葵花之最

葵花之最课后反思范文《葵花之最》这篇文章选自毕淑敏的散文集《我的故事》，课文借物喻人，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。

虽然它是那么小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。

全文语言优美含蓄，读起来耐人寻味，读后令人肃然起敬。

现在的小学生出生在和平年代，生长在安宁、舒适的环境中，对长年累月守卫祖国边防、默默奉献的边防战士了解不够。

教学中我确定了以下教学目标：1、通过同桌互读，指名读等多种形式指导学生从不同角度谈预习收获。

2、抓住描写葵花盛开的段落，通过重点词句的品析，运用换词品味，联系上下文谈感受，反复诵读等教学策略，让学生感受昆仑山自然环境的恶劣，体会高原葵花顽强的生命力以及执著的信念。

3、在反复品析文章后，指导学生由花想开去，拓展学生思维，提升学生感悟，不仅体会到对边防战士的敬佩，更上升到对生命的感悟，对生活的启示。

这些目标在课堂上基本落实，学生能够在老师引导中一步步走进文本，从具体语言文字中感受葵花执著的精神，在反复朗读中体会句子的深刻含义，从而体会到对边防战士的敬佩之情。

葵花之最课后反思范文（2）《葵花之最》是一部非常感人的电影，它以一朵葵花为背景，讲述了一个充满勇气和坚持的故事。

影片中的主人公葵花，虽然只是一朵普通的花朵，但却展现了坚强和无畏的精神。

观看完这部电影后，我深受触动，对生活和人生有了一些新的思考。

首先，这部电影告诉了我坚持的重要性。

葵花在面对困境和逆境时没有退缩，而是坚持向阳光努力生长。

无论遇到什么困难，我都应该像葵花一样坚定，始终相信自己，坚持自己的目标和理想。

尽管生活中会有很多困扰和挑战，但只要努力坚持，相信自己，我们就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

其次，电影中的葵花也告诉了我要敢于追求自己的梦想。

葵花渴望能够开花，即使在荒凉的土地上，也不愿意放弃这个梦想。

这启示我要勇敢地追求自己的梦想，不论环境如何，都要保持对未来充满希望和憧憬。

《葵花之最》阅读感悟葵花是一种常见的植物，它以其巨大的花朵和向日性而闻名。

每天早晨，当太阳升起时，葵花的花朵会迎向太阳，晚上则会转回原位。

这种向日性是葵花的独特之处，也是我对它的感悟。

在我的理解中，葵花的向日性代表着一种积极向上的生活态度。

无论遇到什么困难和挫折，葵花总是敢于面对，努力追求光明和美好。

这种乐观向上的心态值得我们学习和借鉴。

生活中充满了各种各样的挑战和困难，有时我们会感到迷茫和无助。

但正如葵花一样，我们应该保持一颗向阳的心，勇敢地面对困难。

无论遭遇多大的挫折，我们都应该相信，只要坚持努力，积极向上的态度会帮助我们战胜困难，找到解决问题的方法。

葵花之所以能够保持向日性，是因为它能够感知到太阳的存在。

同样地，我们也应该保持对美好事物的感知和追求。

生活中有很多美好的事物和经历，只要我们用心去感受，就能够发现它们的存在。

不要让困难和挫折遮住了我们的视线，让我们看不到美好的一面。

要学会欣赏身边的人和事，享受生活的点滴美好。

葵花的向日性也提醒我们要对自己有信心。

葵花从不怀疑自己的能力，它相信自己可以追赶太阳，所以才能坚持不懈地追逐。

我们也应该对自己有足够的信心，相信自己有能力克服困难，实现自己的目标。

不要被别人的评价和质疑所动摇，坚持自己的信念，勇敢地向前迈进。

葵花之所以能够追逐太阳，还得益于它的坚持和毅力。

葵花每天都要不断转动花朵，追随太阳的轨迹，这需要它付出巨大的努力和耐心。

我们也需要学会坚持和毅力，不论遇到多大的困难和挑战，都要保持冷静和坚定的信念，不轻易放弃。

只有坚持不懈，才能够追求自己的梦想，实现自己的目标。

葵花的向日性不仅仅是一种植物的特性，更是一种积极向上的生活态度。

它告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，我们都应该保持乐观向上的心态，积极面对生活的挑战。

同时，我们也应该保持对美好事物的感知和追求，对自己有足够的信心，坚持不懈地追求自己的梦想。

只有这样，我们才能够在人生的道路上走得更远，追求更高的目标。

【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向⼴⼤教师提出了挑战，也给⼴⼤教育⼯作者提供了现代教学⼿段。

在利⽤课件进⾏教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容⼀⽬了然，在课堂上常常直接出⽰本节课的主题，直观性有助于提⾼教学效果、传承教学资源。

下⾯是⽆忧考整理的冀教版⼩学六年级下册语⽂《葵花之最》课件，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 教学⽬标： 情感态度价值观：感受葵花⽣命之坚强，体悟边防战⼠为了祖国和⼈民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。

知识与技能：学会本课的⽣字新词，能⽤简练的语⾔概括⽂中围绕“葵花”讲述的事情，学习抓住重点词句深⼊理解⽂章。

过程与⽅法：搜集相关资料；熟读课⽂；借助⼯具书理解字词，抓住⽂中重点词句，交流碰撞、深⼊理解体会；有感情地朗读课⽂升华感悟。

教学重难点： 体会葵花⽣命⼒的顽强以及借葵花来喻⼥兵的精神品格。

教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 今天，⽼师要带领⼤家⾛近⼀位特别的⼥作家，她叫毕淑敏。

学⽣汇报关于毕淑敏的资料。

然后齐读课题。

⼆、检查预习，为理解⽂本扫清障碍。

1、强调易错⽣字“葵”字的写法，并指导书写。

2、检查学⽣读⽂情况，并适时指导学⽣注意每个字的读⾳。

对学⽣出现的错误及时纠正。

三、出⽰重点词语，理解词义，理解它们所表达的内容。

1、出⽰：常年积雪喜怒⽆常寒凝⼀切 提问：这三个词语都是描写什么的？（昆仑⼭恶劣的环境） “常年积雪”什么意思？出⽰图⽚，让学⽣直观感受常年积雪的昆仑⼭。

“喜怒⽆常”在字典中什么意思？在这⾥指什么？迅速的浏览课⽂，看⼀看从哪些词句中感受到昆仑⼭喜怒⽆常的天⽓。

（学⽣找出句⼦后，指导朗读这句话，帮助学⽣体悟“喜怒⽆常”表达的意思。

） “寒凝⼀切”什么意思？（要求学⽣这⾥要⽤拆字解词法来解释。

）那同学们想⼀想，在⽂中寒冷凝固了什么？到⽂中找⼀找。

从哪些词句可以感受到花被凝固了？要求学⽣勾画重点的语句，边读边体会寒凝⼀切的风雪。

《葵花之最》词句解析
词语解析：
五湖四海：指全国各地。

迢迢：形容路途遥远。

前仰后合：形容身体前后晃动（多指大笑时）。

一往情深：指对人或事物有深厚的感情，十分向往留恋。

不可思议：不可想象，不能理解。

句子解析：
1、信早已写好，却终于没有发出。

解析：“终于没有发出”暗含着这些女兵非常希望葵花子能在这里安家，就像她们一样。

2、石围墙也被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗子，发出环佩般的叮当之声。

最不可思议的是它在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。

那花盘只有五分硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻在上面，像一面光滑的表蒙子。

刚分裂出的葵花子还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。

最令人警醒的是花盘四周射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。

解析：向日葵生命已去，但精神不毁，就算在生命的最后一刻，它依然不放弃最后的开放。

“永不泯灭”的是葵花那颗顽强的心，它用花朵骄傲地告诉世界：生命虽然如此艰难，如此短暂，但是“我”来过，“我”倾全力怒放，“我”灿烂地死去，“我”完成了一朵花的使命。

尽管那花极小，但是它带给世界的是一种无以言表的、来自生命的震撼。

1。

毕淑敏《葵花之最》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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葵花之最教学反思葵花之最教学反思（精选16篇）葵花之最教学反思篇1在这周学校开展的"同轨班互听语文课'教学活动中，我执教了《葵花之最》一文。

这对我是一次很好的学习锻炼、接受考验的好机会。

《葵花之最》选自毕淑敏的散文集《我的故事》。

课文借物喻人，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。

教学中我确定了这样的教学思路：以课题"葵花之最'的"最'字为线索展开教学，抓住描写这株葵花生命历程的段落(发芽、成长、开花即被冻死)，体会葵花顽强的生命力，进而体会到是借葵花来赞颂昆仑山上的边防战士在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。

在听课活动中，我讲的是第二课时。

在第二课时的教学中，先让学生回顾课文围绕葵花写了几件事，再让学生根据自己的理解，通过各个生长过程葵花的生长，让学生找到文章重点句段(发芽、成长、开花即被冻死)，并给出自学指导，让学生找出这三个段落中哪些词、句能体现葵花生命力顽强。

在分析葵花的的特点之后，我有提出了问题葵花和我们的边防战士有哪些相同点这一问题，让学生进行要讨论，并升华主题。

回顾这节课，我自己进行一下反思：一、课堂评价语比较单一，不能充分的调动学生乐观参加，而且评语缺乏导向性，不及时。

二、教学环节不够紧凑，时间安排不合理，造成课堂前松后紧。

三、缺少朗读的指导。

四节课都重视了学生的朗读，但缺少必要的指导，只告诉学生要读出葵花的坚强，到底该用怎样的语气、语调、语速来读，都没有进行指导。

有人说教育永远是一项遗憾的艺术，的确是这样，我通过这次活动，切实发现自己在教学中存在的不足，意识到自己与优秀老师之间还有很大很大的距离。

今后我还要向其他老师虚心求教，希望各位老师不吝赐教。

葵花之最教学反思篇2《葵花之最》借物喻人，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。

《葵花之最》读后感400字中国军魂—读《葵花之最》有感《葵花之最》是作家毕淑敏的一片短文，这篇短文给我留下了深刻的印象。

作者通过葵花来赞美边防战士们的精神。

《葵花之最》撰写了坚守在国境线上的解放军战士们收到了一群小学生寄来的葵花种子，他们希望看清楚一条金色国境线的国境线。

作者还详细的描写了葵花生长的过程葵花最后一棵至在它生命的最后一刻绽放两朵明艳的花。

文中写到“这颗幸运的葵花一金星往深情地看着太阳，义无反顾地展开桃形的枝叶。

茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂的翅膀一样，在寒风中抖个不停。

”这两句话写出了葵花虽然知道生长环境非常恶劣，却任然努力地生长。

我想到中国那些革命先烈。

他们明明知道敌人拥有更加强大精良的武器，却任然迎难而上、意志坚强，甚至为了革命而献出自己的生命…..文中还写到“最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开了一朵明艳的花。

”这句话写出了作者看到葵花开花时的震撼，我联想到了那些“宁为玉碎，不为瓦全”的烈士们，他们宁可冲上去牺牲自己宝贵的生命，也不肯躲在防御工事里活下来。

这句话也写出了军人们傲骨的母文氏傲骨。

这株葵花就如同军人，无论如何都要竭尽全力地愿景完成自己的使命—开花。

这种伟大的精神如同军人的精神一样坚贞不屈。

文中还写到“在深深的永冻土层之下，有一方冰清玉洁的水晶，水晶中有一朵美丽绝伦的花，宛若雏菊半仰着脸部，灿然微笑着……”我认为，这句话告诉我们烈士如同居句中阵亡将士的葵花，虽然肉体虽然死亡，可是他们伟大的精神如同文中“冰清玉洁的水晶”一样，将永存不灭。

这篇文章给我留下了深切印象的印象。

它而使我明白了中国的军人拥有伟大的军魂，这种军魂无论是革命烈士中还是在边防战士中一直都在闪烁着金色的光芒。

葵花之最读后感《葵花之最》是一部由作家王蒙所著的小说，小说以葵花为主题，讲述了一个关于葵花的故事。

葵花在中国文化中有着特殊的意义，它象征着坚韧不拔、顽强向上的品质，因此《葵花之最》这部小说也被赋予了深刻的内涵和寓意。

在小说中，作者通过对葵花的描写，展现了葵花在艰难困苦中依然能够顽强生长的形象，这种顽强的生命力给人留下了深刻的印象。

葵花之所以能够在恶劣的环境中生存下来，主要是因为它拥有顽强的生命力和不屈不挠的精神。

这种精神也深深地感染了作者，也感染了读者。

在现实生活中，我们也会面临各种各样的困难和挑战，但是只要我们能够像葵花一样，坚韧不拔、顽强向上，就一定能够战胜困难，取得成功。

因此，通过阅读《葵花之最》，我们可以从中汲取力量，激励自己在面对困难时不要轻易放弃，要坚持不懈地努力下去。

除此之外，小说中还描写了葵花的美丽和坚强的品质，这也给人留下了深刻的印象。

葵花虽然不如牡丹那样华丽，但是它却有着自己独特的美丽。

正是因为这种独特的美丽，葵花才能在大自然中生存下来，成为一种顽强的生命力的象征。

通过阅读《葵花之最》，我们也可以学到一些关于生活和美的道理。

生活中并不是只有那些华丽的事物才值得我们去追求，有时候那些平凡的事物也同样值得我们去珍惜。

正如葵花一样，虽然它不如牡丹那样美丽，但是它却有着自己独特的魅力，这种魅力正是因为它的坚韧不拔、顽强向上的品质。

总的来说，通过阅读《葵花之最》，我们可以学到很多关于生活和美的道理。

葵花在大自然中的顽强生存，给了我们很大的启示，也给了我们很大的鼓舞。

希望我们在面对困难时能够像葵花一样，坚韧不拔、顽强向上，勇敢地面对一切挑战，迎接生活的美好。