19小动物过冬讲解

《小动物过冬》（第一课时）教学教学内容苏教版二年级上册第七单元第19课教学目标1.认识“物、刮、暖”等16个生字,写好“物、钻、商、量” 4个生字。

2.能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

3、能正确、通顺地朗读课文。

能分角色读通小动物间的对话。

4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。

教学准备：学生准备：认识一些小动物。

教师准备：与教学内容匹配的课件；生字卡片和词语卡片；动物形象卡；教材。

教学流程：一、激发兴趣，导入新课1、师：今天，老师带来了三位新朋友，你们看。

【张贴动物图案】2、师：这三位动物朋友个子小小的，所以我们称他们为小动物。

板书小动物，学习生字“物”。

3、今天这三个小动物和我们一起学习19小动物过冬。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知1、教师引读第一、二自然段。

2、哎呀，你看他们每个都张着嘴巴，在表达自己的想法，和小伙伴们交换意见，这就叫做“商量”。

【学习生词“商量”】3．学生按照读书小提示的要求：（1）、读准字音，读通顺句子。

（2）、难读地方借助拼音多读几遍。

自由读课文。

4．指名分自然段读故事，师生相机正音。

三、精读课文，了解方式1．师：刚才我们大家齐心协力把这篇课文读正确、读通顺了。

现在我想让大家默读课文3-7自然段，听清要求：嘴巴不出声，小手不指读。

边读边思考：这三个小动物是怎样过冬的呢？2．师：你知道它们商量的结果了吗？都打算怎样过冬呢？（1）燕子。

【出示燕子的话】理解“暖和”、“春暖花开”了解燕子到南方过冬。

（2）青蛙。

【出示青蛙的话】抓住“饱饱的”、“好好睡上一大觉”、“钻”等词语了解青蛙冬眠的特点，体会用词的准确及精妙。

（3）蜜蜂。

【出示蜜蜂的话】抓住生字“藏”了解蜜蜂过冬的方式，抓住“早”和“够”体会蜜蜂的勤劳。

3．分角色朗读课文。

四、指导学生，书写生字。

1.教师出示生字“量”，指导学生读帖，范写“量”字。

小动物过冬教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小动物过冬教案（精选9篇）小动物过冬01-23下面是本店铺为您带来的小动物过冬教案（精选9篇）希望可以启发、帮助到大家。

19 小动物过冬(第一课时教学设计)一、教材分析本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。

课文共8个自然段。

第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常常在一起唱歌、跳舞。

第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。

第八自然段写它们约定第二年春天再相见，课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心。

二、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

三、教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，了解动物过冬的有关知识。

四、教学时间：两课时第一课时课时目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

学会生字，理解部分生词的意思。

学写“第”、“暖”两个生字。

一、导入：小朋友们秋风起了，天气渐渐凉了，冬天也快来了，你们是怎么过冬的呀？小动物又是怎么过冬的呢？这节课我们一起来学习第19课小动物动物。

（板书课题并提示：“物”左右结构，要写得左窄右宽，左边的牛字旁最后一笔横要变为提。

）二、初读课文1、小动物到底是怎么过冬的？打开课本翻到118页，读一读这个故事吧！读的时候请注意：（以课件出示）①借助拼音读准字音，读通句子。

②标出自然段的序号。

2、检查①师：大家读得可真认真，全文总共有几个自然段？谁愿意读一读第一自然段？其余同学可都要当好小老师，仔细地听一听他有没有读准噢！②指名生分自然段朗读课文，师相机正音。

③大家读得真不错，小老师们听得也很仔细。

老师从课文中请出了一些词语宝宝，请看大屏幕，你能读准吗？（幻灯片出示以下词语）wǔmèimei cáng shāng liang xiāng跳舞妹妹藏在蜂巢里商量相见wù nuǎn míng jiē gēge gîu动物春暖花开明年接着哥哥够zuān dìjù guā钻到泥土里第二年聚在一起刮起来a指名学生读词语，开火车读，齐读。

小动物过冬教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2、巩固认识本课10个生字，熟识二类生字。

2、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等动物过冬的不同方式。

3、懂得朋友之间要互相关心。

一、复习巩固，导入新课1、今天，我们继续学习第19课——小动物过冬。

2、上节课，我们认识了三个好朋友，你们还记得是谁吗？（出示课件）3、三个好朋友给你们带来了几组词语，你们会读吗？跳舞妹妹藏在蜂巢里商量相见动物春暖花开明年接着哥哥够钻到泥土里第二年聚在一起刮起来(用图片激发兴趣，回忆上节课内容，再次明确三只小动物的关系，简洁明了，并帮助学生巩固字词。

)二、品读课文1、学习第一、二段。

师：看来，同学们已经掌握了生字词。

现在我们来学习课文。

请听老师读第一自然段，要注意老师是怎么读的？（师范读）你听出了什么？（好朋友，常常，很快乐）是啊，这几个词老师读得比较重，你能学着老师的样子来读一读吗？指名读。

师：他们日子过得很快乐，让我们快乐地来读读这一段。

（齐读）师：当秋风刮起来了，天气渐渐凉了的时候，三个好朋友不约而同地开始烦恼起来。

朋友们，你们猜一猜。

他们为什么事烦恼呢？（指名读）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚在一起商量过冬的事。

（“商量”是什么意思呢？）它们各自是怎么过冬的呢？为什么采用这种过冬的方法？请你自己读读课文的3—7自然段，边读边试着用横线把描写他们过冬的句子画出来。

（这样从“快乐”到“烦恼”，学生自然而然产生疑问“为什么”，教师适时提出问题，激发学生探索问题的积极性，促使学生对小动物过冬方面的知识的渴求，自然导入课文的学习。

）2、理解感悟重点段A．第三段小燕子师：聪明的孩子一定已经找到答案了，我们先来看看燕子是怎样过冬的。

生：燕子是飞到南方过冬的。

（板书：飞到南方过冬）师：真聪明！你是从哪一小节找到答案的呢？（第3节）（出示投影）。

师：请小朋友自己当当小燕子，读一读这段话。

（自由）现在大家都是小燕子了，我有三个问题想问问你们：1、你为什么要离开这里？（用因为……所以……回答。

19 小动物过冬（第一课时）教学目标：A 知识与能力：认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。

B 过程与方法：借助拼音朗读课文，读准、读通，初步理解课文内容。

C 情感态度与价值观：初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。

教学重点：、认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。

教学难点：能正确、流利地朗读课文。

教学准备：幻灯片课件。

教学过程：（一）熟悉角色，进入情境1．师：小朋友都挺喜欢小动物的吧！跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。

【学生跟着老师书空，认识生字“物”。

】2．师：今天，我们就要讲一则小动物的故事。

故事的名字叫《小动物过冬》。

【学生读课题。

】3．师：在听故事的过程中，我有一个要求，比一比谁听得最认真，记住的小动物过冬的方法最多最准？话说啊，在小动物王国里，住着三个小动物，他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。

【学生认读动物的名字。

】（二）丰富意象，营造氛围1．师：告诉你们一个小秘密，这三个小动物啊，还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

【学生想象说话】2．师：可是，没过多久，秋天就到了。

【学生看图说话，认识生字“刮”。

】3．师：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。

寒冷的冬天就要来了，好朋友们互相担心，大家该怎么过冬呢？【学生理解“商量”的意思，认识生字“商、量、聚”。

】师：所以，这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。

（三）听记故事，练读方法1．师：小燕子先开口了，“冬天快要来了，虫子也快没啦！我啊，要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。

等到明年春暖花开的时候，我再飞回来。

”说到这，小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀，不由地着急起来，接着问：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“你啊，不用担心我。

我就在这里过冬。

到时，我把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里，好好睡上一大觉，等来年春天再出来活动喽！”这下，小燕子放心了。

19 小动物过冬教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的19个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点重点：通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

难点：理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备学生查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教师准备课件。

课时安排 2课时教学过程第一课时一、导入新课。

1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。

（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。

）教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。

板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）二、整体感知。

过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。

有些问题只要读读课文就能解决。

你们愿意自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

三、检查自读。

1、读准生字。

（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文了，生字词一定都能读准了。

出示生字组成的词语或短句：wù shāngliang nuǎn jiē gē yuēdì zuān小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去wǔ jù chân mâi cáng cháo gîu jiàn guā跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。

（2）自由读字词一遍。

（3）开火车展示，随时正音。

（4）课件展示去拼音的词语和字，指名认读。