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德育示范校评估标准“德育示范校”是指在培养学生良好道德品质和行为习惯方面起到积极示范作用，且在德育工作中取得了显著成效的学校。
为了保证德育示范校的质量和水平，需要制定一套科学可行且具体明确的评估标准。
本文将从学校领导、德育课程、师资队伍、德育活动和家校合作等方面，提出一套德育示范校评估标准。
一、学校领导学校领导是德育示范校的核心力量及决策者，具备正确的德育理念，能够为全校德育工作提供科学合理的指导和支持。
1. 学校领导班子成员多数具备德育背景，具有明确的德育发展目标和规划，并将其融入学校的发展计划中。
2. 学校领导关注学生的德育成长，并制定激励措施，激发学生的积极性和主动性。
3. 学校领导注重德育的顶层设计，建立健全德育管理体系，包括评估机制、奖励制度、督导与考核等。
二、德育课程德育课程是德育示范校中不可或缺的重要组成部分，通过课程的设计和实施，培养学生的道德情操、道德知识以及道德行为。
1. 德育课程既注重道德教育的传授，也注重培养学生的道德思考能力和判断能力。
2. 德育课程内容贴近学生实际，注重与学生互动，启发和引导学生思考人生、价值观等问题。
3. 德育课程要注重多元化的教育方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学生的实践能力和问题解决能力。
三、师资队伍优秀的师资队伍是德育示范校的保障，教师要具备道德素养高、专业背景强的特点。
1. 教师具备良好的道德修养和德育专业知识，能够为学生树立正确的道德榜样。
2. 教师具备良好的师德师风，注重与学生沟通和互动，能够帮助学生解决道德困惑和问题。
3. 学校注重教师的专业发展，提供培训机会，提高教师德育教育的能力和水平。
四、德育活动德育活动是培养学生德育品质和行为习惯的重要途径，可以通过各种形式的活动引导学生积极参与。
1. 学校设立丰富多样的德育活动，如德育主题班会、德育实践课程、德育讲座等，丰富学生的德育经验。
2. 学校注重学生自主参与，培养学生的自我管理和团队意识，例如学生会、志愿者队伍等。
学校德育工作量化评估考核细则第一篇：学校德育工作量化评估考核细则德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。
为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。
下面就班主任、任课教师等方面进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。
满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。
60分以上为合格，60分一下视为不合格。
其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑。
一、政治思想1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。
维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。
不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
（涉及一项情节严重者考核视为不合格）2、政治学习：（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣2分；迟到、早退扣1分；（2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。
每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会未及时交的一次扣1分。
限期整改仍然未交的一天扣0.1分。
学期末未交的扣2分。
内容不符或抄袭各扣1分。
3、教师职业道德：（1）遵纪守法，不赌博，不参与不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
（2）教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。
在教育教学中注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展，不可只重视智育，忽视其他方面教育。
德育示范校评估细则一、德育领导与管理评估1.学校德育理念和目标的明确程度2.德育工作的组织和管理机制是否健全3.学校领导的德育责任落实情况4.德育工作的经费保障和资源支持情况5.教师德育专业能力的培养和提升情况二、德育教学评估1.德育课程的设计和实施情况2.德育教学的教材、教具和学习资源的使用情况3.德育教学的方法、策略和评价方式是否科学有效4.学生思想品德教育和价值观培养的效果5.学生道德行为和品质的培养情况三、德育管理评估1.学校德育制度的建立和完善情况2.德育管理的规章制度是否健全3.学生管理和激励机制的有效性4.学校德育活动和项目的组织和实施情况5.学校安全保卫工作和预防违法犯罪的措施是否有效四、德育文化评估1.学校德育文化的建设和传承情况2.学校德育文化的传播途径和方式3.学校德育文化的影响和示范作用4.学校突出德育特色和亮点的凝练和展示5.学校德育活动和项目的成果和影响力评估五、德育环境评估1.学校德育环境的物质条件和设施2.学校德育环境的人文氛围和校园文化3.学校德育环境的绿化和卫生情况4.学校德育环境的安全和便利性5.学校德育环境的规范和管理情况六、德育成效评估1.学生综合素质评价和德育成绩2.学生德育观念和道德理念的理解和表达3.学生德育实践和自律能力的培养情况4.学生参与社会实践和服务的情况5.学生在社会上的形象和口碑评价七、德育创新评估1.学校德育创新理念和方法的采纳和运用2.学校德育创新项目和活动的效果和影响3.学校德育创新成果的推广和分享情况4.学校德育创新对其他学校的启示和带动效应5.学校德育创新对学校发展和提升的贡献以上所列细则为德育示范校评估的基本框架，可以根据具体学校的实际情况进行适当调整和补充。
评估者应该根据评估细则，进行客观、全面的评估分析，并对学校在德育方面的优势和不足进行指导和反馈，帮助学校进一步提升德育质量和水平。
德育示范校评估细则(修订)德育示范校评估细则第一部分：德育理念和目标评估1. 德育理念评估- 学校是否明确了自己的德育理念和核心价值观，并且在教育实践中贯彻执行？- 德育理念对于学生的道德品质和社会责任感的培养有明确的指导作用吗？2. 德育目标评估- 学校是否制定了明确的德育目标，包括个人品质的培养、社会责任感的培养、全面发展等？- 学校是否能够定量化评估学生在道德品质和社会责任感方面的进步？第二部分：德育管理评估1. 德育组织结构评估- 学校是否建立了完善的德育组织结构，包括德育办公室、德育处等，负责德育的规划、协调和执行？- 德育组织结构是否能够与其他行政机构合理衔接，实现整体的教育管理？2. 德育规划与实施评估- 学校是否制定了详细的德育规划，并将其纳入到整体教育规划？- 德育规划与实施过程中，是否注重培养学生的自主性和参与性，通过各类活动和项目来实现目标？3. 德育资源评估- 学校是否具备完善的德育资源支持，包括师资力量、教材教辅、场地设施等？- 资源的配置和利用是否能够满足不同学生个体的需求？第三部分：德育活动评估1. 日常德育活动评估- 德育活动是否形成常态化、系统化的安排，并能够有效地落实和执行？- 活动的内容是否具有针对性、丰富性、趣味性，并能够激发学生对道德理念的兴趣和参与度？2. 重大节日和纪念活动评估- 学校是否能够组织和规划一系列的重大节日和纪念活动，加强学生对传统文化和社会历史的了解与认同？- 这些活动是否能够有效地引导学生思考人生意义、家国情怀等核心价值观？第四部分：德育成果评估1. 学生道德品质评估- 学校是否制定了具体的评价指标，对学生的道德品质进行全面评估？- 学生的道德表现是否能够得到有效的识别、肯定和奖励？2. 社会责任感评估- 学校是否对学生的社会责任感进行系统评估，并建立有效的奖惩制度？- 学生在课堂内外的社会责任感表现是否得到了持续的培养和提升？第五部分：德育改进评估1. 教师德育专业发展评估- 学校是否建立了完善的教师德育培训体系，包括师德师风、德育课程等方面？- 教师在德育专业发展方面是否能够获得充分的支持和培训？2. 学校德育改进评估- 学校是否能够对德育工作进行定期评估和提升？- 在评估和提升的过程中，学校是否能够充分发挥师生和家长的积极参与和建议？以上是德育示范校评估细则的修订版，评估的内容包含了德育理念和目标、德育管理、德育活动、德育成果以及德育改进等多个方面，旨在帮助评估机构全面了解学校德育工作的现状和发展需要，为学校的德育工作提供科学的指导和建议。
中小学德育工作先进学校评估标准中小学德育工作先进学校评估标准学校时间一级指标二级指标评价标准评价方式量化评价学校自评30%教育局评价70%总评德育管理30分德育规划6分1、学校德育规划必须坚持先进的课改导向、规范科学，德育目标要明确，分解有梯度、有阶段、具体、合理；2、学校德育、实施方案具有针对性、导向性、可操作性；各德育职能部门计划衔接配套，有可操作性。
查阅资料现场观察德育组织10分1、学校德育工作机构健全、学生德育自主管理机构设置合理、德育管理制度完善；2、德育队伍建设结构合理，分工明确，要求具体，突出民主、自主管理特点；3、德育队伍建设措施有效，有健全的工作、评价制度，能反映学校德育工作特色。
德育环境8分1、校园周边环境文明，对社区文化有积极影响；2、校园内部环境优美，校园文化建设、班级文化建设、学习小组建社富有特色，活动内容丰富；3、有稳定的德育实践基地。
德育经费保障6分1、学校有专项德育工作经费，确保足额投入；2、德育经费使用合理、合法、有效。
德育过程与方法35分德育规范15分1、能够严格按照法律、法规、政策、制度管理学校，经常对师生进行法纪教育，注重师德教育，注重发挥全体教职员工的品德表率作用；2、课堂教学发挥主渠道作用，各学科均有机进行思想道德教育；3、学校校风、学风、班风建设富有特色；4、学生自我管理机制健全、有为，全员育人意识强；5、学校能够利用后勤服务渠道实施育人。
查阅资料现场观察个别访谈德育活动15分1、重大节日礼仪活动形成常规，升旗仪式庄重规范，德育周、月、日常规活动开展有计划、有成效，经常开展各种形式的主题德育活动；2、校外实践具有计划性和成效性；3、有家访、信访、电话访制度，材料齐全，工作有效，学校召开家长会不少于2次/年，家长学校工作正常开展；4、经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座。
德育科研5分1、学校有专人负责德育科研的领导工作，有计划组织德育科研培训和研究；2、德育研究内容具体，具有针对性；研究成果对实践工作有指导作用；3、学校能够运用德育评价结果改进工作，档案整理规范有序；4、学校能够定期进行德育工作自查，定期向上级汇报工作进展。
中小学教育目标管理评估细则德育工作评估内容一、德育目标管理评估1.领导支持：评估学校领导对德育工作的重视程度、支持力度和政策措施。
2.德育目标明确：评估学校对学生德育目标的设定和明确程度，并与教育部门的德育要求相一致。
3.资源配置：评估学校对德育工作所提供的资源包括教育经费、师资等方面的投入情况。
4.环境营造：评估学校德育环境的营造情况，包括德育活动场所、德育文化建设等。
5.德育课程设置：评估学校德育课程设置是否符合学生德育目标的需求，并与其他学科课程相协调。
6.德育教师队伍建设：评估学校德育教师的专业能力、素质和师德，以及对德育工作的重视程度。
7.德育活动开展情况：评估学校德育活动的质量和数量，包括德育讲座、主题班会、社团活动等。
8.德育成果评估：评估学校对学生的德育成果进行量化和综合评估的方法和标准。
二、教师德育工作评估1.德育教师培养计划：评估学校对教师德育工作进行培训和指导的计划和实施情况。
2.德育课程教学水平：评估教师在德育课程教学中的教学水平、方法和手段的运用情况。
3.德育教育活动组织能力：评估教师在组织德育教育活动方面的能力和水平。
4.德育教师专业学习情况：评估教师参与德育专业学习的情况，包括参加培训、学术交流等。
5.德育教育能力：评估教师在德育教育方面的能力和创新能力。
6.德育教师师德师风：评估教师的师德和师风情况。
三、学生德育工作评估1.学生德育行为评估：评估学生德育行为的规范程度和改善情况。
2.学生德育能力评估：评估学生德育能力的培养情况，如自我管理、人际交往、道德判断等。
3.学生德育素质评估：评估学生道德素质、思想品德、公民意识和道德情感的培养情况。
4.学生德育成果评估：评估学生在德育工作中的成绩和表现，包括个人奖励、集体奖励等。
四、社会评估1.家长满意度：评估学校德育工作对家长的满意度和期望值。
2.社会影响度：评估学校德育工作对社会的影响力和认可度。
3.学生就业质量：评估学生德育工作对学生的就业质量和职业素养培养情况。
学校德育工作考核细则引言：德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和成长起到重要的引导作用。
为了更好地推动学校德育工作的有效实施，制定一套科学合理的考核细则是必要的。
本文将从德育目标、德育内容、德育方法和德育效果四个方面，详细介绍学校德育工作考核的具体细则。
一、德育目标：1.道德品质：考核学生的诚信、公平、友善等道德品质的表现。
可以通过思想品德课成绩、测评问卷等方式进行评估。
2.社会责任感：考核学生对社会贡献的意识与实际行动。
可以通过社会实践活动、志愿者服务等方式进行评估。
3.自律能力：考核学生的自我管理和自我约束能力。
可以通过考察学生的守时纪律、自我控制等方面进行评估。
二、德育内容：德育内容是德育工作的重要组成部分，涵盖了学生的道德教育、心理教育、法制教育等方面。
在考核中，学校可以从多个角度对学生的德育内容进行评估，具体考核指标如下：1.道德教育：考核学生是否具备善良的品质和正确的价值观念。
可以通过评估学生的道德情感、公德意识等方面进行评估。
3.法制教育：考核学生的法律意识和法律素养。
可以通过学生的法制知识掌握程度、参与法制教育活动等方式进行评估。
三、德育方法：1.教师教育方法：考核教师是否熟悉德育教育原则和方法，能否灵活运用多种德育教育方式。
2.教学资源：考核教学资源的充分利用程度，包括德育教材、教具等资源。
3.家校合作：考核学校与家庭之间的密切合作程度，包括家长参与德育工作的情况等。
四、德育效果：德育效果是衡量德育工作成效的关键指标，体现了学生德育能力的提高程度。
在考核中，学校可以通过多种方式评估德育工作的效果，具体考核指标如下：1.学生表现：考核学生在日常生活中的表现，包括课堂纪律、着装整洁、团队协作能力等方面。
2.德育活动：考核学校组织的德育活动和成果，包括德育周活动、社团活动等。
3.学生评价：考核学生对德育工作的满意度和感受，可以通过问卷调查等方式进行评估。
结语：。
新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点2013年4月）A级指标5项）A1:组织领导100分）A2:条件保障（100分）A3:德育实施650分）A4:依法治校（100分）A5:育人效果（50分）B级指标26项）B1:办学思想（40分）B2:组织机构（60分）B3:制度保障（30分）B4:队伍保障（40分）B5:经费保障（30分）B6:理想信念价值观教育（80分）B7:民族团结（50分）B8:心理健康（50分）B9:形势与政策教育（40分）B10:校园文化（80分）B11:家庭教育（50分）B12:自我教育（40分）B15:德育科研（50分）B18:网络教育（30分）B13:社会实践（50分）B14:美育（40分）B16:专项教育（40分）B17:班级德育（50分）B19:组织领导（15分）B22:办学规范（20分）B25:权益维护（10分）B20:决策机制（15分）B21:制度建设（10分）B23: 民主管理（15分）B24:法制教育（15分）B26:校貌及评价（50分）A1:组织领导（100分）B1:办学思想（40分）1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。
认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。
（25分）【赋分要点】1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。
5分2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。
5分3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。
5分4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。
5分6）学校德育工作年度（学期计划具体、落实到位、总结全面。
5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。
（15分）【赋分要点】1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，坚决做到师生不得信教，坚决做到六个严禁” 5分2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上重要议事日程。
4分3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防等各项预防措施到位。
4分4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。
2分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
B2:组织机构（60分）1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。
（15分）【赋分要点】1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。
（未配备书记的扣5分，校长书记一肩挑的扣3分）5分2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。
5分3）基层党组织健全，活动开展规范有效。
5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。
（25分）【赋分要点】1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。
10分2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。
15分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。
（20分）【赋分要点】1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。
5分2）共青团、少先队活动开展规范、有创新。
15分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
A2:条件保障（100分）B3:制度保障（30分）1、德育工作管理制度完善。
（5分）2、德育工作考核、评价制度健全。
（10分）3、德育工作表彰奖励制度落实到位。
（15分）【赋分要点】1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际。
5分2）把^德作为教师考核评价的重要指标。
10分3）学生综合素质有评价制度。
10分4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实。
5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
B4:队伍保障（40分）1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。
6分）【赋分要点】1）学校全员育人的制度健全，落实到位。
1分2）学校师德师风建设有制度、有措施。
1分3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。
3分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
2、管理队伍育人意识强，职责明确。
（5分）【赋分要点】1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。
1分2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。
1分3）思品课、政治课按课程配置专职教师。
1分4）思品课、政治课保证教学时数。
1分5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。
1分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、重视大力加强班主任队伍建设。
20分）【赋分要点】1）班主任培训落实有效。
4分2）每年开展班主任表彰奖励活动。
6分3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。
6分4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。
4分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
4、各门课程学实施过程全面贯彻课程改革三目尿要求。
0分【赋分要点】1）各学段学科教案中落实了三维目标” 5分2）教学反思中充分体现三维目标” 5分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
B5:经费保障（30分）1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。
5分）2、保障德育常规活动开展所需经费。
6分）3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。
10分）4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。
10分）【赋分要点】1）德育专项经费按比例列入年度经费预算，落实到位。
（德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。
5分2）德常规活动、培训、科研宣传表彰奖等经费投结构合理3分3）定期开展德育队伍培训。
2分4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。
10分6）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。
10分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
A3:德育实施（660分）B6:理想信念价值观教育（80分）1、广泛深入开展爱国主义教育。
（25分）【赋分要点】1）每天开展升（降）国旗动，升国旗仪式规范。
5分2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。
5分3）全面落实十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；颔活动保证全体学生参与。
15 分【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。
2、加强社会主义核心价值观教育。
（25分）【赋分要点】1）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
5分2）社会主义核心价值观教育活动内容丰富、成效明显。
15分3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。
5分【检查方式】查阅资料，访谈。
3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。
（30分）【赋分要点】1）学对理想信念和世界观人生观价值观教育的重要拟识到航5分2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活动中。
10分3）教育活动开展有载体，有成效。
15分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
B7:民族团结（50分）1、高度重视民族团结教育工作。
（10分）【赋分要点】1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。
5分2）民族团结教育内容渗透到各学科中。
5分【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。
2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。
（20分）【赋分要点】1）学校利用多种形式开展五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育活动。
5分2）民族团结教育实践活动丰富有效。
5分3）师生对五观、、“四个认同”、“三个离不开”内容知晓度高。
10分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。
（20分）【赋分要点】1）力强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。
2分2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求。
2分3）因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作。
2分4）学校帀生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象。
7分6）学校A真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规范要求。
7分【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。
B8:心理健康（50分）1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。
10分）【赋分要点】1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。
4分2）按规定开设心理健康教育课，有教案。
（高中每周一节，初中每两周一节, 小学酌情）6分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
2、配备专职心理健康教育人员，力强专业人员培训。
20分）【赋分要点】1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨旬师资格证（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。
10分2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。
10分【检查方式】查阅档案资料，访谈。
3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。
（15分）【赋分要点】1）设立心理咨询室，有必要的设备。
4分2）心理咨询活动有计划、有落实。
7分3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规范。
4分【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。
4、心理健康教育教师待遇得到保障。
（5分）【赋分要点】学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。
5分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
B9:形势与政策教育（40分）1、学校对形势与政策教育重要性认识到位。
（20分）【赋分要点】1）将形势与政策教育纳入学校整体工作计划。
10分2）形势与政策教育有安排，有落实，有检查。
10分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
2、落实形势与政策教育有教材。
（10分）【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告手册》，小学三年级以上班级每班不少于三册，中学每班不少于十册。
10分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。
（10分）【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。
10分【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。
B10:校园文化建设（80分）1、坚持以现代文化为引领。
（0分）【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。
10分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。
2、校训校歌校旗校徽体学校化精神，建校史官（室）（20分）【赋分要点】0学校有校教风、学风、校训、校旗、校歌，内容规范5分内涵丰富）2）学校建有校史（室））15分【检查方式】实地查看，访谈）3、校园净化美化绿化好。
（10分）【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅）10分【检查方式】实地查看）4、培养中华民美德培中民族f 主教育动成效显著。
20分）【赋分要点】1）有十划、有安排）6分2）有载体、有措施）6分3）有创新、有突破）8分【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈）5、校园文化活动丰富，育人效果显著。
）20分）【赋分要点】1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围。
