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电子信息工程专业培养计划说明一、指导思想1、体现“教学面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，全面贯彻落实党的教育方针。
2、为适应我国发展的需要，应加强基础，拓宽专业，在基础上要体现宽、厚、实，专业上突出宽、新、强，即培养科学基础厚，专业口径宽，综合能力强，整体素质高的复合型人才。
3、反映我校的教学水平和优势，体现高起点、严要求、少学时、多自学、重实践的特点。
4、以整体优化为主旨，优化课程体系，加强创新能力培养，重视综合素质提高。
二、学制四年。
三、培养目标培养学生成为基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、适应21世纪信息高速公路建设需要的德智体全面发展的高层次、高质量、高水平的人才。
四、基本要求1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，认真学习和基本掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观、人生观，具有良好的思想品德、道德修养和敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、团队协作精神。
2、具有刻苦学习、善于钻研、锲而不舍的精神，掌握一定的人文社会科学、自然科学基本理论和知识以及经济管理知识，掌握本专业的基本理论、基本技能与方法及相关专业的基础知识，具有合理的知识结构和宽厚的知识面。
3、具有综合应用的能力和创新精神，分析问题、解决问题的能力和竞争意识，获取信息和处理的能力，一定的社会活动能力。
4、有良好的身体素质和心理素质，了解军事理论和体育运动的基本知识，掌握军事、体育的基本技能，养成良好的锻炼和卫生习惯。
五、课程体系及构成：1、教学计划课程安排总学时为2511.5学时（162.5学分，含上机），分四个模块。
（1）公共基础课：13门（包括指定选修课），990学时（61.5学分，含上机），占总学时数的39.5％。
（2）人文、社科、经济、管理类课程：354学时（26学分，含课外），占总学时数的14.1％，其中思想道德修养、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、法律基础、军事理论和管理科学基础等8门课程为必修课，计246学时，其余为选修课，课程目录参见上海交通大学人文科学、社会科学、技术经济和管理科学选修课一览。
工程学院通信工程通信网络专业卓越工程师培养计划人才培养方案1、学制：四年。
2、授予学位：工学学士。
3、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，在信息与通信工程领域适应生产、建设、管理服务需要的具有实践能力，富有创新精神和创业能力的应用型高级专门人才。
掌握本学科的专业技术基础知识、基本理论和专业知识，具有一定工程技术知识，具备扎实的工程技术基础和较强的工程实践能力，能够从事通信网络咨询、集成、运行与维护方面的工作。
4、业务基本要求本专业学生主要学习信息与通信工程方面的基本理论和基本知识，接受从事通信工程和电子工程应用开发的基本训练，使学生具有较强的解决实际问题能力，具备工程应用开发的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）掌握信号与信息处理的相关理论知识。
（2）掌握电子应用系统分析和设计的基本方法。
（3）掌握传输、交换、网路理论基本知识。
（4）具有通信工程相关硬件和软件应用系统研究开发的基本能力。
（5）了解通信工程领域的技术发展动态。
（6）了解通信行业相关法律法规。
（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取新知识的能力。
（8）具备专业和日常英语的综合应用能力。
（9）具有团队协作能力和技术管理能力。
5、核心课程高等数学、大学物理、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理与接口技术、信号与系统、高频电子线路、通信原理、电磁场与微波技术、计算机网络技术、自动控制原理、现代交换技术、数据通信与网络技术、移动通信技术、接入网技术、光纤通信。
6、课程设置、各教学环节安排（见表一、表二）7、毕业生最低学分要求（见表三）课程设置及各学期学时学分分配表注：形势与政策单独计算学分，以讲座形式进行开展。
2、学科与专业基础课程模块3、专业方向课程模块注：根据实际情况开设专业方向。
4、专业选修课程模块注1：以上必须修满10学分，可选计算机类柔性课程，不受限于专业。
注2：新技术专题III,以讲座形式进行，分散在四学年中完成。
杭州电子科技大学2018级电子信息工程专业（卓越计划班）培养方案一、专业名称：电子信息工程（卓越计划班）（Electronics and information Engineering）专业代码：080701 招生专业大类：电子信息类二、培养目标本专业培养适应经济建设和社会科技发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有国际视野、良好的科学素养和职业道德，在电子信息相关领域从事科技开发、工程技术开发、生产管理与行政管理等工作的一流工程师。
电子信息工程（卓越计划班）期待毕业生五年左右达到以下目标：1）具有良好修养和职业素养，在工作中具有社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；2）能够胜任复杂电子系统设计、开发及生产的相关工作，能运用所学的专业知识和技术，对实际工作中遇到的电子信息相关问题进行分析，设计技术方案设计并能解决实际工程问题；3）在电子信息相关领域从事产品设计测试、技术研发、项目管理或教学科研工作；4）具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力;5）在团队工作中，能分工合作，具有跨职能团队工作能力和领导能力。
三、毕业要求1）知识：能够熟练的使用数学、自然科学、电子类工程基础、专业基础和专业知识用于解决复杂的电子信息工程问题。
2）分析：能够应用数学、自然科学和电子信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的电子信息工程问题，以获得有效结论。
3）设计：能够设计针对电子信息复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电子器件、电路和系统，能够针对复杂工程问题考虑成本、质量、可靠性等技术指标选择出最佳解决方方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5）使用现代工具：能够针对电子信息复杂工程问题，选择与使用恰当的PCB加工工艺或芯片流片工艺，开发与使用各种电子测试相关仪器设备，包括信号发生器、示波器、数字万用表、电源、频谱分析仪等，选择与使用各种仿真软件，如pspice、multisim等，包括对电子信息复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
卓越工程师培养方案一、专业基础课程的加强卓越工程师培养方案应该注重巩固学生的专业基础知识和技能。
在大学工程专业的教育中，应该加强数学、物理、化学等理工科基础课程的教学，并注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
此外，应该加强专业实践课程的教育，如工程实验、实习等，以便学生能够将学到的知识应用于实际工程项目中。
二、创新思维的培养卓越工程师应该具备创新思维和创新能力。
培养学生的创新思维需要营造积极的创新氛围，鼓励学生主动思考和提出问题，并提供相应的解决方案。
在教学中，应该注重培养学生的实验能力、动手能力和团队合作精神，鼓励学生参与科技创新项目和竞赛活动，提升学生的科研能力和创新能力。
三、综合素质的提升卓越工程师不仅需要具备优秀的专业能力，还需要具备良好的综合素质。
在培养方案中应该注重培养学生的人文素养、实践能力和责任意识。
为此，可以增加学生的人文社会科学课程，开设人文素质教育课程，培养学生的艺术修养和文化修养。
同时，应该加强学生的实践能力培养，如组织学生参与社会实践活动、志愿服务等。
四、外语能力的培养卓越工程师在国际化的背景下需要具备良好的外语能力。
在培养方案中应该注重培养学生的英语能力，提供专门的英语课程和培训，增加学生的英语听说读写能力，以及专业英语的学习。
此外，可以鼓励学生参加国际学术交流活动、国际项目等，提高学生的跨文化交流和合作能力。
五、实践和就业机会的增加卓越工程师培养方案应该与实际工程实践和就业需求相结合。
为此，可以与企业、科研机构等建立合作关系，提供学生实习和实践的机会。
同时，可以为学生提供就业指导和就业走廊等服务，帮助学生顺利就业。
此外，可以加强学生的创业教育，培养学生的创业意识和创业能力。
综上所述，卓越工程师培养方案应该注重专业基础课程的加强、创新思维的培养、综合素质的提升、外语能力的培养，同时增加学生的实践和就业机会。
通过这些举措，可以培养出具备卓越工程能力和综合素质的工程人才，为科技和工程领域的发展做出贡献。
电子信息工程（卓越工程师计划试点）专业（本科）培养方米一、专业说明专业代码：080701二、培养目标本专业培养具备现代电子技术理论，通晓电子系统设计原理与设计方法，具备较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力, 能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。
三、培养要求本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、身心健康，具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任感，追求卓越；2、具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相关的自然科学知识；3、具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；4、掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识；5、掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识，具有集成电子设备及信息系统的基本能力，具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题的基本能力，具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新的初步能力；6、熟悉信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；7、了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景、开展动态和行业需求；8、具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批评性思维能力；9、具有较强的继续学习能力；10、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备信息获取的能力；11、具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识和合作精神。
上海大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告二○一○年六月十三日，教育部批准了第一批“卓越工程师教育培养计划”高校，上海大学的机械工程与自动化专业和金属材料工程专业非常荣幸地进入“卓越工程师教育培养计划”。
学校根据相关要求，积极开展工作。
以下简要汇报学校在卓越工程师培养方面采取的一些举措和工作进展情况。
一、工作进展报告工程教育改革既是一个解放思想的过程，也是一个教学资源重新整合的过程，更是一个优秀人才不断涌现的过程。
（一）重新认识工程教育培养计划（方案）经过多次研讨，我们对工程教育有了重新认识，对卓越工程师培养目标有了较深的理解。
比如，我们在机械工程及自动化专业培养目标上新的认识是：（1）创建数字化设计制造工程教育平台，扩展和提升对工程项目研发和工程教育的支撑能力，营造使学生成材的工程环境。
（2）以工程项目为载体，使学生在工程环境中接受熏陶，激发学习兴趣，增强工程意识，提升工程素质和能力。
图1 总体方案架构我们在金属材料工程专业培养目标上新的认识是：金属材料工程专业“卓越工程师培养”的培养分三个层次，即：应用型（本科）、设计型（硕士）和研发型（博士）。
应用型（本科）实施“3＋1”模式（四年制本科），即在校累计学习3年，在企业累计实习和毕业设计1年。
设计型（硕士）的培养模式采用校内培养（课程学习、校内实践教学）、企业工程实践（企业顶岗工作和毕业论文）相结合的培养模式。
学制2年的硕士研究生，第一学年的1、2学期集中完成上述课程，自第一学年第3学期开始进入合作企业开展工程实践和课题研究。
研发型（博士）的培养学制为3年，第一学年在相对集中完成基础课程的同时，就开始在企业进行工程实践、课题研究的基础准备(如基本文献调研，最迟在第二学年开始必须围绕合作企业的重要技术需求开展课题研究。
研究课题在“双导师”（企业工程师与我校教师）商议指导下加以确定，确保研究课题既解决企业技术问题又具备一定深度的理论价值。
（二）设置直面工程的新课程体系我们根据卓越工程师培养框架设置新的课程体系，例如机械工程专业的卓越工程师教学框架设计了新的课程体系，新的课程体系具有如下特征：（1）强化实践环节，专业课实践学时占总学时的33%以上。
杭州电子科技大学电子信息工程专业（卓越工程师计划）Electronics and Information Engineering培养方案Undergraduate Education Program电子信息学院制定2016 年6 月电子信息工程专业一、培养目标本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展的具有较强的创新精神与实践能力的人才。
培养具有良好的工程职业道德、电子信息工程专业知识和科学素养，能在电子信息领域现场从事产品的科技开发、工程技术，或工程项目的设计、施工、运行和维护，具有工程实践能力与创新意识，具备较强的社会责任感、务实精神和国际视野的一流工程师。
电子信息工程专业期待毕业生五年之内达到以下目标：1）具有一定的人文基础知识和人文社会科学素养、强烈的社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；2）能够胜任复杂电子系统设计、开发及生产的相关工作，能运用所学知识和技能解决实际工程问题；3）通过继续教育或其他终身学习渠道，具备良好的适应性和自我提升能力；4）在团队工作中，有良好的团队合作能力、沟通表达能力，具有跨职能团队工作能力和领导能力。
二、培养标准1. 具有良好的工程职业道德，坚定的追求卓越的态度，较强的爱国敬业精神与社会责任感，较好的人文科学素养和身体素质。
（1.1）具有正直、勇敢、诚信以及勇于承担责任的道德品格和爱岗敬业、踏实肯干的精神，具有强烈的职业责任感和社会责任感。
（1.2）具有探究真理百折不挠的毅力和成就事业的自信心和对新事物、新技术的求知欲望，具有实事求是、积极乐观、辩证思维的人生态度。
（1.3）具有基本的人文社会科学知识，较好的文化、道德修养和健康的心理素质及行为习惯。
（1.4）具有科学的世界观和为人民服务的人生观以及强烈的爱国精神。
（1.5）初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯。
2. 具有从事工程工作所需的相关数理、自然科学基础以及一定的经济、管理等方面知识；具有扎实的工程基础知识和本专业基本理论知识。
工程学院通信工程通信网络专业卓越工程师培养计划学校培养标准工程学院是以工为主的应用型本科院校，国脉信息学院是工程学院和国脉科技股份有限公司合作办学、以信息和电子学科为主的新型应用型本科院校，开展“卓越工程师培养计划”试点的专业是具有企业背景的通信工程专业，计划在两校的通信工程专业合作开展“通信网络卓越工程师培养计划”，为海西的电子信息产业培养应用型高级专门人才，该培养计划的学校目标确定为：培养应用型通信网络卓越工程师。
1技术知识和推理能力1.1基础科学知识（1）具有从事通信工程（通信网络）工作必须的高等数学知识。
（2）具有从事通信工程（通信网络）工作必须的工程数学知识（含线性代数、复变函数与场论、概率论与数理统计）。
（3）具有从事通信工程（通信网络）工作必须的物理学知识。
1.2核心工程基础知识（1）掌握电路（含模拟电路、数字电路、高频电路）、信号与信息处理的相关理论知识。
（2）掌握电子应用系统分析和设计的基本方法。
（3）掌握电子技术的基本实验技能。
（4）具有通信工程相关硬件和软件应用系统研究开发的基本能力。
1.3高级工程基础知识（1）掌握接入网的基本知识。
（2）掌握数据通信与网络的基本知识。
（3）掌握数字图像处理技术与编码的基本知识。
（4）掌握网络与信息安全的基本知识。
2个人职业技能和职业道德2.1工程推理和解决问题（1）能够确定通信网络评估指标，进行任务分解、制订实施方案。
（2）能够应用假设简化通信网络系统和应用环境，选择并应用通信网络概念建立定性模型和定量模型。
（3）能够估计通信网络系统达到指标的量级、范围、趋势。
（4）能够应用实验或者仿真验证一致性和误差（范围、单位等）。
（5）能够分析设计和实施通信网络系统过程中的风险。
（6）了解通信网络系统方案设计的方法，实施的方法和风险防范的方法。
2.2实验中探寻知识（1）能够根据通信网络用户群体，分析用户需求，确定实验问题。
（2）掌握科技文献检索方法和参考文献引用方法。
电子信息工程专业“卓越计划”实验班人才培养方案一、基本学制:四年.二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面，适应我国电子信息技术需求，具有扎实的专业基础理论,具有较强的工程实践能力,能从事电子和系统的维护与测试、电子信息软件集成与开发、电子产品设计与实现的复合型、应用型的高级工程技术人才。
按照本计划培养的电子信息工程领域本科工程型技术人才，可达到电子信息工程师技术能力要求，具备成长为电子信息工程领域卓越工程师的资格。
三、培养要求本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业，受到电子工程、信息工程、计算机实践的基本训练，受到工程实践的系统训练，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:１．具有良好的人文素质、科学素质、工程素质，具有良好的团队合作精神和交流沟通能力；2. 掌握人文与社会科学知识、自然科学基础知识、工程技术知识等一般性和专门的工程技术知识;3．掌握本专业的基本理论知识,了解本专业的现状和趋势；①学科基础知识系统学习电路分析、电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、单片机原理及应用技术等方面的学科基础知识，理论基础扎实;②专业知识学习专业理论知识,掌握专业课程的主要内容，了解本专业的现状和趋势；通过选择学习１～２个专业方向知识,掌握专业方向课程的主要内容，具备本专业方向的基本技能，且具有一定的专业实践及应用能力.本专业设有两个不同的专业方向,以适应学生的个性,满足企业的不同需求。
它们分别为：软件维护与开发方向,电子设备维护、测试与开发方向。
4. 掌握常用电子仪器设备、电路绘图与仿真方法、基本的科技写作知识、文献检索方法等本专业基本的业务技能;5。
具备基本的分析、设计和开发电子产品、设备和系统的实际工程能力;６. 具备初步的国际合作交流能力。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1. 主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术.2。
学位课程:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、Ｃ语言程序设计、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电磁场与电磁波、数字图像处理。
案目录•培养目标•课程体系•实践教学•师资队伍•评估与持续改进培养目标造就一批具备国际视野、能够解决复杂工程问题的领军人才。
培养具备电子信息工程领域创新精神和实践能力的卓越工程师。
总体目标01掌握数学、自然科学和工程基础等学科知识，为电子信息工程领域的深入研究打下坚实基础。
02深入学习电子信息工程专业的核心课程，如电路分析、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理等，实现对电子信息工程领域的全面理解。
跨学科学习计算机科学、通信工程、自动化等相关领域的知识，以适应电子信息工程领域不断拓宽的发展需求。
02实践能力通过实验、课程设计、实习等实践教学环节，培养学生在电子信息工程领域的实践能力，解决实际问题的能力。
创新能力鼓励学生参加科研项目、学科竞赛等活动，培养学生在电子信息工程领域的创新意识和能力。
团队合作能力通过团队项目、小组讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，以适应工程领域的团队协作需求。
国际视野通过国际交流、海外实习等途径，拓宽学生的国际视野，提高学生在全球化背景下的竞争力。
课程体系01数学类课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，培养学生扎实的数学基础。
02物理类课程如大学物理等，让学生掌握物理基本原理，为后续专业课程学习打下基础。
03英语与计算机类课程包括大学英语、计算机基础等，提高学生英语水平和计算机应用能力。
公共基础课程电路与电子技术信号与系统学习信号处理的基本理论和方法，掌握信号分析、滤波、变换等技术。
通信原理介绍通信系统的基本原理、调制解调技术、多址技术等，为学生打下通信领域基础。
包括电路原理、模拟电路、数字电路等，培养学生电路设计和分析能力。
微处理器与接口技术学习微处理器原理、总线技术、接口设计等，培养学生嵌入式系统设计能力。
专业核心课程课程实验结合专业课程设置实验环节，如电路实验、通信实验等，提高学生实践能力。
工程实践安排学生参与实际工程项目，培养其工程实践能力和团队协作精神。
上海大学电子通信类专业卓越工程师培养方案上海大学电子通信类专业（包含通信工程和电子信息工程二个专业方向）“卓越工程师教育培养计划”培养实施方案上海大学7月内容提要文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
一、卓越计划联合培养单位介绍 1二、培养模式 9三、培养目标和能力要求 10四、能力要求的实现方法 13五、培养方案特色 17六、课程体系及学分分配 19七、教学进程安排 36八、政策保障措施 41附件卓越培养校企合作协议 45一、卓越计划联合培养单位介绍上海大学通信工程、电子信息工程专业50多年来，先后为社会输送了1万余名通信与信息工程工程领域的技术人才，毕业生以“基础理论扎实、工程实践能力强、工作踏实肯干”而受到了社会各界的广泛肯定。
通信和电子信息工程专业是上海大学通信与信息工程学院的二个本科专业，一直按电子通信类专业进行培养。
根据“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划若干意见”的精神，上海大学电子通信类专业（包含通信工程、电子信息工程二个专业方向）申请加入卓越工程师教育培养计划（以下简称“卓越计划”）。
为此，联合校外实习基地的行业企业，共同制定了卓越计划培养方案，学校与企业决定按“国家级工程实践教育中心管理办法（试行）”的要求，共同建设“工程实践教育中心”，并签订校企合作建设协议（附件一），保障企业学习阶段培养方案（附件二）的实施。
根据培养方案、培养规模，签约企业有：中国电信集团股份有限公司上海分公司、中兴通讯股份有限公司、上海美维电子有限公司。
学校与签约企业都具有实施“卓越计划”培养方案的良好基础。
1、上海大学通信与信息工程学院上海大学是国家“211工程”重点建设的综合性大学，是“卓越计划”的试点高校之一。
通信与信息工程学院具有“信息与通信工程”、“电子科学与技术”，二个国家一级学科专业，“信息与通信工程”学科是上海市第三期重点建设学科专业，具有国家一级学科博士点和博士后流动站，在上海市处于领先行列，“特种光纤与光接入网实验室”被评为省部共建教育部重点实验室和科技部省部共建重点实验室培育基地。
学院拥有教师200余人，其中教授30余人，具有博士学位教师占80％以上。
近年来，获得“教育部新世纪人才”、“东方学者”特聘教授、“自强”特聘教授、国家教育部骨干教师、上海市领军人物、上海市优秀学科带头人、上海市高校优秀青年教师、上海大学“教学名师”、宝钢优秀教师、上海大学杰出青年教师、上海市“新长征突击手”、“曙光学者”、“启明星学者”、“浦江”学者、国家“千人计划”候选人等荣誉称号28人次。
近三年，获得863项目3项，获得自然科学基金项目40多项，且每年均获得国家自然科学基金重点项目一项。
近三年获得上海市科技进步一等奖1项、三等奖3项，具有雄厚的师资力量。
通信与信息工程学院设有通信工程、电子信息工程、生物医学工程三个本科专业方向，在校本科生近1800人。
通信工程和电子信息工程一直按电子通信类进行培养，公共基础课、学科基础必修课相同，经过专业选修模块课分通信工程专业方向和电子信息工程专业方向。
学院现有电路、通信原理上海市精品课程2门，数字信号处理为上海市重点课程，模拟电子技术、电磁场理论等5门课为上海大学精品课或重点课。
学院拥有完整的课程体系，包括课程设置结构（如图1）和实践能力培养结构（如图2），学院有良好的实验条件，工程实践实验室如图3，电子电工实验中心还是“上海市电子电工实验示范中心”，科研实验中心承担部分创新实践，科研实践中心如图4。
学院还拥有上海市教委教育高地1个。
学院重视工程实践教育，在本科教学评估中，作为校的特色工程得到广泛好评和肯定。
设有《工程教育（初级）》，《工程教育（中级）》，《工程教育（高级）》等必修课程，基本建立了以项目为驱动的工程教育人才培养方式。
经过工程教育的培养和训练，很多学生投身参与到各类电子竞赛中，如：全校大学生电子设计竞赛、全国嵌入式设计竞赛，上海市嵌入式创新设计竞赛，挑战杯竞赛等。
并取得了丰硕的成果。
主要有：全国大学生电子设计竞赛获全国一等奖2项、二等奖5项、三等奖3项。
全国大学生挑战杯竞赛获全国二等奖3项，全国电子设计竞赛中，在上海地区的得奖总数排在首位。
图1 课程设置结构图2 实践能力培养结构图3 工程实践实验室图4 科研实验中心学院从开始，又建立了“优秀本科生培养”计划，使学有余力的学生能够尽早参与到教师的科研项目中，从而培养和训练学生的研究素质和创新能力。
在过去的几年中，参与该项计划的学生人数达到160余人。
学院积极引导和培养学生参与各类大学生创新计划，近三年来，学院获得国家级大学生创新基金项目3项（占全校的3/20），上海市大学生创新基金项目15项（占全校的15/100），以及上海大学校级大学生创新基金项目19项，项目累计总数37项。
在5月召开的上海市第一届大学生创新论坛上，我院参展项目2个。
参与创新项目的大学生大多直接升入和考入研究生、或进入世界著名公司就业。
学院的工程实践教育取得很好成绩。
同时学院还与上海电信、中兴通信、盛大网络、上海大亚科技、上海传媒集团SMG 、上海航天局的30多家行业企业建立联合实验室和实习基地。
具备了实施“卓越工程师培养计划”的基础和条件。
2、中国电信集团股份有限公司上海分公司中国电信集团股份有限公司上海分公司（以下简称上海电信）主要经营固定电话、移动通信、卫星通信、互联网接入及应用等综合信息服务，拥有“天翼”、“我的e家”、“商务领航”、“号码百事通”等知名品牌，具备电信全业务、多产品融合的服务能力和渠道体系。
公司一贯以科学发展观为指导，深入推进企业转型，积极践行“聚焦客户的信息化创新”战略和“激情、创新、合作、诚信”的精神，坚持创新发展的主线，坚持战略转型，实现了品牌和转型双突破，保持了上海地区的通信领先地位，公司连续几年收入增长水平名列集团第一，各项转型指标位居集团前列。
当前中国电信上海公司拥有中国电信集团内最大的本地网，为1600多万用户（其中：固定电话870万、固定宽带376万、移动业务260万、IPTV业务102万）提供全方位的综合信息服务，承担了全国50%以上的国际电话汇接；互联网国际出口带宽112.5G，占中国电信总出口带宽40.4%，使上海成为了国内拥有固定电话、宽带和IPTV用户数量最多、内地国际通信出口流量最大的城市。
上海电信一直以来是上海大学通信工程、电子信息工程专业的校外实习基地，也是上海大学通信工程、电子信息工程专业毕业生的主要就业企业，为卓越计划的实施积累了大量经验。
为卓越计划的落实，上海电信提出如下保障措施：●由培训发展处处长负责与上海大学联络，推进卓越计划事宜；●结合上海电信固定电话网、移动通信网、卫星通信网、互联网接入及应用及下属企业，提供企业阶段学习、实习及实训；●提供校企联合培养实践基地的相关实践环境和有丰富工程经验的指导师资，指导实习实训，为学生在企业阶段学习培养过程中提供支持和进行管理，落实学生在企业的联合培养环节，确保培养质量；●做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育，提供充分的安全保护与劳动保护设备，做好相关的管理工作。
3、中兴通讯股份有限公司中兴通讯是全球领先的综合通信解决方案提供商。
公司经过为全球140多个国家和地区的电信运营商提供创新技术与产品解决方案，让全世界用户享有语音、数据、多媒体、无线宽带等全方位沟通。
公司成立于1985年，在香港和深圳两地上市，是中国最大的通信设备上市公司。
中兴通讯是中国重点高新技术企业、技术创新试点企业和国家863高技术成果转化基地，承担了近30项国家“863”重大课题，是通信设备领域承担国家863课题最多的企业之一，公司每年投入的科研经费占销售收入的10%左右，并在美国、印度、瑞典及中国等地设立了15个研究中心。
中兴通讯每年在全国重点院校招募数千名优秀毕业生，并提供上千岗位供在校学生实习。
在人才培养方面，中兴通讯不遗余力，为目标群体量身打造职业发展目标，即博士生——结合专业方向，从项目开发做起，职业生涯规划为“学术/技术带头人”，国际通信领域的技术专家；硕士生——大多数硕士研究生将被补充到公司各大产品的研发岗位和海外市场技术支持岗位上，职业发展目标为通信领域的技术专家；本科生——招聘的本科毕业生将补充到技术支持和研发岗位上，职业发展目标为通信技术专家。
中兴通讯学院成立于年7月，是中兴通讯股份有限公司创办的企业大学。
中兴通讯学院依托中兴通讯强大的技术力量，凭借14 年的专业培训经验，利用先进的培训设施、规范的培训管理和优秀的讲师队伍，为近13万名国内外客户提供了系统培训、维护专题培训和管理素质培训，其中包括来自海外90多个国家的3万多名外籍客户。
在人才培养方面，中兴通讯学院致力于成为企业大学的航母，完备的课程体系满足员工的多样化需求；完善的E-learning 系统更提供了方便快捷的学习成长途径。
中兴通讯学院共自主开发了技术类和素质类企业课程300多门，举例如下：●无线产品类：LTE FDD产品知识讲座、GSM数字移动通信系统、GSM网络原理及其网络优化、WCDMA原理讲座、OFDM移动通信技术原理与应用、WCDMA技术与系统设计、TD-SCDMA基本原理、GPRS原理及其网络优化●有线产品类：SDH传输网组织、接入网技术、路由模拟器、WCDMA核心网基本原理、 NGN软交换基本技术●终端产品：手机基带设计技术、手机软件工作原理、HSDPA原理及测试方法●素质类：: 如何做好项目管理、与性格不同的人的沟通技巧、成功人士的7个习惯、时间管理为卓越计划的落实，中兴通讯提出如下保障措施：●由专门运营部委派资深的HR经理负责与上海大学联络，推进卓越计划事宜；●能就近在上海研发中心提供企业阶段学习，也能够安排至中兴通讯其它地方实习；●有资深的工程师进行一对一的指导，中兴通讯“以师带徒”的培养模式在业界是很有口碑的；●有专门的企业大学中兴通讯学院，当前学院已拥有一支具备专业技能的职业化、高素质的培训团队：超过120名专职技术培训讲师，均为大学本科学历以上，47％具有硕士学位或博士学位，近22％为外籍讲师，90％的讲师能够承担授课，500名以上兼职讲师。
●能够组织学生参与国际交流、到中兴海外企业实习。
4、上海美维电子有限公司美维集团（Meadville）是唐翔千先生于1985年创立的主要从事印制线路制造的集团公司，为现代通讯、IT、汽车、办公自动化、医疗仪器、高端手机及数码产品提供PCB及相关技术服务。
至，美维集团在全中国共有七家大型工厂，产品定位高端，是国内技术最先进，品质最优良的PCB制造商和相关技术提供商之一，销售额占全国第四。
TTM是北美地区最大的PCB制造商，主要为高端计算机与网络产品、航空、航天及国防提供PCB产品，是Nasdag上市公司。
