2018年中考语文复习备考方案

2018年中考语文复习备考方案D1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。

背诵复习不但要强化记忆，并且能够灵活运用。

不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。

（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。

（3）由默写小组长负责，学生互相批改，每错一处订正3遍。

（4）每张小卷的分都由课代表登记在课堂评价表上。

2、阅读部分：（一）文言文部分。

文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。

在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。

因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。

其次要选好课内向课外的迁移运用。

第三，要把握考点。

文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。

第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。

指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。

任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。

在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。

重要的是在原文中找线索找答案。

因此复习时应要把握“考点”。

要求学生掌握答题技巧。

印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。

______计划**2018中考语文复习计划；撰写人：_________部门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）**2018中考语文复习计划；刚升入初三的学生，中考的脚步越来越近，各科也考试进入复习中，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后时间里如何复习呢?其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。

在这个紧张的时刻，学会学习，学会生活；首先强调的是基础。

争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。

打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。

熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。

病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。

这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。

材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。

对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。

根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。

首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。

现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。

说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。

议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在XX暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。

2018年中考语文备考计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN横山区第二中学九年级语文中考总复习计划（2017-2018学年度第二学期）一、指导思想依据《语文新课程标准》和新旧《中考说明》，把握中考命题走向，了解最新考试动态，结合学校语文学科实际学情，特制定出横山区第二中学2018年九年级语文中考总复习计划。

二、复习计划与策略第一轮复习：回归课本，夯实基础与书本有关的专项知识点有：字音字形、词语（包括成语）、文学常识与课文理解、十二部名著推荐与阅读、十大专题，64首古诗、若干古文名篇的背诵默写。

每个知识点都要分册进行系统的梳理、地毯式的搜查，并在此基础上进行归纳、补充。

第一轮复习中基础知识的重点是背诵默写，要求学生背诵古诗和古文名篇。

学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。

要避免上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节：1、领悟含义。

对背诵的诗文，要领悟其合义，特别是其中的交缺字词，要真正弄懂。

2、圈点强记。

对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来。

以激起有意注意，重点把握。

3、边诵边写。

在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的关键字，以防“口是手非”。

4、规范书写时要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体宇和不规范的简化字，不添减笔画。

为了提高识记效果，采取如下措施：1、分块切割，化整为零。

将要求背诵的诗文分册切割成古诗、古文现代诗文名篇，每周背诵一册书，这样化整为零，保证了识记的计划性。

2、定期检查，强化落实。

让学生自记、自测、自查，早读课时学生互查，最后教师以测试的形式抽查。

第二轮复习：专项复习，提高能力专项复习从积累和运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读、写作五个方面进行，并及时进行相关的专项训练巩固所学。

（2018）中考语文复习计划及策略中考语文复习要讲究方法，同样多的内容，教师采用不同的形式教会学生复习巩固知识，会使学生的复习积极性更高，学习效果将更好。

结合中考说明和自己学生的实际情况，下文准备了中考语文复习计划及策略.考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。

同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。

从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。

有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。

以双音节词或者成语为考查重点。

考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。

在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。

备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。

同时要了解一些有关注音的常识。

语音复习，重在扎实的复习。

同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。

1、掌握好声母和韵母声母21个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韵母21个：(单韵母7个)aoeiuüer(复韵母6个)aieiaoouieüe(鼻韵母8个)aneninünangengingong2、四声的准确标定与标调位置声调五声：“-”(一声)、“'”(二声)、“ˇ”(三声)、“`”(四声)和轻声。

标调识记口诀：“有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

”隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(‘)隔开，如皮袄(pí’ǎo)。

3、拼写注意事项拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。

u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。

ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu);ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。

中考语文备考复习计划（24篇）中考语文备考复习计划（24篇）中考语文备考复习计划篇1 语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。

数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。

外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。

当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值。

此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平。

怎样才能保持临考前的最佳状态呢一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题。

他们一般有这样的心理:“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗”事实上，考前做难题有害无益。

因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示。

本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题。

实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有_是不准的。

第二，做难题会打乱你的整个思路。

知识是成体系的，理解了才能得以运用。

由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。

第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息。

考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了。

2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争。

常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态。

这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰。

此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象。

熬夜必迟起，而考试则是早晨8点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以。

但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习。

2018年中招语文复习备考策略鹿邑县实验中学宋烈涛 2017.12.20 综观2017年全国各地中考语文试卷，尤其是河南省中招试卷，可以发现，随着新课标的实施，语文中考的改革已经加快了步伐，试题的设计以全面考查学生的语文素质为宗旨，题目灵活，注重创新能力和实践能力的考查，注重体现以学生发展为中心的课改理念。

了解了这些特点之后，怎样有效地进行复习呢？我认为较好的方法是：紧盯中考考点设置，探求规律讲究技巧。

中招语文命题的原则是“考标不考本”。

结合2017年中招试题分析，今年的命题思想、考查内容、试题类型、试卷结构等基本上会沿袭去年的试卷模式，不会有大的变化。

因此，我们在复习时，就根据去年试卷的题型与考点的设置来探求规律，讲究技巧。

中招语文试卷共包括四大题：积累与运用（28分），现代文阅读（28分），文言文阅读（14分），作文（50分）。

下面分块谈复习方案：一、积累与运用的复习：28分这一部分以语文基础知识的积累为主，着重考查学生的运用能力。

考点有：字音字形，语言的简明、连贯，古诗文默写，名著阅读，语言表达（图、表的分析，语意的理解，概括，归纳等），不考查名词术语，更注重能力迁移。

具体说来：1、汉字音、形：考查的是课后词语积累中出现的，这个词语应有考查的意义和价值，太常用的和不常用的不会考。

另外，生活中常用错的，报刊中频繁出现的词也常考查，如：和谐、陷阱、积淀、底蕴、博大精深、源远流长、唉声叹气、国泰民安等。

2、古诗文默写：查的一般都是名句，不是名句则一般情况下不会考查，如：李商隐的《无题》是考试中出现频率较高的一首诗，而且几乎所有的试题都围绕其中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这个名句做文章，其它六名则很少会考。

同时要将默写落到实处，注意那些易错字，如：“直挂云帆济沧海”的“沧”（苍）、“留取丹心照汗青”的“青”（汉）；区分“雁”（与边塞、书信有关）、“燕”（与春景有关），如：“衡阳雁去无留意”、“归雁入胡天”、“归雁洛阳边”、“谁家新燕啄春泥”、“似曾相识燕归来”；另外，为了答好“第4小题（综合题），可以给名句按内容分类，如：“哲理类”“思家念亲”“雄心抱负”“山水美景”“花、草、鸟、月”“春夏秋冬”“纯真友情”等，以便触类旁通。

（2）文中不得出现真实的地名.校名和人名。
要求 (1)文体不限，写记叙文要写具体的人和事，以叙事为主，写 议论文要有观点，有论据，以说理为主。
（2）字数字少600字，最对不超出作文纸范围。 （3）书写工整，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的地名，校名和人名。
2017年
的味道
要求（1）先把题目补充完整，然后作文 （2）文体自选（诗歌.戏剧除外），立意自定。 （3）不许抄袭，套写。
请结合自己的切身体验和感受，以“别是一番滋味”为题目，写一篇 作文。 要求 （1）文体不限（诗歌.戏曲除外）
（2）字数最少600字，最多不超出作文纸范围 （3）书写工整，卷面整洁。 （4）文中请回避与你相关的人名.地名.校名。
请以“六月，如期而至”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求（1）文体不限，（诗歌.戏剧除外）但文体特征要鲜明。
试题
“漫步古诗苑---走近李白”综合学习 活动一:（1）话李白其人（写50字推荐词）
（2）选诗句描绘诗句所展现的画面 活动二：赏李白诗歌《行路难》
“文学沙龙”活动 （1）好读书 乐分享 仿例句表达自己对读书的理解与体会 （2）好读书 拟对联 以“纪念冰心”为内容拟写下联
“苏轼伴我成长”诗文专题活动 活动一：欣赏苏轼诗文的意境之美 选择句子，描绘画面（《水调歌头》《记承天寺夜游》） 活动二：体味苏轼诗词的情妙之处 赏析《江城子.密州出猎》 活动三：感受苏轼的人格之美 结合材料，说说在你心目中苏轼是怎样一个人？（不少于60字）
写作部分中考回顾
年份 文题
要求
题目自拟写
2013年 《傅雷家书》 读后感
（1）围绕材料内容，提炼观点联系生活实际，有切实生活 体会，自拟题目，写一篇500字以上的读后感。 （2）认真书写，力求工整，美观。

2018中考语文复习计划一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则通过对2017年各地中考语文试题的分析，我们在2018年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件的方向努力。

四、时间安排一、整个复习过程分为3个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。

(3月下旬——4月下旬)第二轮查漏补缺阶段(5上旬月到6月上旬)：进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模拟、区模拟、市模拟)的形式进行检测。

第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。

二、复习内容、课时安排、复习顺序(一)、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。

第一轮：3月下旬至四月下旬，古诗文，篇篇过关，人人过关。

三、制定、实施严密的中考复 习“路线图计划”
第三阶段（五月底到中考前）这一阶段的 复习要以综合性的套题为主，进行模拟冲 刺，以培养学生应试的技巧与解题能力。 营造考试情境，检测所学，提高心理素质。 教师要把握题目的量和度，认真批阅，精 心讲评，注重方法和技巧的点拨。
预祝2018年中考： 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
三、制定、实施严密的中考复 习“路线图计划”
（3）作文 1.要加强作文审题的指导。要反复指导、反复练习，做 到精准审题。 2.要加强选材指导，选材应大力提倡学生写真实生活， 在生活中捕捉素材，将生活切分为家庭生活、学校生活、 社会生活三个方面，然后进行选材专练。 3.加强作文细节的训练，重视片段作文的写作练习。 4.加强技法的训练，如点题、插叙、倒叙、景物描写等 技巧的训练。
二、备考原则
1.吃透考纲，了解近7年中考试 题——准确地把握命题方向和趋 势。 2.立足课本，梳理初中课文知识 结构——熟练掌握语文知识。 3.触类旁通，注重实际应用—— 习“路线图计划”
第一阶段（在四月中旬结束）侧重复习课内文言文与古诗 文、六册课本的生字词，以“本”为主。字音、字形、词 语的理解和运用、名著阅读四个专题复习穿插其中。 第二阶段（在五月中旬结束）（1）句子的衔接和排序、 补写句子、病句修改等专题，遵循学生练习——方法指 导——巩固练习的原则进行训练，用时一周左右。 （2）现代文阅读 记叙文、说明文、议论文阅读各一周左右。舍得花时间让 学生在课堂上做题，并画出全文的结构提纲，梳理文章内 容。在指导学生解答阅读时，有目的教给学生一些解题的 方法和技巧，和考点准确挂钩。最后再分考点练习。
——知己知彼 百战不殆
一、明确目标
一、指导思想 凡事预则立，不预则废。中考语文备考工 作要以《语文课程标准》和《考试说明》 为指导，依据高效课堂教学的总体要求， 进一步改进和优化九年级语文教学工作， 促进语文学科教学质量再上新台阶，现就 2018年九年级语文教学及备考工作，提出 如下建议，仅供参考。

2018年中考语文复习计划一、学情分析九一班共有41人，其中男生20人，女生21人，大部分学生基础较差，经过上学期的努力，语文成绩有所提高，学生学习态度有一定的转变。

从上学期考试结果可以看出，有11名同学经常不及格，其中7人成绩老在及格线徘徊，他们的成绩有很大提升空间。

另外，4名同学基础较差，尤其是文言文注释和课外古诗词识记方面存在很大的问题。

所以，复习时应该加强文言文基础知识的强化训练。

二、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

三、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

四、复习原则通过对2017年各地中考语文试题的分析，我们在2018年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。

中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

五、时间安排(一)整个复习过程分为3个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。

九年级语文中考复习计划一、复习目标1. 通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有明确的、系统的了解。

2.强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高运用能力。

3. 明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测。

4. 语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并适度向课外延伸。

5. 精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

6. 在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，并结合有针对性的训练，举一反三。

7. 作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，强化文体意识，写好记叙文。

二、复习内容及重点中考语文复习如果按照语文试题类型分类，可分为三大版块：1. 积累和运用。

过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞关。

2. 阅读。

课内：六册书，散文约占三分之二，明确三大文章体裁样式(记叙文、说明文、议论文)，抓实背诵任务，特别是古代散文的背诵以及诗歌的背诵。

课外：按照三大文体搜集时文素材（以记叙类散文为主）做阅读训练，依据中考考点拟题。

3.写作。

作文已占中考语文的半壁江山，复习应注重培养学生良好的书写习惯，认真审题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。

三、复习方法和措施（一）四轮系列复习四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。

第一轮：文言文复习（2月26--3月16）：以2018年徐州中考语文考试大纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。

通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文文言文的基本知识与复习要点。

第二轮：专题分类复习（3月19--4月28）：针对考试试题特点，按积累运用（字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解）、散文、小说、记叙文、说明文等各类文体阅读、写作三大块，进行整体复习训练。

2018年中考语文备考计划三篇中考语文复习计划一、复习依据根据《语文课程标准》，再研究龙东地区XX年《中考说明》及题型、考点，历年拟题的导向，切合大佳河中心学校应届初三学生的实情：低起点，高效率，针对性强。

二、复习设想1. 认真学习《中考说明》,了解考试范围，题型，考点，重点抓基础知识和基本能力点，教学中要落实。

注意总结学习规律，掌握解题方法,技巧,使学习目标得以达成。

2. 抓常态课堂，发挥备课组的集体力量,使复习集大家智慧,这样尽量减少无效的劳动。

以耗时间，拼经理来提高质量的做法必须摒弃.3。

合理使用多媒体，扩大教学容量，调动学习兴趣，让学生动起来。

充分发挥师生互动，生生互动的效能，使知识能力内化。

4。

对后进生的转化工作，必须以极大的耐心,做到仁至义尽，不留遗憾.与同班级教师协调合作，把育人放在首位，其次是教好书。

三、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。

四、具体安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础.着重于从课本入手,依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。

复习要点: ①课内古诗词过关:理解→背诵→默写。

②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳. ③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值.第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力. 复习要点：积累与运用文言文阅读现代文阅读④写作专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序,将它们分门分类地进行整理并强化训练。

在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫.因此，我们都应该重视这一阶段的复习.根据历年语文考试说明中的所列考项,我们可以将复习内容归为四个专题：一是基础知识。

2.说明文一是要注重语言的准确性和生动性，二 是要让学生熟知各种说明方法和说明顺序。
3.议论文应注重信息的筛选和概括，尤其是中心 论点的归纳。
三、现代文复习策略
1. 依照《考试说明》，对各种文体的各个 考点进行细化，精选例题进行复习，辅以 强化训练。
2.选择课本的经典段落和典型的中考题目， 精讲方法、规律和术语。
祝大家中考 再创佳绩！
3.答题过程中注重序号化和要点化。
一、从各地中考看作文
近几年来，全国各地中考作文题内容丰富， 题型多样。在平稳中变化，在变化中创新，呈现 出了理性坚守、科学创新的良好趋势，精彩纷呈， 可圈可点。
在内容上，贴近学生的学习实际和生活实际， 关注人生、社会和自然；在表达上，适度考查创 造性能力，鼓励个性化、有创意地表达；在考查 形式上，话题作文渐行渐远，命题作文、半命题 作文交织出现，材料作文比例逐渐加大。
2.注重必背文言文中重点段的复习，选 择经典语句，要求学生背诵默写。
3.引导学生平时具有名言佳句积累意识； 规范默写意识，同时根据中考考查题型，在 平日做到有针对性地复习。
文言文
注重教材、考查基础
阅读分析之课外文言文 课外文言文，考查知识点却全部指向课内。 （1）各有一选择题考查重点文言虚词的意义和用 法，其选项均为课内外例句各一，直接考查课内重要 文言知识点。 （2）文言实词的考查，题项出自课外片段，均能 从课内找到相同或类似的文言现象。 例：A 后数年，闵寇日炽（2015年潍坊中考）
一、扎实进行一轮复习，强化基础，巩固 落实。
二、精心钻研考试说明、中考题目，把握 重点，各个击破。
二、精心备课，提倡随时随地集体备课。
三、精心上课，注重精讲点拨，提高课堂 效率。
四、精心选择习题，避免盲目性、随意性。 五、精心对待模拟考试，做好讲评工作， 查漏补缺。

马桥镇中心学校2018年九年级语文中考备考计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下：开学至3月下旬前，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。

1、3月下旬至4月上旬第一轮复习，以初中语文1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、修辞、诗词和名著积累关。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

(3)古诗词赏析。

(4)综合性学习。

2、4月中旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《中考指南》和《名师学案》进行系统的专题复习。

复习要点：（1）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）（2）综合性学习。

以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

（3）文言文阅读专题复习以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。

（4）现代文阅读专题（可运用《中考复习堂堂清》和《中考指南》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。

常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。

第四学区2018届九年级语文中考复习备考方案一、指导思想近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。

为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。

根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。

二、学生学习现状分析我区共八所中学，学生总体基础较差。

具体如下：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。

5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。

6、优分率偏低，待进生比例偏大。

三、近年中考语文试题命题分析：近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。

试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。

试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。

出题总体遵循“重视积累, 突出读写,强调运用, 鼓励创新”的命题思路。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

四、确定备考目标：1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。

2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。

综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。

4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

2018中考语文复习计划刚升入初三的学生，中考的脚步越来越近，各科也考试进入复习中，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后时间里如何复习呢?其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。

在这个紧张的时刻，学会学习，学会生活首先强调的是基础。

争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。

打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。

熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。

病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。

这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。

材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。

对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。

根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。

首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。

现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。

说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。

议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在XX暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。

建议做近三年中考真题及一、二模题。

作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。

用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。

2018年中考语文复习计划一、复习总设想（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。

并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。

最终提高学生的中考成绩。

（2）整理归类：以“考标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

二、复习总安排第一阶段：从3月21日到4月14日，以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。

全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。

(要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：1.积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。

2.综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。

3.阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。

人教版7—9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），记叙文复习时本期的重点，外加非连续文本的阅读复习。

诗歌分五类：背诵并默写考纲要求的20首；，并达到学以致用。

每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。

4.写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。