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第三节汽化和液化

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第三节 汽化和液化优秀课件

第三节 汽化和液化优秀课件
气球收缩
二、探究 水的沸腾
1．实验目的： 观察沸腾前后水中气泡的
变化情况和温度的变化规律。
2．实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、
温度计、装有适量水的烧杯和 杯盖、秒表等。
3．分组实验
①（从90 ℃开始计时）每半分钟记录一次水的温度 ②注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动
过程中大小的变化
小
气态
2．方式
特征：沸腾时加热温度不变 沸腾： 条件 A：达到沸点
B：继续吸热
蒸发：
达标检测
1、在水的沸腾实验中，不能观察看到的现
象是 （ C ）
A．开始加热后杯底及侧壁有许多小气泡 B．沸腾前水温不断上升，沸腾时水温不变 C．水沸腾后继续加热，水的温度不断上升 D．水沸腾后，冒出的“白气”比沸腾前多
达标检测
2、使装水的试管B浸在烧杯A的水中，下面用
酒精灯加热，则 （ B ）
A．烧杯A中的水不能沸腾， 试管B中水能沸腾 B．烧杯A中的水能沸腾， 试管B中水不能沸腾 C．烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D．烧杯A与试管B中的水一起沸腾
3、在观察“水的沸腾”实验中，某实 验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气 泡上身过程中的两种情况，如图甲、乙
义务教育教科书 物理 八年级 上册
汽化和液化
装 了 水 的 纸 杯 为
没 被 火 点 燃 ？
什
么
固态
熔化 液态
凝固
气态
液态和气态之间能否进行相互转化呢？
实验1： 在气球或塑料袋中滴入酒
精，挤出空气后扎紧口。放入 热水中。请观察现象。
一、汽化和液化
物质从液态变为气 态的过程叫汽化
气球膨胀
物质从气态变为 液态的过程叫液化

物理八年级上册3.3汽化和液化(共25张PPT)

物理八年级上册3.3汽化和液化(共25张PPT)

思考题
当甲中的水沸腾时，乙中的水是 否沸腾？为什么？
乙
甲
巩固小结
1、湿手在干手器下，一会儿手上的水就不见了。 2、说说当你刚从游泳池上岸时，有什么感觉？ 3、装水的纸锅可以烧水，当水烧开时，纸锅却不 会燃烧。 4、喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来 回倒水
人教版第三章 物态变化
第三节 汽化和液化下由一种状态变化到另一种 状态叫物态变化。
【活动1】 ㈠请同学们在手背上涂些酒精，
观察酒精的变化，体会手背上的 感觉。
物质由液态变为气态叫汽化
㈡在温度计的玻璃泡上涂些酒 精，观察温度计的示数有什么 变化？
（记录有关数据）
沸腾的特点
（1）是剧烈的汽化现象
（2）在液体的内部和表面同时 发生
（3）沸腾过程要吸热，温度保 持不变
沸点
沸点：液体沸腾时的温度 沸点与液面气压的关系：
液面气压越大，液体的 沸点越高
说出蒸发和沸腾的不同点
汽 不同点 1
2
3
化方式
蒸发 在任何 在液体 缓慢的
温度下 表面
汽化
沸腾 在一定 在液体的 剧烈的 的温度下表面和内部 汽化
（3）、从“火洲”坎儿井的 结构你能得出影响液体蒸发 快慢的因素吗？
（（（123）））———液液液—— —体 面体———温空表———度气面———的流积———高动的———低的大———快小———慢———
4、医生常将中暑患者，扶到通 风的地方，并在病人身上檫酒精， 这样能使病人的体温很快下降， 这一过程包含的物理原理是：
（1）通风处能加快酒精的蒸发 （2）酒精蒸发时吸热使病人的 体温降低
6、自制简易“冰箱” 饭菜
利用蒸发吸热
纱布

汽化和液化课件

汽化和液化课件
蒸发：是液体在任何温度下都能发生、 并且只在液体表面发生的缓慢汽化现 象。
一、汽化------蒸发
影响蒸发快慢的因素
• 液体的温度。其它相同，温度越高，蒸 发越快。 • 液体表面积的大小。其它相同，表面积 越大，蒸发越快。 • 液体表面附近空气流动的快慢。其它相 同，流动越快，蒸发越快。
一、汽化------蒸发
水蒸气遇冷，降低到一定 温度时就会变成小水珠. 这个现象叫做液化
你能解释以下几种生活中常见的液化现象吗？
• 以上的例子说明了水蒸气遇冷会液化 结论：所有气体在温度降到足够低时，都可 以液化。
你能破案了吗？
• 有炉子证明室内很温暖，与窗外的严寒 成对比，所以室内的水蒸气遇到冰冷的 窗玻璃会液化成小液滴依附在玻璃窗上。
将气体液化的方法：
①降低温度（冷却）； ②压缩体积（加压）.
液化的实际应用例子
气体打火机
液化石油气
拓展阅读 思考：电冰箱工作时，其背面为什么会发热？
液态
蒸发 汽化 沸腾 （吸热）
（放热） 液化
降温 加压
气态
气 )态的现象叫汽化; 从( 气 ) 态变成( 液 )态的现象叫液化.蒸发和( 沸腾)是汽化的两种 方式. ２.液体沸腾的条件为: （ 达到沸点 ）和（ 继续吸热 ）． ３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这 是因为（ 蒸发吸热致冷 ）．
Ｂ．洒在地上的水蒸发吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
练习：
1.从冰箱拿出的冻肉,会看到肉“出汗”,这是( A.冰箱中带出的水蒸气液化 B.冰箱外的空气液化 C.冰熔解 D.冻肉使空气中的水蒸气液化
D)
2.把这冻肉放在台式秤盘上，过一会台秤的示数将 ( A ) A.增加 B.不变 C.减少 D.无法判断

汽化和液化ppt课件

汽化和液化ppt课件

课堂小结
课堂练习
1.盛一盆水，在盒里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的 篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的 边缘浸入水里(图3.3-9),就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方， 即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。试着分析简易冰箱的工作原 理。
2.一块金属在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿。如果马上用 干毛巾擦，能擦干吗?为什么?
2、继续吸热
沸点
液体沸腾时的 确定温度叫沸 点。
液体沸腾时吸收热量，温度不变。
小资料
想想做做
蒸发
水的温度没有达 到沸点，也都干
了。
蒸发
汽化的两种形式
01
沸腾
液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
02
蒸发
在任何温度下都能发生的汽化现象。
蒸发和沸腾
定义 发生部位
条件
受其它因素影响 相同点
蒸发 在液体表面发生的汽化现象
汽化和液化
人教版物理八年级上册第三 章《物态变化》第三节
地面上的水哪 里去了？
想想做做
汽化和液化
汽化
物质从液态变成气 态的过程叫汽化
液化
物质从气态变成液 态的过程叫液化
沸腾
沸腾
液体内部和表面同时 发生的剧烈汽化现象。
沸腾
探究水沸腾时温度的变化特点
01 02
03 04
05
实验装置
铁架台、酒精灯、铁夹、铁圈、石棉网、温度计、硬纸板、水。
硬纸板的作用
减少热量损失
小孔的作用
固定温度计、防止水蒸气在温度计表面液化。平衡气压（另一个）
如何缩短实验时间
减少水量、提高的初温、更换热源、加盖硬纸板

第3节 汽化和液化PPT课件

第3节 汽化和液化PPT课件
第3节 汽化和液化
知识与技能 1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3．知道蒸发可以制冷。 过程与方法 1．观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学 生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
师：水沸腾后，继续加热，温度会不会继续上升？水沸腾时 究竟有什么特征，最好通过什么来观察？
学生：实验。 2．设计实验。 小组讨论，提出设计方案，教师引导，适时点拨。 3．进行实验。 小组探究，一人计时，一人记录，一人观察现象，教师巡视 。提示学生把观察到的现象记录在白纸上。 4．分析与论证。 (1)请小组代表总结在探究过程中观察到的现象。 生1：水沸腾时，气泡由小变大，到水面破裂。 生2：水沸腾后，继续加热，水温度保持不变。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX来自XX日1.蒸发。 (1)请学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一直加热，直到 把烧杯里的水烧干”，这两种汽化现象有什么不同。 小组讨论，小组代表回答，教师点拨思路，分析出蒸发与沸腾 这两种汽化现象的异同。 (2)请学生说一说是怎样晒衣服的？ 请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸 发快慢的三要素。 (3)学生分小组完成“想想做做”。 请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师 点拨，总结出：蒸发吸热、制冷。 (4)请学生解释图3.3－5。 (5)请学生列举一些生活中有关蒸发的现象。
6．布置课后探究“纸锅烧水”。 (我在处理这个探究实验时，别出心裁地讲了一个看起来并不 精彩的故事，而正是这个故事打开了学生思维的大门，引起了学 生在认识上的冲突，激起了学生进行探究的兴趣和热情。我在引 导学生进行探究时坚持让学生自己设计实验方案，培养初步的提 出问题和设计实验的能力。通过评价、交流活动，既让学生发现 了别人的长处与自己的短处，认识到自己的成功与不足；又让学 生的认识能力、表达能力得到进一步的提高。)

汽化和液化ppt课件

汽化和液化ppt课件

点拨 本题考查了沸腾和沸腾条件的应用，水沸腾后温度不变是解 答该题的关键。
如图3.3-2所示，甲容器内盛有水，乙容器内盛有酒精。 在标准大气压下，若对甲容器的底部持续加热，乙容器 内的酒精__会__（选填“会”或“不会”）沸腾，当水温达到 __1_0_0_ ℃ 时，会在水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现 象。
2.[2023·梧州] 物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验 探究。
图3.3-11
（1） 小佳组装好器材，如图3.3-11甲所示，用酒精灯给水加热，在水
温升高到 90 ℃ 后，每隔 1 min 观察1次温度计的示数，记录在表中：
时间/ min 温度/ ℃
0 1 234 5 6 7 8
录的数据，请你在图3.3-5乙的小方格纸上画出水的沸腾图象。
时间 ／min 温度 ／℃
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98
[答案] 略 （4） 从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是__9_8_ ℃ ，水在沸腾过 程中的温度__不__变__。
2.液化 （1） 定义：物质由气态变成液态的过程叫__液__化____，这一过程要__放__ ____热。 （2） 气体液化的两种方法：__降__低____温度和___压__缩___体积。
例 生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图3.3-1所示。
当锅里的水沸腾以后，碗中的水( C ) 。
A.同时沸腾 B.稍后也沸腾了
能力提升
1.淡水资源缺乏已是一个世界性的水具有重要的战略意义。如图3.3-9为小明设计的太阳能海水淡化
器，在海水淡化过程中发生的物态变化是( B ) 。
A.先升华，后液化

汽化和液化ppt课件


冬天河水结冰 凝固
冷饮周围冒“白气”液化 秋天，小草上有露水液化 蜡烛流泪 熔化
2.说一说“白气”形成的过程
3.寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外回到暖和的室 内时，镜片会变得模糊不清，但过一段时间又会变清晰，这是由
于室内的水蒸气先在镜片上遇冷____液__化____成小水珠后又发生 _____汽__化___所导致的现象。
压缩体积 （液化石油气）
液化 放出 热量
电冰箱的原理
科学、技术、社会、环境
青藏高原上的冰箱
本节课小结
汽化和液化的定义
汽化的两种形式 使气体液化的方法
沸腾 沸腾前后的特点 蒸发 影响液体蒸发快慢的因素
降低温度 压缩体积
吸热与放热
汽化吸热，液化放热
随堂练习
1.指出下列现象是哪种物态变化
春天冰雪消融 熔化 早晨白雾茫茫 液化 冬天人们呼出“白气”液化 湿衣服变干了 蒸发
6.下列现象中不属于利用蒸发的是（ D ）
A. 把湿衣服放在通风向阳的地方晒干 B. 医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓解病情 C. 夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感觉很冷 D. 吃冰棒可以解热
再见
温度越高 表面积越大 空气流速越大 蒸发越快
思考
沸腾和蒸发的区别
1、温度的区别：沸腾必须在沸点温度下，蒸发可以 在任何温度下。
2、位置的区别：沸腾在液体的内部和表面同时发生， 蒸发只在液体表面。
3、快慢不同：沸腾剧烈，蒸发缓慢。
液化
概念：物质从气态变为液态 使液体液化的方法： 降低温度 （露珠）
沸腾 蒸发
河流干涸 露
探究水沸腾前后温度变化的特
点
水在沸腾时有什么特征？
水在沸腾前有什么特征？

物理八年级上册3.3汽化和液化课件(40张PPT)

3. 蒸发和沸腾是汽化的两种形式。
新知讲解
知识点2 蒸发
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？为什么？ 擦酒精的位置会感到凉；酒精蒸发吸热。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计示数有什么变化？如果温度计上不涂 酒精，用扇子扇，温度计示数会变化吗？ 温度计示数下降，因为酒精蒸发吸热；温度计示数不会有变化。
新知讲解
知识点1 沸腾
3. 水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会继续进行？再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗？这是 为什么？ 水沸腾后移去酒精灯，沸腾停止；再次加上酒精灯，水会重新沸腾；说明水在沸腾过程中不断 吸热，需要用酒精灯持续加热。
4. 水沸腾时汽化在哪些部位发生？ 水的内部和表面。 5. 水沸腾前在杯底附近的内壁上是否附着很多气泡？产生这种现象的原因是？ 是，此处温度较高，水汽化形成气泡。
新知讲解
知识点3 液化
北方冬天，户外的人不断呼出“白气”。 “白气”是什么物态？ 产生“白气”的原因是？ 液态；“白气”是人呼出的水蒸气遇到冷空气液 化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点3 液化
生活中的液化现象： 1. 戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖室内，镜片会蒙上一层小水珠； 这是室内空气中水蒸气遇到冷镜片液化凝结成的小水珠。 2. 清晨，路边的草或树叶上结有露珠； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。 3. 清晨，山间起雾； 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点1 沸腾
解析： 发生沸腾的条件： （1）达到沸点； （2）持续吸热。 如果不满足条件，液体则无法湿衣服，温度没有达到水的沸点，水也 会汽化，导致变干。这是为什么呢？
新知讲解
知识点2 蒸发
1. 定义 在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 2. 特点 蒸发只发生在液体的表面。 蒸发进行得比较缓慢。

汽化和液化ppt课件

（2）液体沸腾的条件：达到沸点，持续吸热。
讲授新课
几种液体的沸点/ºC （在标准大气压下）
小资料
液态铁 液态铅 水银
亚麻仁油
2750 甲苯 111
1740 水
100
357 酒精 78
287 液态氨 -33.4
液态氧 液态氮
液态氢 液态氦
-183 -196
-253 -268.9
讲授新课
总结：
（1）液体达到一定温度下才可沸腾 （2）液体沸腾时要不断吸热 （3）吸热沸腾过程中温度保持不变 （4）沸点:液体沸腾时的温度
A:不同液体的沸点不同 B:液体表面：气压高沸点高
气压低沸点低
条件:A、温度达到沸点 B、继续吸热
讲授新课
沸腾与蒸发的异同点
蒸发
沸腾
发生条件 在任何温度下 在一定温度下
不 发生部位 只在液体表面
同 点 发生程度
缓慢
在液体的 内部和表面
剧烈
液温变化
液体及周围物体 温度降低
温度保持不变
相同点
都是汽化现象，都要吸热
讲授新课
二、液化
1、液化：物质从气态变为液态的过程。 液化是汽化的逆过程。液化放热
你见过早晨窗玻璃上因出现 一层水雾而变得模糊的现象吗？ （里边还是外边？）
讲授新课Leabharlann 2、液化方法（1）降低温度
露水的形成、雾的形成都是气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。
讲授新课
液化现象
日常生活中的液化现象
①北方的冬天，可以看到室外的人不断地呼出“白气”，这是：
课堂小结
总结：
1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热； 2．液化是气态变为液态的过程，液化放热； 3．影响蒸发快慢的因素；蒸发有致冷作用； 4．液体沸腾时，持续吸热，温度保持不变；

汽化和液化(课件)-人教版物理八年级上册


进行实验
实验现象
沸腾前
沸腾时
实验结论
1.沸腾前声音 大，沸腾时声音 小 。 2.沸腾前气泡 由大到小，沸腾时 气泡 由小到大 。 3.在沸腾过程中水 继续吸热 ，温 度 保持不变 。 4. 沸腾:在一定温度下 (沸点) 且 在内部和 表面 同时产生的 剧烈汽 化现象。
沸点：各种液体沸腾时都有确定的 温度，这个温度叫做沸点。
2.蒸发制冷：液体在蒸发过程中 吸热 ，致使 液体和它依附的物体温度 降落 。
分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢：
探究 过程
在相同条件下，将湿 衣服放在阳光下和阴 凉处，比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下，将 湿衣服展开与叠起 来，比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下，将 湿衣服放在通风处 和无风处，比较衣 服晾干的快慢
6、液化的两种方式
（1）降低温度
（2）紧缩体积
电冰箱
1.制冷系统的构成：蒸发器、紧缩机和冷凝器。 2.原理：利用了容易液化和汽化并且在汽化时能 大量吸热的物质。
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热？
制冷剂：氟利昂 液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂 紧缩机 冷凝器 液化放热 液态
现象 阳光下衣服干得快
展开的衣服干得 快
通风的衣服干得快
你能看出有哪些因素影响蒸发的快慢吗？
影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、 表面积、液体表面的空气流动速度。
（1）在液体表面积和液体表面的空气流动速度一定时， 液体的温度越 高，蒸发越 快 ； （2）在液体的温度和液体表面的空气流动速度一定时， 液体表面积越 大 ，蒸发越 快 ； （3）在液体的表面积和液体的温度一定时，液体表面附 近的空气流动越 快 ，蒸发越 快 ；
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第三节汽化和液化
班级：姓名：
一、学习目标
1．知道汽化和液化的概念。

2．通过观察水的沸腾，了解水沸腾时的温度变化特点。

3．了解影响蒸发快慢的因素。

4．认识常见的液化现象以及使气体液化的两种方法。

二、课前检测
1．复习检测
1）熔化：物质从变成的过程叫做熔化，晶
体熔化过程温度。

2）凝固：物质从变成的过程叫做凝固。

晶
体凝固过程温度。

3）右图甲的读数是：乙的读数是
2．预习检测
1）物质从态变为____态的现象叫做汽化，汽化有______
和______两种形式。

汽化需要 __热。

2）物质从_______态变为_____态叫液化；液化需要_ __热。

3）各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫________，不同液体的_________不同。

标准大气压下，水的沸点是_________ ℃。

三、相关知识
1、温度计的使用
2、物质的三种基本状态
四、问题与例题
问题一：什么叫做汽化？
问题1：给水加热至沸腾的过程中温度是如何变化的？水在沸腾时还有什么特征？
问题2：停止加热温度又有何变化？这说明了什么？
问题3：所有液体沸腾时温度都一样吗？
问题4：汽化有两种形式：沸腾和？
问题5：水沸腾时要达到一定的温度，水蒸发也需要达到某一特定温度吗？沸腾和蒸发有何异同？
问题6：蒸发发生的比较缓慢，我们要想让湿衣服干得快些，可以采取哪些措施？
例：课本p60页想想做做。

液体在蒸发过程中热，致使液体和它依附的物体温度。

问题二：什么是液化？
问题1：你知道生活中有哪些液化的现象？
问题2：你知道液化气和打火机里液体是怎么得来的吗？
归纳：液化的两种方式：
问题3：水蒸气的烫伤往往比开水严重，这是为什么？
五、目标检测题
1.在塑料袋中滴一些酒精，将袋挤瘪后把袋口扎紧，再把它放入热水中.过一会儿，塑料袋鼓起，这主
要是因为酒精发生了 ( )
A．熔化 B．凝固 C．汽化 D．液化
2.下列关于沸点的说法中正确的是 ( )
A.某种液体的沸点在任何情况下都不改变
B.不同液体的沸点相同
C.液体汽化时的温度叫做沸点
D.沸腾后液体吸热，但是保持沸腾时温度不变
甲乙
3.下列做法能减慢蒸发的是 ( ) A ．在通风处晾衣服 B ．用风筒吹干湿头发
C ．用扫帚摊开篮球场地的积水
D ．将蔬菜用保鲜袋封好放入冰箱内 5、如右图1所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图_____；图丙是他根据实验数据作出
的温度—时间图象，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，
温度_____，看图分析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压_____(选填“高”、“低”或“相等”).为了减少从开始加热到沸腾的时间，可采用的方法是____________________.
六、配餐作业
A 组
1．沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈_________现象．水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的_________散发到空气中．在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成_________，它的温度_________．
2．在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，关于锅中水的温度，下列说法中正确的是 （ ） A ．逐渐升高 B ．迅速升高 C ．不变 D ．无法确定
3．关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是 （ ） A ．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
B ．液体沸腾时需要不断吸热，温度不断升高，蒸发时温度不升高
C ．蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象
D ．蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象
B 组
1.下列措施中，能使蒸发变慢的是 （ ） A.用衣架将湿衣服展开晾晒
B.用热风干手器吹湿手
C.用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱
D.喝开水为烫口，向水吹气
2.下图2是水的沸腾图象，下列说法中正确的是 （ ） A ．在图象的AB 段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 B ．在图象的BC 段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 C ．在图象的AB 段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D ．在图象的BC 段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态
3.夏天在打开电冰箱的门时，常会看到“白气”，这是因为 而成的.而水沸腾时在壶口形
成的“白气”又是 形成的.夏天潮湿的天气里，会发现自来水管的四周在“冒汗”，这是因为
.而从冰箱里取出的“雪碧”瓶放在桌上一会儿，会发现瓶壁的四周附着许多小水珠，这是由于
而成的.
4.如图3甲所示，是小明同学做“观察水沸腾”的
实验装置.
（1）本实验的目的是：观察沸腾现象：探究水沸腾时
的变化规律；
（2）图中所示的温度是
℃；
（3）当水温接近90℃时，每隔1min 记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面的小方格纸图3乙上画出水的沸腾图像；
（4）从水的沸腾图像可以看出，此时水的沸点是 ℃，水在沸腾的过程中温度
.
C 组
1. 对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为 （ ）
A. 沸腾时水不蒸发
B. 沸腾时水面上的蒸气高于100℃
C. 止火后水分开始大量蒸发
D. 止火后水面上的温度低于100℃；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气” 2．在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图13所示，是小明同学用温度计测小烧
杯中水的初温时的操作图。

A 是操作过程， B 是读数过程，C 是读取的温度。

①A 图中操作的错误是 ； ②B 图中读数的错误是 ； ③若操作正确无误，根据C 图可知此时烧杯 中水的实际温度是 ℃。

（2）小明同学在利用图4所示的装置做实验时，发现从开始给
水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能 存在的原因。

（写出两种即可）
① ；② 。

图2
图1 图3 图4。