第24课著名科学家和启蒙思想家(导学案)班级姓名学习目标：1.记住牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（重点）2.说出伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（重点难点）知识梳理一．科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦1.17世纪，英国科学家牛顿提出了和。
奠定了近代的基础。
2.19世纪中期，英国科学家达尔文写成《》一书，认为生物是不断进化的，进化是“”的结果。
的提出是生物科学的一次重大突破，也是人类思想史上的大事。
3.20世纪初，德国科学家提出了。
这一理论揭示了原子内部蕴藏巨大能量的秘密，成为利用的理论基础，是物理学的一场重大革命。
爱因斯坦被誉为“最富有”的科学家。
二．启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭4.18世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家，著名的有、、。
5.伏尔泰的主要思想：强调，大胆揭露旧制度的弊端。
他还认为是神圣的。
6.孟德斯鸠的主要思想：反对制度，拥护。
《论法的精神》充分阐述了学说，他把政权划分为、和三个部分。
原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。
8.卢梭的思想：认为人类不平等的根源在于，主张平等享有财产。
他提出了“人民主权”思想和“社会契约”学说。
合作探究1.伏尔泰说：“我不赞成你说话的观点，但我捍卫你说话的权利。
”这句话反映了启蒙思想家怎样的观点？（P.132）天赋人权；人人平等。
2. 请联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？答：中国近代历史上的思想解放运动主要有三次，分别是：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。
3．爱因斯坦提出的相对论成为利用原子能的理论基础。
结合实际，谈谈你对利用原子能的看法。
答：积极作用：原子能发电、放射性同位素治疗和育种等；消极作用：制造核武器、包括原子弹、氢弹、中子弹等，给人类生存与发展带来巨大威胁。
