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八年级英语·下新课标【冀教】Unit 8 Save Our World1.掌握一些与保护环境有关的单词:attention,rubbish,pollution,explain,least, pollute,waste,shut,empty,litter,truck,factory,ant,die,dead,used,divide,seat,ton2.掌握并使用本单元的短语:clean up,pick up,a bit of,draw one’s attention,throw away,shut down,make…out of…,do with,take out,make…into…,start out,live off,again and again,die off,turn off,divide…into…,go for a walk3.代词it的用法。
利用多媒体,创设情境入手培养学生的听、说、读、写各方面能力,让学生流利地用英语来介绍环境保护的句型表达。
本单元围绕着环境展开,此类话题容易被学生接受,并能够主动、积极地探究学习。
课前可以让学生提前搜集关于这方面的资料,并与同学交流相关知识。
教学突破:创设情境,重视听说读写各种能力的培养,反复训练(1)We should pick up the garbage.(2)Nobody comes to school in a car.(3)There is more paper than plastic.(4)I think it’s our duty to protect the environment.(5)Garbage is a type of pollution.This could be a class project!(6)We should use both sides of the paper.(7)The natural world is filled with living things.等句型及对话。
一、教学内容分析本课是初二年级八单元第六课，本单元涵盖与环境相关的词汇、短语及内容，学生们会了解我们的生活方式如何影响环境，以及理解回收利用的重要性，减少浪费。
学生们会简单了解到生物之间的联系，探索可以采取的环保的行为。
从课文内容及语法知识来看，本课是这一单元综合的一课，所以我把本课设为英语阅读课，让学生通过自己阅读获取重点信息，并仿照文中的表达，联系之前所学，完成任务。
二、教学目标分析根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。
（1）知识目标：语法方面有more often的用法，a lot 、much修饰比较级，关于新能源的词的了解，（2）能力目标：能读懂课文，能简单复述文章，能简单表达自己喜好的出行方式，能用动词不定式（3）德育目标：通过课文提到的汽车对环境不利，倡导绿色出行，极探索新能源，激发学生想象力。
三、教学策略本次教学的对象是八年级的学生，经过一个学年的英语学习，学生应该已经有一定的基础，能自由运用所学知识进行基本话题的交流。
且本单元的话题及本课任务设定应符合他们的兴趣。
但由于种种原因，整个年级英语学科很薄弱，学生的基础差，开口能力和动手能力都不强。
对英语也不太有兴趣，所以针对此情况，我的设计比较简单，逐项完成训练，多给予图文及语言引导，最终达到教学目的。
本课侧重培养学生的表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论交通方式。
利用多媒体，创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。
在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，使他们不停的动脑子将零散的语言组织到一起，并积极表达出来，达到培养和强化学生的语言实践能力。
通过两两对话及小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法，这种合作有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源共享和思想方法的合作；3、通过设置情景，以情景带动语言，培养学生使用语言的能力和交际能力。
四、教学重点及难点（1）重点：课文当中的关于各种交通方式的表达（2）难点：灵活运用重点并熟练表达。
八下英语冀教版第八课知识点Learning the knowledge points of Lesson 8 in the eighth grade English for JiJiao Textbook is not only a requirement for students, but also a good opportunity for them to improve their language skills.学习八年级英语《冀教版》第八课的知识点不仅是学生的要求，也是他们提高语言技能的好机会。
By mastering the vocabulary and grammar in this lesson, students can enhance their ability to understand and use English in real-life situations.通过掌握该课的词汇和语法，学生可以增强他们理解和使用英语的能力。
The knowledge points cover various topics such as travel, directions, and giving advice, which are practical and useful for students in their daily lives.这些知识点涵盖了旅行、方向和给予建议等各种话题，对学生在日常生活中是实用且有用的。
In addition, by internalizing these lessons, students can also improve their communication skills and express themselves more effectivelyin English.此外，通过内化这些知识点，学生还可以提高他们的交流能力，并更有效地用英语表达自己。
Unit 8 Save Our World必背单词1. attention n.注意；留心→pay attention to注意；留心2. rubbish n. 垃圾；废物3. pollution n.污染→pollute v.污染4. explain v.解释→exp lanation n.解释→explain sth. to sb. 向某人解释某事☆识记类单词5. schoolyard n. 校园6. garbage n. 垃圾必背短语7. pick up拣起；拿起8. clean up把……打扫干净；打扫9. a bit of一点儿10. agree to do sth. 同意做某事→agree with sb. 同意某人(的看法)→agree on sth. 主要指双方通过协商而取得一致意见或达成协议必背句子11. We would finish cleaning in an hour!我们将在一小时内完成打扫！12. Jenny explains the plan to the class.詹妮向同学们解释了这个计划。
必背单词1. least n.最少量；最小物adj. & adv.(little 的最高级)最少的(地)；最小的(地)→fewest adj.最少的(近义词)→at least至少2. pollute v. 污染；弄脏→ pollution n. 污染3. waste v. & n.浪费4. shut v.( shut/ shut )关上；合上→close v.关闭(近义词)→open v. 打开(反义词) →shut off关闭→shut up闭嘴☆识记类单词5. reduce v. 减少6. reusable adj. 可重复使用的7. skip v. 跳跃；跳绳8. packaging n. 包装9. leaky adj. 渗漏的10. litre n. 公升11. sink n. 水槽；水池12. electricity n. 电必背短语13. throw away扔掉；失去14. turn off关掉(电灯、收音机、水龙头)必背句子15. How much garbage do you throw away after lunch？午饭后你扔掉多少垃圾？16. Environment clubs encourage students to bring their lunches inreusable bags and dishes.环境俱乐部鼓励学生们用可再次使用的袋子和盘子带他们的午餐。
八年级下Unit8<<Lesson 46 Protect Our Environment>>一．【教材简介】本单元话题是“保护环境，拯救地球”，主要是学习有关日常生活中与环境相关的单词，以及围绕着环境污染与环境保护展开的对话、语篇，相关的语法知识是代词“It”做形式主语的用法，以及情态动词“should”的用法。
46课是本单元第四课时，以段落语篇形式呈现单元重要知识点，内容新颖，贴近生活，让语言的学习具体化、情景化、易懂化，有利于学生在日常生活人际交往中有效的进行表达。
二．【学情分析】通过对本单元前三课学习，学生已经对环境话题较为熟悉，掌握了部分相关词汇，从听、说、读、写几个方面都有了一定的积累，但是对于深层次的阅读、表达和写作都需要进一步提高。
另外学生水平参差不齐，也对教学的分层提出了必要的要求。
三．【学法指导】1. 在情景中学。
通过图片、语言、文字增强情景的生动性，这样新的词汇、表达法就能潜移默化的理解和掌握。
2. 注重综合技能的提高。
听、说、读、写多个侧面都需认真，真正注重语言的实用性。
3. 积极参与。
无论是个人的思考还是小组的合作都要积极应对挑战。
四．【目标预设】1．知识与能力目标：重点突破本单元的重点句型，搞清难点，make sure(that)......, (Never ) forget to do.........,unlike.......,We should............,We shouldn’t............ 能够读懂相关题材的短文，能够简单表达对保护环境的看法，能写出相关话题的短文，并应用到现实交际中。
2. 过程与方法目标：依照导入----认知----理解---巩固----反馈的过程，合理分配好课堂教学的‘密度’‘广度’‘深度’，采用个人、小组、集体、师生互动的灵活课堂模式，创造生动、活泼的英语课堂。
3. 情感态度与价值观：引导学生在学习语篇的过程中如何理解、表达有关环保的话题。
精品资料
第57—60课正误例析
1. 钢笔在地板上，请把它捡起来。
误：The pen is on the floor. Please pick up it.
正：The pen is on the floor. Please pick it up.
析：pick up意为“捡起；拾起”，它的结构是：动词+ 副词，当它的宾语是名词时，宾语既可以放在up后面，也可以放在pick和up之间；当宾语是代词时，只能放在中间。
在本单元里学的throw away （扔掉），也属于这种情况。
另外，pick up还有“让……搭车”的含义。
2. 他的书比我的少。
误：He has less books than I have.
正：He has fewer books than I have.
析：less是little的比较级，意为“较少的”，它用来修饰不可数名词的“多少”，修饰可数名词表示“较少的”时，用fewer。
less的反义词是more, less可以构成短语less than意为“少于”，no less than 意为“不少于”。
3. 他懂一点儿法语。
误：He knows a bit French.
正：He knows a bit of French.
析：a bit和a bit of都可表示“一点儿”，但a bit可以修饰动词（放在动词之后），也可以修饰形容词、副词或它们的比较级，其用法相当于a little。
如：Wait a bit, please. 请等一会儿。
He is a bit heavier than I. 他比我重一点儿。
a bit不可直接修饰名词，当修饰名词时应在其后加of。
另外，not a bit意为“一点儿也不”，相当于not at all。
