

通过持续的教育与引导，学生们逐渐养成了良好的卫生习惯，校园环境得到了显著改善。

四、加强沟通，保障工作顺利进行对于清洁区出现的问题，我们直接与班级值日生沟通，必要时再联系班主任，这样既减轻了班主任的工作负担，又保障了学生和班主任的学习与工作时间。

通过上述措施，我们的环境卫生工作得以高效、顺利地开展。

2024年末学校卫生工作总结（二）遵循上级文件的指导思想，我校秉持分级管理、责任到人的原则，在全校师生员工的共同努力下，校园卫生状况、绿化美化工作均取得了显著成效。

学生健康教育及疾病防控工作稳步推进，卫生管理水平在经常化、制度化、规范化、科学化方面持续提升。

音德日吐小学“六化六有”建设实施方案一、指导思想以科学发展观为统领，以《内蒙古自治区义务教育阶段学校办学标准（试行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标总体目标：按照“整体规划，集中实施，逐步完善，提升品位”的思路，着力“六化”（净化、绿化、美化、硬化、香化化、文化）“六有”（有校门、有围墙、有旗杆、有领操台、有雕塑、有影壁墙）工程，努力打造校园环境幽雅、文化底蕴丰厚、育人机制完善、师生关系和谐的平安校园、美丽校园、书香校园、人文校园。

具体目标：净化方面：净化校园环境，加强卫生管理，养成卫生好习惯。

教育学生做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发、不随地吐痰，不乱扔纸屑。

教室、功能室、等做到每日清扫，窗明几净，桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等。

设施设备、仪器用具清洁无污渍、无尘灰；地面、绿化带无垃圾、果核、纸屑和烟蒂等。

绿化方面：根据校园实际情况，分类进行绿化建设，争取达到占地面积的30%。

做好校园绿化工作，把校园内花草树木的管护责任落实到班级和个人，做到每一棵树、每一簇花、每一片草都有人管理。

美化方面：文化墙、学习园地、黑板报、宣传橱窗要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的针对性、实效性，校舍、文化墙、宣传橱窗、花池等力求布局、造型、颜色搭配得当、和谐美观、相得益彰。

硬化方面：校园内场地平整，应该硬化的地方进行了硬化，做到晴天路干净，雨天无泥泞。

运动场地规范平整，标识线清晰，符合有关运动的要求。

香化方面：在校舍中间空地修建花坛，从公路到院内道路两侧树下种花，学校南侧划分六块区域分到各班级，有班级做“花园”。

力争处处有花香，校园满花香。

文化方面：学校办学理念、办学思想、校训、校风、教风、学风，书写在校园显眼位置；统一规划教室布置，黑板上方要悬挂国旗和激励警句，“三表”及班级各类制度要统一标准统一尺寸统一位置张贴；在合适地点悬挂教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国地图、世界地图等，室内或室外墙壁张贴名人名画、名言警句、传统文化宣传画。

确立“六精六细”管理理念推动城市精细化管理水平提升作者：孙新军来源：《城市管理与科技》2017年第05期习近平总书记关于“城市管理应该像绣花一样精细”的重要指示，是推进新形势下首都城市精细化管理工作的科学指南和根本遵循。

当前，深入学习和贯彻落实好习近平总书记的这一重要思想，是摆在各级城市管理者面前的一道重要政治课题，我们必须确立“精准细化、精密细致、精雕细刻、精打细算、精明细巧、精心细腻”（简称“六精六细”）的管理理念，牢牢把握首都城市管理阶段性特征，健全管理网络，细化管理标准，落实管理责任，完善管理流程，规范管理行为，创新管理机制，强化管理监督，不断提高城市精细化管理水平，让人民群众有更多的获得感。

一、准确理解和把握“六精六细”管理理念的内涵和要求确立“六精六细”管理理念，既是落实习近平总书记重要指示精神的实际行动，也是推进城市精细化管理的具体举措，每一名城市管理工作者对此应该有全面的理解和准确地把握。

（一）“六精六细”管理理念的基本内涵“六精六细”管理理念是在推进城市精细化管理过程中逐步形成的一种新理念，是对城市精细化管理的深化和拓展，是推进城市精细化管理的思路和方法创新。

它不仅是一个有机结合体，也是一个命运共同体，既是工作理念，又是工作目标；既是工作举措，又是工作要求，相互之间既密切联系、互相依存，又形成制约、互相促进。

它们是一个“精细”大家庭，精准细化是管理前提，精密细致是管理追求，精雕细刻是管理标准，精打细算是管理统筹，精明细巧是管理艺术，精心细腻是管理态度，都强调要将管理工作做精做细，“做精”是指精益求精、精确无误，是城市管理的必然结果；“做细”是指严谨严密、细之又细，把握好每一个细节，是提高城市管理水平的必要途径。

同时，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，以全面提高城市精细化管理的质量水平。

（二）“六精六细”管理理念的主要特点“六精六细”管理理念是城市精细化管理的具体化、实操化，与传统的粗放式管理相比，具有以下几个特点：一是标准化。

一、指导思想以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关健，普及和发展学校艺术教育为重点，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。

二、学校背景分析发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育。

实施素质教育与创建特色学校，两者具有密切的联系，实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。

新课程改革提倡：教师应尊重学生的人格，关注个体的发展，满足不同的需要，培养具有创新精神和实践能力的“个性化的学生”。

“素质强、有特色、质量高、现代化”是我们的的办学目标。

多年来，学校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富学校办学特色。

根据实际把艺术教育作为学校的特色，并确定了“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路。

力图通过特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

三、创建目标与时间(一)总体目标“以艺育德、以艺启智”是我校创建艺术特色学校的总体目标。

在这个总体目标的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。

(二)各阶段时间安排：第一阶段组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(201*年9月201*年8月)第二阶段组织实施、特色建设阶段(201*年9月201*年8月)第三阶段总结提高、全面推广阶段(201*年9月201*年12月)四、创建策略与措施(一)第一阶段组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段(201*年9月201*年8月)1、成立专门的领导小组机构：组长：刘平国副组长：王素然、郭会清主要成员：姚海霞、吴翠霞、平保龙、秦晓云领导小组机构负责制订特色学校建设方案与工作的指导、开展。

依法治校构建友好校园——XX初中创立依法治校示范校自评汇报我校是江苏省实行教育现代化工程示范学校、江苏省德育先进学校、江苏省绿色学校，南通市十佳学校，南通市教育系统先进集体、南通市最安全学校，南通市青少年行为规范示范学校、南通市友好校园创立先进集体，南通市模范学校（持续三届），海门市群众最满意学校。

学校占地47347㎡，建筑面积32896㎡，既有学生999人。

几年来，学校在上级政府和教育主管部门旳关怀和支持下，学校一直将法制教育列入学校工作旳重要议事日程，贯彻贯彻《教育部有关加强依法治校工作旳若干意见》，运用多种形式、途径和平台开展丰富多彩旳法制安全教育活动，增强了师生旳法制观念和民主意识，提高了学校依法决策、民主管理和监督水平，形成了依法治校旳育人气氛，维护师生和学校旳合法权益。

为了更好地推进学校发展，我校积极争创县级"依法治校示范校"，并进行了认真细致旳自评工作，现将状况汇报如下：一、健章立制按章办学有保障制度建设是贯彻依法治校旳主线保证，根据宪法、法律、法规和规章结合学校实际状况，我校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理规范化、制度化。

1、校长室、教导处、政教处、总务处、团总支、班主任教研组等均有对应旳工作职责，如《政治学习制度》、《班主任工作条例》、《安全管理制度》、《学科教学常规》、《教育教学奖惩制度》、《XX初中教职工绩效工资实行方案》等各项管理制度，一直严格遵章实行办学活动，实现责任到人。

2、健全各项管理制度。

学校管理是一种系统工程，需要一套行之有效旳规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下开展。

为此，我校重新修订了XX初中《公共财物管理制度》、《管理暂行措施》、《教职工岗位职务聘任实行方案》、《教师年度考核方案》、《校务公开实行方案》并新增《教师申诉制度》等规章制度。

这些规章制度都是通过全体教师讨论修订后并提交教代会审议通过后进行实行旳。

XX县中小学校校园文化建设管理办法为深入贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，坚持立德树人，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、全面推进素质教育、营造健康和谐育人环境、提升XX县教育内涵品质等方面的重要作用，现就全面加强XX县县中小学校园文化建设,制定如下管理办法。

一、指导思想校园文化建设必须以深化社会主义核心价值体系建设为主线，以学校精神文化建设为核心,以学校环境文化建设为基础，以制度文化建设为重点,以活动文化建设为载体，继承弘扬中华民族优秀传统文化和创建培育富有时代气息的现代文化相结合,着力构建社会主义核心价值文化引领下的科学民主、积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代学校文化，让校园文化成为XX县教育的重要组成部分，成为每一所学校可持续发展的精神动力，促进师生全面发展，建立健康向上的校园生活新常态.二、建设目标以“建设内涵丰富、特色鲜明的高品质校园文化，引领学校内涵发展，引领师生健康成长”为建设目标，按照“整体规划，突出重点，分步实施,逐步完善,追求品位”的总体思路，深入挖掘学校文化内涵，在科学准确定位的基础上，提炼具有个性特色的办学理念，确定以教育质量为生命线的师生共同的核心价值追求;形成民主科学的管理制度，优良健康的校风、教风、学风，诚信文明的行为规范，优美典雅的学校环境，实现中小学校文化形态个性化、特色化、多样化发展，提升教育整体实力。

三、基本原则(一)坚持整体性原则。

学校文化建设是一项系统工程，要遵循教育规律,整体规划、分步实施。

教育观念、制度、行为、环境等学校文化要素同步发展、互为补充、相辅相成.充分发挥学校文化的综合功能和整体育人效应.（二）坚持个性化原则。

准确定位,因校制宜，在体现优秀民族文化特征、体现时代精神的主流文化同时，体现学校办学理念，突出学校个性和地域文化特色，形成学校自身特色.(三)坚持教育性原则。

学校文化建设的出发点和落脚点要紧紧围绕提高教育质量，培养创新型人才，提高师生的综合素质。