第七课___上网不上瘾

上网不上瘾教育教案反思教材解读:本课主要内容是通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害;通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾;学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做得上网不上瘾。

教学目标:1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害;2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾;3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做到上网不上瘾。

重、难点:学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做到上网不上瘾。

教学准备:教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入同学们，你喜欢上网吗?上网都做什么呢?指生回答，交友、聊天、玩游戏、购物、查资料教学反思:今天我讲的是六年级公共安全教育课《上网不上瘾》。

这是一节关于网络教育的课。

我们己经进入信息时代，可以说网络对于现代学生来说不再陌生。

然而仍有很多学生不懂得如何正确上网、科学上网，善用网络资源。

所以，给学生进行这样的教育是很有必要的。

这堂课，我认为比较好地体现了以下几点:一、展现真实、有效的课堂真实的课堂是学生喜欢的课堂，也是学生能说真话，流露真情的课堂。

怎样让我们的课堂既真实又充满情感的灵动呢?我在一下几个方面做了尝试。

1.师生之间娓娓平等交流，让学生愿说都说高年级的课不好上，我个人认为其主要原因在于孩子大了，有心理话不说，有自己的想法不交流，更有甚者会揣摩老师的心思——你要什么我讲什么。

说真心话，没门。

我在讲课前就遇到过这样的事:当我问询到学生最长上网有多久时，孩子们都说2个小时。

有的还说过从不上网。

(事实上我课前了解到很多孩子爱上网，而且很多孩子都有上网6小时以上的经历)还有的孩子听到别的孩子在讲网游的经历时，在一旁不停的说“完了，你上当了!”很明显，孩子们就这个话题是敏感的，他们不想说真话。

静下心来反思自己的教法，才发现问题主要在自己身上，自己与学生的交流高高在上，所问的问题太有指向性。

上网不上瘾活动目标：1．让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。

2．让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。

3．让学生了解不健康上网方式的危害。

4．师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。

活动形式：1．电脑网络知识问答。

2．谈话和讨论：网络的利与弊。

3．情景创设：不健康上网方式对学生的危害。

4．讨论：形成安全上网规则。

课前准备：1．电脑网络小调查（见附件一），以及反映出的问题（见附件二）。

2．设计电脑网络知识问答题。

3．情景设计：一个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。

活动过程:一、电脑网络知多少?（一）师：信息时代已经到来，电脑网络走进了千家万户，从小调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉? （二）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。

除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看准能最先说出答案。

学生们跃跃欲试……屏幕显示：电脑网络知识问答题学生们纷纷抢答，课堂气氛非常热烈……但在这个过程中，我们发现一些问题，对于电脑网络的娱乐功能，学生了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。

这时，教师分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1．你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；2．2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

（三）结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达1．03亿，其中青少年网民的比例在一半以上，仅18岁以下的网民就有1627．4万。

六年级生命与健康常识教育——上网不上瘾教学目标：1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做得上网不上瘾。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入。

二、网络世界真精彩。

学生自由发言，教师随机总结。

（开阔视野；广交朋友；倾吐不快；读书学习；快速交流；休闲娱乐……）指名总结：看得出同学们对网络都很熟悉！老师根据同学们说的把网络的好处归结为这样几类出示课件：形式多样的网上学习，快捷便利的网上通讯，轻松愉悦的网上娱乐，还有购物、炒股等网络生活。

其实，网络不仅用于我们的日常学习和生活，更广泛用于军事、科技、医疗、教育等各行各业。

课件互联网是人类社会史上第一个世界性图书室，它有丰富的知识供我们学习，也拥有世界规模的巨大的信息和服务资源，等待我们去利用和开发。

我要去开通网络，好好享受网络资源！板书：上网三、迷恋网络危害大1．说说我的担心。

学生自由发言。

总结：迷恋网络危害大。

2．什么是“网瘾”呢？出示课件谁乐意大声来读读？从这个定义你知道了什么？3．你身边有“小网虫”吗？能说说他们的故事吗？你还知道哪些因上网成瘾而危害家庭、社会的事例？（我从同学们刚才提供的事例中，发现这些上网成瘾的孩子都有一个共同点——地点：网吧，上网内容：游戏！那你说上网要注意什么呢？）为了预防青少年上网成瘾，中华人民共和国未成年人保护法规定：禁止未成年人进入营业性网吧或电子游戏场所。

4．早几天，我在一家网吧门前碰到小时候的一位朋友，她很痛苦地跟我说起了她儿子。

出示课件我儿子已经两天没有回家了！…………我这做母亲的天天把一颗心悬得老高，一听说哪儿出事，就揪心的疼啊！听了这位母亲的话，你们有什么想说的？孩子们，母亲的心为什么会揪心的疼呢？你能体会母亲“天天把一颗心悬得老高”的感受吗？除了母亲，我想为他操心的一定还有，比如他的老师、同学……这拒绝接受教育帮助，执意沉迷网络的孩子，他的生活快乐吗？上网成瘾，不仅使身体受损，成绩下降，心灵空虚，而且远离了老师、同学和家人，让所有爱他的人都为他忧心忡忡。

安全教育备课如何预防网络沉迷课题（内容） 7 上网不上瘾课型新授教学目标知识与能力如何文明上网、健康上网；如何防止沉迷网络游戏；过程与方法如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；情感态度价值观培养学生养成正确的上网习惯，掌握辨别网络行骗的手段。

教学重难点1、正确认识网络游戏及带来的危害。

2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。

课前准备（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。

（二）学生搜集网络的利弊资料远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一、电脑网络知多少？许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？屏幕显示：电脑网络知识问答题1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。

2、计算机网络最突出的优点是________。

3、计算机是如何进行数据转换的？4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？教师活动学生活动应对预案结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？（二）小讨论：网络利弊谈（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识1、情景设计1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上学生讨论：1、网络的弊：1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。

2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

5）耽误时间，影响学习6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2、网络的利：1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

<<上网不上瘾>>教学设计教学目标：1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害。

2、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做得上网不上瘾。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入。

同学们昨天老师让你们搜集的资料你们都搜集了吗？你们都是通过什么途径搜集的？二、网络世界真精彩。

学生交流搜集的资料并由小组长总结发言。

教师多媒体出示课件进行总结：上网带给我们的好处1、开阔视野：我们通过阅读网上大量的文本信息，在网上了解世界的新闻动态，开阔视野，也给我们的学习、生活带来了极大的乐趣。

2、加强对外交流：上网可以进一步实现交流、交友的目的。

如：qq、微信、微博等。

3、促进小学生的个性化发展：小学生可以在网上设计出一个最满意、最有自我个性的空间，在这个空间里展现自己的个人魅力。

4、培养学生的责任感：有些网络游戏的设置强调了组队的玩家必须分工合作，在玩游戏的过程中改变了部分学生的坏脾气，提高学生的凝聚力和责任感。

5、拓展学生受教育的空间：网络是提高学习质量和效率的重要途径，是学生课堂学习的必要补充，是课外学习方式中最重要的一种。

三、迷恋网络危害大网络就像一个浩瀚的海洋，既蕴藏着丰富的宝藏，让我们的生活更加丰富和便捷，又暗藏着许多漩涡和礁石，当你沉迷于它时会给自己和父母带来无尽的伤痛。

多媒体出示课件：“网瘾”小组交流迷恋网络的危害说出所知道的因上网成瘾而危害家庭、社会的事例。

教师多媒体出示课件：迷恋网络的危害１、影响学业：迷恋网络的孩子把精力都消耗在网络上，上课时精力不集中，有的甚至逃学、厌学。

２、摧残身体：痴迷网络，将吞噬我们的健康甚至生命。

３、滋生是非：网上的格斗、枪战等暴力色彩较浓的游戏，会影响人格的正常发展，使人产生暴力倾向。

４、心里受损：长时间沉溺于网络，容易使心灵空虚，严重的还会引发一些精神疾病。

为了预防青少年上网成瘾，中华人民共和国未成年人保护法规定：禁止未成年人进入营业性网吧或电子游戏场所。

安全上网不沉迷教案教案标题：安全上网不沉迷教案教案目标：1. 使学生了解网络的优点和风险，提高对网络安全的认识。

2. 培养学生正确使用互联网的意识和技能，避免沉迷网络。

3. 培养学生自我保护和自我管理的能力，确保安全上网。

教学重点：1. 网络的优点和风险。

2. 如何正确使用互联网。

3. 如何避免沉迷网络。

教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。

2. PPT或其他教学辅助材料。

3. 网络安全教育相关的视频、图片或案例。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些网络的优点和风险，引发学生对网络安全的思考。

2. 引导学生讨论网络对他们生活的影响，以及可能存在的风险和问题。

知识讲解（15分钟）：1. 通过PPT或其他教学辅助材料，向学生介绍网络的优点，如获取信息便捷、交流方便等。

2. 同时，向学生讲解网络存在的风险，如个人信息泄露、网络欺凌、沉迷网络等。

案例分析（15分钟）：1. 展示一些网络安全案例，如个人信息被盗用、网络游戏沉迷导致学业受损等。

2. 引导学生分析这些案例中可能存在的问题，以及如何避免类似的情况发生。

讨论与分享（15分钟）：1. 分组讨论，让学生就如何正确使用互联网和避免沉迷网络展开讨论。

2. 每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果和建议。

总结与归纳（10分钟）：1. 教师总结学生的讨论结果，强调正确使用互联网和避免沉迷网络的重要性。

2. 提供一些实用的网络安全小贴士，如保护个人信息、合理安排上网时间等。

作业布置：1. 要求学生撰写一篇关于网络安全的心得体会，包括自己的安全上网经验和建议。

2. 鼓励学生与家长讨论网络安全问题，并记录下他们的讨论结果。

教学延伸：1. 邀请网络安全专家到班级进行讲座，进一步加深学生对网络安全的认识。

2. 组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全的积极性。

教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。

2. 评价学生撰写的心得体会的质量和深度。