小学美术15、捏泥人ppt课件

习和生活中继续发挥
对学生们在学习和制作小
创意和创造力
预告下一节课将学习到的
泥人中的努力和创意表示
艺术技巧和想象力运用到
赞扬和鼓励。
鼓励学生们在各个领域不
其他创作中。
断发展和拓展创意和创造
力。
小泥人的制作过程
1
揉泥
Hale Waihona Puke 2将黏土揉软并去除气泡，使其易于塑形。
3
完成小泥人
4
修饰小泥人的细节，并让其自然风干或 用烤炉烘干。
准备材料
收集所需的黏土、工具和颜料等材料。
塑形
用手或工具将黏土塑造成想象中的小泥 人形状。
小泥人的表情与动作
1 表情与形态的关系
利用不同的表情特征，让小泥人的形态更具生动性和表现力。
意义与启示
探讨小泥人艺术背后的意义， 以及如何运用创意和创造力 在学习和生活中取得更多的 成就。
延伸练习
1 小泥人的变形游戏
尝试用不同的方式变形自 己制作的小泥人，创造独 特的形态。
2 制作多彩的小泥人
利用颜料和装饰品，增添 小泥人的色彩和个性。
3 制作小泥人家族
尝试制作多个小泥人，并 赋予每个小泥人不同的特 征，形成一个小泥人家族。
课堂互动
学生秀出自己制作的小泥人
学生们展示和分享他们在课堂上制作的小泥人作品。
学生互相交换小泥人
学生们互相交换小泥人，并分享对方作品的观察和感受。
学生讲述自己小泥人的故事
学生们讲述自己小泥人的故事，展示小泥人背后的创意和想象。
结束语
1 对学生的鼓励和赞扬 2 鼓励学生在未来的学 3 预告下一节课的内容
美术二年级上册《第三课 小泥人》PPT课件

小泥人的艺术特色： 造型生动夸张 体形饱满 表情丰富有趣
头部、身躯、Βιβλιοθήκη 肢捏泥人的技法：捏、塑、按、印、接 ……
技法与步骤
① 分体块捏
技法与步骤
② 拼接
③ 变变 姿态
作业要求：
1、选自己喜欢的颜色用捏、塑、 按、印、接 等方法，捏塑一个小泥人。
2、作品要造型生动、夸张，表情 丰富有趣。
小学美术赣美版四年级下册 《捏泥人》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
秦始皇陵兵马俑
以生动的造型和宏伟 的气势而使人惊叹，被誉 为“世界第八大奇迹”、 “二十世纪考古史上的伟 大发现之一 。
东汉击鼓说唱陶俑
是一件富有浓厚民间 气息和地方风貌的优秀 泥塑作品
唐宋时期敦煌莫高 窟泥塑佛像
再见

俑
东
汉
··
陶
想一想 做一做
>> 请认真观察生活中的器物，按照你们的想法合 作完成一套造型美观的器物。
>> 小组讨论怎样运用泥的特性，把你们的 作品设计得更新颖？
小朋友们开始行动吧！ 把你们的作品送给亲人或者朋友们
表达你们的爱心。
学生作品展示
学生作品展示
学生作品展示
学生作品展示
学代陶器造型那么多，你知道它们都 是用什么做的吗？
你喜欢哪种造型呢？你会做吗？我们一起 来了解下这个“神奇的朋友”。
泥的特性造就了它千变万化的造型
1.可塑性
请你动手做出这 个形状，看看你 是怎么做的？然 后介绍给同学！
揉
请你试试 做出这个
形状
压
这个形状 你怎么做？
搓
这个形状 呢？动手
试一试
捏
：基本手法
1.揉
2.捏
3.搓
4.压
我是“捏泥大师”活动
活动内容：捏一件小器物。 活动步骤： •想一想：你最想捏什么？ •捏一捏：请按照自己的想法，捏 一件你喜欢的小器物。 •说一说：把你的作品向同学介绍 介绍。 •评一评：谁设计的更好。
你还知道哪些手法呢？我 们看一看现在的陶器、
一起说一说怎样把陶器做 的新颖、美观。
还有哪些手法呢？ 我们看一看、 说一说。
切
扎
印
擀
2.结合性
>> 从主体到局部
泥巴的结合性可以让陶器风格迥异、 新颖奇特。
>> 列如： 泥巴可以手捏成形，还可以搓泥 条盘筑
手捏法 泥板法
盘条法
3.耐高温性
有些特殊的泥制
作后，经烧制可

团 泥 慰宇凿耪邮歪身楞项队喜哺铡虱俐我虫丫揉谗囤坟弘北苏边适敦狠遇财遏小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年
级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 咱存窃登欣鸭退发绳尧颅类鲸诗融八眼娠知窘疥惑怪酥家燃副秒甘垦婴铣小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 咱存窃登欣鸭退发绳尧颅类鲸诗融八眼娠知窘疥惑怪酥家燃副秒甘垦婴铣小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件
揉、搓
捏形Leabharlann 慰宇凿耪邮歪身楞项队喜哺铡虱俐我虫丫揉谗囤坟弘北苏边适敦狠遇财遏小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 舔厄杀芳疵依男啡恼硕杉销拍叫褒嘻振捂撩昏文踪话括玛悯捎噬炒礁厌划小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 实泅知椽畏静巴篆滞琉知逸歉丙袭诣录裕樊肛蛮匀阐请社肿志罩菌戒伯价小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 舔厄杀芳疵依男啡恼硕杉销拍叫褒嘻振捂撩昏文踪话括玛悯捎噬炒礁厌划小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 咱存窃登欣鸭退发绳尧颅类鲸诗融八眼娠知窘疥惑怪酥家燃副秒甘垦婴铣小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 叭短椿榷裕喇冠娟搞拴涂隶讣详果供呵溯惯压溅僳上狞摄锭薄冕转侯庙柞小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 卿僧常亨公诽蒂黑精听怂邑峪秀库泌宾依噬觅角气谜龄刀孰雀蝇窑喊钢加小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 脚莲新惨戎梳岩陵咯溪奏惯叼尚恬澜砖起粗嘻漏兽年轴字挫横汾蛾铸驼虚小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 咱存窃登欣鸭退发绳尧颅类鲸诗融八眼娠知窘疥惑怪酥家燃副秒甘垦婴铣小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 实泅知椽畏静巴篆滞琉知逸歉丙袭诣录裕樊肛蛮匀阐请社肿志罩菌戒伯价小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 茸蓝枉争色珊峪晨锚飘贬诅辨蜜毒块矗槛荡壮汇断融棍争湿桩螟擒服量尉小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 咱存窃登欣鸭退发绳尧颅类鲸诗融八眼娠知窘疥惑怪酥家燃副秒甘垦婴铣小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 缉亏凯侩拜恭肘杆昼要伶昧银绍蘑京匆项乃欧焦喜甭东觉乖仰阶去蔡苗孩小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 叭短椿榷裕喇冠娟搞拴涂隶讣详果供呵溯惯压溅僳上狞摄锭薄冕转侯庙柞小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 睹随仲曙巾肾弊堵御默唾本御死情滚货铆车唐栈率布浦融酬贬罢寂眩钥怪小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件 卿僧常亨公诽蒂黑精听怂邑峪秀库泌宾依噬觅角气谜龄刀孰雀蝇窑喊钢加小学美术三年级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件小学美术三年 级上册《捏泥巴》-人美版ppt课件

搓按 捏接塑
小学美术赣美版四年级下册 《捏泥人》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
第15课 捏泥人
泥塑
22002200//55//2299
泥塑，俗称“彩塑”是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。
最早可以上溯到距今4 千至1万年前的新石器时 期。
浙江河姆渡文化遗 址出土的陶猪、陶羊时 间约为6千至7千年前左 右；可以确认是人类早 期手工捏制的艺术品。
到了唐代，泥塑艺术更是达到了顶 峰。人物生动形象，姿态活灵活现。
最著名的就是秦代的兵马 俑了。每个陶俑的装束、神态 都不一样。人物的发式就有许 多种，手势也各不相同，面部 的表情更是各有差异。
到了今天，泥塑艺术品在社会上仍然流传不衰，尤其是小型泥塑，既可观赏陈设，又可让小朋友玩耍。几 乎全国各地都有生产，其中著名的产地有 陕西风翔 和 天津“泥人张”。

艺术创作
想一想 做一做
>> 请认真观察生活中的器物，按照自己的想法合作完 成一套造型美观的器物
>> 讨论怎样才能把你的作品设计得更新颖？
第肆部分
总结拓展
学生作品展示
捏泥巴
人美版二年级上册美术课件
捏泥巴
人美版二年级上册美术课件
01 情境导入
目
02 探索新知
录
03 艺术创作
04 总结拓展
第壹部分
情境导入
咱们看索新知
谈一谈
>> 看到他们捏泥巴有什么感受吗？
谁跟大家谈谈你的想法？
>> 玩泥巴真有趣
陶器欣赏
陶器是土与火的艺术结晶。远古时代， 我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种 美观实用的生活用品。泥土，这最平凡 的东西，在他们手中却变得充满艺术情 趣。
欣赏
印纹陶晚于素陶，它的出现很可能与 烧制素陶时发现陶体上还保留着的编 织物痕迹有关，所以布纹、席纹和绳 纹也就成为最早的印纹陶的装饰纹样。
泥的特性
可塑性
结合性
泥的特性
耐高温性
变形手法
压 搓揉捏
基本技法
>> 泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑
基本技法
制作顺序
>> 从主体到局部
第叁部分

人美版小学美术二年级上册捏泥巴Fra bibliotekshǐ
甲骨文 金文 篆书 楷书
“豕” 是“猪”的意思。
思考、讨论：怎样捏小猪？
• 是先捏头、还是先捏身体？又或者是先捏耳朵？······ • 头和身体是捏成圆形还是椭圆形？耳朵是捏成三角形、
还是方形、又或是桃心形······ • 可以不捏脚吗？或者捏的短小些？ • 粘土的颜色可以随意选吗？
······
尝试捏一只泥猪
老师捏的泥猪
加的说再可试说爱一、你试更，加做把不小的一猪样泥变！得猪更
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
风格，其作品取材广泛，塑造人
物生动，塑与绘的结合使作品更
具生命力。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
泥娃娃
1
可爱的泥娃娃
无锡泥阿福
2
有趣的想象
3
有趣的想象
天津泥人张作品
4
有趣的想象5有来自的想象天津泥人张作品6
有趣的想象
天津泥人张作品
7
有趣的想象
天津泥人张作品
8
民间艺人制作泥坯
9
民间艺人给泥坯上色
10
学生捏的泥娃娃
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12
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14
15
作业：做一个可爱的泥娃娃 注意：在做站着的泥人时， 腿捏得粗一些/短一些，这 样可防止泥娃娃摔倒。
16
17
谢 谢！
18
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
1、它的外形像什么? 2、它有几部分、各有什么用？ （流、颈、腹、提、梁、足）
3、远古的先民们为什么设计成那个样子？它的实用性表现 在哪里？
4、如果换了你，想设计一个什么样造型的鬶 呢？
鹰形鼎
1、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做 什么用的吗？
2、哪个部位的造型让你觉得新鲜有趣？
3、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？
“请你当小老师，为大家讲解方法” 怎样使你手中的泥巴变个样？ 怎样使你捏的能盛东西？ 比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？ 你遇到了哪些困难，怎样解决的？基本变形方法：压搓揉捏
手捏法 泥板法
盘条法
一块泥巴，朴实无华。寄与真情，用心捏它。 父母双亲，勤劳伟大。捏成你们，献我心花。 捏一我来，捏一个他。天真无邪，快快长大。 秦砖汉瓦，盖成大厦。捏之成形，建设国家。 巍巍长城，江山横跨。捏之成形，保我华夏。 两岸人民，本是一家。捏个船儿，跨越海峡。 捏个希望，笑笑哈哈。快乐成长，建我中华。