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最新冀教版英语八年级下册教案(全册)

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八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson41AClassoftheWorld教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson41AClassoftheWorld教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价，关注学生在作业中的表现，及时给予鼓励和指导。通过多元化的作业布置，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养学生的国际素养和跨文化交际能力。
2.互动交流：采用小组合作和角色扮演等形式，组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的互动交流，提高口语表达能力。
3.分层教学：针对不同学生的英语水平，设计不同难度的任务和活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.拓展阅读：鼓励学生在课后阅读有关世界文化的英文文章，拓展知识面，提高阅读理解能力。
5.文化体验：组织学生参加学校或社区的文化体验活动，如国际文化节、外国文化讲座等，让学生在实践中感受世界文化的魅力。
5.视频观看：推荐学生观看一部关于其他国家文化的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》、《地球脉动》等，让学生在轻松愉快的氛围中了解世界各地的风土人情。
6.家庭作业：布置学生完成课后练习册的相关题目，巩固课堂所学知识。
7.课后反思：要求学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的优点和不足，并提出改进措施。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一张世界地图作为课件背景，向学生展示不同国家的地理位置，引导学生关注世界各地的文化差异。
2.通过提问方式引导学生回顾已学过的关于不同国家文化的知识，为新课的学习做好铺垫。
3.创设情境：教师播放一段关于世界各国文化的视频，让学生在观看过程中感受世界文化的多样性，激发学生对新课的兴趣。
2.能力层面：学生的阅读、听力、口语表达能力逐步提高，但仍有待加强。在课堂讨论和小组合作中，部分学生表现出害羞、不自信的心态，需要教师鼓励和引导。
3.情感态度：学生对新鲜事物充满好奇，对世界各地的文化具有浓厚的兴趣。在此基础上，教师应引导学生树立正确的价值观，培养跨文化交际能力。

【初中英语】八年级下全册教案 冀教版

【初中英语】八年级下全册教案 冀教版

Unt1：Spring Is Coming!GENERAL OBJECTIVESThis unit is about spring, and what takes place during spring, so that students can learn vocabulary for the seasonal changes around them. The unit reviews vocabulary for weather, dates and seasons that the students learned before. Through stories, factual information and projects, the students extend their vocabulary for describing weather, and learn new words for outdoor recreation. The unit aims to help students compare outdoor recreation in China with that in Canada. This helps students connect their language learning to personal experiences and the expression of opinion.通过本单元学生能够了解春天,以及春天所发生的事情并掌握一些表示季节变化的词汇。

通过本单元的学习学生将复习学过的有关天气、日期和季节的词汇，并通过故事和课题作业扩展描述天气的词汇，学习新的关于户外娱乐的词汇。

本单元的目的是通过比较中国和加拿大的户外娱乐活动，学生能够把语言学习和个人经验、观点表述联系起来。

SPECIFIC OBJECTIVESLanguage knowledge﹡Master these words and phrases : rather, shower, rise, set﹡know these words and phrases: thunder, storm, sunrise, sunset.Class OpeningWelcome the students to come back to school. Introduce the new lesson and new students, Ask the students these questions : How is their winter holidays? Have they been anywhere? How did they spend the spring festival? what is the date today?What day is it today? What season is it? What is the weather like today? What is the temperature? Who is on duty today?Key Steps :Step 1 Ask the students to discuss the questions in “ Think About” If it is possible to show some pictures about different seasons.Step 2 . Let the students listen to the tape of the dialogue carefully with the following questions:What’s the weather like today? What’s the degree?Did Danny tell us what time the sun would rise and set?Step 3. Ask the students to read the dialogue several times in groups of three.Then ask them to act out the dialogue in groups,Step 4. Class Activity – Weather Map In this activity, Students will listen to the tape and make a weather map. Before this draw a simple map includes a city,a lake, the edge of the ocean, some mountains on the blackboard. Listen and draw.Class Closing :1) Ask the student to listen to the radio or watch TV for the next twenty-fourhours and write a weather report in English for at least eight cities.2) The next readingLesson 2 It’s Getting warmer.Language knowledge﹡Master these words and phrases : become ,fact﹡know these words and phrases: daylight , melt lightning, fascinating, go up, make a loud noiseClass OpeningAsk the student to read their weather report that they wrote according to the CCTV weather report. Then ask the same questions like yesterday.Key steps:Step1 Lead in such way : Ask How did they spend the spring festival? Was it cold during the Spring festival? Then say , “In today’s lesson, we will go on talking about the weather in spring. Can you name the four seasons in English? Ask the students to discuss and talk about the “Think About It” .Step2 Ask the students to read the text silently with the questions of exercises1 on activity books .Step3 Play the tape and ask the students to listen and read after the audiotape twice .Answer the questions to see if they can understand the text .Read the text one sentence by one sentence single. Then explain the problem they have. Pay attention to the phrases become warm , make a loud noise and so on.Step 4 Divide the students into two groups to do “ let’s do it “Step 5 Do some exercises on the activity books .Class closingread the text.The next readingLesson 3 Postcards!Language knowledge﹡Master these words and phrases : road, history, kick﹡know these words and phrases: outdoors, cycling, not…until…, have fun doing , in –line skatingClass OpeningAsk the students these questions : How is their winter holidays? Have they been anywhere? How did they spend the spring festival? what is the date today? What day is it today? What season is it? What is the weather like today? What is the temperature? Who is on duty today?Then read the text of lesson two and check the words and phrases they learned before two days.Lesson 4. Sun is rising.LESSON PREPARATl0NLANGUAGE KNOWLEDGE⊙掌握词汇及短语：climb，change，one by one⊙识别词汇及短语：hillside，gently，blossomLANGUAGE NOTES1．Weather is warming，…天气变暖和了,warm在这里是动词“变暖”的意思。

冀教版英语八年级下册教案(全册)

冀教版英语八年级下册教案(全册)

Unit 1Spring is Coming!Lesson 1: How’s the Weather ?(two periods)教案Teaching Content:Mastery words and expressions: rather, shower, rise, rose, risen, setOral words and expressions: thunder, storm, sunrise, sunsetTeaching Aims: Talking about the weatherTeaching Important Points:1.Describe the weather in spring;2.Talk about the temperature.Teaching Difficult Points:Describe the nature phenomenon.Teaching preparation: the pictures of springTeaching Aids: audiotape; flashcards; picturesType of lesson: new lessonTeaching Procedure:一、温故知新。

Check some words and phrases .二、激情导入。

Lead inFree talk:1.What weather do you like? Why or why not?2.What sports can you do in this season?三、新课学习。

Step 1: Showing the teaching aims on the blackboard and asking students to read them together.1.Remembering some new words and phrases of lesson 1 work in group.2.Talking about seasons.3.Understanding the dialogue meaning.Step2. Come to “THINK ABOUT IT”Let the students work in groups and answer the following questions:1.Look outside. Wh at’s the weather like today?2.How does this weather make you feel?Step3. Listen to the tape and answer the following questions:1.What’s the weather like today?2.It is snowing, isn’t it?3.what’s the temperature?4.Is it going to rain today, isn’t it?Step4. Read the text and check the answers. Read the text in roles.Step5. PracticeWork in three students. Suppose you are a weather reporter. Now report today’s weather to the others in your group. Then report it to the class. Step6. PracticeMake up a dialogue between two or three students in class. It is about the weather in spring. Let some students act it out before the class.四、达标训练，作业布置。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson4TheSpringCity教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson4TheSpringCity教学设计
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际运用能力，我布置了以下作业：
1.抄写本节课的生词和短语，并翻译成中文。
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习本节课的主要句子，并用英语写一篇关于北京的小短文。
3.选择一个北京的历史文化景点，用英语介绍其背景、特点和参观后的感受。
作业的布置旨在让学生在课后复习和巩固所学知识，同时提高他们的写作和表达能力。对于不同程度的学生，作业的难度也有所区分，以满足他们的个性化学习需求。
2.教师提问：“你们对北京了解多少？”，让学生分享他们已知的关于北京的信息。
3.教师总结并引出本节课的学习目标：通过英语学习，进一步了解北京的历史和文化。
（二）讲授新知
1.教师引导学生学习本节课的生词和短语，如“spring city”、“capital”、“historical sites”等，并讲解其含义和用法。
八年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson4TheSpringCity教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是冀教版八年级英语下册的第四课，主题是“The Spring City”，主要介绍中国的首都北京。通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：
1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“spring city”、“capital”、“historical sites”等。
在教学评价方面，教师采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要体现在课堂活动中，教师对学生的发音、语法、表达等方面进行即时点评，给予鼓励和建议。终结性评价主要体现在作业和课堂展示方面，教师对学生的作品进行详细点评，给出客观、公正的评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示北京的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“The Spring City”。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson3TheSunIsRising教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson3TheSunIsRising教学设计
3.能够理解并运用课文中的重点句型，如：“The sun is rising.”，“We can see the sunrise from the hill.”。
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与有关日出话题的讨论。
5.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文，了解日出的过程和特点。
（二）过程与方法
2.阅读理解：阅读一篇关于日出的英文短文，完成相应的阅读理解题目。要求学生在阅读过程中关注文章中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力。
3.词汇练习：完成课后练习册中的词汇练习题，巩固本节课所学的词汇和短语。
4.口语作业：学生在家中与家长或朋友进行英语对话，分享他们在课堂上所学到的关于日出的知识，提高口语表达能力。
2.一般现在时的正确使用，以及与一般过去时、一般将来时的区别。
3.学生在口语表达中，容易出现的语法错误和词汇搭配问题。
（三）教学设想
1.采用情景教学法，通过展示日出的图片和视频，让学生身临其境地感受日出的美景，激发学生的学习兴趣。
2.运用任务型教学法，设计各种实践活动，如：小组讨论、角色扮演、填空、翻译等，让学生在实践中掌握语言知识。
3.词汇练习：认真完成课后练习册中的词汇练习，巩固所学知识。
4.口语作业：在完成口语作业时，注意模仿录音中的语音语调，提高自己的发音准确性。
5.观察任务：在观察日出时，关注日出的颜色、形状和周围环境的变化，尽量用生动的语言进行描述。
作业提交时间：请在下节课前将作业交给课代表，教师将及时批改并给予反馈。
2.能力层面：学生的听说能力逐步提高，但在实际交流中仍存在一定的困难。本节课通过小组合作、讨论等形式，让学生在实践中提高听说能力。
3.情感态度：学生对大自然充满好奇，但部分学生对早起观察日出存在一定的抵触情绪。教师应引导学生在欣赏大自然美景的同时，培养珍惜时间、养成良好作息的习惯。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson34ModernOlympics教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson34ModernOlympics教学设计
c.阅读教学：运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，引导学生获取关键信息，提高阅读理解能力。
d.口语教学：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
3.情感教育：结合奥运会的背景，引入我国在奥运会上的辉煌成就，激发学生的民族自豪感，引导学生树立正确的价值观。
4.作业设计：
1.学生在语言表达方面，词汇量和句型掌握程度有限，需要教师在课堂上进行针对性指导，帮助学生拓展词汇和句型，提高口语表达能力。
2.学生的阅读理解能力有待提高，教师应引导学生掌握阅读技巧，提高阅读效率，从而更好地理解文章内容。
3.学生对于奥运会的情感认同感较强，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，引导他们关注国家体育事业的发展。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师以课文为基础，讲解以下知识点：
a.新词汇：Olympic Games, revive, symbol, torch, parade, host, gymnastics, track and field, swimming等。
b.语法：一般现在时和一般过去时的运用。
c.阅读策略：快速阅读、扫读、精读等。
2.针对不同学生的特点和水平，给予个性化的指导和建议。
3.鼓励学生积极参与作业完成，培养自主学习能力和合作精神。
2.练习方法：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.评价方式：教师对学生的练习成果进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳
1.教学内容：教师带领学生回顾本节课所学的新词汇、语法、阅读策略等知识点。
2.学生分享：学生分享自己在本节课的收获，包括知识、技能和情感态度方面的成长。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson1How‘stheWeather优秀教学案例

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson1How‘stheWeather优秀教学案例
5.利用多媒体技术，创建真实的语言环境，增强学生对天气话题的兴趣和参与度。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，培养学生对天气话题的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2.培养学生关爱生活，关注环境的情怀，教育他们学会描述和应对不同天气状况。
3.通过对天气话题的讨论，培养学生与人合作、分享的良好品质。
3.教授句型"How's the weather?"的用法，并进行口语练习。
4.设计听力练习，让学生听懂并回答与天气相关的问题，提高听力理解能力。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的天气，并运用所学知识进行描述。
2.设计小组活动，让学生共同完成weather-related任务，如：编写天气相关的短剧，进行小组表演。
4.反思与评价：在教学过程中，我注重引导学生进行自我反思和同伴评价。学生能够通过反思总结自己在学习中的优点和不足，并通过同伴评价相互鼓励和共同进步。这有助于提高学生的自我认知和自我调整能力。
5.作业小结：我布置了一项与天气相关的写作作业，要求学生运用所学知识写一篇关于自己喜欢的天气的短文。这样的作业不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的写作能力和创造力。同时，我鼓励学生在课后进行weather-related话题的讨论和交流，以进一步巩固所学知识，并将所学知识应用到实际生活中。
4.引导学生正确对待生活中的各种天气，树立积极乐观的生活态度。
5.通过对天气话题的学习，培养学生跨文化交流的意识，提高他们的英语综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同天气的图片，如阳光明媚、阴雨绵绵等，引发学生对天气话题的兴趣。
2.结合生活实际，创设各种天气情境，让学生在真实环境中感受和描述天气。

超级资源(共48套125页)冀教版八年级英语下册(全册)精品教案(word版,已编辑好)

超级资源(共48套125页)冀教版八年级英语下册(全册)精品教案(word版,已编辑好)

超级资源（共48套125页）冀教版八年级英语下册（全册）精品教案（word版，已编辑好）Unit 1 Spring is coming!Lesson 1 How’s the weather?本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用will写简短的天气预报。

因此，在新课标理念、教材内容以及任务型教学法理论的指导下，本节课教学设计如下【知识与能力目标】The words and phrases: shower; thunderstorm; thunder; sunrise; sunset; rise; set; exact.【过程与方法目标】①What’s the weather like today?②What’s the temperature?【情感态度价值观目标】Listen, say, read and write.【教学重点】1. What’s the weather like today? It’s cold, cool, warm.2. What’s the temperature? It’s ten degrees.3. be scared of sb./sth.4. There will be…=There is/are going to be…【教学难点】1. What’s the weather like today? It’s cold, cool, warm.2. What’s the temperature? It’s ten degrees.3. be scared of sb./sth.4. There will be…=There is/are going to be…图片，PPT1.课堂导入：通过小小预报员引出“天气”话题“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in English? ”给学生设置任务“用英语谈论天气”，进而引出本课的语言主题“天气”。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson2It'sGettingWarmer!优秀教学案例

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson2It'sGettingWarmer!优秀教学案例
3.小组合作的学习方式：教师将学生分成不同的小组，鼓励他们进行合作学习。小组合作的学习方式使得学生能够通过交流和合作，共同完成任务，提高了学生的团队合作能力和沟通能力。
4.反思与评价的培养：教师鼓励学生在学习过程中进行自我反思，发现自己的优势和不足，制定相应的学习策略。同时，教师还组织学生进行互评和他评，让学生从不同的角度了解自己的表现，提高他们的自我评价能力和批判性思维。
4.教师可以对学生的学习过程和成果进行记录和总结，为学生提供全面、客观的评价，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师可以通过展示一些与环境变化相关的图片或视频，如全球变暖、海平面上升等，引起学生的兴趣和关注。
2.教师可以提出一些引导性问题，如“你们有没有注意到天气和气候的变化？”、“你们认为是什么原因导致了这些变化？”等，激发学生思考和讨论。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到环境问题的严重性，提高环保意识，树立可持续发展的观念。
2.学生能够通过参与课堂活动，培养团队合作精神，学会分享和交流。
3.学生能够在探讨环境问题的过程中，提高自己的社会责任感和公民素养。
4.学生能够通过学习英语，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。
3.教师可以对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
（五）作业小结
1.教师可以布置一些与环境变化相关的作业，如写一篇关于环保的文章、做一个关于气候变化的调查报告等，让学生进行深入研究和思考。
2.教师可以要求学生在作业中运用所学知识和表达方式，提高他们的语言运用能力。
3.教师可以对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生的学习。
3.学生能够理解课文内容，把握文章的主旨大意，能够就文章内容进行简要的复述和总结。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson21BooksorComputers教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson21BooksorComputers教学设计
1.词汇巩固：请学生将本节课学习的重点词汇和短语进行复习，并尝试用它们造句。要求每个词汇造两个句子，一个一般现在时，一个现在进行时。
2.阅读练习：选取一篇与本课主题相关的文章，让学生运用阅读策略（略读、寻读和精读）进行阅读，并完成相应的阅读理解题目。
3.口语作业：学生与家长或朋友进行一次关于“书籍与电脑在学习中的优缺点”的对话，并记录下对话内容。要求每人至少提出三个观点。
八年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson21BooksorComputers教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本课的重点词汇和短语，如“books”, “computers”, “access to”, “convenience”, “reliability”等，并能在实际情境中正确运用。
2.利用多媒体展示与书籍和电脑相关的图片，激发学生对本课主题的兴趣。
-展示图片并提问：“What do you see in these pictures? How do you think books and computers are related to our daily lives?”
3.引导学生进行头脑风暴，分享他们对书籍和电脑的认识和看法。
2.针对学生口语表达的不足，创设更多真实的语言环境，提高学生的口语交流能力。
3.引导学生运用阅读策略，提高阅读理解水平，培养良好的阅读习惯。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和帮助。
5.激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
作业要求：
1.学生需按时完成作业，注意书写规范，保持作业整洁。
2.家长督促学生认真完成作业，关注学生的学习进度，给予适当的帮助和支持。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson27BusinessEnglish教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson27BusinessEnglish教学设计
3.教师设置商务场景，进行角色扮演，展示商务场合的交际技巧和礼仪，引导学生学习并模仿。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组分配一个商务场景任务，如“Making an appointment”、“Introducing products”等。
2.学生在小组内进行讨论，共同完成场景任务，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.多元化评价方式：结合形成性评价和终结性评价，关注学生的过程表现和成果展示，全面评估学生的学习效果。
6.课后实践：鼓励学生在课后参与商务英语实践活动，如参加模拟联合国、参观企业等，将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的需求进行指导。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂教学效果。通过以上教学设想，旨在帮助学生克服重难点，全面提高商务英语应用能力。
5.学生对商务礼仪和价值观的认识：商务场合中的礼仪和价值观是学生在本章节学习中需要关注的重要内容，教师应引导学生树立正确的职业观念，培养良好的商务素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.商务英语词汇和表达：本章节的核心重点是让学生掌握商务英语的基本词汇和表达方式，如appointment、business card、schedule、presentation等，以便在实际商务场景中运用。
2.时态运用：在教学过程中，要重点关注一般现在时和一般将来时在商务英语中的应用，帮助学生熟练运用这两个时态进行商务交流。
3.商务场合的交际技巧：培养学生具备在商务场合中的基本交际能力，包括问候、介绍、道歉、邀请等，以及商务礼仪和职业道德。
（二）教学难点
1.商务英语词汇的掌握：学生对商务英语的特定词汇和表达方式较陌生，需要通过反复讲解、示范和练习，帮助学生克服这一难点。

全新冀教版八年级英语下册教案(全册 共114页)

全新冀教版八年级英语下册教案(全册 共114页)

全新冀教版八年级英语下册教案（全册共114页）目录Unit 1 Spring is coming! Array Lesson 1 How’s t he weather?Lesson 2 It’s getting warmer!Lesson 3 The sun is rising!Lesson 4 The Spring CityLesson 5 Babysitting on a Spring DayLesson 6 Stories about springUnit 2 Plant a PlantLesson 7 Planting treesLesson 8 Why are plants important?Lesson 9 Gardening with MaryLesson 10 Make your garden grow!Lesson 11 Amazing plantsLesson 12 Danny’s plantUnit 3 Animals are our friendsLesson 13 Danny’s big scareLesson 14 Amazing animalsLesson 15 The zoo is openLesson 16 The Bear EscapedLesson 17 Save the tigersLesson 18 Friendship between animalsUnit 4 The Internet Connects UsLesson 19 How Do You Use the Internet?Lesson 20 A computer helpsLesson 21 Books or computers?Lesson 22 Travel on the InternetLesson 23 The Internet-Good or Bad?Lesson 24 An Email to GrandpaUnit 5 Buying and SellingLesson 25: Raising MoneyLesson 26 Cookies, Please!Lesson 27 Business EnglishLesson 28 Ms. Liu’s Great IdeaUnit 1 Spring is coming!Lesson 1 How’s the weather?◆教材分析本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用will写简短的天气预报。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson10MakeYourGardenGrow!教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson10MakeYourGardenGrow!教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种植物，讨论如何让这种植物在花园中生长得更好。
2.小组内部分工合作，查阅资料、设计宣传单，内容包括植物的生长习性、所需养分、种植技巧等。
3.每组选派一名代表进行口头报告，介绍本组的讨论成果，其他小组成员认真聆听，互相学习。
（四）课堂练习
1.教师设计一份关于植物生长过程的练习题，要求学生运用所学词汇和语法完成练习，巩固课堂所学。
2.技能目标：培养学生运用所学词汇和语法进行口头表达和书面表达的能力，能够就“如何让花园里的植物生长”这一主题进行简单的讨论和介绍。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过小组合作、讨论、观察和实验等方式，让学生了解植物生长的过程，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
2.方法目标：运用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、观察记录、口头报告等，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语实际运用能力。
4.教师应关注学生的情感态度，适时进行德育教育，培养学生的环保意识。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态和一般过去时态有了初步的了解。在此基础上，他们对植物生长的相关知识充满好奇心，愿意探索大自然的奥秘。然而，学生在词汇量和语法运用方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生关注生态环境、关爱生命的情感态度。
2.价值观目标：通过本课的学习，让学生认识到人与自然的和谐共生，引导学生树立绿色环保、可持续发展的价值观。
二、教学内容
1.知识点：植物生长的相关词汇和一般现在时态、一般过去时态的应用。
2.教学活动：

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson2It'sGettingWarmer!教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson2It'sGettingWarmer!教学设计
1.学生在词汇方面，对于一些基础词汇和日常生活话题的词汇掌握较好，但对于气候变化等专业性较强的词汇，掌握程度有限。
2.在语法方面，学生对一般现在时掌握较为熟练，但对于现在进行时的运用仍不够自如，尤其在描述天气变化时。
3.学生在听力方面，对于日常对话的理解能力较强，但在应对有关气候变化和环保话题的听力材料时，存在一定的困难。
3.教师强调气候变化对人类和地球的重要性，呼吁学生关注环保，为保护地球家园贡献自己的力量。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于气候变化的短文，巩固所学成果。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，确保学生对气候变化话题的理解和运用能力得到提升，特布置以下作业：
1.词汇积累：请学生整理本节课所学的气候变化相关词汇，并查找至少三个额外的相关词汇，要求写出单词、词性、中文意思，并造一个句子展示其用法。
2.学生分享自己的观察和想法，教师适时引导，将话题引入到本课的主题：“It's Getting Warmer!”。
3.教师播放一段关于全球变暖的短视频，让学生了解全球变暖对地球和人类生活的影响，为后续学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生学习本课的词汇，如carbon footprint、global warming、greenhouse effect等，通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇：气候变化相关的专业词汇，如carbon footprint、global warming、greenhouse effect等，以及描述天气变化的形容词，如warmer、colder、sunnier等。
2.语法：现在进行时在描述气候变化和天气状况中的应用。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson31Don'tFall,Danny教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson31Don'tFall,Danny教学设计
（四）课堂练习
1.教师设计一份听力练习，让学生听懂并选择正确的答案，检测他们对听力材料的理解程度。
2.教师给出几个场景，让学生运用一般现在时和祈使句进行口语练习，如：“When you play basketball, you should keep your eyes on the ball and don't forget to catch it.”
3.教师讲解一般现在时和祈使句的用法，结合课文中的句子，让学生理解和掌握这两种句型的表达方式。
4.教师通过问答、替换练习等形式，帮助学生巩固新学的词汇和句型。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“How can we keep balance? What exercises can help us improve our strength and flexibility?”
3.能够理解并运用关于运动、健康和安全的词汇和句型，如：“You should do exercise to improve your balance.”、“Be careful not to fall.”等。
4.提高英语听力水平，能够理解故事情节，获取关键信息。
5.提高英语口语表达能力，能在小组活动中讨论运动和健康话题。
3.教师挑选几个学生进行角色扮演，模拟课文中的对话，提高学生的口语表达能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的新词汇、短语、句型以及一般现在时和祈使句的用法。
2.教师强调运动对健康的重要性，提醒学生在运动过程中注意安全。
3.教师对本节课学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，提高英语水平。
2.培养学生的安全意识，学会在运动过程中保护自己。

全新冀教版八年级英语下册教案(全册 共155页)

全新冀教版八年级英语下册教案(全册 共155页)

全新冀教版八年级英语下册教案（全册共155页）目录Unit 1 Spring is coming!Lesson 1 How’s the weather?Lesson 2 It’s getting warmer!Lesson 3 The sun is rising!Lesson 4 The Spring CityLesson 5 Babysitting on a Spring Day Lesson 6 Stories about springUnit 2 Plant a PlantLesson 7 Planting treesLesson 8 Why are plants important? Lesson 9 Gardening with MaryLesson 10 Make your garden grow! Lesson 11 Amazing plantsLesson 12 Danny’s plantUnit 3 Animals are our friends Lesson 13 Danny’s big scareLesson 14 Amazing animalsLesson 15 The zoo is openLesson 16 The Bear EscapedLesson 17 Save the tigersLesson 18 Friendship between animals Unit 4 The Internet Connects Us Lesson 19 How Do You Use the Internet? Lesson 20 A computer helpsLesson 21 Books or computers?Lesson 22 Travel on the InternetLesson 23 The Internet-Good or Bad? Lesson 24 An Email to Grandpa Unit 5 Buying and Selling Lesson 25: Raising MoneyLesson 26 Cookies, Please!Lesson 27 Business English Lesson 28 Ms. Liu’s Great Idea Lesson 29 How to Push a Product Lesson 30 A Cookies SaleUnit 6 Be a Champion! Lesson 31 Don’t Fall, Danny! Lesson 32 My Favourite Record Lesson 33 2800 Years of Sports Lesson 34 Modern Olympics Lesson 35 The Dream Team Lesson 36 Classroom Olympics Unit 7 Know Our World Lesson Let’s Learn Geography! Lesson 38 The World Is a Big Place! Lesson 39: Ring Up or Call? Lesson 40 Body LanguageLesson 41 A Class of the World Lesson 42 North AmericaUnit 8 Save Our World Lesson 43 Let’s Clean Up!Lesson 44 Environment Clubs Lesson 45 Let’s Sort Garbage! Lesson 46 Protect our environment Lesson 47 Connected to nature Lesson 48 Garbage is interesting.Unit 1 Spring is coming!Lesson 1 How’s the weather?◆教材分析本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元lesson1，功能话题是谈论天气；文本结构是对话；语法重点是初步认识合成词，并能够运用将来时态预测天气，以及正确使用will写简短的天气预报。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson26Cookies,Please!优秀教学案例

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson26Cookies,Please!优秀教学案例
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，激发他们的思考和探究欲望。
2.通过思考题和讨论题，让学生深入理解食物的特点和喜好。
3.鼓励学生自主探究，培养他们的批判性思维能力。
在教学过程中，我运用问题导向策略，引导学生提出问题，激发他们的思考和探究欲望。通过设计一系列思考题和讨论题，让学生深入理解食物的特点和喜好，培养他们的批判性思维能力。同时，鼓励学生自主探究，让他们在解决问题的过程中，提高自己的思维能力和解决问题的能力。
2.学生能够通过小组讨论和合作，培养自主学习和合作学习能力。
3.学生能够通过口语表达和写作，运用所学知识进行实际交流。
在教学过程中，我注重引导学生通过观察、阅读、讨论和合作等方法，积极主动地参与到学习过程中。通过设计具有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作学习能力。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在教学过程中，我注重导入新课的趣味性，讲授新知的清晰度，学生小组讨论的参与度，总结归纳的深度以及作业小结的实用性。通过这些教学内容与过程的设计，我能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力、合作能力和口语表达能力。我相信，通过这样的教学方式，学生将能够在英语学习中取得更好的成绩，并为未来的学习和发展打下坚实的基础。
（四）总结归纳
1.让学生总结一般现在时的被动语态的用法和构成。
2.引导学生归纳食物的特点和喜好，加深他们对知识的理解。
在总结归纳环节，我让学生自主总结一般现在时的被动语态的用法和构成，加深他们对知识的理解。同时，我引导学生归纳食物的特点和喜好，帮助他们巩固所学内容。通过总结归纳，学生能够更好地梳理知识体系，提高学习效果。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们积极表达自己的观点，培养他们的自主学习和合作学习能力。同时，我通过人性化的教学语言和鼓励性的评价，激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson13Danny'sBigScare教学设计

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson13Danny'sBigScare教学设计
2.学会使用一般过去时态描述过去发生的事情，掌握一般过去时的构成和用法。
3.能够理解并运用本课中所学的常用句型，如：“I was so scared that...”, “I thought that...”, “It turned out that...”等进行情景对话和故事叙述。
4.提高英语听力理解能力，能够理解并获取课文中关键信息，如：故事情节、人物情感等。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会以故事的形式呈现课文内容，让学生在情境中学习一般过去时态和核心词汇。
首先，我会带领学生一起阅读课文，并讲解一般过去时态的构成和用法。针对动词过去式的变化规则，我会通过例句和练习进行详细讲解，帮助学生掌握。
接着，我会对核心词汇和短语进行讲解，结合课文中的语境，让学生在实际应用中理解和记忆。同时，通过板书和多媒体展示，强化学生对词汇的认知。
3.活动设计：
-听力训练：播放课文录音，让学生跟读并回答相关问题，提高听力理解能力。
-口语练习：组织角色扮演活动，让学生模仿故事中的对话，练习一般过去时态的口语表达。
-小组讨论：让学生讨论故事中丹尼的经历，分享自己类似的经历，培养情感共鸣。
4.巩固拓展：
-设计填空、改错等书面练习，巩固学生对一般过去时态的掌握。
此外，我会告知学生，在完成作业过程中遇到问题时，可通过线上或线下的方式向我请教，确保学生在学习过程中得到及时的帮助和指导。通过这样的作业布置，使学生在课后能够有效地巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
八年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson13Danny'sBigScare教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握并运用本课的核心词汇和短语，如：scare, ghost, haunted house, bravery, courage等，并能运用这些词汇进行简单的描述和表达。
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