走进网络空间

今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个与我们生活息息相关的话题——走进互联网。

随着科技的飞速发展，互联网已经渗透到我们生活的方方面面。

从早晨起床的闹钟，到晚上回家的手机支付；从工作时的电子邮件，到休闲时的网络购物，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

一、互联网的普及与发展互联网的普及与发展，离不开我国政府的大力支持。

近年来，我国政府积极推动互联网产业发展，出台了一系列政策措施，为互联网企业创造了良好的发展环境。

如今，我国已成为全球最大的互联网市场，互联网企业也涌现出一大批世界级品牌。

二、互联网带来的便利互联网的普及，让我们的生活变得更加便捷。

我们可以通过网络购物，轻松购买到全球各地的商品；我们可以通过网络支付，告别现金交易，实现无现金生活；我们可以通过网络学习，随时随地获取知识，提升自我。

三、互联网带来的挑战然而，互联网的普及也带来了诸多挑战。

首先，网络安全问题日益突出，个人信息泄露、网络诈骗等事件频发。

其次，网络谣言、低俗信息等对青少年的健康成长产生了负面影响。

此外，互联网对传统产业的影响也日益加剧，部分行业面临转型升级的压力。

四、如何走进互联网面对互联网带来的机遇与挑战，我们应如何走进互联网呢？首先，我们要树立正确的网络安全观念，提高个人信息保护意识，防范网络诈骗。

其次，我们要学会辨别网络信息，抵制低俗、虚假信息，共同维护网络环境的健康发展。

再次，我们要积极拥抱互联网，学会利用互联网技术，提升工作效率，推动产业发展。

五、结语走进互联网，既是机遇，也是挑战。

让我们携手共进，以更加开放的心态，迎接互联网时代的到来。

让我们共同为构建一个安全、健康、和谐的互联网环境而努力！。

网络空间安全认识实习报告一、实习背景及目的随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，网络空间已成为国家安全的新疆域。

我国政府高度重视网络空间安全，将其纳入国家安全战略。

为了提高我国网络空间安全防护能力，培养高素质的网络空间安全人才，我国众多高校开设了网络空间安全相关专业。

本次实习旨在让我们更好地了解网络空间安全的重要性，掌握基本的网络安全技能，提高实战能力。

二、实习内容与过程1. 实习单位：XX网络科技有限公司2. 实习时间：2021年7月至2021年8月3. 实习内容：（1）了解公司业务及网络安全需求在实习期间，我们了解了公司的业务范围、发展历程以及网络安全需求。

通过与公司员工的交流，我们认识到网络安全在企业运营中的重要性，以及如何应对网络安全风险。

（2）学习网络安全知识在实习过程中，我们学习了网络安全的基本概念、原理和技术，包括密码学、网络攻防、漏洞分析、安全协议等。

通过理论学习和实践操作，我们掌握了基本的网络安全防护技能。

（3）参与实战演练在公司指导下，我们参加了实战演练，包括网络安全攻防、漏洞挖掘、应急响应等。

通过实战演练，我们提高了网络安全防护能力和实战经验。

（4）参加网络安全培训实习期间，我们参加了公司举办的网络安全培训，学习了最新的网络安全趋势、技术和发展动态。

通过培训，我们拓宽了视野，增强了专业素养。

三、实习收获与反思1. 实习收获（1）理论知识与实践能力的提升通过实习，我们系统地学习了网络安全知识，提高了实践操作能力，为今后从事网络空间安全相关工作奠定了基础。

（2）团队协作与沟通能力的培养在实习过程中，我们与公司员工密切合作，学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

（3）对网络空间安全行业的认知加深通过实习，我们更加了解网络空间安全行业的发展现状、趋势和前景，为未来职业规划提供了有益启示。

2. 实习反思（1）加强自身素质提升实习过程中，我们认识到自己在专业知识和实践能力方面的不足。

人教版八年级上册道德与法治第一单元综合测试卷班级：姓名：成绩：一、选择题1．在小区，我们是业主；在商场，我们是消费者；在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子。

我们每个人都是祖国大家庭中的成员……这说明( )A．我们的身份都是相同的B．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份C．我们的社会关系是由身份确定的D．在相同的社会关系中，我们具有不同的身份2．整天憋在屋子里不出去社会交往，沉迷于玩电脑游戏、网络聊天、泡论坛、看动漫、看电视连续剧，或下班后回家沉迷于某一件事物(哪怕和电脑网络无关)，社会交往不多，这样的人通常被称为“宅男宅女”。

下列关于“宅男宅女”说法正确的是：（）①太过自我封闭，没有走进社会生活②人的成长离不开社会③应树立起积极的生活态度，承担起作为一名社会成员的责任④应积极参与丰富的社会生活A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④3．随着年龄的增长,我们开始关注社会、谈论一些社会话题。

下面对于社会生活的感受和认识正确的有( )①社会生活绚丽多彩,而且在不断地向前发展②参观历史博物馆,我们感受到了震撼③看到农民在田间劳作,我们感受到了劳动对身体的伤害是巨大的④看到社会生活中的一些假恶丑的现象,让我们对社会失去了信心A．①②B．③④C．①②③D．②③④4．在家庭中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、是同学的同学；在小区，我们是业主……。

这说明（）A．人的身份是在社会关系中确定的B．不同的身份，承担不同的责任C．身份不同，享受的权利不同D．身份不同，履行的义务不同5．我与小区王大爷的关系，从社会关系建立的基础可以确定为( )A．血缘关系B．业缘关系C．地缘关系D．亲属关系6．“没有土壤，泰山不能成其大：没有细流，海河不能成其深。

”从个人与社会的角度对这句话理解正确的有（）①每个人都是社会的一员，社会就是由我们这样的许多个体所组成的整体②每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会页献着自己的力量③我们每个人的存在和发展都离不开社会④个人是社会的有机组成部分A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④7．“远亲不如近邻”说的是处理好邻里关系的重要性，这里提到的社会关系是( )A．血缘关系B．地缘关系和业缘关系C．业缘关系D．血缘关系和地缘关系8．在社会生活中，走进商城，我们是顾客和消费者；乘坐公共汽车，我们是乘客；在弟弟妹妹面前，我们是大哥哥大姐姐。

《走进网络空间》同步练习一、选择题1.现代科技的标志之一——网络，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统银行=支付宝、微信支付；互联网+传统交通=嘀嘀打车、快的打车；“互联网+···”带来神奇变化说明（）①科学技术是第一生产力②我国的中心工作已转移到科技建设③科技创新促进我国经济发展④科技创新改变我们的生活A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.网络具有两面性，有利也有弊。

作为一个普通网民，我们不应该（）A.为了避免伤害，拒绝上网B.自觉抵制网上的不良诱惑C.尊重道德和法律，文明上网D.正确认识网络，用其所长、避其所短3.下边漫画启示我们（）A.网络交往是我们生活的全部B.网络交往正在取代现实交往C.网络扩大了我们交往的领域D.沉迷网络危害我们身心健康4.截至2016年底，中国网民规模达7.1亿，互联网普及率达到51.7％，超过全球平均水平3.1个百分点。

人们热衷于网络交往，主要是因为网络交往( )A.超越了空间，能够突破角色限制B.具有虚拟性，可以不受道德约束C.具有间接性，不会造成经济损失D.具有隐蔽性，行为可以随心所欲5.下边漫画《网络见面》说明( )A.上网没有好处B.网络信息良莠不齐C.沉迷网络会使身心受到摧残D.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点6.“我家孩子正在参加XXXX比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”,“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的”工作“。

对此认识正确的是（）①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，平这种竞争很公平③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，待所以要理性对待④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝．A.①③B.①②④C.①③④D.①②③④7.打开网页，就等于同世界握手。

卢先明研究思考习近平总书记指出，办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

这为新时代高校如何办好思政课提供了根本遵循和行动指南。

党的创新理论是在我们党领导人民进行伟大社会革命的百年实践中得来的，是照耀新时代的思想灯塔。

高校要讲好“大思政课”，用党的创新理论的最新成果凝心聚魂、成风化人，不断推动习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走。

多重目标引领，扩展融入深度以“政治目标”为引领。

高校思政课教师要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，坚持政治性和学理性相统一，增强用党的创新理论武装大学生头脑的政治自觉，引导大学生深入学习习近平总书记关于讲政治的重要论述，使之做到学深悟透、学思践悟、融会贯通、学以致用。

由于政治必须是通过学理来展现的政治，学理必须是表达政治的学理，因而思政课教师要致力于对党的创新理论进行学理性的探索，从学理的角度阐释政治，学会“用学术讲政治”，构建引发学生共鸣的理论磁场，用理论支撑、解析政治，用理论为初心溯源、为思想筑基，用真理的强大力量引导大学生牢固树立政治理想、正确把握政治方向、坚定站稳政治立场、严格遵守政治纪律、努力提升政治定力。

以“知识目标”为引领。

高校思政课教师要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。

只有让丰厚的知识滋养大学生的价值观，才能使党的创新理论融入思政课教学，找准“穴位”、把准“脉搏”。

因而思政课教师应以“内容为王”，讲清党的创新理论的知识系统性、学理性和逻辑性，讲清党的创新理论的道理、情理和事理，引领大学生深刻领会党的创新理论的核心要义和精神实质，深刻认识中国特色社会主义的历史逻辑和时代方位，准确把握党的百年奋斗重大成就和历史经验，帮助大学生正确认识“中国之治”和“西方之乱”的深层次原因，从而助力大学生在获取知识、增长智慧的同时温润心灵、塑造灵魂、笃定信仰，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，自觉践行社会主义核心价值观。

132022.07 |千禧一代的我们，打从出生起就属于数字、信息、网络。

我们被称为“数字原住民”，也的的确确是互联网的一大新兴生产力量。

2002年出生的我，虽然一直到大学才真正享有了在互联网通行的身份证，身边有很多同学却早在小学就已经拥有了自己的智能手机。

很多我的同龄人从那时起就与网络上各式各样的信息接触，在拓展眼界、增长见识的同时，也不自知地将自己暴露在鱼龙混杂的网络环境下，而又因为年纪尚小，还欠缺能够辨别信息好坏的能力，于是比起已然走进社会，经历过世事的前辈们，可能会更容易被暴力、色情等不良信息牵动。

以成年人身份进入互联网刚刚超过三年，但互联网上信息的传播频率把一天24个小时当成48小时计算是我直到现在都未能很好适应的。

在这个信息爆炸、娱乐至上的后真相时代，我们青少年究竟应该怎样持守自己的眼目？怎样以理性和智慧辨析网络上这些似真似假的信息？怎样在自己有限的能力范围内传递出作为青少年最好的声浪？这些都是成年两年来我不能止息的思考。

【声音】让清朗网络空间进驻我们的生活——一位青少年代表的心声文/林洋帆弘扬时代新风共建网络文明倡议书网络空间是我们共同的精神家园，网络安全是互联网时代的新考卷，幸福温州的网络空间需要文明新风。

画好网络文明同心圆，共建清朗网络空间，每一位温州人都应该是网络文明的使者。

为此，我们共同倡议：踏雪有痕，雁过留声。

我们要依法上网，做网络文明践行者。

我们的每次发声、每条信息，都要严守网络安全法律法规；不传播违反国家法律、影响国家安全、不传播破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的信息和言论。

千年温州，文化传承。

我们要文明上网，做网络文明传播者。

提升网络素养、引领普惠文化、传播瓯越文明；以身为范，凝聚共识，汇聚力量；讲述温州好故事、传播中国好声音。

远离暴力，向上向善。

我们要绿色上网，做网络文明模范者。

不造谣、不信谣、不传谣，不发布或转发未经证实信息；积极倡导社会主义核心价值观；推动网络空间绿色发展。

八上政治全品作业本题目内蒙古一、选择题1、“为国家做研究，我免费先寄一箱试试”、“帮不了国家什么大忙，遇到了就想出点力”……这是蜜橘商家得知买家肖同学买橘子是为做科研后的回复。

肖同学把聊天记录发到校内论坛，网友们纷纷被蜜橘商家的善良和纯粹打动，大家纷纷下单“手动点赞”。

由此可见①肖同学积极利用网络，传播社会正能量②每个人都可以用自己的方式建设国家③网络使生活更加便捷，但有利也有弊④网友为蜜橘商家的点赞，赞扬其爱国情怀 [单选题] *A.①②③B.②③④C.①②④(正确答案)D.①③④2、郑州女大学生郑彩阳在河南暴雨中利用微博和微信在线梳理救援信息，她说，互联网就像是一张网，“把那些人从洪水和无助中打捞上来”。

用互联网实施救援说明了①网络为经济发展注入新的活力②网络为科技创新搭建新的平台③网络迅捷传递信息，助力救援④合理利用网络，发挥网络优势 [单选题] *A.①②B.③④(正确答案)C.②④D.①③3、年仅14岁的全红婵首次参加奥运会，出道即巅峰，五跳三次拿到96分满分，一跳95.70分几乎满分，她的超强表现震惊了全世界。

赛前接受采访时，全红婵透露自己喜欢玩《王者荣耀》，但限时间只能玩两盘。

《王者荣耀》再缩减未成年人限玩时间，从每天1.5小时变成1小时，这告诉我们走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，需要我们（）①沉溺虚拟时空，享受网络生活②恪守网络规则，增强自律意识③遵守网络法律，维护网络秩序④增强自护意识，提高自制能力 [单选题] *A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④(正确答案)4、《中国青少年上网行为习惯调查报告》显示，近六成的青少年遭遇过网络威胁，其中电信诈骗和账号被盗最为常见，其次是个人信息资料被窃取。

某班打算针对此情况召开一次主题班会，你认为班会的最佳主题是（） [单选题] *A．借助网络平台，扩大交友范围B．合理利用网络，助力学业发展C．明辨真假消息，警惕网络陷阱(正确答案)D．学习美德少年，传承中华文明5、新修订的未成年人保护法已于2021年6月1日起正式实施，其中未成年人“网络保护”单设一章，明确规定：网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。

1月25日，最高检举行“充分发挥检察职能 推进网络空间治理”新闻发布会，发布检察机关推进网络空间治理典型案例。

其中5起涉及电信网络诈骗及相关黑灰产业链。

陈某、宋某琦等5人诈骗案一、基本案情2018年6月，陈某伙同他人套牌搭建了FXDD 外汇投资平台，纠集宋某琦等人作为代理商，对外虚构系正规平台、大量交易可获利的信息，诱骗被害人向平台转入资金。

该投资平台实行资盘分离，被害人资金并未进入真实交易市场，而是由陈某转移控制支配。

陈某与代理商约定，以客户资金亏损数额为分成依据。

其中，2018年7、8月起，宋某琦在河南省许昌市购置电脑、租赁民房作为诈骗场所，招募郭某辉、卢某、胡某波等人作为业务员，以婚恋网站女性会员为目标实施诈骗。

宋某琦安排业务员，使用虚假的身份信息，冒用他人头像，包装为投资经验丰富的中年成功男士，在某知名婚恋网站上搭识许某某等3名有经济实力的单身中年女性。

业务员通过事先培训的话术与被害人建立虚假恋爱关系，骗取感情信任后，通过宣称自己是投资高手，有好的投资渠道，能够指导被害人投资快速赚钱，引诱被害人向陈某搭建的FXDD平台投资，并通过鼓励追加投资、代为操作等方式致其账面亏损，营造投资损失假象，以掩饰资金已被非法占有并分赃的事实，共计诈骗人民币774万余元。

此外，陈某还通过其他代理商诈骗43名被害人资金，合计人民币534万余元。

二、诉讼过程2019年10月16日，山东省泰安市公安局高新技术产业开发区分局以陈某等5人涉嫌诈骗罪，移送泰安高新技术产业开发区人民检察院审查起诉。

本案在移送审查起诉时，涉嫌诈骗金额510余万元。

检察机关审查后两次退回补充侦查，提出明确可行的补充侦查提纲，引导公安机关补充相关证据，深挖案件线索，认定诈骗金额1300余万元。

2020年4月3日，泰安高新技术产业开发区人民检察院以诈骗罪对陈某等5人提起公诉。

同年11月13日，泰安高新技术产业开发区人民法院作出一审判决，以诈骗罪分别判处陈某、宋某琦、郭某辉、卢某、胡某波等5名被告人有期徒刑五年六个月至十二年不等，并处罚金。

随着信息技术的飞速发展，网络空间教学作为一种新型的教学模式，逐渐走进了我们的课堂。

作为一名教师，我有幸参与了网络空间教学的实践，通过这段时间的摸索和尝试，我对这种教学模式有了更深刻的认识和理解。

以下是我对网络空间教学的一些心得体会。

一、网络空间教学的背景与意义网络空间教学是指在互联网环境下，教师利用网络资源、网络平台和信息技术手段，对学生进行教学的一种新型教学模式。

随着互联网的普及和移动设备的广泛应用，网络空间教学已成为我国教育改革的重要方向。

网络空间教学的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高教学效率：网络空间教学可以突破传统课堂的时间和空间限制，让学生随时随地学习，提高了教学效率。

2. 拓展教育资源：网络空间教学可以充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓展教育资源。

3. 个性化教学：网络空间教学可以根据学生的兴趣、需求和学习进度，进行个性化教学，提高学生的学习效果。

4. 促进教育公平：网络空间教学可以弥补教育资源不足的不足，使偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源。

二、网络空间教学的实践与体会1. 教学资源的整合与利用网络空间教学的关键在于资源的整合与利用。

我首先对网络资源进行了筛选和整合，将优质的教育资源引入课堂。

同时，我还利用网络平台，如微课、直播、在线测试等，为学生提供多样化的学习方式。

2. 教学方法的创新在网络空间教学中，我注重教学方法的创新。

首先，我采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前通过观看视频、阅读资料等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践和总结。

其次，我利用网络平台，如QQ群、微信群等，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，促进师生间的交流。

3. 评价方式的改革在网络空间教学中，我改变了传统的评价方式，采用多元化的评价方法。

首先，我关注学生的过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。

其次，我引入学生自评、互评等评价方式，让学生在评价中反思自己的学习，提高自我认知能力。

走进网络活动教案范文一、活动主题：认识网络世界1. 活动目标：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，培养学生正确使用网络的意识。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生思考网络在日常生活中的重要性。

(2) 讲解：介绍网络的基本概念、特点和作用，如信息传递快速、跨越时空限制等。

(3) 案例分享：分享一些网络使用的正面案例，让学生了解正确使用网络的方法。

(4) 讨论：分组讨论网络的利与弊，引导学生认识到网络的两面性。

二、活动主题：网络信息的获取与筛选1. 活动目标：培养学生获取、筛选和应用网络信息的能力。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些真实案例，引导学生了解网络信息的重要性。

(2) 讲解：介绍网络信息获取的基本方法，如搜索引擎、在线数据库等。

(3) 实践操作：学生分组进行实践，利用网络资源搜索特定主题的信息。

(4) 筛选与评估：学生讨论如何筛选可靠、有价值的信息，并评估信息的真实性和准确性。

三、活动主题：网络沟通与交流1. 活动目标：培养学生正确使用网络沟通与交流的能力。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络沟通工具的图片，引导学生思考网络沟通的便(2) 讲解：介绍常见的网络沟通工具，如即时通讯软件、社交平台等。

(3) 实践操作：学生分组进行实践，尝试使用网络沟通工具进行交流。

(4) 讨论：探讨网络沟通的注意事项，如保护个人隐私、礼貌交流等。

四、活动主题：网络空间的道德与法律1. 活动目标：培养学生遵守网络道德与法律的意识。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络道德与法律问题的案例，引导学生思考网络行为的规范性。

(2) 讲解：介绍网络道德与法律的基本原则，如尊重他人、不侵犯他人权益等。

(3) 讨论：学生分组讨论网络道德与法律问题，如网络欺凌、侵犯他人隐私等。

五、活动主题：网络创作与分享1. 活动目标：培养学生利用网络进行创作与分享的能力。

2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络创作的案例，引导学生了解网络创作的多样性。

六年级下册综合实践活动教案-走进网络全国通用教学目标1. 知识与技能：让学生了解网络的基本功能，学会利用网络进行信息检索和交流。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生使用网络工具解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：增强学生的网络安全意识，树立正确的网络使用观念。

教学内容1. 网络基础知识：介绍网络的定义、类型、功能及应用。

2. 信息检索技巧：教授如何使用搜索引擎、关键词检索等技巧高效获取信息。

3. 网络交流工具：讲解电子邮件、社交平台等网络交流方式的使用。

教学重点与难点- 重点：信息检索技巧和网络交流工具的使用。

- 难点：网络安全意识的培养和网络道德的理解。

教具与学具准备- 教具：投影仪、电脑、网络连接。

- 学具：笔记本、网络接入设备。

教学过程1. 导入：利用网络新闻或事件引入网络主题，激发学生兴趣。

2. 新授：讲解网络基础知识，示范信息检索和网络交流操作。

3. 实践：学生分组进行网络检索和交流练习，教师巡回指导。

4. 讨论：引导学生讨论网络安全和网络道德问题。

5. 总结：教师总结网络使用的正确方法和注意事项。

板书设计- 走进网络- 提纲：网络基础知识、信息检索技巧、网络交流工具、网络安全和网络道德。

作业设计- 个人作业：学生使用网络检索特定主题的信息，并撰写总结报告。

- 小组作业：分组讨论网络安全的实际问题，提出解决方案。

课后反思1. 教学效果：学生能否熟练使用网络工具，对网络安全和网络道德有深入理解。

2. 改进措施：针对学生在实践中遇到的问题，调整教学方法，加强个别辅导。

3. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，作为后续教学改进的参考。

通过本教案的实施，旨在使学生掌握网络的基本技能，提高信息素养，同时培养其网络安全意识和网络道德观念，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点细节：网络安全和网络道德详细补充和说明在六年级下册综合实践活动教案中，网络安全和网络道德是特别需要重点关注的细节。

随着互联网技术的迅速发展，网络已经深入到生活的各个方面，但同时也带来了诸多安全隐患和网络道德问题。

第一单元知识点梳理走进社会生活1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是通过社会关系确定的。

1.2 在社会中成长1、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

2、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

2.1 网络改变世界1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（网络是如何丰富日常生活的？）P10①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。

2.2 合理利用网络1、如何理性参与网络生活？P17-19①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

2、怎样传播正能量？P19-20①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

3、青少年应如何合理运用网络？理性参与网络生活：①②③④⑤我们要在网络上传播正能量。

第一单元测试题一、选择题(每小题3 分，共45分)1. 2019年9月24日上午，郑州二七区铁道家园小区内，百余名居民将拿手好菜摆在小区广场上，供大家品尝。

《走进互联网》学习任务单一、学习目标通过本次学习，能够对互联网有一个全面、深入的了解，包括其发展历程、基本原理、主要应用、对社会的影响以及未来发展趋势等方面，从而培养对互联网的正确认知和运用能力。

二、学习内容1、互联网的发展历程（1）早期的计算机网络（2）ARPANET 的诞生（3）互联网的普及与商业化2、互联网的基本原理（1）TCP/IP 协议（2）域名系统（DNS）（3）IP 地址与子网掩码3、互联网的主要应用（1）万维网（WWW）（2）电子邮件（3）社交媒体（4）电子商务（5）在线教育与远程办公4、互联网对社会的影响（1）信息传播与获取方式的变革（2）社交互动模式的改变（3）对经济发展的推动作用（4）对文化交流与融合的促进5、互联网的安全与隐私问题（1）网络攻击与防范（2）个人信息保护（3）网络法律法规6、互联网的未来发展趋势（1）物联网（2）人工智能与互联网的融合（3）区块链技术在互联网中的应用三、学习资源1、在线课程推荐网易云课堂、Coursera 等平台上的相关课程，如《互联网简史》《互联网技术基础》等。

2、书籍（1）《数字化生存》（2）《世界是平的》（3）《未来简史》3、学术论文通过中国知网、万方数据等数据库，搜索关于互联网发展、影响等方面的学术研究成果。

4、权威网站（1）中国互联网协会官网（2）互联网数据中心（IDC）（3）TechCrunch 等科技资讯网站四、学习方法1、自主学习（1）认真阅读相关书籍和学术论文，做好笔记，总结要点。

（2）观看在线课程，按照课程安排完成学习任务，积极参与课程讨论。

2、小组讨论（1）组织学习小组，定期进行线上或线下的讨论，分享学习心得和见解。

（2）针对互联网的热点话题和争议问题展开讨论，培养批判性思维。

3、实践操作（1）尝试自己搭建简单的网络环境，如组建家庭局域网，加深对网络原理的理解。

（2）开通个人博客或社交媒体账号，体验互联网应用的实际操作和运营。

网络空间的文化多样性网络空间是信息传播和文化交流的重要平台，随着互联网的普及和发展，网络空间的文化多样性日益凸显。

不同国家、不同民族、不同文化背景的人们在网络空间中展现出丰富多彩的文化特征，形成了独特的文化交流与融合之景象。

网络空间的文化交流在网络空间中，人们可以通过文字、音频、视频等多种形式进行文化交流。

无论是文字博客、音乐分享、视频直播还是社交媒体，都成为人们展示自己文化特色和接触他国文化的重要途径。

不同国家的用户可以通过网络空间了解到世界各地的文化传统、习俗和价值观念，从而增进相互了解和沟通。

网络空间文化的多元性网络空间的文化多元性体现在不同文化之间的碰撞和融合之中。

人们可以在网络空间中自由地表达自己的文化观点和价值观念，同时也可以接触到来自不同文化背景的信息和观点。

这种文化的多元性为人们提供了更广阔的视角，丰富了人们的思维方式和文化体验。

网络空间中的文化保护与传承在网络空间中，传统文化的保护与传承也成为一个重要议题。

许多国家和组织通过建立文化网站、数字化文物、开展网络文化活动等方式，推动传统文化在网络空间中的传承和弘扬。

同时，随着信息技术的不断发展，网络空间也为传统文化的保护和传承提供了新的途径与手段。

网络空间文化的挑战与机遇然而，网络空间的文化多样性也面临着种种挑战。

信息泛滥、传播失控、文化冲突等问题依然存在，需要各国和组织共同努力加以解决。

同时，网络空间的文化多样性也为人们提供了更广阔的交流平台和合作机会，促进了不同文化之间的相互理解和融合。

结语网络空间的文化多样性既是一个挑战也是一个机遇。

通过共同努力，我们可以充分利用网络空间的文化多样性，促进各国文化之间的交流与合作，共同推动世界文化的繁荣与发展。

愿网络空间成为一个充满文化多元性和包容性的共享平台，让我们共同演绎出世界文化的绚丽多彩之景。