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科学版小学体育一年级《第1课体育基础知识：了解体育课》说课稿3一. 教材分析《第1课体育基础知识：了解体育课》是小学一年级体育课程的第一课，主要让学生了解体育课的基本情况，包括体育课的定义、作用、类型以及体育课的注意事项等。
本节课的内容旨在让学生对体育课有一个整体的认识，为后续的体育课程学习打下基础。
教材内容主要包括体育课的介绍、体育课的注意事项、体育课的类型和作用等。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触体育课程，他们对体育课充满了好奇和期待。
但同时，他们对体育课的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习，让学生对体育课有一个清晰的认识。
此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解体育课的基本情况，包括体育课的定义、作用、类型以及体育课的注意事项等。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育课的热爱，增强学生的体育意识，使学生明白体育课的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：体育课的定义、作用、类型以及体育课的注意事项。
2.教学难点：体育课的注意事项，如何正确对待体育课。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，直观展示体育课的基本情况，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过向学生展示一些体育比赛的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——了解体育课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解体育课的基本情况，教师进行巡视指导。
3.合作学习：学生分组讨论，交流自己对体育课的认识和理解，教师进行巡回指导。
4.探究学习：引导学生通过探究，总结出体育课的注意事项，教师进行点评和总结。
科学版小学体育一年级《第1课体育基础知识：了解体育课》教学设计1一. 教材分析《第1课体育基础知识：了解体育课》是小学一年级体育课程的第一节，主要目的是让学生对体育课有一个整体的认识，明确体育课的目的、内容和要求，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
本节课的内容包括：体育课的定义、体育课的种类、体育课的基本要求、体育课的安全知识等。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触体育课程，他们对体育课充满了好奇和期待。
但是，他们对体育课的认知还比较模糊，不太清楚体育课的具体内容和要求。
因此，教师需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生对体育课有一个清晰的认识。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的定义、种类和基本要求。
2.培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
3.让学生掌握体育课的安全知识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的定义、种类和基本要求。
2.教学难点：让学生掌握体育课的安全知识。
五. 教学方法1.讲解法：通过生动的讲解，让学生对体育课有一个清晰的认识。
2.演示法：通过实际的操作，让学生更好地理解体育课的内容。
3.互动法：通过教师与学生、学生与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《小学体育一年级教学指导手册》2.场地：学校操场3.器材：篮球、足球、乒乓球等体育器材七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是体育课吗？体育课有什么作用呢？通过这个问题，激发学生的思考，引起他们对体育课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或者黑板，呈现体育课的定义、种类和基本要求，同时进行讲解，让学生对体育课有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际的操练，让学生亲身体验体育课的内容。
可以进行简单的篮球、足球、乒乓球等运动的基本动作训练，让学生在实践中掌握体育课的基本要求。
4.巩固（5分钟）教师引导学生进行体育课的回顾，让学生总结自己在操练中的收获。
科学版小学体育一年级《第1课体育基础知识：了解体育课》说课稿1一. 教材分析《第1课体育基础知识：了解体育课》是小学一年级体育课程的第一节，主要目的是让学生对体育课有一个基本的了解，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
本节课的内容包括：体育课的定义、体育课的种类、体育课的注意事项等。
通过本节课的学习，使学生能够了解体育课的基本知识，培养学生积极参与体育活动的意识。
二. 学情分析一年级的学生，年龄在6-7岁之间，他们好奇心强，好动，善于模仿，对新鲜事物充满热情。
但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式来吸引他们的注意力。
同时，他们还没有形成良好的学习习惯，需要教师耐心引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生能够了解体育课的基本知识，如体育课的定义、体育课的种类等。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生积极参与体育活动的意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣和爱好，使他们在参与体育活动中能够体验到快乐。
四. 说教学重难点重点：体育课的基本知识。
难点：如何培养学生积极参与体育活动的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、小组讨论法、游戏法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个问题，引导学生思考“什么是体育课？”2.基本知识学习：讲解体育课的定义、种类等基本知识。
3.小组讨论：学生分组，讨论体育课的注意事项。
4.游戏：设计一个与体育课相关的游戏，让学生在游戏中体验体育课的乐趣。
5.总结：总结本节课所学内容，强调体育课的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括：体育课的定义、体育课的种类、体育课的注意事项等。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，包括知识掌握程度、参与活动的情况等；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段等。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学行为，如是否能够吸引学生的注意力、是否能够调动学生的积极性、是否能够达到教学目标等。
小学低段“前滚翻”教学的难点和关键是团紧身。
如果教师靠单纯的讲解、示范，很难突破难点，让学生理解、掌握动作要领。
而利用多媒体课件进行教学，就不同了。
下面谈谈我在前滚翻教学中的一些具体做法。
一、运用实例，激发兴趣。
兴趣是促使学生主动学习的一种强大的内驱力，学生对所学内容是否感兴趣，直接关系到整堂课的教学效果。
多媒体技术具有形声兼备的特点，在营造气氛、激发学生学习兴趣上具有独特的效果。
教学“前滚翻”课始，我先播放了一段有关前滚翻应用的录像：一名警察在追捕一罪犯；罪犯走投无路，从一高台上跳了下来，结果脚扭伤了，一拐一拐的想继续逃窜；警察从高台上跳下后，顺势做了一个前滚翻动作，站起来一点事也没有；结果逃犯被抓住了。
播放后，我提问：警察为什么能很快追到罪犯？学生回答说：罪犯的脚受伤了。
我又问：警察和罪犯从同样的高度跳下，为什么一个受伤，一个却一点事也没有？学生说：警察有功夫。
这时，我抓住时机提问：警察有什么样的功夫呢？就在学生急于想知道答案的时候，我回放了录像。
学生仔细观看、比较，很快找到了答案：警察落地后做了前滚翻动作，而罪犯没有这么做。
学生了解了前滚翻的作用之后，都迫不及待地想学会这一动作，他们的学习兴趣一下子给撩拨起来了。
二、直观形象，指导实践。
传统的体育课教学中，教师往往习惯于在苦口婆心地说教后，才放心或不甚放心地让学生依葫芦画瓢地模仿。
新的教学观念认为：要让学生自主地进行学习与尝试，在尝试与探索的过程中发现问题、解决问题。
多媒体技术集视听于一体，具有直观形象的特点，在学生自主学习的过程中，应用多媒体技术不仅可以直观形象地展示动作的全过程，而且可以插入声音，对展示的动作画面进行说明，学生易于理解。
在学生的学习兴趣被激发起来之后，我准备了四张小垫子放在教室的后面，同时，利用多媒体在大屏幕上展示了前滚翻几个关键步骤的动作画面（蹲撑、滚翻、起立），并播放轻松欢快的音乐，让学生在轻松愉快的环境中自主地去模仿、尝试，在实践中发现问题。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学体育课游戏大全1、贴鼻子一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。
在距大象2米远的地方画一白线，作为起点线。
游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。
蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一次（如图）。
把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。
2、蒙眼示标在相距5米远的两地各画一条线，游戏者分别站在两条线上相对而立，左手各拿一钹。
游戏开始，用毛巾或大脑壳将游戏者的眼睛蒙上。
然后发令前进。
在相遇时，由发令人发令击钹。
游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去，击中了，各得奖票1张。
3、拉人角力动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。
然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。
将对方拉过来者为胜。
注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位置，手握紧不能松，以免摔倒跌伤。
练习完一臂以后，再练另一臂，两个臂都要练4、拉起比劲动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。
然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。
注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。
互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。
练习最好在松软的土地上或草地上进行。
5、拉绳比赛动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。
动作方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。
然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。
注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。
互拉时不许松手，以防摔倒对方，松手者为失败。
6、仰卧起坐比快动作价值：发展仰卧起坐的力量速度耐力。
动作方法：身体仰卧，两手手指交叉置于脑后抱头，两腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住双脚。
