第一节地球的宇宙环境和太阳对地球的影响(预习导学案)

第一节地球的宇宙环境（教案）区域认知:1.能够说出地球在宇宙中的位置。

2.能够用具体数据描述地球的大小。

综合思维:结合地球所处的宇宙环境，了解地球存在生命的原因，认识地球是人类唯一的家园。

地理实践力:通过认识与制造太阳系及地球模型，了解太阳系的组成及地球的基本形状。

人地协调观:1.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。

2.了解我国航空事业的成就，提升民族自豪感和自信心。

民间故事:同学们都听过《牛郎织女》的故事吧,牛郎和织女本来是很相爱的一家人,后来由于王母娘娘派天兵天将,将织女抓回天上,牛郎挑着孩子,在后面紧紧追赶,眼看就要追上了,王母娘娘用簪子画出一道银河,从此牛郎织女分列银河两岸,遥遥相望,牵牛织女的星神爱情故事由此产生。

真正的银河是什么样子的?我们人类生存的地球,在银河中处于什么位置呢?学习活动一:地球的宇宙环境[自主学习]地球在宇宙中1.我们看到的星星,大多都是恒星。

太阳就是一颗恒星。

太阳吸引着行星、小行星、彗星围绕它运行,组成太阳系。

太阳系是银河系的一小部分。

2.太阳系有八颗行星,按照与太阳的距离,由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

3.在太阳系中,与金星、火星等其他行星相比, 地球是迄今人类唯一的家园。

[合作探究]了解地球适宜人类生存的条件1.阅读表,比较地球与金星、火星的表面平均温度,简要说明地球适宜人类生存的温度条件。

行星距日距离(以日地平均距离为1计算)表面平均温度/℃金星0.72>400地球115火星 1.52-63参考答案:地球表面的平均温度在15 ℃左右,温度适宜,适合动植物生长。

2.收集资料,说说地球和太阳系其他行星的不同,谈谈你对地球是迄今人类唯一家园的理解。

参考答案:地球是太阳系中一颗特殊的行星,地球的特殊性体现在地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。

地球适宜高级智慧生命存在的条件:①外部条件——有安全稳定的宇宙环境;②内部条件——有适宜的温度、水和适宜生命存在的大气等。

高一地理【地球的宇宙环境】优质导学案课标要求：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。

学习目标：1.区域认知：在多层次天体系统的知识背景下，了解地球所处的宇宙环境。

2.人地协调观、综合思维：结合地球所处的恒星际环境和行星际环境，综合考虑地球的质量、体积、自转周期等，分析地球上存在生命的原因，辩证地理解地球的普通性和特殊性。

3.地理实践力：收集相关信息，了解目前人类在探索外太空方面取得的主要成就和主要观点。

必备知识：一.地球在宇宙中的位置1.天体：宇宙间物质的存在形式统称为天体，宇宙中最基本的天体是恒星和星云，距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的天体是月球。

2.天体的类型：①星云：星云是由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。

其主要成分是氢。

②恒星：恒星是由炽热气体组成，自已能发光的球状天体，其主要成分是氢和氦。

③行星：沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体，本身不发光，反射太阳光而发亮。

④卫星：是绕行星运转的质量很小的球状天体。

有天然卫星和人造卫星。

⑤彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小、呈云雾状外貌的天体。

（彗尾的朝向、长度？）⑥流星体：是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块；一般认为：流星体绕太阳公转。

（1）天体分类：a.自然天体：自然形成的、未受人类影响就存在的，如太阳，月球，其中月球是距离地球最近的自然天体。

b.人造天体：由人类参与建造的天体，如人造卫星，空间站，宇宙飞船。

（2）判断天体：a.一看其是否位于地球大气层之外。

例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了b.二看其是否有独立的运行轨道。

克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行的才是天体。

c.三看其是否某一天体的一部分。

月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。

3.天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

4.天体系统的级别和层次：（1）地月系：地球是地月系的中心天体；月球是地球唯一的天然卫星；月球是距离地球最近的自然天体；地月平均距离为38.4万千米；（2）太阳系：(太阳是中心天体)由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成；太阳是距地球最近的一颗恒星；日地平均距离为1.5亿千米。

第一章行星地球第二节太阳对地球的影响班级：姓名：学号：【学习目标】1.从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。

2.结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。

3.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。

课前自主预习：一、为地球提供能量1.太阳:一个巨大的炽热的球，主要物质组成是和。

其表面温度大约_________。

2．太阳辐射概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。

能量来源：太阳内部的反应。

3．对地球的主要影响：（1）直接为地球提供资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。

（2）维持着温度，是促进、和的主要动力。

（3）煤、石油等矿物燃料是地质历史时期被古代生物固定后积累的。

（4）日常生活中和生产中所用的主要来源。

二、太阳活动影响地球1．太阳大气层的结构：从外到里分为、和。

并用示意图表示。

2．太阳活动的重要标志：3．太阳活动地球的影响：（1）扰动至使短波无线电通讯受到干扰，甚至出现暂短的中断；（2）太阳大气抛出的高能带电离子流扰乱地球，产生现象，（3）还会在地区产生美丽的“极光”。

（4）地球上许多的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。

【问题探究1】阅读以下材料，完成下列问题。

材料一：我国年太阳辐射总量分布图。

材料二：北半球大气上界太阳辐射的分布。

(1)由材料一可知我国年太阳辐射总量大致的分布规律为多少；多少；最多，原因：；最少，原因：。

(2)全球太阳辐射总量的纬度分布规律是从________向________递减。

(3)结合材料一和材料二可知影响太阳辐射的主要因素有：。

【问题探究2】读图，回答下列问题：(1)此图表示了北半球A、B两个观测站统计的______和______的相关性。

(2)A、B图中，______图要素呈正相关，______图要素呈负相关。

(3)从图所示的统计分析，世界上许多地区降水量的年际变化都与黑子的______年周期有一定的关联。

(4)上图表明了太阳活动( )A．对地球电离层的影响B．对地球磁场的影响C．对地球气候的影响 D．对地球极区的影响(5)根据所学知识，你认为应加强对太阳活动的研究和预报的部门是(多选)( )A．通信部门 B．航天部门 C．冶金工业部门 D．气候研究部门【学习效果检测】一、单项选择题太阳辐射是地球上的能量源泉，千万年来，太阳的光热养育着地球及生活在地球上的万物生灵。

第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。

此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。

观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

1.1地球的宇宙环境导学案一、辅导自学（内容、方法、说明）：一、宇宙1．阅读P2教材内容，结合“知识窗”理解完成：(1)宇宙是______和______的统一体，是______、和的物质世界。

宇宙中多种多样的物质统称为。

其中，和是最基本的天体。

距离地球最近的恒星是。

(2)请你用直线将不同的天体与其相关的内容连接起来恒星由气体和尘埃物质组成的外表呈云雾状，主要成份为氢的天体星云由炽热气体组成，质量庞大，能自身发光的天体流星体绕太阳运动，呈云雾状外表，核心由冰物质组成彗星运行于行星际空间的尘粒和固体小块，残体落到地面的叫陨星2．阅读P3-4教材内容，完成：（1）宇宙处于不停地和之中，距离相近的天体因相互、相互，构成不同级别的。

（2）结合图1－1－6“天体系统示意图”，根据以下提示，请你试着完成天体系统层次图。

地球球其它恒星系统河外星系（简称：星系）（3）目前，人类所认识到的最高级别的宇宙范围叫。

3．阅读P4-5第二段教材内容和“知识窗”内容，了解人类对宇宙的探索。

4．自我小结：宇宙的基本特征是：。

二、太阳1．阅读P6-7正文和“知识窗”内容，完成：1．太阳辐射概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。

能量来源：太阳内部的反应。

太阳大气层从外向内分别为、、。

肉眼可见的太阳光亮表面叫2．对地球的主要影响：（1）直接为地球提供资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。

（2）维持着温度，是促进、和的主要动力。

（3）被古代生物固定后积累形成了。

（4）日常生活中和生产中所用的主要来源。

（二）太阳活动影响地球1．太阳大气层的结构：从外到里分为、和。

2．太阳活动的重要标志：类型黑子耀斑位置层层周期大约年大约年3．太阳活动地球的影响：（1）引起电磁层扰动，使受到影响。

（2）扰乱地球磁场，产生“”现象。

（3）产生美丽的。

（4）地球上许多的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。

三、地球1、普通性（1）八大行星：（2）八大行星的运动特征：、、类地行星：（3）结构特征：巨行星：远日行星：2、特殊性：存在（1）外部因素：①安全的②稳定的太阳光照（2）内部因素：①日地距离适中：温度适宜液态水②质量和体积适中：供生物呼吸的大气③地球自转和公转的周期适中：表面温度的日变化和季节变化幅度不太大二、讨论小结（合作探究）：探究点1：读太阳系模式图，完成下列要求：（1）图中的字母所代表的行星名称是：A___________、B___________、C___________、D___________（2）属类地行星的有___________（填字母）（3）用箭头在地球公转轨道附近表示九大行星的公转方向。

《太阳对地球的影响》导学案导学案标题：《太阳对地球的影响》导学目标：1.了解太阳是地球的能量源，掌握太阳能对地球的影响；2.掌握太阳对气候、生物和地球环境的影响；3.培养学生对太阳系、太阳活动和太阳能利用的兴趣。

导学内容：一、太阳的概述1.太阳是什么？它在太阳系中的位置是什么？2.太阳的构造和特征有哪些？二、太阳对地球气候的影响1.日照对地球的影响是怎样的？2.气候变化与太阳活动的关系是什么？3.太阳辐射引起的温室效应对地球气候有何影响？三、太阳对地球生物的影响1.太阳光对地球生物的作用是什么？2.太阳辐射与紫外线对生物的影响是怎样的？3.太阳能对植物生长的影响是怎样的？四、太阳对地球环境的影响1.太阳辐射对地球大气层的层结和成分有何影响？2.太阳风对地球磁场和地球环境的影响是怎样的？3.太阳对地球上的电离层和电磁层有何影响？导学过程：1.导入（10分钟）向学生介绍太阳是什么，它在太阳系中的位置是什么，以及太阳的构造和特征等基本知识。

通过观看太阳的图片或视频，让学生对太阳有一个直观的认识。

2.呈现（30分钟）分别介绍太阳对地球气候、生物和环境的影响。

在介绍过程中，可以借助实验、图表、视频等多种形式，加深学生对太阳对地球的影响的理解。

3.梳理（20分钟）向学生总结太阳对地球的影响，可以进行小组讨论，让学生根据所学内容回答以下问题：a.太阳对地球气候的影响主要体现在哪些方面？b.太阳对地球上的生物有怎样的影响？c.太阳对地球环境的影响有哪些？d.为什么太阳能是地球的能量源？4.深化（30分钟）学生通过互动问答、小组讨论等形式，加深对太阳系、太阳活动和太阳能利用的了解。

可以引导学生提出更深入的问题，并进行探讨和分享。

导学延伸：1.给学生布置相关阅读资料，扩大他们对太阳对地球的影响的了解，可以包括最新的研究成果和太阳能利用的技术进展等内容。

2.鼓励学生参与科普活动，如观察太阳日食、制作太阳能设备等，培养他们对科学和太阳能的兴趣和热情。

第一节 宇宙中的地球和太阳对地球的影响【目标定位】1．用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。

2.运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。

3.分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。

4．从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。

5.结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。

6.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。

【重点难点突破】一、天体系统的层次性二、地球是太阳系中一颗普通而又特殊的行星。

普遍性——地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动与太阳系其他行星比并不特殊日地距离适中——适宜温度①自身条件 体积质量适中——有大气 特殊性——有生命物质存在，其条件 内部物质运动——液态的水②外部条件 稳定的宇宙环境安全的运行轨道 三、太阳对地球的影响 1.太阳辐射对地球的影响（1）太阳辐射：太阳以电磁波的形式向四周放射能量。

太阳辐射的能量来源是核聚变反应。

太阳的主要成分是氢和氦。

（2）对地球的影响：A.维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；B.日常生活和生产所用的能源。

（3）我国年太阳能的地区分布及影响因素①太阳能最丰富地区：青藏高原。

原因：海拔高，空气稀薄，空气中水气少，尘埃少，透明度好，太阳辐射强，日照时间长。

②太阳能最贫乏地区：四川盆地。

原因：阴雨天多，云雾大，较多地削弱了太阳辐射。

2.太阳活动对地球的影响：（1）太阳大气结构及太阳活动，由里到外（如右图）： 光球层：黑子 色球层：耀斑日冕层：日珥、太阳风（高能粒子吹向地球，在两极形成极光）太阳活动的标志、周期11年（3）太阳活动对地球的影响：①扰动电离层，影响地面短波通讯；②扰动地球磁场，产生“磁暴”现象；③在极地上空形成“极光”；④影响地球自然现象，产生地震、水旱等自然灾害。

【课堂练习】1．天体的正确定义是（）A．宇宙间日月星辰的总称B．肉眼所见到的所有星体C．天球上的所有星体D．宇宙间各种星体和星际物质的通称。

第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。

2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。

情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。

【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。

【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。

【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。

不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。

现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。

【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。

那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。

后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。

再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。

所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。

【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。

第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响【学习目标】1.了解太阳辐射及其对地球环境和人们生产、生活的影响。

2.了解太阳大气的分层结构及各层的太阳活动，理解并掌握太阳活动对地球的影响。

【学习重点】1.太阳辐射对地球的影响；2.太阳活动对地球的影响。

【学习难点】太阳活动对地球的影响。

【预习案】一、太阳辐射与地球1太阳是一个,主要成分是—和—,太阳能量来源于内部的o3.太阳辐射(1)⅛E念：是太阳以的形式向宇宙空间放射的能量。

到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。

(2)波长组成：太阳辐射波长范围在微米之间，分为、和三局部。

太阳辐射的能量主要集中在波长较短的局部，约占总能量的50%。

4.太阳辐射对地球的影响(1)太阳为地球提供和,经植物的光合作用，为形成有机物质，如煤炭和石油资源是地质时期储存的能。

(2)太阳为地球提供能源，你能想到生活中哪些事物是利用了太阳能？(3)维持地表温度，是地球上的水、大气运动和生命活动的主要o二、太阳活动与地球1.太阳外部结构自内向外依次为—层、色球层和层，我们平时肉眼见到的是光球层.2.太阳活动与地球太阳活动是指太阳释放能量的不稳定性导致的一些明显现象，这些现象出现在太阳外部的不同圈层，对地球产生不同的影响: _______________________________________________________________________太阳活动的主要标志是和耀斑；分别位于、—上大小和多少。

【探究案】1.煤炭、石油等能源为什么属于太阳辐射能，且被称为储存着J2.根据教材P11页的太阳黑子活动与年降水量变化图，观察太阳年一个周期？观察不同纬度太阳黑子活动周期和年降水量变化之CE3.为什么地球上的极光只出现在极地和高纬度地区？【检测案】读“太阳辐射中各种波长的光所占的比例或)〃，答复1~2题。

1.太阳辐射分为三局部，其中A、B、C分别代表( )A.红外区、紫外区、可见光区B.紫外区、可见C.红外区、可见光区、紫外区D.可见光区、紫2.以下有关太阳对地球的影响的表达，正确的选项是( )①太阳影响地球的主要途径是太阳活动②太阳对地球的影响具有利弊两面性③太阳辐射强度是影响气温上下变化的根本因素④太阳活动与大气降水变化的周期相同A.①®B.®®C.®®3.以下文字描述的事象蕴含的力量。

第二课时太阳对地球的影响课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用资料，说明太阳对地球的影响。

核心素养1.利用地理视频、相关模型等，帮助学生理解太阳辐射的能量来源、太阳辐射对地理环境和人类的影响、太阳活动对地理环境的影响，培养学生的综合思维和人地协调观的学科核心素养。

2.通过实际观察，了解太阳活动的类型及分布，帮助学生形成地理实践力的学科核心素养。

3.通过图表材料，理解太阳能分布规律，提高学生区域认知的学科核心素养。

一、太阳辐射对地球的影响1．太阳概况(1)形状：巨大、炽热的气体球。

(2)主要成分：氢和氦。

(3)温度：表面温度约为6 000 K，核心温度可达15 000 000 K。

2．太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。

(2)能量来源：太阳内部的核聚变反应。

(3)太阳辐射的波长分布图中A表示紫外区、B表示可见光区、C表示红外区。

其中，B光区的波长范围为0.4～0.76 μm，约占太阳辐射总量的50%。

3．对地球的影响(1)提供光和热，地球上的能量大部分直接或间接来自太阳，如煤炭、石油、家庭太阳能供热系统、太阳能光伏电站等。

(2)维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动、生物和人类活动提供动力，是地理环境形成和变化的重要影响因素。

[温馨提示]太阳辐射强的地区热量不一定丰富，气温不一定高。

如青藏高原地区，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于海拔高，空气稀薄，大气吸收的热量很少，大气的保温作用也很微弱，成为我国夏季气温最低的地区。

二、太阳活动对地球的影响1．太阳的大气层(太阳外部圈层)图中A层是日冕层，B层是色球层，C层是光球层。

2．太阳活动概况(1)概念：太阳大气各种活动和变化的总称。

(2)主要类型类型位置表现特点关系周期太阳光球暗黑它的温度比周黑子变多、变太阳活动强弱黑子层斑点围低，所以显得暗一些。

黑子的大小和多少，反映了太阳活动的强弱。