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福田区北师大版一年级数学上册第45课时《做个加法表》说课稿一. 教材分析《做个加法表》这一课时是北师大版一年级数学上册第45课时，主要内容是通过学生的实际操作，让学生掌握加法的基本概念，学会用加法表示两个数相加的结果。
教材通过引导学生观察、操作、交流等活动，让学生在实践中感受加法的意义，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加法的理解还比较模糊，需要通过具体的操作和实践来加深理解。
他们对新知识充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加法的意义，学会用加法表示两个数相加的结果。
2.过程与方法目标：通过学生的实际操作，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加法的意义，学会用加法表示两个数相加的结果。
2.教学难点：学生对加法意义的理解和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过有趣的故事情境，引发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在实践中感受加法的意义，培养学生的动手操作能力。
3.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解加法。
4.小组合作学习：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事情境，引发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.基本概念学习：教师通过讲解和示范，向学生介绍加法的基本概念，引导学生理解加法的意义。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，通过实际操作，加深对加法的理解。
4.总结提升：教师引导学生总结加法的意义和运用，帮助学生形成系统的知识结构。
罗湖区北师大版一年级数学上册第七单元第6课《做个加法表》教学设计一. 教材分析《做个加法表》是北师大版一年级数学上册第七单元第6课的内容。
本节课主要让学生通过观察和操作，理解加法表的意义，掌握10以内加法的运算方法，并能运用加法表解决实际问题。
教材内容由浅入深，循序渐进，有利于学生掌握。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内数字的认识，对加法的运算也有了一定的了解。
但部分学生对加法表的理解和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步巩固。
同时，学生们的动手操作能力和合作意识也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察和操作，理解加法表的意义，掌握10以内加法的运算方法，并能运用加法表解决实际问题。
2.过程与方法目标：培养学生动手操作的能力、合作交流的意识以及解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，让学生感受到数学的趣味性和实用性。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解加法表的意义，掌握10以内加法的运算方法。
2.难点：让学生运用加法表解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解加法表的意义，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握10以内加法的运算方法。
3.合作学习法：引导学生分组讨论和操作，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、加法表卡片、实物等。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子等。
3.教室环境：座位排列整齐，方便学生操作和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一个生活情境，如小动物交朋友，让学生观察并思考：小动物们怎样才能知道谁的朋友多呢？从而引出本节课的主题——加法表。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察加法表，让学生说一说自己对加法表的理解，教师进行点评和指导。
北师大版一年级数学上册做个加法表教案3篇北师大版一年级上册做个加法表教学设计下面是收集的北师大版最新一年级数学上册做个加法表教案3篇北师大版一年级上册做个加法表教学设计，供大家阅读。
北师大版最新一年级数学上册做个加法表教案1教学目标：1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算10以内数的加减法.2、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的10以内加减法解决简单的实际问题，提高学生用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：理解加减法的含义。
教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式计算。
教学过程：一、激情导入：师：小朋友们，今天是小猫咪咪的.生日，家里来了许多客人可热闹了。
下面咱们也去凑凑热闹，好不好?二、复习加法：1、复习加法含义：师：请小朋友们注意看，第一位来咪咪家做客的是谁呢?那第二位呢?(教师贴出2只小狗，3只小猪的图片)师：哪个小朋友能根据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题?生提出问题。
师：谁能帮这位同学解答?生：2+3=5(只)师：你能说说为什么要用加法吗?引导学生说出：因为是把两部分合起来，求总数，所以要用加法师评价：说的真不错。
2、复习连加：师：小猪和小狗们刚坐下，看谁又来了?(贴出一只小兔的图片)根据这幅情景图谁能提出一个数学问题?生提问题。
师：该怎样解答?生：2+3+1=6(只)师：这次是把几部分的数合起来，求总数?引导学生得出：像这种把几部分数合起来求总数的问题，我们要用加法来解决。
(板书：加法)3、复习特殊的加法问题：师：小朋友们真了不起，提了这么多的数学问题。
老师这儿也有个问题想考考大家，你们有信心吗?小狗汪汪特别懂礼貌，到咪咪家来做客时还带了一篮子苹果，(教师利用简笔画的形式展示一篮子苹果)被小动物们吃掉6个后，篮子里还剩4个，请问篮子里原来有多少个苹果?怎样解答?生：6+4=10师：为什么要用加法来解答呢?引导学生了解把吃掉的和还剩的合起来就是篮子里原来的苹果数。
北师大版一年级数学下册第1单元《做个加法表》说课稿一. 教材分析《做个加法表》是北师大版一年级数学下册第1单元的教学内容。
本节课的内容主要是让学生通过观察和操作，理解加法的基本概念，学会用加法表示两个数相加的结果，并能运用加法解决实际问题。
教材内容由浅入深，从具体到抽象，使学生能够逐步理解和掌握加法的本质。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，对数字有一定的认识。
但在加法运算方面，大部分学生可能还停留在直观的加法阶段，对加法的概念和运算规律理解不深。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对加法概念的理解，以及运用加法解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加法的概念，学会用加法表示两个数相加的结果，并能运用加法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握加法的概念，学会用加法表示两个数相加的结果。
2.教学难点：让学生能够运用加法解决实际问题，并理解加法运算的规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具和学具，辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引入加法概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解加法的基本概念，让学生通过观察和操作，理解加法的意义。
3.实例讲解：通过具体的例子，让学生学会用加法表示两个数相加的结果。
4.练习巩固：设计一些练习题，让学生运用加法解决实际问题，加深对加法的理解和掌握。
5.总结提升：让学生总结加法的运算规律，提高学生的运用能力。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，加深学生对加法概念的理解。
