语文选修语文版唐宋八大家散文鉴赏第四单元第10课《放鹤亭记》.

放鹤亭记主题思想【散文名作《放鹤亭记》】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。

升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。

风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。

旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭。

”郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。

《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。

’ 《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。

’盖其为物清闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子，隐德之士。

狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好；好之则亡其国。

而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。

山人而笑曰：“有是哉？”乃作放鹤招鹤之歌曰：“鹤飞去兮，西山之缺。

高翔而下览兮，择所适。

翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。

独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阴。

其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。

躬耕而食兮，其馀以汝饱。

归来归来兮，西山不可以久留。

”〖《放鹤亭记》的主题思想〗在苏轼笔下，张山人的形象是作了艺术加工的，苏轼借这一形象寄寓着自己那种追求隐逸生活的理想。

在《放鹤亭记》最后的“放鹤”和“招鹤”两歌中，这一点表现得相当清楚。

张山人是这样超凡拔俗，飘飘欲仙，有如野鹤闲云，过着比“南面而君”的皇帝还要逍遥自在的快活日子。

这正是苏轼在《放鹤亭记》全文中所要表达的主题思想。

这“放鹤”、“招鹤”两歌音韵和谐，抒情婉转，为全文增添光彩，因而千古传诵。

放鹤亭记-语文版唐宋八大家散文鉴赏教案教学目标•了解散文鉴赏的方法和步骤•理解《放鹤亭记》的主题和意义•学习体会唐宋八大家的文风和艺术成就•掌握散文写作技巧，积累写作素材教学内容及方法第一课《放鹤亭记》阅读与理解内容：介绍《放鹤亭记》的主题和艺术特点，阅读全文并理解作者的写作意图、文化背景和价值取向。

方法： - 教师讲解唐代散文的历史背景和特点。

- 学生阅读课文，分析文中的人物形象、情节、环境描写等要素。

- 辨析文中的含义，探讨作者的审美观和人生态度。

第二课唐宋八大家风格鉴赏内容：介绍唐宋八大家的文化背景、创作风格和艺术成就，以及唐代和宋代散文的差异点。

方法： - 教师讲授唐宋八大家的代表作品及其风格特点。

- 学生就不同的文学流派分组讨论与研究 - 学生分享不同作品中的文学技巧和创作特点。

第三课散文写作探究内容：探求散文写作的特点和技巧，实践写作素材的积累，提升写作能力。

方法： - 教师讲解散文写作的基本要素和技巧。

- 学生撰写一篇短篇散文，体现新颖的立意和独特的文风。

- 通过写作实践，提高语言表达能力和创新意识。

课堂实践第一课实践活动学生阅读《放鹤亭记》，结合教师的指导和提示，分析和理解全文的主题、内容和文学形式，并就以下问题进行探讨： 1. 概括全文的主题和思想 2. 分析叙述方式和文学技巧对作品的影响 3. 探讨作者的价值取向和审美观第二课实践活动学生分组研究、阅读唐宋八大家的代表作品，撰写比较分析报告，就以下问题展开研究: 1. 详细介绍各位大家的人物生平、文化背景和所处时代的历史背景。

2. 分析作品的文艺特色和创作技巧，探究其独具的艺术价值。

3. 对唐代和宋代散文的发展和演变进行比较分析，总结不同的特点。

第三课实践活动学生在教师讲解散文的写作特点和技巧后，撰写短篇散文，要求： 1. 立意新颖，文风独特，有良好的情感表达和思辨深度； 2. 采用描写场景、塑造人物等手法，提高作品的艺术感染力； 3. 巧妙地运用比喻和象征等修辞手法，使文章更具有表现力和艺术感染力。

第10课 放鹤亭记一、基础知识1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．旦则望西山之缺而放焉，纵其所如．如：往，到……去 B ．挹．山人而告之 挹：斟酒 C ．以此全．其真而名后世 全：完全 D ．翻然敛翼，宛将集．兮 集：栖止 答案 C解析 全：保全。

2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 升高而望，得异境焉．可远观而不可亵玩焉．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 饮酒于斯亭而乐之．子知隐居之．乐乎 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 贤于．己者，问焉以破其疑得异境焉，作亭于．其上 D.⎩⎪⎨⎪⎧暮则傃东山而．归蟹六跪而．二螯 答案 A解析 A 项均为句末语气词。

B 项补足音节的助词/结构助词，的。

C 项比/在。

D 项表修饰关系/表并列关系。

3．下列各句中，加点字的活用现象不同于其他三项的一项是( )A ．大王必然欲急．臣，臣头今与璧俱碎于柱矣 B ．而刘伶、阮籍之徒，以此全．其真而名后世 C ．暮则傃东山而归，故名．之曰“放鹤亭” D ．北亦未敢遽轻．吾国 答案 C解析 C 项为名词用作动词，其余为形容词用作动词。

4．下列句子的翻译，不准确的一项是( )A．彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。

而山人之亭，适当其缺。

译文：彭城的山，冈峦峰岭四周围绕，隐约像是一个大圆环，只缺西边的一面。

而山人的亭子，正好冲着山的缺口。

B．旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。

译文：早上就望着西山的缺口把鹤放飞，任凭它们自由飞去，它们有时站立在山田里，有时飞翔在云天外。

C．南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好；好之，则亡其国。

译文：南方的国君，即使清高闲散像鹤那样的事物，尚且不能喜爱，喜爱它就会亡国。

D．春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。

译文：春夏之交，草木与天相连，秋月冬雪，望去千里一色。

答案 C解析“南面之君”应为“做君王的”。

二、文本阅读阅读课文选段，完成5～9题。

熙宁十年秋，彭城大水。

放鹤亭记文言文翻译【篇一：放鹤亭记文言文翻译】熙宁十年秋，彭城大水。

云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。

升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如。

或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。

故名之曰“放鹤亭”。

郡守，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。

挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。

《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。

’ 《》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。

’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。

隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。

”山人忻然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：“鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮，择所适。

翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。

独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阴。

其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。

躬耕而食兮，其馀以汝饱。

归来归来兮，西山不可以久留。

”元丰元年十一月初八日记《放鹤亭记》注释1.放鹤亭；在今江苏徐州市云龙山上。

3.晦明：昏暗和明朗5.扉：门6.适：恰好7.纵：到，往9.彭城：古地名，今江苏徐州10.名：给……命名11.明年：第二年12.升：登上14.阴：北面15.及：漫上翻译郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。

给山人作揖并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。

亦鹤亦酒话人生，且文且歌咏心志——苏轼《放鹤亭记》赏析(网友来稿)长沙市雅礼中学徐昌才《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品，反映出作者在政治斗争失败后崇尚隐逸，消极避世的思想情绪。

文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。

苏轼以大家手笔，轻描淡写，点化议论，为我们构铸了一篇情理兼备，文采斐然的小品文。

千百年来，盛读不衰。

2004年高考湖南卷选用此文作为阅读材料，自有其关怀人文，创意出新之所在。

我以为《放鹤亭记》特色有三，兹述如下：（一）叙亭记鹤头绪纷繁而错落有致，铺陈敷衍而重点突出。

文章第一自然段先记叙建亭名亭的经过，在简单交待了建亭的原因、时间、地点之后，作者对亭四周的环境和四季景色的变幻作了浓墨重彩的描绘，“彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭适当其缺。

春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色，风雨晦明之间，俯仰百变。

”彭城山岭，连绵起伏，首尾相衔，隐隐约约，合成一环，唯有西向一面断开空缺，而山人小亭适得其所，恬然自足地立于其上。

山峦起伏与西向小口，西向小口与山人小亭，相衔相依，浑然天成，这是建亭位置的得天独厚之奇。

春夏之交，草木连天，长势茂盛，翠绿迷人；秋冬之际，白雪皑皑，浩月朗朗，满目生辉。

不管是刮风还是下雨，不管是天阴还是天晴，山亭景色随时变幻而多姿多彩。

这是山亭景色的“俯仰百变”之奇。

无论是位置的选择还是景色的描绘都匠心独运地营造出一方天地，这简直是一处异境，天造地设，天人合一，景色优美，变幻迷离。

这样一个积山川之精华，集天地之灵秀的世外桃源，人间仙境，人们居住在此将会物我两契，身世两忘，“不知今夕是何年”，犹如进入了深邃恒远的茫茫天宇。

这样的环境应该是高人隐士修心养性，娱情怡志，避世离俗，颐养天年的绝妙之所。

山人张君就是这样一位隐士，他驯养了两只仙鹤。

“旦则望西山之缺而放焉，纵其所好，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。

第10课放鹤亭记目标定位 1.反复吟诵，积累一些重要的实词和虚词“于”的用法。

2.学习本文叙议结合的手法。

3.了解本文抒发的情感。

1．作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家。

与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

名作有《念奴娇》《水调歌头》等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。

散文代表作有《石钟山记》《放鹤亭记》《赤壁赋》《后赤壁赋》。

2．背景探寻《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品。

苏轼因反对王安石变法，有人要抓他的辫子，因此请求外放，到知徐州时，任地方官已达六七个年头，先后知杭州、密州、徐州。

苏轼在写此文的前一年，刚到徐州，便遇上因黄河决口造成的水灾，他领导军民抗洪，两个多月洪水方退，他也两个多月未进家门。

他爱与平民百姓结交，与僧、道、隐士都有交往，云龙山人即是他所交往的一位隐士，因大水而迁居，又建了新亭。

苏轼的《放鹤亭记》即写于山人新亭落成之时。

3．文学常识文——唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

词——苏辛：(豪放派)苏轼、辛弃疾。

诗——苏黄：苏轼、黄庭坚。

书画——四大家：苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾。

1．给下列加点的字注音①半扉．( ) ②东山之麓．( ) ③陂．田( ) ④傃．东山而归( ) ⑤挹．山人( ) ⑥狎．而玩之( ) ⑦酒诰．( ) 答案 ①fēi ②lù ③bēi ④sù ⑤yì ⑥xiá ⑦ɡào2．一词多义①如⎩⎨⎧ 旦则望西山之缺而放焉，纵其所如． 虽清远闲放如．鹤者 ②于⎩⎨⎧ 迁于．故居之东 得异境焉，作亭于．其上 贤于．己者，问焉以破其疑 ③之⎩⎨⎧ 饮酒于斯亭而乐之． 子知隐居之．乐乎 狎而玩之．④而⎩⎨⎧宜若有益而．无损者 升高而．望，得异境焉 山人有二鹤，甚驯而．善飞 挹山人而．告之 答案 ①往，“到……去”/像 ②到/在/比 ③助词，补足音节/助词，的/代词，它们 ④表转折/表修饰/表并列/表承接3．词类活用 ①暮则傃东山而归，故名．之曰“放鹤亭”： ②时从．宾佐僚吏，往见山人： ③以此全．其真而名．后世： 答案 ①名词用作动词，取名。

语文语文版唐宋八大家散文鉴赏第四单元第10课(放鹤亭记)练习【一】基础知识(12分，每题3分)1、对以下句子中加点的词的解释，不．正确的一项为哪一项()A、旦那么望西山之缺而放焉，纵其所如．如：到，去B、挹．山人而告之挹：斟酒C、以此全．其真而名后世全：完全D、翻然敛翼，宛将集．兮集：栖止2、以下各组加点字的意义和用法相同的一项为哪一项()A、升高而望，得异境焉．可远观而不可亵玩焉．B、饮酒于斯亭而乐之．子知隐居之．乐乎C、贤于．已者，问焉以破其疑得异境焉，作亭于．其上D、暮那么愫东山而．归蟹六跪而．二螯3、以下各句中加点字的活用现象不．同于其他三项的是()A、大王必定欲急．臣，臣头今与璧俱碎于柱矣B、而刘伶、阮籍之徒，以此全．其真而名后世C、暮那么愫东山而归，故名．之曰“放鹤亭”D、北亦未敢遽轻．吾国4、以下句子的翻译不．准确的一项为哪一项()A、彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。

而山人之亭，适当其缺。

译文：彭城的山，冈峦峰岭四周围绕，隐约像是一个大圆环，只缺西边的一面。

而山人的亭子，正好冲着山的缺口。

B、旦那么望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。

译文：早上就望着西山的缺口把鹤放飞，任凭它们自由飞去，它们有时站立在山田里，有时飞翔在云天外。

C、南面之君，虽清远闲放如鹤者、犹不得好；好之，那么亡其国。

译文：南方的国君，即使清高闲散像鹤那样的事物尚且不能喜爱，喜爱它就会亡国。

D、春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。

译文：春夏之交，草木与天相连，秋月冬雪，望去千里一色。

【二】文本阅读阅读下面的文言文，完成5～9题。

(21分)熙宁十年秋，彭城大水。

云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。

升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面。

而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。

风雨晦明之间，俯仰百变。

古诗词文欣赏 品读古典诗词 畅享诗意人生每日经典 聆听最美好声音白云出岫朗诵《放鹤亭记》 来自古诗词文欣赏 00:00 04:31 闫效平解读苏轼《放鹤亭记》 来自古诗词文欣赏 00:00 15:28纪录片“江南文脉·徐州放鹤亭院”放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。

升高而望，得异境焉，作亭于其上。

彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉。

纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰放鹤亭。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。

挹山人而告知曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。

易曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。

’诗曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。

’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故易诗人以比贤人君子。

隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶阮籍之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国。

而山林遯世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎！由此观之，其为乐未可以同日而语也。

”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。

翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。

独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阴。

其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。

躬耕而食兮，其余以汝饱。

归来归来兮，西山不可以久留！元丰元年十一月初八日记。

注释：放鹤亭:位于今江苏徐州市云龙山上。

熙宁十年:即公元1077年。

熙宁，宋神宗年号。

彭城:今江苏徐州市。

北宋徐州治所所在地。

及:漫上。

扉:门。

明年:第二年。

升:登上。

作:造。