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(完整版)高中英语语法(人教版)
高中英语语法（人教版)
必修一：(unit 1-unit 5)
1.动词,be+v—ing 表将来
2.直接引语和间接引语（陈述句，祈使句，疑问句）
3.定语从句：关系代词，关系副词
必修二：（unit 1—unit 5）
1.定语从句：关系代词,关系副词；限制性和非限制性
2.被动语态（各时态中的用法）
必修三：(unit 1—unit 5)
1.情态动词
2.名词性从句：宾从，表从,主从,同位从
必修四：（unit 1—unit 5)
1.主谓一致(细分）
2.v-ing
3.构词法(合成,转化，派生）
必修五:（unit 1-unit 5）
1.动词（过去分词)
2.倒装(语法结构需要；强调）
3.省略（省一个或几个句子成分）
选修六：（unit 1—unit 5）
1.虚拟语气（语气分为陈述，祈使句，虚拟语气）
2.“it”的用法（代词，引导词）
选修七（unit 1—unit 5）
1.动词不定式，v—ing 的被动
2.定从（不用which 作关系代词的几种情况）
选修八（unit 1-unit 5）
1.动词的时态； 2。
同位语
课程安排：
一．复合句：定从(1。
2。
7），名从(3）［补充：简单句，状从]
二．语态（2)时态（8)
三．动词(非谓语）（1.4。
5，7），情态动词 (3)
四．直接引语和间接引语（1）
五．主谓一致（4)
六．构词法(4）
七．倒装(5)
八．省略（5）
九．虚拟语气(6)
十．“it”的用法（6) 十一. 同位语（8）。
人教新课标必修五unit1词汇及语法解析人教新标必修五unit1词汇及语法解析1 harateristi用作名词，意思是“特点；特征；特性”与feature意思相近。
它也可用作形容词意为“典型的；具有…的特点的”。
Traffi as are a harateristi f large ities 堵车是大城市的特点。
The sell is harateristi f garli 这气味是大蒜的特点。
He speas ith harateristi passin 他以特有的热情说话。
2 put frard的意思是“提出主意、计划（ffer, suggest , an idea）等”。
He ften puts frard se useful advie 他常常提出一些有用的建议。
〖帮你归纳〗put的常用词组有：put aside节省（钱、时间）；储蓄；把……放在一边put aa储存（钱）；放好put ba拨慢；搁置put dn放下；记下；击败；使（飞机）着陆；put ff延期；推迟put n上演；穿上；戴上put ut熄灭；关掉；扑灭put thrugh接通电话；完成put up ith忍受；忍耐put int atin/effet/pratie实施；实行3 exaine 的意思是“检查；审查；诊察；考察；测验”。
The dtr exained her arefull医生仔细地给她作了检查。
The teaher exained the students n the b the read 老师就学生读的书考学生。
exaine指的是仔细观察以了解或发现什么东西，也可用于医生检查病人，以书面或口头的形式考察学生的知识与能力。
he指的是通过检查以确保某事物正确、安全、满意或处于良好状态，核对，核实某物等。
test指的是检验和衡量某物或某人的品质、质量等，测验某人在某方面的知识或能力，还有实验、考验的意思。
He is exaining a ther 他正在查验一个理论。
英语必修五第一单元知识点一、词汇与短语1. 高级词汇的学习和运用，如：elaborate, perspective, contradict, etc.2. 短语动词的理解和应用，例如：look forward to, break down, etc.3. 常见搭配，如：make a decision, have an impact on, etc.二、语法1. 复杂句子结构，包括宾语从句、定语从句和状语从句。
2. 时态的使用，特别是过去完成时和将来进行时。
3. 语态的变化，包括被动语态的构成和使用场合。
三、阅读理解1. 快速阅读技巧，如扫读和略读。
2. 理解文章主旨和细节信息。
3. 分析作者意图和态度。
四、写作技巧1. 论证文的写作，包括论点的提出、论据的选取和论证的结构。
2. 描述性和叙述性文章的写作。
3. 正式和非正式写作风格的区别和应用。
五、听力理解1. 理解不同口音和语速的英语。
2. 抓住关键信息和细节。
3. 通过上下文线索理解难词和表达。
六、口语表达1. 发音的准确性和流利性。
2. 日常对话和讨论中的话题展开。
3. 公共演讲和表达观点的技巧。
七、文化知识1. 了解英语国家的文化习俗和社会行为规范。
2. 英语文学的基本知识，如著名作家和作品。
3. 当代英语国家的社会问题和发展趋势。
请注意，以上内容是一个示例性的概要，实际的教学内容可能会有所不同。
教师和学生应参考具体的教材和课程大纲来准备和复习。
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Unit 1 语法重点一、动词不定式不定式可以用来做主语、表语、定语、状语、宾语、独立成分，表示比较具体的意义。
（1）做主语①动词不定式短语To master a foreign language is no easy job.To see this film is to waste time.To solve this problem is out of the question②为平衡整个句子，避免头重脚轻，常用it做形式主语，而将真正主语不定式放后面，用于这种形式是一些特定的结构。
例如：1）谓语部分是系表结构，表语是某些形容词或名词。
例如：It is foolish to do in this way. It sounds reasonable to do it this way.2）某些动词做谓语时。
例如：It took much time to do this. It makes us excited to think about that.(2) 做表语表示打算、计划、命令和要求，用于appear, seem, happen等系动词后面Such questions are to be avoided. What he said proved to be true.He seems to be ill.(3) 做定语做定语时不定式一般紧跟其所修饰名词或代词后面。
例如：He was the first one to come this morning.He didn’t have the chance to go to school in the past.如果不定式是不及物动词时，应注意其相应介词的搭配。
例如：He has nothing to worry about.She is a very nice person to work with.(4) 作状语不定式作状语可以表示目的、原因和结果。
Unit1单元语法详解过去分词作定语和表语图解语法过去分词作定语和表语1.过去分词作定语过去分词作定语的位置过去分词作定语的意义现在分词和过去分词作定语的区别2.过去分词作表语用于“主—一系一表”结构中过去分词与被动语态的区别作表语现在分词和过去分词作表语的区别1/ 3归纳语法过去分词，也称动词的-ed形式，是一种非限定动词。
规则动词的-ed形式由动词原形词尾加-ed构成，也有不规则动词变化表。
动词的-ed形式只有一种形式，没有时态和语态的变化。
它在句子中可以充当定语、表语等成分。
一、过去分词作定语1.过去分词作定语时的意义过去分词作定语，强调被动或者完成。
The wind swept the fallen leaves.风刮走了落叶。
Her daughter brought up by me has begun to work.她由我带大的那个女儿已经开始工作了。
fallen leaves 落叶/falling leaves正在飘落的树叶2.过去分词作定语时的位置（1）单个的过去分词作定语，常放在所修饰的词的前面；过去分词短语作定语时，常放在所修饰的词之后，此时，它相当于定语从句。
He told me that this was the wounded soldier.他告诉我这就是那个受伤的士兵。
Don't use words, expressions or phrases known only to people with specific knowledge. 不要使用仅仅有特定知识的人才知晓的单词、词组或短语。
Near the window is a bookshelf filled with books (=which is filled with books).靠近窗户有一个装满书的书架。
2/ 3Most of the students invited to the garden party (=who were invited to the garden party）came from our school.大部分被邀请参加游园会的学生来自我们学校。
人教新课标必修五unit1词汇及语法解析1. characteristic用作名词，意思是“特点；特征；特性”与feature意思相近。
它也可用作形容词意为“典型的；具有…的特点的”。
Traffic jams are a characteristic of large cities. 堵车是大城市的特点。
The smell is characteristic of garlic. 这气味是大蒜的特点。
He speaks with characteristic passion. 他以特有的热情说话。
2. put forward的意思是“提出主意、计划（offer, suggest , an idea）等”。
He often puts forward some useful advice. 他常常提出一些有用的建议。
〖帮你归纳〗put的常用词组有：put aside节省（钱、时间）；储蓄；把……放在一边put away储存（钱）；放好put back拨慢；搁置put down放下；记下；击败；使（飞机）着陆；put off延期；推迟put on上演；穿上；戴上put out熄灭；关掉；扑灭put through接通电话；完成put up with忍受；忍耐put into action/effect/practice实施；实行3. examine的意思是“检查；审查；诊察；考察；测验”。
The doctor examined her carefully.医生仔细地给她作了检查。
The teacher examined the students on the book they read. 老师就学生读的书考学生。
examine指的是仔细观察以了解或发现什么东西，也可用于医生检查病人，以书面或口头的形式考察学生的知识与能力。
check指的是通过检查以确保某事物正确、安全、满意或处于良好状态，核对，核实某物等。
必修5 Unit1GreatscientistsPart1.Warmingup1.explain及物动词〔vt.〕解释;说明;说明[(+to)][+wh-][+(that)]Heexplainedthathehadbeencheated.他解释说他是上当受骗了。
Canyouexplainhowthemachineoperates?你能解释一下这机器是如何运转的吗? Pleaseexplainthisruletome.请给我讲解一下这条规那么。
不及物动词〔vi.〕解释;说明;辩白I'vegottoexplainaboutit. 我得解释一下此事。
characteristicn.特征；特性Kindnessisoneofhischaracteristics.adj.独特的Iheardmyfriend ’scharacteristiclaugh.becharacteristicofsb./sth. 是.....的特性Suchbluntnessischaracteristicofhin. 如此迟钝是他的特性。
3.Whoputforwardatheoryaboutblackholes?putforward 提出〔建议等〕；提名;提前，把时钟往前拨Heputforwardanewplan. 他提出一个新方案。
MayIputyournameforwardasapossiblechairmanofthecommittee?我能否提名你当委员会主席？[归纳拓展]putdown记下；镇压putaside放在一边；储存；保存putup建造；举起；张贴putaway收好putoutputoffputon关掉；熄灭推迟；延期穿上选词填空putoff,putup,putforward,putaside,putout〕①Theplanthatyou_____atthemeetingiswonderful.Manytallbuildingswere_____alongtheroad.Firefightershavebeencalledto_____thefireinthecitycenter.Hehasalittlemoneyto_____forarainyday.Don’t_____untiltomorrowwhatcanbedonetoday.Part2.Pre-reading,readingandcomprehending Doyouknowhowtoproveanewideainscientificresearchhowtoproveanewidea为“疑问词+不定式〞结构，该结构可在句中作主语、宾语、表语等。
