法律是武器
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法律的武器法律的武器法律是人类社会不可或缺的一部分,是一种制度和规则的集合,旨在维护公平、正义和秩序。
从根本上说,法律是一种武器,它可以保护人们的权益并惩处违法行为。
在本文中,我们将探讨法律作为一种武器的重要性和影响。
首先,法律作为一种武器提供了公平和正义的保护。
法律确保了每个人在社会中都能享有平等的权利和机会。
它建立了一个公正的框架,使人们能够依靠法律来解决纠纷和争议。
法律的存在确保了贫穷者和弱势群体的权益不会被剥夺,儿童、妇女、残疾人和少数族裔等群体能够获得平等对待。
其次,法律作为一种武器帮助制止违法行为并维护社会秩序。
法律定义了哪些行为属于违法和犯罪,制定了相应的法律规则和刑罚。
它创建了一个可靠的系统来处罚那些犯罪和违法行为的人,预防和制止更多的违法行为。
法律的存在起到了威慑作用,使潜在的犯罪分子对他们的行为负责,并将犯罪的后果付诸法律的制裁。
此外,法律作为一种武器为人们提供了司法保护。
司法体系是法律的执行机构,负责审判和判决犯罪行为。
法官和律师通过依法作出判决,保证了被告的权利和公正的审判。
这种法律的武器确保了无辜者不会受到不公正的判决,有罪者将受到应有的惩罚。
法律通过司法保护,为人们提供了正当的法律程序和公正的司法制度。
除了保护公民的权益和维护社会秩序外,法律还作为一种武器提供了社会变革和进步的机会。
法律可以通过改变和修订法律来反映社会的发展和变化。
它可以推动社会的进步,保护环境和可持续发展的利益,并保障人们的健康和安全。
法律作为一种武器可以应对全球性的问题,如恐怖主义、人口红利和人权保护,为社会带来长期的变革。
然而,尽管法律作为一种武器拥有诸多益处,但它也面临着挑战和限制。
法律的执行需要一个强大和独立的司法系统,以确保法律得到有效执行。
在某些情况下,法律可能被滥用或不公正地执行,导致不公正的判决和不公平的待遇。
此外,法律的规定可能会过时或无法适应快速变化的社会需求,需要定期修订和更新以保持其有效性。
第1篇一、案例背景张女士,一位普通的家庭主妇,在某市购买了一套房产。
然而,在入住后不久,她发现该房产存在严重质量问题,不仅墙体开裂,地面下沉,而且配套设施不完善,物业管理混乱。
张女士多次与开发商、物业公司协商,但问题始终没有得到解决。
无奈之下,张女士决定拿起法律武器,维护自己的合法权益。
二、案例经过1. 收集证据张女士在购房时,与开发商签订了一份购房合同,合同中明确约定了房屋的质量标准。
为了维权,张女士收集了以下证据:(1)购房合同及相关附件,证明房屋存在质量问题。
(2)房屋验收报告,证明房屋在验收时已经存在质量问题。
(3)照片、视频等,记录房屋质量问题的严重程度。
(4)与开发商、物业公司的沟通记录,证明双方已经协商过,但问题仍未解决。
2. 寻求法律援助张女士了解到,自己需要聘请律师来维护自己的合法权益。
于是,她咨询了多家律师事务所,最终选择了一家专业处理房地产案件的律师事务所。
律师在了解案情后,认为张女士的维权之路充满挑战,但仍有胜诉的可能。
3. 提起诉讼律师代表张女士向法院提起诉讼,要求开发商承担违约责任,赔偿张女士的损失。
在庭审过程中,开发商辩称,房屋质量问题是由于自然灾害等原因造成的,与自身无关。
但法官根据张女士提供的证据,认定开发商存在违约行为,判决开发商赔偿张女士的损失。
4. 执行判决判决生效后,开发商不服,向上一级法院提起上诉。
然而,二审法院仍然维持了一审的判决结果。
开发商在执行判决过程中,仍拒不履行赔偿义务。
张女士再次寻求律师的帮助,律师协助张女士向法院申请强制执行。
最终,在法院的强制执行下,开发商履行了赔偿义务,张女士成功维权。
三、案例分析张女士的房产维权案,充分体现了法律作为维权武器的强大作用。
以下是本案的几个亮点:1. 法律意识强烈张女士在遇到房屋质量问题后,没有选择忍气吞声,而是勇敢地拿起法律武器,维护自己的合法权益。
这体现了我国公民的法律意识正在不断提高。
2. 证据收集充分张女士在维权过程中,收集了大量的证据,包括购房合同、验收报告、照片、视频等。
如何用法律武器维护自身合法权益作文在这个快节奏的生活中,我们时常会遇到一些麻烦事,唉,有时候真的是“冤屈得让人想哭”。
比如,买了个商品,结果质量差得离谱,或者租房子的时候,房东一言不合就要扣押金,这些事儿可真让人头疼。
不过别怕,法律这把“利器”可不能小看,掌握了它,我们就能好好维护自己的合法权益,真是“有理走遍天下”啊!得说说法律的基本概念,听起来可能有点复杂,但其实就是“你有权利,我有义务”,明白这个道理就好了。
举个例子,如果我买了一件衣服,结果收到的是一堆破布,那我肯定会很生气。
这个时候,咱们就得利用法律来“出手”,可以先尝试跟商家协商,毕竟“和气生财”,对吧?如果他们不鸟你,那就可以寻求法律的帮助了。
比如,消费者权益保护法就能为我们撑腰,让我们有底气地向不法商家“讨说法”。
说到这里,有朋友可能会问:“那我该怎么做呢?”其实很简单,第一步,先收集证据。
你看,拍照、保存聊天记录,这些都是关键啊!有了这些证据,就能让对方心里有数。
咱们可以选择报警,或者向消费者协会投诉,反正别让自己的合法权益就这么白白流失。
“不怕一万,就怕万一”,我们得做好万全的准备。
维权的过程可能不会一帆风顺,有时候碰上个“油盐不进”的人,也会让我们心情变得烦躁。
不过,别急,毕竟“心急吃不了热豆腐”,冷静应对才是王道。
我们可以寻找专业的法律咨询,律师可是咱们的“法律顾问”,他们的专业知识能帮我们避开不少坑。
律师可不只是看上去高高在上的那种,他们也会耐心听我们的诉说,毕竟“说者无意,听者有心”,很多时候,律师能给我们更有针对性的建议。
说到这里,大家可能会觉得,法律维权听起来挺麻烦的,其实不然,维护权益的过程中,咱们还可以交到很多志同道合的朋友。
因为,大家都是在为了同一个目标努力嘛,有时甚至可以组成个小团队,彼此加油打气,真是“团结就是力量”啊!维权不仅仅是为了自己,有时候我们还是在为社会正义发声。
想想那些弱势群体,如果大家都选择沉默,那不是让坏人肆无忌惮地横行吗?所以,我们维护自己的权益,其实也是在为社会的法治建设贡献一份力量,真是“利己利人”呢。
我对法律的理解谈到我对法律的理解,首先来源于生活。
在我们的生活中,总有那么一些违法乱纪的人存在,也许正是因为生活中充满着法律,这个社会才得以正常的发展,人们的生活才得以有条不紊的进行。
法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。
我觉得法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为。
正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障。
不同的人对法律都有不同的看法,在我看来,法律它是一种武器,它能保卫国家的安定团结,维持社会的和谐稳定,其次他还能保护我们的人身权益不受侵害。
法律他作为国家的强制性武器,是由国家统一制定和实施的,任何个体和集团都不可能违背法律而存在。
我认为国家之所以发展,人们得以安居乐业,这和一个国家的法律分不开的。
我觉得,在我们的生活中,其实有很多关于我们自身权益的问题,当我们的权益受到侵犯时,要勇敢的拿起法律武器与之对抗,而不是一昧的忍让,一时的忍让可以,但是永远忍让是极其不可取的。
这样我们才能真正的得到解救。
法律他作为国家的强制性武器,法律首先要保护的是公民的最基本权利生存安全的权利,其次才是物质财富上的权利,然后是精神层面上的权利。
所以,法律也可以被理解为是一个符合一项社会存在的有价值的活动。
没有法律的支撑,这个世界就不会有那么和平稳定的发展,人们不能幸福的生活,国家不能发展,整个世界会乱成一团,这就是法律,它就像是一把无形的锁,让你在社会这个大集体中做任何事情都要考虑清楚,一旦做错,将要接受法律的严惩。
因此,我认为法律在人们生活中是一种不可缺少的生活元素。
它让每一个人都可以依据它来维护自己的合法权益,使自己的合法权益不受侵犯。
让一个国家的执法人员可以依法执政,依法治国,国家才会更加繁荣昌盛。
我们只有学会法,才能做到保护自己,保护自己想保护的人,我以后会加以运用法律保护自己的合法权益。
利用法律武器捍卫自身权益
在当今社会,法律作为社会管理的重要手段之一,被越来越广泛地使用。
在维护个人权益方面,法律也起着至关重要的作用。
如果你的权益受到侵犯,那么应该利用法律武器来保护自己,追求权益的合理维护。
首先,应该积极了解相关的法律知识。
法律是一门非常复杂的学科,在许多方面都有着不同的规定。
如果我们想要利用法律来捍卫自身权益,首先需要了解条款和规定的内容,并熟练掌握适用的法律程序。
其次,当权益受到侵害时,应该及时寻求专业的法律帮助。
在某些情况下,一些紧急行动可能对于维护权益十分关键。
如果我们不知道该如何采取行动,或者不了解一些关键的法律程序,那么我们很可能会失去有关维护权益的机会。
因此,寻求专业的法律帮助是很重要的。
在寻求法律帮助和维权时,应该考虑到所有可用的法律途径。
这意味着需要了解不同的司法程序、仲裁和调解机制等等。
在某些情况下,这些法律措施可能必须搭配使用,以便达到最佳的效果。
最后,我们应该在所有情况下保持冷静。
维护权益可能是一个非常情绪化和紧张的过程。
如果我们不能保持头脑清醒,那么我
们很可能会做出一些不明智的决定或者采取一些无效的行动,结
果自身损失更大。
因此,利用法律武器捍卫自身权益需要我们了解相关法律知识,及时寻求帮助,考虑所有可用的法律途径,并在所有情况下保持
冷静。
只有这样,我们才有机会在有关维护权益的问题上取得实
质性的胜利。
龙源期刊网 法律既是“底线”也是有力“武器”作者:叶雷来源:《教育与职业·综合版》2011年第02期筹备了三年,在招生权依然没有批复的情况下,南科大决定先试先行,实行自主招生、自授学位。
支持朱清时校长“自主招生、自授学位”的理论基础便是他的“黄灯论”——“一路走来,没有碰到红灯、没有碰到绿灯,全都是黄灯”。
这论调与邓小平著名的“摸着石头过河”不管黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫”,颇有相似之处。
虽然今天的高等教育改革与当时的改革开放民意环境有着非常相似之处,即“渴望变化”,但是,两者又有根本的不同之处——改革开放的时候,人们虽然对旧的体制已经充满意见,但对新的体制是什么样、怎样建成那个样还不清楚,所以“摸着石头过河”就成了必须。
“摸着石头过河”是“无路之路”的智慧。
今天,人们不仅对变革高等教育体制有了共识,而且对如何变革高等教育体制,也大致有了基本方向,更有国外现成的经验可供参考,因此,今天的高等教育改革,需要的不再是“摸着石头过河”,而是“铺好石头再过河”,不是鼓励教育家去“闯黄灯”,而是想办法取消不合理设置的“红灯”,想办法让“黄灯”变成“绿灯”。
法治社会,法制先行。
我国《宪法》明确规定国务院有权“领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和计划生育工作”。
《高等教育法》规定“国家实行学位制度”。
《中华人民共和国学位条例》也规定了“学位,由国务院授权的高等学校授予”。
在宏观制度设计的层面,这些规定本身没有问题,即使作为“试验田”的南科大,也必须守法。
因为“守法”是最基本的公民素养,学校必须做“守法”的典范。
如果南科大的发展依靠的不是“法律”,而是“黄灯”,即使科学研究的水平再高,人才培养的能力再强,“黄灯论”始终会深深地烙在学生的心上,会影响他们的做人与处事。
这样成长起来的一代人,会解决“钱学森之问”吗?公民意识除了“守法”之外,还需要有“护法意识”和“责任意识”。
南科大筹办中遇到的尴尬问题,有法律本身的问题,但更多的是法律执行问题。
《用法律武器保护自己》征文怎么写在生活中,我们常常会遇到一些事情,需要法律的保护.有人说:“法律是一条绷带,只要我们遵守法律,它就能有效地保护我们,为我们做出一定的贡献.”我们作为一名少先队员,作为一位社会小公民,应该学法、懂法、知法、守法,学会用法律来保护自己的合法权益.作为青少年的我们,我们必须要知法守法,做任何事都要与法律同行.法律素质如何,就关系到我们的生活,我们的人品道德.遵纪守法,我们要从小做起,从小事做起.不做违法乱纪的事,如:赌博,斗殴,偷窃……我们应该踏踏实实地走好人生的每一步,自爱自重,珍惜自己,在一生中对社会有作为,不做违法乱纪的事,与法同行,爱护自我,保护自我!很多人,都不知道法制应该怎么去遵守,比如有一次,我和妈妈在街道行走,看见两个小孩在马路边追逐嬉戏.突然,从左边急速驶来一辆小轿车,那两个小孩仍然在你追我赶,丝毫没有察觉到危险的到来,轿车司机紧急刹车,这才没有引起一场车祸的发生,但却把司机惊出了一身冷汗.还有一次,绿灯亮了,我悠闲地走着,只见前面的一辆大货车对红灯毫不理会,飞速地闯过红灯,差一点把一辆面包车撞上了.如果所有的司机都像这个司机那样的话,一朵正在绽放的生命之花就会在一瞬间凋零.与法同行,让我们懂得岁月之短暂,生命之宝贵;与法同行,让我们拥有灿烂辉煌的明天.与法同行,让我们懂得岁月之短暂,生命之宝贵;与法同行,让我们摆脱冲动与鲁莽,拥有理智与稳重;与法同行,让我们拥有灿烂辉煌的明天.愿我们在法制的蓝天下健康成长,成为二十一世纪的栋梁之材!用法律保护自己作文50字日记法律是维护社会正常的生活、经济秩序。
一个国家不能没有法律,否则将会造成社会大乱。
而有了法律,就需要我们去遵守,用法律保护自己。
现在,大人们常常羡慕地说我们这些小孩子最幸福。
但是,我觉得我们虽然有优越的生活、学习条件,可身上却多了一份责任。
随着中国入世,并不断加大改革开放的步伐,面对机遇与挑战,我们年轻一代不仅要学好文化知识,更应从小知法、守法、懂法,争做“遵纪守法”的小公民,才能用法律武器保护自己。
法律不仅是武器
拿起法律的武器保护自己,用法律武器维权,这是我们耳熟能详的说法。
这种说法听起来没问题,既正当又有气势,却经不起推敲。
如果仅仅把法律作为工具对待,对自己有利时固然可以用作武器,对自己不利时就成了凶器,唯恐避之不及。
结果就是,个人普遍选择性适用法律,市侩化对待法律规则。
守不守法,全看个人利益取舍。
如果说法律是武器,顺着这种思路演绎,公检法也是工具,对自己有利时这些公职人员就是服务员,对自己不利时他们就成了歹徒。
再推演一步,国家也是机器,于己有利时,公职人员就是公仆,于己不利时他们就是鹰犬。
这种思维逻辑自大、自私、双标,是小农意识的残留。
自我利益至上,不拿别人当人看,仅当做工具和手段对待,与现代文明的平等观念,还存在天地差别。
法律规则是普适性的社会契约,是社会成员应共同遵守的规则,保护与制裁都是规则的运行效应。
他人是与自己一样的平等的人,法律规则是大家共同的合意,不是一部分人的专属武器。
正确的说法应该是,适用法律规则保护自己的权利。
第九课法律是武器第一课时我想有个家学习目标:了解未成年人在家庭生活中的法律保护,学会运用相关法律知识保护自己。
学习过程:一、导入播放潘美辰《我想有个家》的歌曲。
(设计意图:让学生在欣赏歌曲中感受家的美好,激发学生灵感和热情,活跃气氛,调动学生学习的积极性。
)师:听了这首歌,你有什么感受?你觉得你的家温暖吗?你理想中的家是怎样的呢?生:略。
二、学习新课(一)案情发布1、学生阅读教材P96的“案情发布”,请一个学生讲述“案情发布”的故事。
(设计意图:提高学生听与讲的能力,并且让学生在听故事中更深刻的感受到,在家庭生活中存在父母侵害未成年人的合法权益的事情,引发学生的深思。
)2、组织学生分小组进行讨论,问题见P97“想一想”。
(设计意图:让学生学会在合作中解惑,调动学生参与的兴趣。
)3、小组代表发言、交流。
4、教师评价并作讲解。
参考答案:(1)琪琪父母第一次抛弃她是因为她是个女孩,所以在她一出生就把她抛弃了。
第二次抛弃她是因为父母的婚变,再次使她离开了温暖的家。
(2)琪琪父母的做法是不对的。
因为他们不仅严重地侵犯了孩子的身心健康,而且他们的行为是违反法律的,因为《中华人民共和国未成年人保护法》第八条规定,父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。
(3)首先,和父母协商,协商不成找有关人员或相关部门调解,调节再不成,就依法到法院起诉,要求父母尽到监护责任和抚养义务。
(二)学法懂法学生阅读P98 “法律文库”,教师做简单的讲解,并明确我国专门保护未成年人的2部法律-----《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(设计意图:让学生在认真听讲的活动中掌握有关家庭保护的法律知识。
)补充材料:1.什么是家庭保护?是指父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
2.家庭保护的重要性。
家庭保护是未成年人保护的基础。
3.家庭保护有什么作用?(1)使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。
(2)为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
4.家庭保护的基本内容有哪些?(1)家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;(2)尊重,教育和引导未成年人。
(3)禁止性的要求:①不得虐待,遗弃未成年人,歧视女性或残疾未成年人,禁止溺婴,弃婴;②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚。
(三)小组竞赛你认为家庭中还有哪些侵害未成年人合法权益的现象?(把学生分成几个小组进行竞赛,回答得又多又准确的组获胜。
)(设计意图:联系生活实际,学会分析问题。
)参考答案:(1)暴力殴打未成年子女;(2)遗弃未成年子女;(3)歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;(4)给未成人订立婚约;(5)让未成年子女辍学出外打工;(6)父母赌博不关心不照顾未成年子女;(7)离婚后的父母拒绝抚养未成年子女;(8)不让有残疾的未成年人入学;(9)父母双双外出打工,对未成年子女未尽教育的义务;(10)偷看孩子的日记等等。
(四)小讨论阅读P99的材料,讨论相关的问题。
(设计意图:在讨论中分析家庭侵权行为产生的原因及明确青少年保护自己应采取的对策。
)参考答案:1、(1)不同意。
(2)父母的做法错在:违反了未成年保护法的有关规定,属家庭暴力行为,侵害了子女的生命健康权。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母和其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人,我国婚姻法也规定,父母有教育和保护未成年子女的责任。
(3)子女的做法错在:没有很好的利用法律武器保护自己。
如果是因为父母教育手段的问题,可以和父母进行交流和沟通,如果是父母有虐待的现象,就应该向有关部门寻求帮助,阻止虐待行为的发生。
2、(1)认为父母的本意是为自己好,自己受点苦也算不了什么。
(2)毒打或虐待自己的人毕竟是自己的亲人,况且哪个孩子不挨揍。
(3)如果报案,父母被关起来,受苦的还是自己。
(4)因为年幼,不敢也无能反抗。
(5)自我保护意识薄弱,缺少法制观念。
(6)自己确有做得不对的地方。
三、拓展探究案例:南京幼女饿死事件:满脸都是粪便尸体已风干2013年06月24日17:08广州日报[微博]6月21日,南京一名1岁和一名3岁的女童被吸毒的母亲遗弃饿死家中,尸体已经风干。
两名幼女的悲惨遭遇犹如一颗重磅炸弹,引发了社会舆论的强烈反响。
据悉,目前警方已经以涉嫌故意杀人罪将女童母亲刑拘。
(1)你认为女童母亲的行为对吗?请运用有关法律知识进行分析。
孩子母亲的行为是不对的。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第八条:“父母或者其监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不的虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。
”本新闻中女童的母亲没有尽到抚养义务,并且把孩子活活饿死,已经涉嫌故意杀人罪,应受到刑罚处罚。
(2)我国专门保护未成年的法律有哪几部?2部:《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
四、课堂小结通过这节课的学习,我们了解了家庭生活中未成年人的合法权益受到侵害的常见现象和原因,学会了如何维护自己的合法权益,但是同学们在运用法律保护自己的同时,还要正确对待父母的教育,把父母的正常批评与毒打虐待区别开来,在维权的同时学会尊重父母的意见、建议。
五、板书设计侵权表现我想有个家侵权原因法律规定 ------家庭保护正确对待依法维权六、达标检测小学一年级学生小霞(化名)因没有写完作业,竟被父亲施以“鞭刑”,打得遍体鳞伤。
据此回答1—2题。
1、上述材料说明( B )A、家是我们成长中最安全的港湾B、父母殴打、虐待孩子的现象依然存在C、大部分家长有虐待、殴打孩子的行为D、虐待、殴打孩子是正常现象2、小霞父亲的行为(C)A、是正确的,都怪孩子没完成作业B、可以理解,这是恨铁不成钢的表现C、是违法的,侵犯了孩子的合法权益D、是违法的,他不应该管孩子7岁的海南女孩文文常年遭受父亲的殴打,文文的外婆发现孩子遭受虐待之后,向当地警方报案。
据此回答3---4题。
3、文中父亲的行为(B)①严重侵犯了未成年人的合法权益②可以理解,毕竟文文是女生③理应受到法律的制裁④违反了未成年人保护法A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、文文的父亲违背的相关规定是(A)A、不得虐待代未成年人B、不得遗弃未成年人C、不得歧视有残疾的未成年人D、不得剥夺未成年人的受教育权5、对孩子来说,家庭保护的作用在于(D)①可使未成年人合法权益免受来自家庭方面的侵害②为未成年人提供健康成长的家庭环境③能满足未成年人的所有要求④不利于孩子自立自强A、①④B、①③C、③④D、①②二、活动实践青少年是祖国的未来和希望。
家本来是青少年成长最安全的港湾。
可是,在家庭生活中由于各种原因父母殴打甚至遗弃自己孩子的现象屡屡发生。
针对这一社会现象,某中学在思想品德老师的引领下,决定深入开展一次了解未成年人在家庭生活中侵权现状和捍卫青少年学生合法权益的系列社会实践调查活动。
请你也参入进来,共同完成下列活动任务:1、调查方式:你准备采用哪些方式去调查?开展座谈会到学生家庭实地采访调查问卷调查上网查询搜集报纸查询2、任选一种方式,拟一个标题。
选择:问卷调查方式《在实践活动中感受家的温暖》《了解家庭侵权现状捍卫青少年合法权益》《增强法律意识维护合法权益》《增强法律意识提高防侵权能力》3、请你列举几条调查提纲?(1)你家庭中有没有家庭暴力现象发生?(2)你家庭中的侵权现象有哪几种形式?(3)当你的合法权益受到侵害时,你是否依法维护了自己的合法权益?(4)当你遭受家庭暴力时,你是通过哪些途径来维护自己的合法权利?(5)当你遭受家庭暴力时,你的感受是什么?(6)当你的合法权益得到维护后,你又是什么样的感受?(7)你认为家庭成员怎样做,才能享受到家的温暖?4、现象列举:请把你调查到的现象或事例简要列举(不少于三例)。
父母毒打辱骂孩子、父母遗弃孩子、父母虐待孩子、父母过分溺爱和放任自流孩子、父母实行“牢笼”政策等5、延伸思考:你认为开展这样的社会调查活动对捍卫青少年的合法权益有何意义?我认为开展这样的调查实践互动活动意义在于:(1)能增强青少年维权的针对性,做到有的放矢;(2)能增强维权的时效性,做到及时维权;(3)能增强维权的正确方法与途径,做到维权有效;(4)增强了如何保护自己的意识,使自己尽量不受侵害;(5)明白了家庭成员应当怎样做,才能避免家庭暴力发生,从而享受到家的温暖等。
6、熟知用法:通过学习,你认为保护青少年合法权益的法律法规有哪些?并列举出相关条文(5---7条)。
——P98页及补充 P101页及补充 P106页7、是非判断:在家庭生活中,侵犯青少年权益的是自己的父母。
只能忍受,维权不能用法律武器。
你认为这种观点对吗?请简要说明理由。
不正确。
因为面对侵犯我们权利的父母,我们的正确作法:首先是以情感人、以理说服,进行规劝,改正其错误;其次是在规劝无效的情况下,再向有关部门、机关(如居委会村委会、民政部门、公安机关等)反映,请求解决;再无效时,通过法律手段向人民法院等有关机关申诉,来维护自己的合法权利。
8、活动收获:通过参加本次学法用法活动,你有何收获?通过参加本次活动使我懂得了:(1)在家庭生活中维护自己合法权益的有关法律知识;(2)增强了维权的针对性和时效性,维权的正确方法与途径(3)知道了用法律维权构建和谐家庭的重要性等;(4)增强了如何保护自己的意识,使自己尽量不受侵害;(5)明白了家庭成员应当怎样做,才能避免家庭暴力发生,从而享受到家的温暖等(6)增强了我的社会实践能力和创新能力。
第二课时遭群殴的少女学习目标:了解未成年人在学校生活中的法律保护,学会运用相关法律知识保护自己。
学习过程:一、课前准备让学生把课本P100的“新闻链接”里的内容以及“小活动”中的“故事续编”编排成小品,以备上课时表演,因为“故事续编”中有两个结果,所以需要两组学生表演。
二、导入同学们,大家知道,学校是同学们的主要活动场所,这里有老师的关爱,有老师的照顾,有同学的互相帮助。
但是有的时候,学校里也会发生一些侵犯未成年人合法权益的事情,这就要求我们同学们要学会保护自己。
下面请同学们认真阅读P100方框中的“新闻链接”,我们找几个同学来表演小品《君君的遭遇》。
三、学习新课(一)、表演小品(二)、七嘴八舌1、分组讨论:(1)如果君君在遭到暴力侵犯时不畏强暴,不怕威胁,及时向家长、老师或公安部门反映,结果会怎样?(2)如果君君依然不把这件事告诉父母、老师或公安机关,结果又会怎样?(3)如果有人向你实施暴力或进行威胁,你会如何处理?为什么?(4)校园生活中,还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情?请你简单列举并提出解决的方法。