高一政治揭开货币的神秘面纱1

的 角度，阐述了货币的起源、解剖了货币的本 质、解释了货币的职能，可谓是开启我们进入 经济生活的一把钥匙；它也为我们进行第二节
“信用工具和外汇”的学习充实了内涵。
课程标准：
⒈货币的本质 教学内容： ⒉货币的职能 ⒊纸币
基本要求：
⒈识记货币本质、基本职能和纸币的含义。 ⒉理解物物交换的繁琐、困难以及货币产生 的必然性。 ⒊通过教学使学生能初步运用所学的知识， 联系生活中人们对货币的看法，说明应如 何正确地对待金钱。
揭开货币的神秘面纱
揭开货币神 秘的面纱

训 练
教学过程
地位与作用
说 图
课程标准
课
学 法
流
程
教学目标
重点、难点
教
法
地位与作用：
地位：“神奇的货币”是思想政治必修1《经济生活》
的起始课，是整个经济生活的前沿和基础。学 习本节课是学习第二课“多变的价格”根基。
作用：本课第一节“揭开货币神秘的面纱”，从历史
情境分析：
通过分析比较的方法揭示一般等价物产生的必然和货币的本质。 启发学生探究货币的职能与演变，说明纸币产生和发展。
情境回归：
通过以上的学习，使学生对货币、货币的本质与职能、纸币有 较为全面的理解，更重要的是培养学生透过现象看本质，能运 用所学的知识解决现实问题的能力，同时树立正确的金钱观， 做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
教学目标：
知识目标：掌握货币的本质是一般等价物，纸币是国家发行并 强制使用的价值符号及货币的五种职能。 能力目标：培养学生学会透过现象看本质、运用基本原理分析 现实问题的能力。通过简要说明纸币的含义和作 用，使学生懂得制造假币是违法的行为，并了解爱 护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的 能力。 觉悟目标：树立与市场经济相适应的商品货币观念；既 要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目 崇拜金钱，树立正确的金钱观；做到“君子爱 财，取之有道，用之有度，用之有益”。

4、商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性。 （即商品的有用性，主要指功能和质量）如面包 能填饱肚子，衣服能保暖等。
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动
就 是商品的价值。
生产商品要耗费人的体力和脑力即无差别的人类劳动。
耗费体力
耗费脑力
随堂练习
1. 将下列各项中属于商品的选项选出来（ B A农民上交国家的粮食
√）
小结
商品含义 货币产生 货币含义、本质 商品基本属性
D ）
B商场里长期滞销的东西
C已经变质的午餐肉 D集市里降价处理的鞋帽 2．判断下列说法是否正确 （１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的 产生而产生，并将永远存在下去．（ × ） （２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（ × ） （３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是 商品．（ √ ） （４）不是商品的其他物品都没有价值．（
请你参与
阅读教材P4~5，了解并能复述 出货币的产生过程。
2、货币的产生发展过程
①物物交换
交换的难度大，成功交换的前提是交换双方恰 好需要对方的商品，这需要花费很多时间寻找或 者经过一系列复杂的过程才能实现。
②一般等价物作 为媒介的交换
③固定地充 当了一般等 价物——货 币产生
贵金属金银具有体积小、价值 羊作为一般等 贝壳作为一般 大、易于分割、不易磨损、便 价物，具有携 等价物，具有 带不方便，易 于保存和携带等特点。 易破碎等缺点 死亡，易失去 等缺点
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
第一框
揭开货币的神秘面纱 （一）
津巴布韦货币
主要国家的纸币
英 镑
美 元

第一课神奇的货币第一框题揭开货币的神秘面纱（第1课时）学科：政治年级：高一★学习目标（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义。

（二）能力目标从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

★教学重点、难点理解货币的本质及其基本职能。

【学习过程】（阅读教材完成学习任务）知识点一商品的含义、基本属性1.商品的含义：拓展探究：说说下列哪些是商品？①劳动力②自然界的阳光、空气③知识产权④技术市场上的专利发明⑤山中的泉水⑥母亲亲手为你织的毛衣⑦家庭用的电、自来水2.商品的基本属性：讨论：有使用价值的东西不一定有价值，没有使用价值的东西一定没有价值。

知识点二货币的的产生与本质1.货币的产生过程（请用文字表述）：第一阶段：W—W第二阶段：W—W第三阶段：W—W—W第四阶段：W—G—W2.货币的含义和本质：比一比：货币与一般等价物的联系与区别。

思考：金银天生不是货币，货币天生是金银。

3.货币的基本职能：①货币职能的含义：②货币的两种基本职能③货币的其他职能比一比：货币的五种职能4.用公式表示：流通中所需要的货币量=【自我检测】1.人们对一幢标价十万法郎的房子惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”材料中的“十万法郎”是（）①房子的价格②房子的价值③房子的交换价值④在执行货币的价值尺度职能A .①② B. ①④ C.②③ D.③④2.一辆汽车价值80万人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。

可是这时小王的企业破产了。

他不得不把汽车卖给了一位美国人。

美国人在中国花了10万美元买了这辆车。

这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成人民币买了黄金，存入了银行。

问题探究：在这一过程中，货币执行了哪些职能？。

电子货币
是支付宝公司针对网上交易而特别推出的 安全付款服务，其运作的实质是以支付宝为信 用中介，在买家确认收到商品前，由支付宝替 买卖双方暂时保管货款的一种增值服务。只需 拥有以下银行的网银服务，即可立即使用支付 宝付款。 随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计 算机网络化的实现,出现了用电子计算机进行 贮存、转帐、购买、支付的电子货币。
（1）货币发挥了什么职能？ （2）由货币充当商品交换媒介的商品交换叫什么？ （3）为什么货币执行这种职能要用现实的货币？
流通手 段含义
指货币充当商品交换媒介的职能。
商品 流通
以货币为媒介的商品交换。
重要 启示
生产者要为购买者着想，生产适销 对路、质量上乘的商品。
？货币能够与一切商品相交换，表现其他
第一单元
第一课
一
生活与消费
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
1、知识目标
识记商品的含义、货币的本质、理解货币产生、纸币与货币 的关系、纸币发行规律。运用货币知识说明如何正确对待金钱。
2、能力目标
透过现象认识货币本质的能力。
3、情感、态度与价值观目标
确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
探究一：什么是商品
2：树立正确的金钱观
①对金钱，要取之有道，用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经 营、致富是受法律保护的，是光荣的。不义之财终被夺，靠非法 手段攫取钱财，决没有好下场。 ②对于金钱，要用之有益，用之有度。联系树立正确的消费观
③正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律 的正当途径挣钱，把钱用到利于国家、他人的有益的地方，用到有 利于自己发展，实现人生价值的地方。
对 策
通货膨胀必然导致物价上涨。 备 但物价上涨有多种情况、多 注 种原因，所以物价上涨不 一定是通货膨胀。