必修五unit4

Unit 4 单词讲解journalist n. 记者；新闻工作者journal n. 日志，日记；杂志；刊物involve vt. 牵涉；涉及；包括；使参与（卷入）……be/ get involved in...被牵连;被卷入;参与;陷入photograph n. 照片vt. 给……照相photographer n. 摄影师photography n. 摄影unforgettable abj. 难忘的；永远记得的forgetful adj.健忘的assignment n. 任务；分配assign vt. 分配；布置delighted adj 快乐的；欣喜的admirable adj. 值得赞扬的；令人钦佩的admire v. 钦佩；赞赏；仰慕admiration n. 钦佩；赞赏unusual adj.不同寻常的；独特的assist vt. 帮助；协助；援助assistant n. 助手；助理；售货员assistance n.帮助submit vt.递交；呈递（文件等）submission n.递交; 屈服；投降submit sth. to sb. 把...提交给某人submit (oneself) to ... 屈服于...profession n.职业；专业professional adj. 专业的；职业的n. 专业人员professor n.教授colleague n. 同事eager adj. 渴望的；热切的be eager to do...渴望做某事be eager for sth. 渴望某物concentrate vt. 集中；聚集concentration n.专心；专注concentrate on 集中；全神贯注于amateur n. 业余爱好者adj.业余的update vt. 更新；使现代化acquire vt. 获得；取得；学到acquirement n.获得;学得的东西（如技艺、技能等）assess vt. 评估；评定assessor n. 评估员assessment n.评估；评定inform vt. 告知；通知inform sb. of /about sth.告知某人某事information n. 信息keep sb. informed of/ about sth. 使某人了解某事deadline n. 最后期限meet the deadline 在最后期限内完成interviewee n. 参加面试者；接受采访者meanwhile adv. 其间；同时in the meanwhile 在此期间，同时depend on 依靠；依赖case n. 情况；病例；案例in this case 在这种情况下;这样的话in no case 绝不in case of sth. 以防;万一in case + 句子accuse vt.指责；谴责；控告accuse…of 因……指责或控告……accusation n. 指责；谴责；控告charge sb. with (doing) sth.指控某人做了某事deliberately adv.故意地so as to (do sth) 为了（做）……deny vt. 否认；拒绝deny (doing) sth.否认(做了)某事sceptical adj. 怀疑的（<美>skeptical）be sceptical of/ about...怀疑...guilty adj. 犯罪的；有罪的；内疚的guilt n.内疚；罪行be guilty of...犯有...罪be guilty about...对...感到内疚dilemma n.（进退两难的）困境；窘境in a dilemma 进退两难;左右为难demand n. 需求；要求vt. 强烈要求demand (that) sb. (should) do...要求某人做...demanding adj. 要求很高的；费力的the demand for sth.对...的需求be in (great) demand （极大需求）meet/satisfy one's demand 满足某人的需求publish vt.出版；发行；发表；公布scoop n. 抢先获得的新闻、利润等；勺子；铲子section n. 部分；节concise adj. 简明的；简练的imaginative adj. 富于想象力的imagine v. 想象；设想+doing sth.imagination n.想象；想象力imaginary adj. 想象中的；虚构的technical adj.技术（上）的；技巧方面的technically adv.技术上；工艺上thorough adj.彻底的；详尽的gifted adj. 有天赋的be gifted in =have a gift for有...天赋gift n.礼物；天赋idiomatic adj.惯用的；合乎语言习惯的housewife n. 家庭主妇crime n. 罪行；犯罪commit a crime 犯罪criminal n. 罪犯edition n. 版（本）；版次edit v. 编辑editor n.编辑ahead of 在……前面department n. 部门；部；处；系accurate adj.精确的；正确的senior adj.年长的；高年级的；高级的junior adj. 级别(或地位)低的；青少年的polish vt. 擦亮；磨光；润色chief adj. 主要的；首席的n. 首领；长官approve vt. 赞成；认可；批准disapprove vi. 不赞同approving adj.赞成的;同意的disapproving adj.不赞成的approval n. 赞成；同意approve of sth. 赞同...approve of sb. doing sth.同意某人做...process vt.加工；处理n. 过程；程序；步骤in the process of...在...的过程中negative n. 底片；否定a dj. 否定的；消极的positive adj.积极的appointment n.约会；任命appoint v.任命make an appointment 约会；预约- 1 -。

高中英语必修五教案Unit 4 Making thenews一、教学内容本节课选自高中英语必修五教材Unit 4 Making the news，内容包括：1. Reading and vocabulary：课文“The editor's letter”和“Journalism”；2. Grammar：现在进行时、现在完成时和过去完成时的被动语态；3. Listening and speaking：采访技巧和新闻播报；二、教学目标1. 能够理解课文内容，掌握新闻行业的专业词汇和表达方式；2. 能够运用现在进行时、现在完成时和过去完成时的被动语态进行采访和新闻报道；3. 提高学生的听说能力和写作能力，培养其新闻素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时、现在完成时和过去完成时的被动语态的运用；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、词典。

五、教学过程1. 导入：通过展示新闻图片和播放新闻视频，引起学生对新闻行业的兴趣，引出本节课的主题；2. 阅读课文：让学生阅读课文“The editor's letter”和“Journalism”，并回答相关问题；3. 词汇学习：讲解新闻行业的专业词汇，让学生进行词汇练习；4. 语法讲解：通过例句和练习，让学生掌握现在进行时、现在完成时和过去完成时的被动语态；5. 听力练习：播放采访和新闻播报的音频，让学生练习听力并模仿；6. 口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟采访和新闻播报；六、板书设计1. 新闻词汇；2. 现在进行时、现在完成时和过去完成时的被动语态；3. 采访技巧和新闻播报要点；七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，编写一篇关于学校活动的新闻稿。

答案：略。

例子：People are interviewing the famous actor now.答案：The famous actor is being interviewed people now.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外新闻，了解不同类型的新闻报道，提高英语新闻阅读能力。

必修五Unit4教案设计一、教学内容本课教学内容为人教版高中英语必修五Unit 4 Making Plans。

本节课主要讨论未来的职业规划，通过听、说、读、写等多种方式提高学生的语言运用能力。

本节课包括三个部分：热身活动、主体活动和复习。

1. 热身活动：谈论未来的计划和梦想。

2. 主体活动：学习如何制定未来的职业规划，并通过任务型活动进行实践。

3. 复习：复习本单元的重点词汇和句型。

二、教学目标1. 学生能够掌握并运用本节课的重点词汇和句型，如“make a plan for”，“What do you think you’ll be doing in five years’ time?”等。

2. 学生能够听懂、会说、会读、会写关于未来职业规划的短文。

3. 学生能够提高自己的合作能力和交际能力。

三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让学生能够运用所学的词汇和句型进行有效的交流，讨论未来的职业规划。

难点：如何引导学生正确使用情态动词进行未来的预测，如“I think you’ll be”，“I hope you’ll be”等。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师提问学生关于未来的计划和梦想，引导学生进行自由的交流，如：“What do you want to be when you grow up?”，“What are your plans for the future?”等。

2. 主体活动（20分钟）（1）教师引导学生学习本节课的重点词汇和句型，如“make a plan for”，“What do you think you’ll be doing in five years’ time?”等。

（2）学生进行小组活动，根据所学的词汇和句型，制定一个关于未来职业规划的短文。

（3）教师选取几个小组的短文进行展示，并让学生进行评价和修改。

高中英语必修五unit4重点单词1. therapist（n.）：治疗师，特别是心理治疗师。

- The therapist helped her overcome her fear of flying.2. concept（n.）：概念，观念。

- The concept of time varies in different cultures.3. devote（v.）：致力于，献身于。

- She decided to devote herself to helping underprivileged children.4. syndrome（n.）：综合症，综合征。

- Down syndrome is a genetic disorder.5. interact（v.）：互动，交流。

- It is important for children to interact with their peers.6. consult（v.）：咨询，寻求意见。

- I think you should consult a doctor about your health concerns.7. peer（n.）：同龄人。

- He was always trying to fit in with his peers.8. therapy（n.）：治疗，疗法。

- Music therapy has been shown to have positive effects on patients.9. diagnose（v.）：诊断。

- The doctor diagnosed her with a mild case of pneumonia.10. interpret（v.）：解释，理解。

- It can be difficult to interpret someone's true intentions.11. psychologist（n.）：心理学家。

2012年高考一轮复习必修五unit4单元复习学号：姓名:必修五unit4 复习学号：姓名：I. 必修五unit4 重点单词及短语。

1.快乐的；欣喜的adj.2. 帮助；协助；援助v.3.获得；取得；学到v.4. 告知；通知v.5.评估；评定v.6. 值得赞扬的；令人钦佩的adj.7.渴望的；热切的adj. 8. 最后期限n.9.其间；同时adv. 10. 不用寻常的；独特的adj.11.摄影师n. 12. 编辑n.13.更新；使现代化v. 14. 需求；要求；强烈要求v.15.赞成；认可；批准v. 16. 加工；处理；过程v./n.17.出版；发行v. 18. 有天赋的adj.19.犯罪的；有罪的adj. 20. 精确的；正确的adj.21.约会；任命n. 22. 技术上；工艺上adv.23.故意地adv. 24. 部门；部，处n.25.年长的；高级的adj. 26. 集中；全神贯注于（短语）27.依赖；依靠28. 在……前面28.为了（做）……30. 因…指责或控告…II. 必修五unit4 考纲内词汇变形，1.editor n. ---- n. 版本2.photograph v. ---- n. 摄影师3.delighted adj. ----adj. 令人高兴的----n./v. 高兴；使高兴4.admirable adj. ---- v. 钦佩；赞美ual adj. ----adv. 通常；经常---- adj. 不寻常的照例；如往常一样6. assist v. ---- n. 助手；助理；助教----n. 协助；帮助7.submit- - -8.profession n. ---- adj. 专业的；职业的---- n. 教授9. eager adj. ---- adv. 急切地；渴望地be eager do sth. 渴望做某事be eager sth. 渴望得到某东西11.acquire v. ---- n. 获得物12. assess v. ---- n. 评定；估定rm v. ---- n. 信息；资料inform sb. sth. 告知某人某事14. depend ---- depend 依赖15. guilty adj. ---- n. 内疚；过失16. demand v./n. ---- adj. 要求高的；苛求的17. technical adj. ---- adv. 技术上；专门地18.thorough adj. ---- adv. 彻底地；完全地12012年高考一轮复习必修五unit4单元复习学号：姓名:19.gifted adj. ---- v./n. 礼物；天赋；赠送be gifted 具有（令人愉快的东西）20.crime n. ---- adj./n 刑事的；罪犯21. accurate adj. ---- adv. 精确地；准确地---- n. 精确度22. approve v. ---- n. 批准；认可；赞成23. appoint v. ---- n. 任命；约定III. 必修五unit4词汇专练。

必修五英语unit4说课稿在准备必修五英语Unit 4的说课稿时，我们需要关注几个关键点：课程目标、教学内容、教学方法、学生活动、评估方式以及教学反思。

以下是针对Unit 4的说课稿内容：课程目标：1. 学生能够理解并掌握本单元的核心词汇和短语。

2. 学生能够运用本单元的语法结构进行有效沟通。

3. 学生能够通过阅读材料提高阅读理解能力，并能够对阅读材料进行分析和讨论。

4. 学生能够通过听力练习提高听力理解能力，并能够对听到的信息进行总结和评论。

5. 学生能够通过口语练习提高口语表达能力，能够在小组讨论和角色扮演中使用英语进行交流。

教学内容：1. 词汇：本单元将介绍与主题相关的词汇，如文化、艺术、历史等。

2. 语法：重点讲解并练习本单元的语法点，例如被动语态、定语从句等。

3. 阅读：选取与本单元主题相关的阅读材料，如介绍不同文化背景的故事或历史事件。

4. 听力：提供与主题相关的听力材料，如文化访谈或历史事件的叙述。

5. 口语：设计口语练习，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中使用英语。

教学方法：1. 导入新课：通过多媒体展示或故事讲述，激发学生对本单元主题的兴趣。

2. 词汇教学：采用图片、游戏或情景模拟等方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

3. 语法点讲解：通过例句和练习，让学生理解语法结构，并能够正确运用。

4. 阅读指导：教授学生阅读策略，如略读、寻读等，提高学生的阅读效率。

5. 听力训练：通过听力练习，训练学生捕捉关键信息和理解细节的能力。

6. 口语实践：通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生开口说英语，提高口语能力。

学生活动：1. 词汇游戏：学生参与词汇记忆游戏，加深对新词汇的理解和记忆。

2. 语法练习：学生完成语法练习题，巩固语法知识。

3. 阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，提高理解能力。

4. 听力练习：学生听录音，完成听力理解任务。

5. 口语交流：学生参与小组讨论或角色扮演，实际运用英语进行交流。