2019年九年级语文中考备考计划

2019-2020学年度九年级语文中考复习计划2019-2020学年度九年级语文中考复习计划这一学期末就是中考了，刚一开学，师生们就马不停蹄的投入到中考的复习中。

如何做好语文复习工作，提高复习效率，已成为本学期的工作重点。

对于语文学科而言，这几个月的复习更为重要。

为了让学生在中考中考出满意的成绩，我们将复习内容、方法、时间安排等计划如下：一、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。

近两年平凉中考试题，试题结构、命题内容和题型、题量上没有大的变化。

试卷仍分为“积累与运用”、“诗歌鉴赏”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”五大板块。

现就试卷几大内容简单说明。

（一）积累与运用部分考试的内容除初中六本语文书要求背诵默写的名篇名句外，还有语文基础知识类：包括字音字词、标点符号、修改病句、综合性学习、名著等也是必考内容。

背诵复习不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能够灵活运用。

综合性考查试题越来越受命题者青睐。

因此复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

特别要提醒学生注意平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准。

切记：一字出错，满“盘”皆输。

语文基础知识类要加强积累与训练，课上辅导，课下迁移练习，通过量的积累达到质的变化。

这一部分题型有选择、默写填空、简答等。

（二）古诗鉴赏平时复习诗歌时应明确作者要表达的情感。

赏析时，带着对诗歌的中心思想的把握去推敲字词和语句。

因为它们都可以很微妙地正面表达点什么，侧面烘托点什么，最后注意修辞（比喻、拟人、夸张）写作手法（情景六融、借景抒情）等的作用。

这一部分题型主要是选择和简答。

（三）阅读部分内容上，包括文言文阅读、说明文、议论文、记叙文、小说、散文的阅读理解。

文言文考试的范围是初中所学的重点篇目，但为了考察学生的阅读水平，课内外比较阅读已成流行趋势，课外的短文字词翻译、主旨理解一般都依赖课内。

所以复习时要从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，找出要点，总结规律。

2019中考初三语文复习计划措施初三语文复习计划措施一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点针对基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。

作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。

复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

(4)作文训练，每周至少讲练一次，(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

三、复习步骤(一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。

每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。

其间每周完成一篇专题作文及讲评。

2019-2020 年九年级语文中考复习计划一、指导思想依照新订正的义务教育阶段《语文课程标准 (2011 年版 ) 》，依照《 2015 年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。

立足教材，面向全体学生，联合学生实质，研究复习方法，拟订本计划。

二、考情剖析（一）试题的基本构造和考点试题构造和内容考点：一、累积运用（共28 分） 1. 字音（ 2）（选择题） 2.字形（ 2）（选择题） 3. 词语（ 2）（选择题） 4. 病句（ 2）（选择题） 5. 标点（ 2）（选择题） 6. 文学知识（ 2）名著阅读（ 2）7. 名句默写（ 8） 8. 语言综合运用（ 3）9.语言综合运用（3）二、阅读（ 42分）（一）古代诗歌（4 分）10. 理解鉴赏（ 4）（二）文言文（15 分）（课内和课外兼备）11. 实词（ 3）12. 虚词（ 2）（选择题）13. 挑选整合（ 2）（选择题）14.归纳剖析（ 3） 15. 文言文翻译（ 5）（三）阐述类文本（8分）（说明和谈论兼备）16. 理解（2）17. 剖析综合（ 4）18.剖析综合（ 2）（选择题）（四）文学类文本（15 分）（散文、小说兼备）19. 理解（3）20. 剖析综合（ 4） 21.剖析综合（ 4）22. 鉴赏评价（ 4）三、作文（ 50 分）23.（二）命题的主要特色1.侧重对考生语文应用能力和审美能力的考察。

2.命题保持相对稳固，表现新课程理念。

3.命题力争科学、正确、公正、规范，试卷有较高的信度、效度、必需的划分度和适合的难度。

（三）学生对考点的掌握及失分点依照早年学生的详细状况来看，基本的考点仍是知道的，但是失分点多为答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种种类的题不善归纳。

三、复习目标（一）一轮系统复习，希望能完成的目标经过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的认识，加强学生对各册教材内容的认识，熟习课本知识，实现知识到能力的迁徙。

参考范本2019初中考语文复习计划（四篇）目录：2019初中考语文复习计划一2019初升高暑假计划二2019初开学学习计划三2019初政治教学工作计划四2019初中考语文复习计划一初三中考语文复习计划之第一轮，对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的必考点进行完整的梳理，包括基础知识九大考点、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。

不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑中过一遍。

做到知识点无遗漏。

初三中考语文复习计划之第二轮，是根据自身的知识掌握情况进行查缺补漏。

因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性，从而影响整体的分数。

每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。

把遗漏的知识点及时记录下来，配合习题牢固掌握它。

初三中考语文复习计划之第三轮,重难点突破。

其实中考语文很多板块，经过同学们的认真准备，是可以做到不失分的。

例:名句默写、名著阅读、议论文等。

作为重点难点，同学们每天都要对这些基础知识进行背诵。

每天都要看，确保完全弄懂。

初三中考语文复习计划最后一个工作也很关键，那就是练习。

选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。

哪些考点的出现频率最高。

答案中是如何解题的。

同样的知识点换种考法自己还会不会做了。

按照自己制定的复习计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步！2019初升高暑假计划二初中升入高中，在学业上对学生而言可说是一次重大的转折，初中与高中相比，无论学习进度、学习方法、学习习惯和学习心态等各方面都将发生很大的变化，如何做好初中升高中的衔接?在暑假里进行有计划的学习是相当重要的。

初中升高中的同学，在暑假里应当如何对语文进行学习？对语文的学习当中应当注重哪些内容？阳光学习网李老师指出，学生应当从基础做起，对语文基础知识进行系统的梳理十分必要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜集文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识框架体高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，着重强调学生自主阅读和自主写作，因此，学生应当变“要我读，要我写”为“我要读，我要写”。

2019-2020年九年级语文中考备考计划莒南七中语文备课组2014-2015学年度第二学期教学工作计划一．语文中考复习指导思想依据《语文课程标准》，再研究2014与2015年《临沂市初中学业水平考试语文科中考说明》及近两年题型、考点，据历年拟题的导向，切合板泉一中初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强,进行全面复习。

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、平均分和优秀率都有较大的进步。

二、考情分析（一）试题的基本结构2012年整套试卷四道大题、22道题目，总分120分。

其中包括:卷面书写：1个题目，共4分；积累运用：共6道题目，共22分；阅读理解：包括古诗文阅读、文言文阅读、说明文阅读、小说阅读，共4道题目，共44分）；写作表达：话题作文共1道题目，共50分。

2013年整套试卷四道大题、23道题目，总分120分。

其中包括:卷面书写：1个题目，共4分；积累运用：共7道题目，共22分；阅读理解：包括古诗文阅读、文言文阅读、说明文阅读、散文阅读，共4道题目，共44分；写作表达：命题作文，共1道题目，50分。

2014年整套试卷三道大题、22道题目，总分120分.其中包括:积累运用：共7道题目，共22分；阅读理解：包括古诗文阅读、文言文阅读、说明文阅读、小说阅读，共4道题目，共44分；写作表达：半命题作文作文，共1道题目，54分。

1.2. 考查的内容及分布从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了语文《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中语文的主要内容都作了重点考查。

3. 每道题目所考查的知识点（二）命题主要特点1、依据课标，注重基础、回归课本，强化语言运用的表达能力。

试题的基础部分遵循课标的要求，字词、修改病句、古诗文默写等基础题目，设计难度不大；文言文考查实词、虚词及词法。

九年级语文中考备考计划九年级语文中考备考计划一、备考目标在九年级语文中考备考期间，我们的目标是提高学生们的语文综合素质，确保他们在中考中发挥出最佳水平。

通过备考计划，我们期望达到以下目标：1、巩固基础知识，提高阅读、写作和口语表达能力；2、掌握中考语文考试技巧，提高答题速度和准确率；3、培养良好的阅读习惯，拓宽知识面，提高文学素养。

二、备考策略为了实现以上目标，我们采取以下备考策略：1、梳理知识体系：系统梳理九年级语文知识，形成完整的知识框架，便于学生们掌握。

2、强化阅读训练：选择不同类型的优秀文章，指导学生提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。

3、写作技能提升：针对中考作文要求，开展写作训练，提高学生们的写作水平。

4、模拟测试：通过模拟中考语文考试，让学生们熟悉考试流程，提高应试能力。

5、专项突破：针对学生们的知识薄弱点，进行专项训练，确保全面提升。

三、备考安排以下是详细的备考安排：1、第一阶段（第1-4周）：知识梳理目标：梳理九年级语文知识，形成完整的知识框架。

内容：复习九年级语文教材中的重点知识点，如古诗词、现代文阅读、写作技巧等。

2、第二阶段（第5-8周）：阅读训练目标：提高学生们的阅读理解能力，培养阅读兴趣。

内容：选择优秀文章，进行阅读理解练习，讲解阅读技巧。

3、第三阶段（第9-12周）：写作技能提升目标：提高学生们的写作水平，掌握中考作文要求。

内容：进行写作训练，讲解写作技巧，评析优秀作文，学生们进行写作练习。

4、第四阶段（第13-16周）：模拟测试目标：让学生们熟悉考试流程，提高应试能力。

内容：进行中考语文模拟测试，分析试卷，总结经验。

5、第五阶段（第17-20周）：专项突破与复习目标：针对学生们的知识薄弱点，进行专项突破，确保全面提升。

内容：根据学生们的知识掌握情况，进行专项训练，巩固知识点，提高应试能力。

四、备考措施为了确保备考计划的顺利实施，我们将采取以下措施：1、定期检查学生们的学习进度，及时发现问题并进行纠正；2、每周安排阅读课和写作课，确保学生们有足够的时间进行阅读和写作训练；3、每周进行一次模拟测试，及时了解学生们的知识掌握情况；4、为学生们提供学习资料和复习建议，帮助他们更好地掌握知识点；5、鼓励学生们建立学习小组，互相学习、互相帮助，共同进步。

2019年中考语文复习计划-学习计划首先强调的是基础。

争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。

打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。

熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。

病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。

这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。

材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。

对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。

根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。

首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。

现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。

说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。

议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在XX暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。

建议做近三年中考真题及一、二模题。

作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。

用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。

然后是结构思路的把握，要训练出属于你自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。

然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。

最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。

九年级2019年中考语文复习计划制定依据：1、《全日制义务教育语文课程标准》2、《随州市2019年中考语文考试说明》第一部分、基础一、积累和应用。

1.古诗文默写。

注意：①长期背诵，不要掉以轻心。

（广水话记忆、相同偏旁）②不写错别字（同音字，相似字）考试中要回头及时检查。

2.字词积累。

注意：①复习内容：课文的读一读，写一写和中考复习资料中的字词练习。

②考试大都为常见字、或者相同偏旁，不建议刻意大量去记去背。

3.词语应用。

①成语运用。

（考虑褒贬性；成语适应的语境；曲解成语的意思）②词语选择。

（近义词之间最大的不同来自于不同的字，注意理解分析、比较）4.病句。

（☆考试选择题比以往增多，要求一定要尽量全部拿下。

）要求：①看清题目（要选择病句还是正确的句子.）②解题技巧（一招制胜，逐个排除，能判断病句类型）③常见类型：语序不当，搭配不当，成分残缺，不合逻辑，结构混乱，肯否不定等。

5.仿写句子（4分）（1）仿写。

注意：①按照要求，句式、修辞、结构等方面入手，一般用对照或同类来构思。

②要检查仿写的句子是否通顺，要注意上下文之间的衔接。

（2）给词语写句子。

（☆主题+用词+关联词+修辞+字数。

弄清楚题目有多少要求）注意：①挑选容易、同类、合适主题的词语。

②开头就切入主题，尽量使用常见修辞，再用上关联词或词语。

③要求写一段话时，不能少于三句，否则会扣分。

6、文化常识（以课本为主，适当补充课外知识点）文学常识（梳理课本上涉及到的重要作家作品）7、名著阅读;课外阅读《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《繁星·春水》等《课标》建议阅读的文学作品，识记主要内容，初步领悟作品内涵。

B 今年难度相对于2017年有所提升，复习时要注意深度。

8、句子排序根据提供的综合性学习材料或情境，利用相关语文知识，综合运用语文能力，简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动地表达。

E（注：难度等级偏高。

）第二部分、阅读一、课外古诗词★1.要求：诗词赏析技巧通关。

2019年中考语文复习计划一、学情现状分析 2019年语文中考复习计划面对目前这种状况，作为语文教师需自我检讨和深刻反思，我们要找准和中考目标的差距。

同时，通过对每次试卷的分析，发现学生书写不工整，审题不清；基础知识掌握不牢。

为此，在接下来的复习阶段，九年级语文组全体教师应以“夯实基础”为根本，以“以学定教”为原则；具体有效实行“分层教学”切勿盲目地无针对性复习，需提高全体同学的语文成绩。

二、总结归纳命题趋势1、突出语文基础，强调积累运用历年来对语文基础运用的考查必不可少，五年来江苏省中考试题更是注重了此项的考查。

2、依据考纲，淡化教材（并非脱离教材）近年的中考试题中，除古诗文外，都是与“生活实际”息息相关的课外内容，其实是考查学生运用课内获取的知识和能力去解决课外问题。

3、结构稳定，关注时事焦点近几年泰州中考试题结构相对稳定，因而作为教师应多关注时事热点，并提醒学生，尤其在“口语交际和综合性学习”板块中常会出现。

4、尊重学生个性，主观答案开放灵活近年来，主观题所占比重越来越大，设问方式也越来越灵活，答案不唯一，更多是“言之有理”即可，所以，作为教师应充分尊重学生个性，合理引导学生，提倡创造性发挥。

三、备考目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力求有所突破，在中考中取得令人满意的成绩。

四、复习原则1、明确目标，立足教材。

教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。

复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

2019年中考语文学科备考复习计划范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！自jsfw8学科网一、复习目的与原则复习目的不外乎“查漏补缺、自我完备、巩固提高”,以求取得最佳考试成绩。

为达成有效复习,我的复习教学遵循四项基本原则:一是吃透《课程标准》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。

总而言之,就是要做到“胸中有数、腹中有书、手中有法”。

二、复习思路与设想导向引路:要在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。

并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。

最终提高学生的中考成绩。

整理归类:帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理化、简单化。

训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

三、复习内容与安排、依纲据本,复习教材。

全面复习与系统归纳所要考到的知识点,完成课本中古诗文的背诵与阅读检测。

2、板快解析,分点应对。

进行各个考点的专题讲解、检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。

1、语言积累与运用,约用10天。

2综合性学习,约用4天。

3、阅读理解:记叙类阅读;说明类阅读;议论类阅读;古诗文阅读。

约用16天。

3、写作,约用10天。

3、整体演练,查漏补缺。

进行综合测试与知识点的查漏补缺。

以中考模拟题的形式进行检测,根据情况进行针对性的评析与讲解。

4、临阵巩固,自我完备。

学生自我梳理,整理完备知识,养精蓄锐,从容迎考。

四、主要措施与方法、古诗文的重点篇目复习,要做到①古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;②文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。