下载文档原格式
六年级上册道德与法治一课一练（含答案）第一课感受生活中的法律学习目标：1、认识道德与法律的共性，都是社会规范；2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性；了解三种法律：刑法——惩罚犯罪行为，维护公共安全民法——维护人们日常生活秩序行政法——约束行政机关的权力3、知道法律的作用：指南针——行为指引（能为/不能为）尺子——评价（合法/违法）武器——保障（敢于维权/理性/合法的方式）学习重点：了解三种法律学习难点：知道法律的作用。
学习准备：采访家长，家庭生活与法律的关系。
我能行：一、填空：1、法律保护了我们的权利。
我们享有人身权、（）、（）等权利。
2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。
3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。
与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
4、刑法是规定（）的法律。
民法是维护人们（）的主要法律。
5、法律如同指南针，告诉我们（）。
法律如同尺子，衡量我们（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。
（）2、人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。
（）3、与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。
（）4、法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。
（）5、所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
（）6、道德和法律如同车之两轮，缺一不可。
（）7、尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）8、受教育既是权利又是义务。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。
A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、道路交通安全法2、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法B、婚姻法C、民法D、劳动法3、法律的作用有哪些？（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活A.①②③④B.①②③C.①②④ D、①③④4、下列行为属于公民基本义务的是（）①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A．①② B．①③ C．②③ D．②④四、对应连线：家庭人身自由权学校抚养权社会受教育权五、实践题：1、采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
法律的武器法律的武器法律是人类社会不可或缺的一部分，是一种制度和规则的集合，旨在维护公平、正义和秩序。
从根本上说，法律是一种武器，它可以保护人们的权益并惩处违法行为。
在本文中，我们将探讨法律作为一种武器的重要性和影响。
首先，法律作为一种武器提供了公平和正义的保护。
法律确保了每个人在社会中都能享有平等的权利和机会。
它建立了一个公正的框架，使人们能够依靠法律来解决纠纷和争议。
法律的存在确保了贫穷者和弱势群体的权益不会被剥夺，儿童、妇女、残疾人和少数族裔等群体能够获得平等对待。
其次，法律作为一种武器帮助制止违法行为并维护社会秩序。
法律定义了哪些行为属于违法和犯罪，制定了相应的法律规则和刑罚。
它创建了一个可靠的系统来处罚那些犯罪和违法行为的人，预防和制止更多的违法行为。
法律的存在起到了威慑作用，使潜在的犯罪分子对他们的行为负责，并将犯罪的后果付诸法律的制裁。
此外，法律作为一种武器为人们提供了司法保护。
司法体系是法律的执行机构，负责审判和判决犯罪行为。
法官和律师通过依法作出判决，保证了被告的权利和公正的审判。
这种法律的武器确保了无辜者不会受到不公正的判决，有罪者将受到应有的惩罚。
法律通过司法保护，为人们提供了正当的法律程序和公正的司法制度。
除了保护公民的权益和维护社会秩序外，法律还作为一种武器提供了社会变革和进步的机会。
法律可以通过改变和修订法律来反映社会的发展和变化。
它可以推动社会的进步，保护环境和可持续发展的利益，并保障人们的健康和安全。
法律作为一种武器可以应对全球性的问题，如恐怖主义、人口红利和人权保护，为社会带来长期的变革。
然而，尽管法律作为一种武器拥有诸多益处，但它也面临着挑战和限制。
法律的执行需要一个强大和独立的司法系统，以确保法律得到有效执行。
在某些情况下，法律可能被滥用或不公正地执行，导致不公正的判决和不公平的待遇。
此外，法律的规定可能会过时或无法适应快速变化的社会需求，需要定期修订和更新以保持其有效性。
全民遵守法律作业时限：30分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．2024年9月1日，《环境爱护公众参与方法》实施四周年。
该法第一条规定，为保障公民、法人和其他组织获得环境信息、参与和监督环境爱护的权利，畅通参与渠道，促进环境爱护公众参与依法有序发展。
这一规定( C )①切实保障公民参与基层民主管理②拓宽了公民政治参与渠道和途径③可以为公民参与环保供应法律依据④扩大了公民爱护环境的政治权利A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：该法的规定可以为公民参与环保供应法律依据，而且畅通了公民政治参与的渠道和途径，②③正确；促进环境爱护公众参与依法有序发展与切实保障公民参与基层民主管理没有干脆关联，①错误；公民的政治权利不能扩大，④错误。
故选C。
2．在拥挤的深圳地铁7号线上，突然有人高喊“卧倒”，四周乘客忽然陷入慌乱，多名乘客跑动逃命，有不少人跑出了地铁……原来是有人在地铁上拍摄短视频。
2024年5月20日上午，深圳市公安局证明，三名涉事男子已被警方刑拘。
这一事务告知我们( A )①公民的权利与义务是统一的②公共场所的言论自由受国家爱护③依法行政有利于保障人民群众的权利④政府具有社会主义文化管理职能A．①③ B．①④ C．②③ D．②④解析：公民因在公共场所拍摄短视频而引发秩序混乱，三名涉事男子已被警方刑拘。
这一事务告知我们公民的权利与义务是统一的，行使权利必需履行相应的义务，公安机关依法行政有利于保障人民群众的合法权利，①③符合题意；公共场所合法言论自由受国家爱护，②说法错误；材料表明政府具有保障人民民主和维护国家长治久安的职能，不涉及文化管理职能，④与题意不符。
故选A。
3．生态环境部、中心文明办等五部门联合发布《公民生态环境行为规范(试行)》，提倡简约适度绿色低碳的生活与工作方式，自觉做生态环境爱护的提倡者、行动者、示范者，携手共建天蓝、地绿、水清的漂亮中国。
对此公民可以( D )①利用言论自由履行应尽义务，随意各处张贴大字报宣扬建设绿色社区、绿色家庭②行使监督权，加强对生态环境爱护工作的监督③主动推动生态文明建设，传播生态文明理念，参与各类环保志愿服务活动④履行生态环境爱护义务，践行生态环境责任A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：言论自由是公民的权利，不是公民的义务，且随意各处张贴大字报进行宣扬的做法错误，故①错误；题目中没有涉及监督权，且加强对生态环境爱护工作的监督，主动推动生态文明建设是政府的职责而不是公民的职责，解除②。
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
六年级上册道德与法治一课一练（含答案）第一课感受生活中的法律学习目标：1、认识道德与法律的共性，都是社会规范；2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性；了解三种法律：刑法——惩罚犯罪行为，维护公共安全民法——维护人们日常生活秩序行政法——约束行政机关的权力3、知道法律的作用：指南针——行为指引（能为/不能为）尺子——评价（合法/违法）武器——保障（敢于维权/理性/合法的方式）学习重点：了解三种法律学习难点：知道法律的作用。
学习准备：采访家长，家庭生活与法律的关系。
我能行：一、填空：1、法律保护了我们的权利。
我们享有人身权、（）、（）等权利。
2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。
3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。
与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
4、刑法是规定（）的法律。
民法是维护人们（）的主要法律。
5、法律如同指南针，告诉我们（）。
法律如同尺子，衡量我们（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。
（）2、人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。
（）3、与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。
（）4、法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。
（）5、所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
（）6、道德和法律如同车之两轮，缺一不可。
（）7、尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）8、受教育既是权利又是义务。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。
A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、道路交通安全法2、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法B、婚姻法C、民法D、劳动法3、法律的作用有哪些？（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活A.①②③④B.①②③C.①②④ D、①③④4、下列行为属于公民基本义务的是（）①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A．①② B．①③ C．②③ D．②④四、对应连线：家庭人身自由权学校抚养权社会受教育权五、实践题：1、采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
2024六年级上册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.爸爸被施工队拖欠工资，应该依据（）申请劳动仲裁。
A.《侵权责任法》B.《治安管理处罚法》C.《劳动法》D.《行政诉讼法》2.妈妈带小兰理发后，店主以只能用会员卡结账为由，强迫妈妈办理该店的会员卡，作为一名消费者，小兰和妈妈可以采取的正确维权方式是（）。
A.报复对方B.忍气吞声C.向消费者协会投诉D.与店主吵闹3.以下哪些机构属于国家机构（）。
A.医院B.人民法院C.银行D.邮电局4.小明初中没毕业，爸爸就让他退学进城打工，贴补家用，这侵犯了他的（）。
A.人身权B.选举权C.受教育权D.财产权5.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是（）。
A.公民B.孩子C.学生D.顾客6.去这些地方必须携带身份证（）。
①商场买东西②快递点邮寄物品③饭店吃饭④火车站自助取票⑤去电影院看电影A.①⑤B.②④C.①③7.宪法的特点是（）。
①具有最高的法律效力②具有最高的法律权威③具有最高的法律地位A.①B.①②C.②③D.①②③8.（）是国家最高军事指挥机关，领导全国武装力量。
A.国务院B.中央军事委员会C.人民检察院D.中华人民共和国主席9.（）约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
A.法律B.民法C.行政法10.下列哪部法律是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的？（）A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》二.填空题(共10题，共46分)1.（）是我国最高国家权力机关，它的（）是“全国人大常委会”。
2.权利人应当在（）内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利。
3.法律为我们设定了（），提供了外部保障，维护着我们的（）。
4.世界上大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入（）程序。
