《工程测量技术》课程单元教学设计1

《工程测量技术》课程单元教学设计
授课教师：李士涛NO:07
附合导线的坐标计算
附合导线的坐标计算方法与闭合导线基本上相同，但由于布置形式不同，且附合导线两端与已知点相连，因而只是角度闭合差与坐标增量闭合差的计算公式有些不同。

下面介绍这两项的计算方法： 1.角度闭合差的计算
如图所示，附合导线连接在高级控制点A 、B 和C 、D 上，它们的坐标均巳知。

连接角为ϕ1和ϕ2，起始边坐标方位角AB α和终边坐标方位角CD α可根据坐标反算求得，见(6-4)式。

从起始边方位角AB α经连接角依照(6-11)式
可推算出终边的方位角CD
α'，此方位角应与反算求得的方位角(已知值) CD α相等。

由于测角有误差，推算的CD
α'与已知的CD α不可能相等，其差数即为附合导线的角度闭合差f β
CD CD
βαα-'=f。

工程测量教案教学设计一、课程目标与教学内容梳理1. 课程目标：本课程旨在培养学生掌握工程测量的基本理论、方法和技能，能够在实际工程中运用测量技术进行勘测设计、施工放样、质量检测等工作。

2. 教学内容：本课程主要涉及以下内容：a) 测量基本知识：包括坐标系统、比例尺、方位角等；b) 测量仪器与设备：如水准仪、经纬仪、全站仪等的使用与维护；c) 测量原理与方法：如三角测量、导线测量、水准测量等；d) 施工放样与质量检测：如建筑物的定位放样、施工过程中的质量检测等；e) 案例分析与实践应用：通过实际案例分析，让学生了解测量技术在工程中的应用。

二、测量工具和设备介绍1. 水准仪：用于测量两点之间的高差，主要由望远镜、水准器、基座等组成。

使用时应注意调整仪器高度和望远镜瞄准目标。

2. 经纬仪：用于测量水平角和竖直角，主要由望远镜、水平度盘、垂直度盘等组成。

使用时应注意调整望远镜和水平度盘的方位。

3. 全站仪：集水准仪和经纬仪于一体的仪器，可进行距离、角度、高程等多种测量。

使用时应注意设置正确的参数和调整仪器位置。

4. 其他设备：如三脚架、滑轮、钢尺等，用于支撑和辅助测量工作。

三、测量原理与方法讲解1. 三角测量：利用经纬仪进行角度测量，以确定目标点的位置。

该方法适用于较大范围的地形测量和施工放样。

2. 导线测量：通过连续设置多个控制点，构成闭合导线，测定导线的边长和转折角，从而确定目标点的位置。

该方法适用于连续性的地形测量和施工放样。

3. 水准测量：利用水准仪测定两点之间的高差，以确定目标点的高程。

该方法适用于高程测量以及施工过程中的质量检测。

4. GPS定位测量：通过接收卫星信号来确定目标点的位置和高度。

该方法适用于大范围的地形测量和施工放样，具有较高的精度和效率。

5. 散点测量：通过测量一系列散点来确定目标点的位置和形状。

该方法适用于建筑物定位放样、施工过程中的质量检测等。

6. 交汇法：通过两个或多个已知点来确定目标点的位置。

《工程测量技术》课程单元教学设计授课教师：李士涛 NO:043任务指导角度测量原理一、水平角测量原理地面上两条直线之间的夹角在水平面上的投影称为水平角.如图3—1所示，A、B、O为地面上的任意点，通OA和OB直线各作一垂直面，并把OA和OB分别投影到水平投影面上，其投影线Oa和Ob的夹角∠aOb，就是∠AOB的水平角β。

如果在角顶O上安置一个带有水平刻度盘的测角仪器，其度盘中心O′在通过测站O点的铅垂线上，设OA和OB两条方向线在水平刻度盘上的投影读数为a1和b1,则水平角β为：β= b1 —a1二、竖直角测量原理在同一竖直面内视线和水平线之间的夹角称为竖直角或称垂直角.如图3-2所示，视线在水平线之上称为仰角，符号为正；视线在水平线之下称为俯角，符号为负。

如果在测站点O上安置一个带有竖直刻度盘的测角仪器，其竖盘中心通过水平视线，设照准目标点A时视线的读数为n,水平视线的读数为m，则竖直角α为：α= n - m图3—1 水平角测量原理图图3—2 竖直角测量原理图主持学生听104任务处理流程【任务解答】通过上面现实问题的提出，同学思考提问，再通过动画演示，实物表演等流程，基本能对角度测量知识的内容及仪器构造上的结构有较好的理解。

辅导讨论55任务2任务2 J6经纬仪认识【任务资料2】经纬仪在结构上如何满足角度测量的需要的.6任务指导数的分数，并估读到0.1′，即得整个读数值。

在图3-6中水平度盘读数为134°53′00′,竖直度盘读数为87°58′。

．竖直度盘竖直度盘固定在横轴的一端，当望远镜转动时，竖盘也随之转动，用以观测竖直角。

另外在竖直度盘的构造中还设有竖盘指标水准管,它由竖盘水准管的微动螺旋控制。

每次读数前,都必须首先使竖盘水准管气泡居中，以使竖盘指标处于正确位置.目前光学经纬仪普遍采用竖盘自动归零装置来代替竖盘指标水准管。

即提高了观测速度又提高了观测精度。

５．水准器照准部上的管水准器用于精确整平仪器，圆水准器用于概略整平仪器。

工程测量技术教案一、教学目标1. 掌握工程测量技术的基本概念、原理和方法。

2. 熟悉测量仪器的使用和维护。

3. 学会进行简单的工程测量操作，并能进行数据处理和误差分析。

4. 了解工程测量技术在实际工程中的应用。

二、教学内容1. 工程测量技术概述测量学的定义和发展历程工程测量技术的应用领域测量坐标系统和基准2. 测量仪器的使用与维护水准仪、经纬仪、全站仪等基本测量仪器的作用和构造仪器的使用方法和注意事项仪器的维护和保养三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，结合实际案例进行分析。

2. 演示法：现场演示测量仪器的使用和操作，让学生直观了解测量过程。

3. 实践法：学生分组进行测量实验，掌握测量仪器的操作和数据处理。

4. 讨论法：组织学生讨论测量过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。

四、教学资源1. 教材：工程测量技术教程2. 仪器设备：水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器3. 课件：讲解测量基本概念、原理和方法的PPT4. 实践场地：学校内的开阔地带五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问和讨论参与程度，占总评的30%。

2. 实验报告：评估学生在实践环节的操作技能和数据处理能力，占总评的40%。

3. 期末考试：考察学生对工程测量技术的掌握程度，占总评的30%。

六、教学重点与难点教学重点：工程测量技术的基本概念、原理和方法。

测量仪器的使用和维护。

工程测量操作流程及数据处理。

工程测量技术在实际工程中的应用。

教学难点：测量原理的深入理解。

高级测量仪器的操作和校准。

复杂工程测量场景的应对策略。

误差分析及测量数据处理的高级技巧。

七、教学安排课时安排：本课程共计32课时，包括16次理论课和16次实践操作课。

课程分布：理论课：第1-10次课，每次课2小时。

实践操作课：第11-20次课，每次课2小时。

复习与考试：第21-22次课，每次课2小时。

八、教学过程理论教学过程：第1-4次课：介绍工程测量技术的基本概念、原理和方法。