下载文档原格式
高考复习如何正确使用标点符号教学设计一、教学目标：掌握常见标点符号的用法，了解常见标点符号题型二、教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧三、教学方法：讲练结合四、教学过程和内容（一）标点符号是什么。
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号包括标号和点号。
点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。
（注：数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。
）点号：句号（。
）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。
标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（）[ ] { } 〕、破折号（—— ）、省略号（……）、着重号（．）、书名号（《》〈〉）、间隔号（·）、连接号（— ）和专名号（____ ）、分隔号（/）。
（二）标点符号常考题型1.改错题在危难时刻，全党全国各族人民在极不寻常的年份创造了极不寻常的辉煌：疫情防控取得重大战略成果、经济增长率先实现由负转正、脱贫攻坚任务如期完成……不朽奇迹背后，始终如一贯穿着“老黄牛”精神。
文中划波浪线的部分，标点符号使用有误的一项是（）A．冒号B．顿号C．省略号D．引号答案是B.“疫情防控取得重大战略成果”“经济增长率先实现由负转正”“脱贫攻坚任务如期完成”都是主谓结构的句子，应该用逗号，顿号表示词语或短语间停顿。
2.找相同或不同，考查用法体（2022高考真题）文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A．古物“活”在了今人面前B．去那些原本“去不了”的地方C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”答案B.A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。
3.作用分析题（客观题或主观题）（1）忽听得惊堂木又“啪”的一响——“欲知后事如何，且听下回分解。
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
标点符号复习学案（三）【复习目标】正确使用标点符号【复习范围】掌握几种常见的标号的用法【课前预习案】一、注音绷．带绷．脸绷．亮横．肉横．财蛮横．呼天抢．地首当．其冲安步当．车退避三舍．应．有尽有得心应．手应．接不暇果脯．胸脯．攒．射角．色口角．二、改正词语中的错别字蝉娟斐声喝采蜂踊观摹呕气偶而嘎然清山绿水坦护通辑文诌诌调济自翊修茸眼敛整齐化一经纬分明三、名言名句默写(1)蟹六跪而二螯，____________________，________。
)(2)________，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，______________。
(3)______________，______________。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
(4)住近湓江地低湿，________________。
其间旦暮闻何物？______________。
(5)________，________，齐楚之精英。
(6)惟江上之清风，与山间之明月，__________，__________。
(7)信誓旦旦，不思其反。
________，________！(8)忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
______________，____________。
【课堂学习案】【知识积累】标号（引号、括号、省略号、破折号、书名号）一、引号(双引号“”单引号‘’) 引号是表示文中引用等的符号。
1．许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。
( )2．中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
”( )3．墙上写有“只生一个好！”的标语。
( )辨析修改： 1句标点使用错误，“认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。
2句标点使用错误，句末引用毛泽东的话，虽然单独作为一个分句出现，但仍然是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该去掉，在引号后边加上句号，作为全句的标点。
2020年全国高考语文考前冲刺模拟真题专题12：标点符号一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成问题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。
20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。
为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。
然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
18．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3分）A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。
A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。
标点标点符号作用标明语句的性质和作用在理解作用的基础上运用标点符号。
点断停顿语气分类标号引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号点号句内点号顿号、逗号、分号、冒号句末点号句号、问号、叹号点号一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。
（二）在理解问号的作用的基础上，落实下面几种情况是否或怎样使用问号。
1、请给下面的例句（3）（4）加标点：1、倒装句中问号的位置：在全句句末（3）怎么啦你（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【明确】（3）怎么啦，你？（4）“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
【落实2】倒装句中问号的位置：在全句句末2、请给下面的例句（1）（2）加标点：（1）是英雄创造历史还是奴隶创造历史（2）只有一张电影票，是小张去呢小李去呢还是让小王去呢【明确】（1）是英雄创造历史，还是奴隶创造历史？（2）只有一张电影票，是小张去呢，小李去呢，还是让小王去呢？【落实1】选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。
“……，……，……？”3、请给下面的例句（5）（6）加标点：（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢奖他么我还能裁判车夫么我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗何以自解于子孙后代【明确】（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗？何以自解于子孙后代？【落实3】连续发问各句后均用问号。
4、要能辨别句子是否是疑问语气，即区分“有疑有问”和“有疑无问”。
简单地说，有疑有问需要对方作答；有疑无问形似疑问句，含有“如何﹑谁﹑什么﹑怎么样”等疑问词甚至疑问句，但不需对方回答，且此类句子中疑问词或疑问句作陈述句中的一个成分。
例如：①我不知道谁是他的同学②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得谈一谈的问题。
专题12:标点符号【2020年高考】一、【2020年高考新课标I卷】阅读下面的文字，完成问题。
在中国各种艺术形式中,篆刻是一个___________的门类。
篆刻是从实用印章的应用中发展而来的,中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。
中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
明清时期，众多_______的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出_______的流派风格。
篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。
19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬C．我看你的性情好像没有大变—-鲁贵是个很不老实的人D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神【答案】19．B【解析】【分析】19．本题考查正确使用标点的能力。
作答时，注意前后句子的关系，了解破折号常见的用法。
破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，表示声音延长，转移话题，表示转折、递进、总结等。
句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话"的原因进行解释；选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报"内容的进一步解释;选项C属于转移话题;选项D是对前文内容的总结.故选B.二、【2019年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成问题。
标点符号标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种。
一、点号点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号包括句号、问号、感叹号，表示一句话说完后一个较大的停顿。
句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
(附：逗号与顿号的区别）二、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。
（附：省略号与破折号的区别）句号（。
）句号是个重要的点号，使用频率很高。
句号的形式为“。
”，而一般在科技文章中，句号则是一个小圆点“.”。
句号的具体用法大致有以下几种：1、陈述句（用来说明事实的句子）的末尾，停顿较大，用句号。
如：全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
有的陈述句有强调意味，也是用句号。
如：今天我们必须回去。
2、语气舒缓的祈使句（用来要求听话的人做某件事情的句子）末尾，也用句号。
如：请把门关上。
3、句号用在复句的后面。
由两个以上的分句构成的复句（意思上有密切联系的小句子组合在一起构成一个大句子），其中的分句不再是独立的句子，末尾只能用逗号或分号，句号只能也必须用在整个复句的末尾。
如：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
4、句号用在省略句的后面。
有的句子依靠上下文，省略了一个或几个成分，仍能表达一个完整的意思，这叫省略句，末尾应用句号。
如：徐国梁转身向儿子问道：“她叫什么名字？”“冯有梅。
”5、句号用在无主句的后面。
只有谓语而无主语的句子叫无主句。
它不依靠上下文也能够表达一个完整的意思。
如：下课了。
6、句号用在表示事件发生的处所或时间的独词句后面。
只有一个词或一个偏正词组组成的句子叫独词句，它常出现在剧本的说明或记叙文的开头部分，相当于一个独立的成分，末尾用句号。
如：夜晚。
教室里。
注意：1、文章段首的小标题（非独立成行的）后面用句号。
“标点符号专题复习”教学目标：1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力3、掌握标点符号解题技巧教学重点：掌握常见的标点符号的用法教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧教学方法：讲练结合教学过程：第一课时导入新课：介绍考纲一、标点符号种类与形式标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。
标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。
号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
点号及其形式标号及其形式二、金题引路：1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考江苏卷）A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。
”答案：D（A“好一派……”前应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。
）2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考天津卷）A. “学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
第一章语言知识和语言表达专题三正确使用标点符号1．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是A.人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．这件事为什么还要等一、二年？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括俄罗斯，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共近20亿亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
2下列各句中，标点符号有错误的一句是Ａ．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
Ｂ．最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。
”Ｃ．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！Ｄ．她不是“苟活到现在的”我的学生，是为了中国而死的中国的青年。
3．下列标点符号没有错误的一项是A.人什么叫有中国特色的社会主义？什么叫社会主义的初级阶段？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。
”C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。
”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）4．选出标点正确的一句A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关！这号称“天下第一关”的山海关！5．指出下列句中破折号的用法A．表示意思的递进B．表示意思的转折C．表示解释、说明D．表示说话中断或声音延长①在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。
高考语文试题---词语（成语、熟语等）（新课标卷Ⅰ）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 _______的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 _______地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， _______地承担了这次出国演出任务。
A．当仁不让责无旁贷义不容辞 B．责无旁贷义不容辞当仁不让C．义不容辞责无旁贷当仁不让 D．义不容辞当仁不让责无旁贷【试题答案】C【试题考点】成语【试题解析】所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个成语所偏向的重点是有区别的：“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人；“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。
①句的中心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的，故应填“义不容辞”；②句主要说的是“父亲们所承担的义务”，所以应该填“责无旁贷”；③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。
故只有选C项。
（新课标卷II）13依次填入下列各句検线处的成语，最恰当的一组是（3分）①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起， _____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A．防患未然防微杜渐未雨绸缪 B．防患未然未雨绸缪防微杜渐C 未雨绸缪防微杜渐防患未然 D．未雨绸缪防患未然防徽杜渐【答案】B【解析】解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后仔细分辨各句语境。
考点定位：此题考点为正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
（重庆卷）2.依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能______膳食结构不合理带来的损害。
想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。
（二）在理解问号的作用的基础上，落实下面几种情况是否或怎样使用问号。
1、请给下面的例句（1）（2）加标点：（1）是英雄创造历史还是奴隶创造历史（2）只有一张电影票，是小张去呢小李去呢还是让小王去呢【明确】（1）是英雄创造历史，还是奴隶创造历史？（2）只有一张电影票，是小张去呢，小李去呢，还是让小王去呢？【落实1】选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。
“……，……，……？”2、请给下面的例句（3）（4）加标点：1、倒装句中问号的位置：在全句句末（3）怎么啦你（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【明确】（3）怎么啦，你？（4）“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
【落实2】倒装句中问号的位置：在全句句末3、请给下面的例句（5）（6）加标点：（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢奖他么我还能裁判车夫么我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗何以自解于子孙后代【明确】（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗？何以自解于子孙后代？【落实3】连续发问各句后均用问号。
4、要能辨别句子是否是疑问语气，即区分“有疑有问”和“有疑无问”。
简单地说，有疑有问需要对方作答；有疑无问形似疑问句，含有“如何﹑谁﹑什么﹑怎么样”等疑问词甚至疑问句，但不需对方回答，且此类句子中疑问词或疑问句作陈述句中的一个成分。
例如：①我不知道谁是他的同学②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得谈一谈的问题。
③中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢还是干脆掉头而去【明确】①我不知道谁是他的同学。
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，是值得谈一谈的问题。
高考理解性默写-----高中部分（14篇）（一）《劝学》1．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
2．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，，，。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。
6．强调空想不如学习的一句：，。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。
（二）《逍遥游》1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，。
2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：，。
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是，，。
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：，，，。
6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：，，。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：，。
8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。
9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，。
（三）《师说》1．韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：，，。
2．本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，。
专题03 正确使用标点符号标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。
虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们也不可轻视。
1．考查重点相对突出。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。
其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点，像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。
2．考查题型稳中有变。
常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。
但从近几年考查情况看，标点题也出现在第Ⅱ卷，让考生直接在横线上填空。
其实，在语言运用题目中，涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。
因此，标点的复习应更加注重实际运用。
3．设误热点集中突出。
在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。
如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。
一、点号的使用点号表示语言的停顿和语调。
点号的停顿可以分成四级：第一级是句号、问号、叹号；第二级是分号；第三级是逗号；第四级是顿号。
冒号在一般情况下停顿小于句号，大于分号；但有时也大于句号，有时又小于分号。
对句末点号的点读，往往需要结合语句内容、语调语气、感情色彩等具体语境；而对句中点号的点读，则一般只需要结合语法分析进行理解。
有些点号还具有逻辑作用：顿号表示并列的概念；冒号用于直接种属关系的概念；问号有时表示否定判断，有时也用于提出论题。
因此，我们在点读点号的时候要力求将其语法作用和逻辑作用结合起来考虑。
1.句号表示陈述语气的一句话说完的停顿用句号。
使用句号应注意以下几点：（1）起关联作用的词语前面，一般不用句号。
因为关联词语常常用来连接分句或者短语。
有些时候，关联词语不是连接分句或者短语的，而是连接另一层句子的，它的前后是两个相对独立的句子，这时，关联词语的前面也应该用句号。
专题三正确使用标点符号1．(2016·山东卷，有改动)阅读下面一段文字，完成后面的题目。
黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。
两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。
高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、①灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。
李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。
地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的幽美、民风人情的淳厚从容。
要真正领略徽派建筑之美，该是在西递村。
②在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。
从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，③错落有致。
迈入老屋你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。
文中画线处的标点，使用错误的一项是(3分)()A．①B．②C．③D．④A[本题从文章结构层次方面考查对标点符号的运用。
①处，顿号应改为逗号。
文段中“马头墙”与“屋壁”是一个层次，“表情”与“韵致”包含在“高大奇伟的马头墙……”一句中，是较低的一个层次。
]2．(2015·福建卷)下列语句中，标点符号使用不正确．．．的一项是(3分)() A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。
D．2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？A[本题考查正确使用标点符号的能力。
A项，整个句子是陈述句，句末问号应改为句号。
]3．(2014·重庆卷)下列选项中，标点符号使用不正确．．．的一项是(3分)() A．中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
标点符号专题复习一、复定向《考大》本能力点的要求是能“正确使用点符号”，能力 D 。
本考点要求学生熟悉点符号的种，掌握各种点符号的用法、作用及写位置，能代文、文言文加点，、漏点能加以改正或出，做到写范，使用正确。
根据最新考要求，考的点符号共有16 种，分点号和号两大。
点号包括句末点号 (句号、号、号 )和句中点 (逗号、号、分号、冒号 )共 7 种，点号的作用是点断，主要表示句的停、构关系和气。
号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、接号、隔号、名号、名号共9 种，号的作用主要是在于明句的序和作用。
高考的点符号重点考点号，兼常用的号。
近年来，主要考了号、句号、号、逗号、分号、号、冒号七种点号的用法以及引号、括号、名号和破折号四种号的用法。
出率最高的依次是：① 号、名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③用句号、冒号、分号、逗号、号示文句的次。
点符号主要考以下几个方面：一是括号与表停的点号用，点号的位置；二是引号与点号用，后面的点号的位置；三是有疑的句子，句末用不用号，几个疑句相，号如何用；四是几个并列的短相，使用逗号是号等。
点的考方式在第Ⅰ卷；点符号一知点的复，重点放在攻克点符号运用的点和易点上：近几年的高考命，考点主要是号、冒号、号、引号、括号、名号及句号，下面就考点行分解析：点一：号号——表示句子末尾的停和句子的气（一）号的用法1号是句点号，先、后主的倒装疑句等中有停的句子，只在末尾用号，不要在句子中用号，中只能用逗号。
2020 年 9 月，在一份被曝光的内部料中，了李开复和谷歌高的，谷歌高极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我是希望你的。
” ［答案］把“怎么了？开复。
”改“怎么了，开复？”。
［］一句属于主倒装句，号放到句子的末尾。
2由两个或两个以上的分句成的关系的句，一般只在最后一个分句末尾用号。
第一个分句后面用逗号，不用号，因复句只能有一个句点号（句号、号、号）［例］ 2020 年春晚会，是本山小沈阳徒二人再次合作呢？是两个人番上？我首以待吧。
标点符号作用标明语句的性质和作用在理解作用的基础上运用标点符号。
点断停顿语气分类标号引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号点号句内点号顿号、逗号、分号、冒号句末点号句号、问号、叹号点号一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。
（二）在理解问号的作用的基础上，落实下面几种情况是否或怎样使用问号。
1、请给下面的例句（3）（4）加标点：1、倒装句中问号的位置：在全句句末（3）怎么啦你（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【明确】（3）怎么啦，你？（4）“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
【落实2】倒装句中问号的位置：在全句句末2、请给下面的例句（1）（2）加标点：（1）是英雄创造历史还是奴隶创造历史（2）只有一张电影票，是小张去呢小李去呢还是让小王去呢【明确】（1）是英雄创造历史，还是奴隶创造历史？（2）只有一张电影票，是小张去呢，小李去呢，还是让小王去呢？【落实1】选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此通常只在全句末尾用句点，中间的停顿用逗号。
“……，……，……？”3、请给下面的例句（5）（6）加标点：（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢奖他么我还能裁判车夫么我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗何以自解于子孙后代【明确】（5）以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
（6）如果不早日实现祖国的统一，我们何以告慰于列祖列宗？何以自解于子孙后代？【落实3】连续发问各句后均用问号。
4、要能辨别句子是否是疑问语气，即区分“有疑有问”和“有疑无问”。
简单地说，有疑有问需要对方作答；有疑无问形似疑问句，含有“如何﹑谁﹑什么﹑怎么样”等疑问词甚至疑问句，但不需对方回答，且此类句子中疑问词或疑问句作陈述句中的一个成分。
例如：①我不知道谁是他的同学②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗是值得谈一谈的问题。
③中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢还是干脆掉头而去【明确】①我不知道谁是他的同学。
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，是值得谈一谈的问题。
③中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去。
【总结】问号作用用在一句话的末尾，表示疑问语气。
注意选择问句“……，……，……？”倒装句中问号的位置：在全句句末“……，……？”连续发问各句后均用问号。
“……？……？……？”“有疑无问”（做了陈述句的句子成分）练习：1、要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？2、先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉，什么都敢画？3、小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！”4、有钱的人开着豪华跑车在街上狂飙，穷人为了几斤米去卖血，这是讽刺还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
5、去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗，还是借水喻人，弘扬一种文化精神?6、处于争议漩涡中的跨行查询收费对储户的影响到底有多大，记者昨日从中国银联获得的数据显示，自6月1日开收0.3元跨行查询费用至今一个多月的时间，全国ATM的跨行查询量减少了10%左右。
【答案】1、第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。
2、第二个问号改为逗号。
3、最后两个逗号都应改为问号。
4、“批评”和“之手呢”后面都改问号。
5、在两个“吗”后加问号。
6、“多大”后的逗号应改为问号，问号是表示疑问句结束的停顿。
二、句末点号——叹号1、叹号表感叹，用于句末。
2、在理解叹号的作用的基础上，落实下面几种情况怎样使用标点。
（1）多美啊，黄山的风景！（主谓倒装）（2）歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）（3）伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。
【明确】（1）多美啊，黄山的风景！（主谓倒装）（2）歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）（3）（把！改为，把。
改为！）【落实】1、倒装句中，叹号要放在句末2、叹号不能放在句中叹号作用用于句末，表感叹注意倒装句中，叹号要放在句末“……，……！”叹号不能放在句中句内点号一、句内点号——顿号1、顿号的作用：表示句中较短的并列词语之间的停顿，是点号中最小的停顿。
2、如何理解最小的停顿？例：参加这次大会的有作家记者戏剧电影音乐美术工作者。
【明确】参加这次大会的有作家，记者，戏剧、电影、音乐、美术工作者。
【落实】如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语用逗号，小的并列词语之间用顿号。
3、何时不能用顿号？请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误：（1）我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业有了很大的发展。
【明确】我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版事业有了很大的发展。
【落实】并列词语中如果有连词（一般放在最后项）“和”“与”“及”“或”“或者”等，连词本身相当于一个停顿，不能在连词前面再加一个表停顿的符号。
（2）这里的山啊水啊树啊草啊，都是我从小熟悉的。
【明确】这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小熟悉的。
【落实】并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
（3）中、小学学生，农、工商集团都派代表参加了会议。
【明确】中小学学生，农工商集团都派代表参加了会议。
【落实】有的并列词语相互紧密联系，又是人们熟知的，读起来并不停顿，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。
（4）肤尔康指定销售药店：德威治大药店（和平里林达大厦一层）、普生大药店（科技广场三层）、北京正中三特药店（大栅栏42号）、安康堂药店（农大西门对面）……【明确】这段话中的顿号应一律改为逗号。
【落实】冒号领起的并列成分间一般不用顿号，特别是冒号领起的并列成分较长时。
（因为冒号表示的停顿比较长，有时甚至比句号还长。
如果用顿号，则顿号和冒号表示的停顿在长短方面相差太远，显得不协调。
）（5）我国地大物博人口众多。
（6）今年春季，这个有的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流工程，任务重工程难规模大。
【明确】（5）我国地大物博，人口众多。
（6）今年春季，这个有的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流工程，任务重，工程难，规模大。
【落实】并列短语作谓语和补语用逗号。
【特例】如果充当谓语或补语的并列词语在复杂的复句中，处于最小的层次，而大层次仅用逗号，它们也可改用顿号。
例如：它分布广﹑材质好﹑用途广，既适合四旁绿化和成片造林，又是华北中原广大地区实行农田林网化和农桐间作的好树种，因而深受广大群众喜爱。
3、注意区分的情况①序数与约数。
相邻的两数字表约数时一律不能使用顿号，表序数时要使用顿号。
请分析下面的例句中标点符号的使用有无错误：（1）他可能是我校五、六年级的学生。
（2）我校的五六年级都使用新版教材。
【明确】（1）他可能是我校五六年级的学生。
（2）我校的五、六年级都使用新版教材。
②书名号或引号连用时不能用顿号。
并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。
如：①课文《拿来主义》中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么？②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹（其三）》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
但是，如果在这类并列成分之中，还有其他的词语，则仍需要使用顿号。
如：①斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是19世纪批判现实主义文学的代表作。
②请结合文章（《说“木叶”》）说说古典诗歌中“木”与“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
顿号作用表示句中较短的并列词语之间的停顿，是点号中最小的停顿。
不能用顿号连词“和”“与”“及”“或”“或者”等前不能加顿号。
并列的短语之间带有语气词“啊”“呀”“啦”时，不用顿号，用逗号。
约定俗成集合名词不加顿号。
中小学生、工农兵、农林牧、省市领导、城乡结合部、公安干警。
冒号领起的并列成分间一般不用顿号，而用逗号。
并列短语作谓语和补语不用顿号，而用逗号。
概数不加顿号，序数加顿号并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。
练习：1、这篇文章至少有三、四个病句。
2、第三、四组的同学下午体检。
3、这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4、发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
5、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……6、萝卜切得纤细、均匀。
7、这个故事讲得真实、生动。
8、你要不断进步、识字、生产。
9、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或请她签上一个名。
10、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
11、在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。
12、在沙坪坝，树人景瑞小学是一所“年轻”的小学。
师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”，让孩子们在演出中，受到感化、接受教育。
13、快，是质量和效益提升的快，直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降，就业形势好转，民生持续改善。
【答案】1、顿号删掉。
2、正确。
3、第一、二、四个顿号改为逗号。
4、顿号改为逗号。
5、顿号改为逗号。
6、顿号改为逗号。
7、顿号改为逗号。
8、顿号改为逗号。
9、顿号删掉。
10、顿号删掉。
11、将“最差”后面的顿号删掉。
12、顿号都改为逗号。
13、“回升”后的顿号改为逗号。
二、冒号1、冒号的作用：提示下文或总结上文。
2、提示到哪里？冒号要管到句子末尾。
判断下面句子所用标点的正误。
（1）北大方正的王选把科技领域的人喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
【明确】把倒数第二个逗号改为句号。
（2）上海电影译制片厂最有代表性的作品。
如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
【明确】冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去。
3、何时总结上文？从意思上判断，句子的总起和分述之间要用冒号。
请分析下面例句中标点符号的使用有无错误：（1）爸爸在钢铁厂是劳模，妈妈在印刷厂是能手，大儿子是先进生产者，小儿子是三好学生，全家四人，谁也不甘落后。
