马克思人生观价值观.

学习马克思主义树立科学的世界观、人生观和价值观“理论与实践相统一，是马克思主义的一个最基本的原则”。

马克思主义从生产到发展，表现出了强大的生命力，我们要不断的学习，学习的目的在于要把它运用到生活和实践中，树立科学的世界观、人生观和价值观。

一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其丰富和深刻的。

从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发现的观点和学说的体系。

从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

马克思主义是由一个完整的整体。

其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。

它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

二、努力学习和自觉运用马克思主义在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义。

马克思主义诞生以来，指引各国无产阶级和广大劳动人民进行了艰苦卓绝的斗争，科学社会主义从理论发展为亿万人民群众的实践，人类取得了历史性的进步。

当前，在世界范围内和我国社会主义现代化建设中，经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的事物需要认识，许多重大问题需要回答，许多未曾认识的领域需要开拓。

马克思主义基本原理如何树立正确的人生观和价值观如何树立正确的人生观价值观一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。

如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。

1辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。

具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。

中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。

不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

2.其次树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。

要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。

二不要拿自己的错误惩罚别人。

三不要拿别人的错误惩罚自己。

人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。

人生观是可以选择的。

不同的人生选择，决定着不同的人生。

不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。

树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

二：树立正确的价值观我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。

时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。

我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。

一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。

这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

浅析当代大学生人生价值观在任何一个社会里，大学生都是思维活跃、富于创新的高智力群体。

我们的价值观极易受社会环境变迁的影响，而我们在社会转型中的心路历程，又常常为人们观察和认识一个时代的发展特征提供独特的视角，其价值取向反过来又成为社会变迁的晴雨表。

在我国，随着社会主义市场经济体制的逐步建立完善和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑各个领域都发生了剧变，高等教育也受到冲击和挑战，并直接影响当代大学生的人生价值取向。

如何根据我们的人生价值观的现状，进一步加强对大学生的思想政治教育，使之树立正确的价值观，把我们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。

首先是关于当前大学生人生价值观存在的问题及现象：当前，我国大学生人生价值观的主流是积极向上的。

我们生长在改革开放的年代中，在党和政府的关怀下、在学校多年的教育下健康成长。

多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。

我们大多数在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争和社会主义建设的需要；在政治上要求进步，入党已成为今天在校学生的主要政治选择，而且在申请入党和入党以后，基本上能在各方面严格要求自己，并起到表率作用。

但是，由于我国当前仍处于市场经济发展的初始阶段，市场运作法规和秩序尚不健全，各种不良思想的冲击和影响，使得部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，其主要表现为：其一，金钱万能论。

在现今社会不可否认无论何处都有金钱的痕迹。

前30年前，所制定的基本路线，就是以“经济建设为中心，一百年不动摇。

”，没有金钱，无法就医，无法就学，无法生活。

身处这样一个大环境下，导致一些大学生价值观的扭曲。

前一段时间，江苏卫视《非诚勿扰》中一名为马诺的嘉宾，就直接爆出自己“愿意坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”等一系列惊人话语，一些女大学生也纷纷效仿起“学得好不如嫁得好”此类行为。

马克思主义哲学：包括辩证唯物主义和历史唯物主义。

辩证唯物主义包括：唯物论，辩证法，认识论。

历史唯物主义包括：人生观，价值观，群众观，社会存在和社会关系。

马克思主义哲学的分类：第一部分：辩证（唯物论）（研究世界的本质）包括：1.物质和意识的辩证关系，要求坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观2.客观规律办事及发挥人的主观能动性3.物质与运动，运动与静止的关系。

第二部分：认识论实践是认识的基础，来源，动力，真理性的唯一标准。

实践决定认识，认识反作用于实践。

真理是客观的，有条件性和具体性，追求真理是反复性与无限性的一个过程。

第三部分：唯物（辩证法）（研究世界的规律，状态）1.联系的观点：联系的普遍性，客观性，多样性，条件性，整体与部分辩证关系2.发展的观点：发展的普遍性，实质（事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡），事物发展的趋势前进性与曲折性，事物发展的状态量变与质变辩证关系。

3.矛盾的观点：（同一性与斗争性）①矛盾的普遍性要求事物是一分为二的，②矛盾的特殊性要求要具体问题具体分析，③主要矛盾和次要矛盾要求要善于把握事物的重点统筹兼顾（常发生在多个矛盾中）④矛盾的主要方面和矛盾的次要方面要求我们看问题要分清主流和支流（常发生在一个矛盾中）4.唯物辩证法与创新意识：坚持辩证否定观与革命批判精神发挥创新意识第四部分：历史唯物主义（唯物史观）包括：1.社会存在和社会意识的辩证关系，生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。

2.群众观（人民群众是实践的主体是历史的创造者）3.人生观，价值观，（要作出正确的价值选择和价值判断，处理好个人利益与集体利益的关系）坚持正确的价值取向，选择崇高的人生目标，自觉投身社会实践。

马克思主义“五观”马克思主义“五观”是指国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

这“五观”是马克思主义世界观、人生观、价值观在国家、民族、历史、文化、宗教等领域的具体体现，对于我们正确认识和处理各种社会问题，推动社会的进步和发展具有重要的指导意义。

国家观是马克思主义“五观”的重要组成部分。

马克思主义认为，国家是阶级矛盾不可调和的产物，是统治阶级进行阶级统治的工具。

在现代社会，国家的职能不仅仅是维护统治阶级的利益，还包括保障公民的权利和利益，促进社会的发展和进步。

我们要树立正确的国家观，就要热爱自己的国家，维护国家的统一和领土完整，积极参与国家的建设和发展。

同时，我们也要认识到国家的发展是一个不断进步的过程，要不断推动国家制度的完善和创新，使国家更好地服务于人民。

民族观在马克思主义“五观”中也占有重要地位。

马克思主义认为，民族是一个历史范畴，是在一定的历史发展阶段形成的稳定的人们共同体。

各民族在长期的历史发展过程中，形成了独特的语言、文化、风俗习惯和心理特征。

我们要树立正确的民族观，就要坚持各民族一律平等的原则，反对民族歧视和民族压迫。

要尊重各民族的差异，促进各民族之间的交流、合作和团结，共同推动中华民族的伟大复兴。

同时，我们也要警惕和反对各种形式的民族分裂主义，维护国家的民族团结和社会稳定。

历史观是我们认识和理解人类社会发展的重要视角。

马克思主义的历史观认为，人类社会的发展是有规律可循的，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动推动着社会的发展。

我们要树立正确的历史观，就要以客观、公正的态度看待历史，从历史中吸取经验教训，为现实的发展提供借鉴。

同时，我们也要认识到人民群众是历史的创造者，要尊重人民群众的主体地位，充分发挥人民群众的积极性和创造性，推动历史的发展。

文化观是马克思主义“五观”中不可或缺的一部分。

马克思主义认为，文化是人类社会生活的重要组成部分，是一定社会的经济和政治在观念形态上的反映。

马克思主义是迄今为止最科学的人类思想体系，通过对马克思原理的学习能帮助我们树立正确的人生观价值观等影响我们自己一生的个人价值体系，其实所谓人生观价值观其实就是指我们在对待各种事物和处理各种关系时产生的各种各样看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会的总看法,而我们形成这种看法后再不自觉的利用这看法去观察和对待人生问题, 从而也就对自己的人生产生了一些根本看法和根本观点, 就形成了所谓人生观。

人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。

因此，树立正确的人生观是至关重要的。

那么如何树立正确的人生观呢？首先我们要追求高尚的人生目的。

人生观主要通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来。

人生目的是对“人为什么活着”这一人生问题的认识和回答，在人生实践中具有重要的作用，是人生观的核心。

首先，人生目的决定了我们的人生大方向，具有指南针的作用。

另一方面，人生目的又是一个人行为的动力来源，它决定了你对事情所持有的人生态度。

而通过学习马克思原理概论所树立的正确的人生目的就是会使我们明白真正的人生价值在于奉献其次我们要确立积极的人生态度。

所谓人生态度，是指我们通过生活实践形成的对生活中各种问题的一种心理和意图。

其中，认知、情感、意志是起主要作用的三种心理因素。

在人生实践中，每个人都会遇到各种问题，如果以正确的人生态度对待处理，就可以选择正确道路，把握人生机会，取得成功。

具体而言端正人生态度就要做到以正确的唯物主义历史观认真明确生活目标和肩负的责任，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，实事求是的做好每一件事，对自己的生活要充满自信，相信生活是美好的，前途是光明的，适应历史发展的趋势，迎接人生的各种挑战，自强不息，努力提升自己生命的价值。

从而也就实现了第三点，正确的人生价值那么如何树立正确的价值观呢？我认为所谓树立正确价值观的最终目的其实就是学会如何做人，做一个有理想、有道德、有高尚情操的人，做一个为国家繁荣富强与社会不断进步发展做出贡献的人，也就是做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。

马克思主义与人生观什么是马克思主义人生观？(1)马克思主义关于人的价值理论告诉我们：人的价值是自我价值与社会价值的统一。

社会价值是个人与社会、他人的关系的一个重要方面，是指个人通过自己的实践活动为满足社会或他人的物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的责任。

自我价值是个人与社会关系的另一个方面，是指在社会生活和社会活动中，社会对个人和自己对自己作为人的存在的一种肯定关系。

人的社会价值和自我价值是不可分割的，自我价值是社会价值的必要前提；社会价值是自我价值的外在体现。

因此，我们应在实现社会价值的过程中，实现人的自我价值，要反对只讲权利不讲义务、只讲索取不讲奉献、只讲享受不讲创造的片面观点，要正确处理个人自我价值与为社会、他人作奉献的关系。

(2)马克思主义关于人的价值论还告诉我们：实现人的价值的，唯一途径是参与社会实践。

在当前，就是要投身于祖国社会主义现代化建设的伟大实践，在实践中贡献自己的才智，从而使自身的价值得到充分的实现。

(3)树立正确的价值观，才能为我们树立正确的人生观，尤其是共产主义人生观提供科学的理论基础。

人生观是对人生的目的、意义和道路的根本看法和态度。

内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。

它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。

人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。

马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。

由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。

评价一种人生观是进步的、革命的，还是落后的、反动的，根本标准就是在于看它是否符合社会发展的要求。

资产阶级人生观的特点是个人主义，一切从自我出发，一切以个人为中心，把剥削他人和追求最大限度的利润视为人生的根本目的。

无产阶级是人类历史上最先进的生产力和生产关系的代表，它代表着广大被压迫被剥削者的利益，担负着建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。

马克思主义基本原理浅谈马克思主义哲学关于人生价值观学院：美术学院指导老师：****名：**学号：************专业：产品设计浅谈马克思主义哲学关于人生价值观摘要:价值体系是由众多价值观念构成的，不同的价值观念在价值体系中占据不同的位置，其中居于核心地位的价值观念对价值体系的影响最大。

任何价值体系都有两个核心价值观念，一个是劳动观念，另一个是地位观念。

关键词：价值观念/劳动观念/地位观念正文：一个完善的价值体系由涉及生活各个领域的多种价值观念所构成，体系内部的价值观念在价值方向和价值精神上是一致的，可以相互说明、相互支持和相互补充。

在价值体系中核心价值观念的地位特别重要，它决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，为价值体系的其他价值观念提供合理性依据。

在众多的价值观念中，只有两个价值观念有资格成为核心价值观念，这两个价值观念就是劳动观念和地位观念。

价值体系不是由价值物构成的，而是由价值观念构成的。

构成价值体系的价值观念既有观念层次上的，也有心理层次上的;既可以表现在文化典籍中，也可以表现在日常行为中。

人们通常认为价值观念都是观念层次上的，都是人能明确意识到的，其实不然，除了观念层次的价值观念之外，还有许多潜藏于心理深层的价值观念，它们也像观念层次的价值观念一样可以作为价值评价和价值选择的标准，而且在许多时候心理层次的价值观念发挥的作用更为强大和持久。

例如，民族精神通常就是由观念层次价值观念积淀而成的心理层次价值观念，它比观念层次的价值观念流传得更为久远，渗透到社会成员的思想感情和日常行为中，在不知不觉之间影响人们对事物的评价和追求。

在一个价值体系中各种价值观念的地位并不相同，有些价值观念处于主导的地位，有些价值观念处于从属的地位。

处于主导地位的价值观念代表着价值体系的基本特征，体现着价值体系的基本价值倾向，统帅着其他处于从属地位的价值观念。

人们通常以为人生观是价值体系中最核心的价值观念，但是人生观不能符合核心价值观念的条件和要求。

学习马列主义，树立正确的价值观摘要：马克思列宁主义是一种正确的哲学思想，它强调世界是唯物的，一切都是以物质为中心的，而思想则是以物质为基础的。

它在过去对推动人类社会的进步发挥了巨大的作用，并且在现在和将来也会起到不可磨灭的作用。

我们大学生要以马列主义为指导，树立正确的世界观，人生观，价值观。

关键字：马列主义唯物主义人类社会作用世界观人生观价值观马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。

简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。

是无产阶级及其政党得十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。

马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华，在此我从学校，个人还有我的家庭谈马克思对我们的影响。

首先从学校和个人方面来讲。

大学校园是我们中学的理想，高中的努力让我们拥有了在这美好的学校学习的机会。

在这个时期我们会有目标和理想。

我们有挫败感、孤独、崇拜、和缺少激情。

人无志不可以立，大学生的美好年华理应在激情中实现自己的志。

价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的行为具有导向作用。

我们提倡先进文化和道德，只有发挥马克思主义的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中努力的学习生活而不庸庸碌碌。

胡锦涛主席指出，在我们社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。

社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。

我们大学生一定要树立社会主义荣辱观，追求真善美，作为我们明辨是非，为人形事的座右铭。

对马克思主义的评价时代在不断进步，思想也在不断解放。

马克思主义是时代的产物。

俄国的一声炮响给中国带来了马克思主义。

经过实践的检验，马克思主义对中国的发展是有用的。

马克思主义不仅让人树立正确的价值观、人生观、价值观和认识实践的重要性，而且揭示了资本主义制度的实质和剥削，深化了人们对社会主义的认识和社会发展的规律。

马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。

它的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一，它的理论品质是与时俱进，它的最高社会理想是实现共产主义。

马克思主义是在实践中不断发展，它是教条而是行动指南，是通过理论联系实践学习的。

马克思主义让我们学会如何树立正确的世界观、人生观和价值观。

首先，在马克思主义哲学中，我们认识到世界的本质和发展的基本规律，让我们正确地发挥主观能动性，为正确认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论。

同时，马克思主义认为，实践是人类社会生产、存在和发展的基础，是社会生活的本质。

若没有了实践，社会就会缺乏前进的动力。

同时实践与认识有着密切的关系。

实践是认识的基础，其中包括实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。

这让我们学会要一切从实践出发，实事求是。

其次，在马克思主义哲学中的历史唯物主义，我们认识到社会的基本矛盾是生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾；改革是社会发展的动力；人民群众是历史的创造者。

改革使社会制度自我完善和持续发展。

我国的社会主义改革就是立足于国情，总结实践经验，从而推进生产力发展和社会各方面的进步。

与此同时我们不能忽视人民群众，我们要坚持走群众路线始终维护人民群众的根本利益。

让我们要处理好社会矛盾，发展好社会主义，要听取人民群众的意见，坚持走群众路线和维护好群众的利益。

再次，在马克思主义中，我们可以清晰看出资本主义制度的实质和资本家如何剥削。

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我们作为当代大学生，是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，学习和掌握马克思主义基本原理，用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的,也是大学生个人成长和长远发展的客观需要，尤其在树立科学的世界观人生观和价值观方面具有重要意义。

关键词：马克思主义理论；世界观；人生观；价值观党的十八大总结十年奋斗历程时指出，最重要的就是我们坚持以马克思列宁主义、1/ 15毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。

科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

浅谈马克思主义人生观对我们的启示摘要：一个人具有什么样的人生价值观，对其一生的思想、追求、道德理想、实践以及对各方面的社会生活都会产生重要的影响，只有在科学的人生观的指导下,才可能实现人生的科学化。

而马克思主义人生观,就是这么一个科学的人生观。

关键词：马克思主义；人生观；实践马克思主义的人生观是以实践思维方式和实践逻辑思考、理解和处理人生有关重大问题的基本观点、信念和态度,即实践的人生观。

以实践思维方式理解人生本质、人生理想、人生价值、集体主义.实践的人生观强调人们要从实践思考、理解和解决人生的相关问题、矛盾和发展的困惑，并为人生的实践提供出马克思主义的道德标准和行为准则，从而使马克思主义人生观更具有时代特征。

实践的人生观对我们科学理解人生观的相关问题和构建社会主义和谐社会都具有重要的价值意义。

1845年春，马克思发表了包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件《关于费尔巴哈的提纲》,标志着实践的人生观的确立。

马克思首先批判了旧唯物主义和唯心主义的局限性,旧唯物主义把人的活动理解为机械的活动，人成了消极被动的东西，人没有自主能动性。

而费尔巴哈理解的人的活动不具有主观的能动性，他理解的人是一种抽象的人.只有马克思准确的阐述了人的本质，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”①首先，强调了人的本质不是“单个人”，而是人与人之间的关系,人必须融入到社会关系中，才能体现人的价值.其次，人不是“固有的抽象物”,说明人的本质不是天生具有的，不是一成不变的，而是随着历史的发展而发展的，是社会性规定了人的本质，要从社会关系来理解人的本质,而不是从人的本质来理解社会关系。

同时强调了经济关系即生产关系对于其他社会关系的决定作用。

“黑人就是黑人.只有在一定的关系下，他才成为奴隶。

"②马克思为人们思考问题提供了科学的思维方式。

在马克思看来,“凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。

浅谈大学生应该如何树立正确的世界观人生观价值观摘要：大学生在对待各种事物和处理各种关系时, 必然会产生各种各样的看法, 并在此基础上逐渐形成一个对整个自然界和人类社会总的看法, 用这样的看法去观察和对待人生问题, 因而对人生产生了一系列根本看法和根本观点, 这样就形成了人生观。

人生观不同, 对人生许多根本问题的态度也不同。

因此，树立正确的人生观是至关重要的。

关键词：人生观;大学生；当代社会（一）世界观的概述一世界观的释义世界观是人们对世界的总的根本的看法。

由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

也叫宇宙观。

哲学是其理论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

二世界观的特点世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

这种观点是生活实践的结果，在一般人那里往往是自发形成的，需要思想家进行自觉地概括和总结并给予理论上的论证，才能成为哲学;世界观和方法论是一致的，有怎样的世界观就有怎样的方法论；方法论对世界观也有一定影响;在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。

各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用;马克思主义哲学是唯一科学的世界观;世界观是哲学的朴素形态【1】。

三世界观、人生观、价值观三者的联系世界观、人生观和价值观三者是统一的：有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。

世界观是社会实践的产物和对社会存在的反映，同时任何世界观的形成和确立都要利用先前遗留下来的现成的思想材料，这样，新世界观和旧世界观之间存在着某种历史的继承关系。

人们认识世界和改造世界所持的态度和采用的方法最终是由世界观决定的。

正确的、科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法，错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。

1.学习马克思主义的目的:树立正确的世界观，人生观，价值观,掌握认识世界和改造世界的伟大工具,全面提高人的素质.2.理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。

3.所谓真理：是对客观事物及其规律的正确认识真理是认识主体对认识客体的本质及其规律的正确反映。

真理是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映。

4.真理相对性的含义：从广度上来看，任何真理只能是对客观世界某一部分的某些方面的正确认识，从深度上来看，任何真理只能是对客观世界某一部分一定程度，一定层次仅是正确的反映5.人们从实践中获得的对客观世界的认识，是否与客观对象相符合，相一致，是否正确地反映了客观事物的本质及其规律，必须通过实践的检验，才能得到证明，唯有实践才是检验认识真理性的标准6.问：论述社会主义的本质和基本特征?答：社会主义的本质，就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。

社会主义的基本特征如下：解放和发展生产力，创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率；建立和完善生产资料公有制体系，逐步消灭剥削，消除两极分化，达到共同富裕；个人消费品实行各尽所能、按劳分配制度；建立工人阶级和劳动人民的国家政权，即无产阶级专政，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明；以马克思主义指导，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明必然性和偶然性 :必然性和偶然性之间的关系是对立统一关系。

首先，必然性和偶然性是事物发展的两种不同的趋势向，它们产生的原因及在事物发展中的地位和作用是不同的。

其次，必然性和偶然性又是统一的，主要表现在：第一，必然性总是通过大量的偶然现象表现出来，由此为自己开辟道路，没有脱离偶然性的纯粹必然性。

第二偶然性是必然性的表现形式和必要补充，偶然性背后隐藏着必然性并受到其制约，没有脱离必然性的纯粹偶然性。

第三，必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。

在科学研究中，应该抓住偶然现象提供的机遇，揭示其背后隐藏的必然规律，抓紧住机遇往往是在科学研究上做出重大发现的关键环节。

谈马克思主义哲学对大学生树立科学人生观的意义摘要：作为21世纪社会主义事业的建设者和接班人,我们必须认真学习马克思主义哲学,树立科学的人生观和价值观,掌握科学的方法论,坚持集体主义,反对个人主义和拜金主义,把个人价值和社会需求结合起来。

关键词：当今大学生科学人生观人生价值客观规律正文：人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。

马克思主义哲学认为,人生观作为一种社会意识,归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。

当代大学生要认真学习马克思主义哲学,自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害,树立共产主义人生观。

由于人的价值属于个人和社会的关系范畴,所以人的价值主要包含两个方面:一是社会对个人的尊重和满足,二是个人对社会的责任和贡献。

个人价值和社会价值的有机结合,便构成了人的价值整体。

人的价值的实现,必须包含这两个方面,二者是辩证统一的。

马克思主义认为,人的价值首先在于奉献,没有奉献就没有索取,社会价值是个人价值的基础和源泉,是人的价值的主要方面。

当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义,努力学习科学文化知识,将来自觉为社会主义建设贡献自己的聪明才智。

一、马克思主义哲学有助于大学生树立科学的人生观和价值观辩证唯物主义认为:物质是第一性的,意识是第二性的;物质决定意识,意识反作用于物质;正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。

科学人生观是使学生树立科学人生观，并以其为指导，选择正确的人生道路的教育。

是德育内容之一。

其教育内容是：认识到共产主义人生观是人类历史上最科学、最进步、最高尚的人生观，逐步做到为树立共产主义理想而努力学习;正确理解人生的目的和意义，树立共产主义远大理想，懂得人生的价值在于奉献的道理;正确理解个人与社会的关系、理想与现实的关系、奉献与索取的关系、自由与纪律和法律的关系等，做到个人利益服从社会和集体利益，正确处理现实生活中的人际关系;以马克思主义世界观为指导，掌握并运用科学的思想方法正确分析和对待有关人生的问题，选择正确的人生道路。

马克思主义人生观的当代价值探讨作者：董兴华来源：《卷宗》2014年第05期摘要：马克思主义人生观是一种注重实践的、奉献的人生观，其核心内涵的是愿意为人类服务的决心和信念。

马克思主义人生观随着马克思主义中国化进程根植于中国并迸发出新的生机，它影响着当代中国的政治、经济、文化等各方面的变化发展，并为当代中国的发展提供着强大的精神动力，具有极其重要的当代价值。

关键词：马克思主义；人生观；当代价值随着我国马克思主义中国化进程的不断深化，马克思主义这一科学指导思想同中国的政治、经济、文化等各方面结合得更深、更广。

同时，在一过程中，马克思主义人生观越来越彰显出它的魅力，成为指导改革开放实践的重要道德标准和精神动因。

在全球化背景下，正确理解马克思科学人生观的含义及其价值，对当代中国乃至世界的健康发展都有着十分重要的意义。

在漫长的人类历史中，思想家、哲学家灿若群星，他们思考过各种各样的问题和现象，却没有一种理论能从实际出发，去帮助人们理解人的本质和人的价值，直到马克思主义人生观的出现。

“只有马克思主义的人生观才科学地阐明了人生的本质、人生的价值和人应有的目的、道路，为正确地解决各种人生问题提供了科学指南。

”11 正确理解马克思主义人生观马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，旧唯物主义只是直观地去理解现实和对象，而没有把它们看作感性的人的活动、当作实践去理解。

马克思批判哲学家们只是用不同的方式去解释世界，却认识不到改变世界的重要性，这一思想的提出体现了马克思主义的实践人生观。

马克思主义人生观强调人们要用实践的思维方式去理解世界的各种现象，要用实践的行动方式去解决人生和社会的矛盾，这就是实践的人生观。

实践的马克思主义人生观不仅具有与时俱进的理论品质，而且非常重视人的生产活动，肯定人的实践价值。

马克思主义人生观是一种积极进步的实践人生观。

它强调人在实践中的主体地位，承认人民群众才是社会物质文明与精神文明的创造者，这是以他的唯物主义历史观作为根据的。