学校健康教育督导记录

学校健康教育督导工作计划范文健康教育是学校教育的重要组成部分，为进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，特制定____年秋期学校健康教育督导工作计划，请各中小学根据本工作计划的内容和要求，努力推进健康教育工作，增强学生健康意识，提高学生健康水平。

一、指导思想牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健____活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。

二、加强领导各中小学要充分认识健康教育工作的重要性和必要性，站在培养全面发展人才的高度，健全学校健康教育工作网络，落实监管职责。

要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。

三、扎实做好健康教育工作1、各中小学都要切实加强对健康教育师资的培训，要联系相关部门举办____次学校卫生安全和健康教育师资培训班，要结合实际积极____健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持____备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

2、学校要按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到____%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，同时，还要开设一定的专题健康教育讲座，要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

3、着眼于师生疾病预防意识和自我保护能力的提高，通过灵活多样的教学形式，让学生了解疟疾的传播途径和预防措施，对校园内的卫生死角（下水道、厕所、垃圾池等）进行定期清理，坚决杜绝蚊虫滋生的污水源；了解艾滋病传播途径和预防措施，对中小学生进行艾滋病防治知识的宣传教育。

健康教育督导小结健康教育是一项重要的工作，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。

作为健康教育督导，我在过去的几个月内对学校的健康教育工作进行了全面的督导，并编写了一份小结报告，现将其整理如下。

一、督导目标和内容本次督导的目标是全面了解学校的健康教育工作情况，发现问题并提出改进意见。

具体督导内容包括课程设置、教师培训、学生参与度等。

二、督导方法和过程1. 首先，我对学校的健康教育课程设置进行了调查和分析。

通过查阅文件、观看课堂录像等方式，了解了学校开设的健康教育课程内容和形式。

2. 其次，我组织了健康教育教师的培训活动。

与教师们进行了座谈，了解他们的培训需求和问题，然后根据需求安排了相关的培训课程。

3. 督导过程中，我还参观了学校的健康教育实践活动，如体育课、营养午餐等。

观察了学生们的参与度和表现，与他们进行了交流，了解了他们对健康教育的认知和需求。

4. 最后，我根据督导结果，撰写了一份督导报告，对学校的健康教育工作进行了总结和评价，并提出了改进意见和建议。

三、督导结果分析经过对学校的健康教育工作进行全面的督导，我得出以下几个方面的结论：1. 课程设置学校的健康教育课程设置比较全面，包括心理健康、性教育、营养和运动等方面。

但在具体教学过程中，还存在着课程内容安排不合理、教学方法不多样等问题，这需要进一步改进。

2. 教师培训学校对健康教育教师的培训工作比较重视，定期组织相关的培训活动。

但在培训内容和方式上还有待改进，需要更贴近教师的实际需求，提供更系统、实用的培训课程。

3. 学生参与度学生对健康教育的参与度较低，缺乏主动性和积极性。

这可能与目前的课程设置和教学方法有关，需要采取一些创新的方式来激发学生的兴趣和参与度。

四、改进建议根据以上的督导结果，我提出了以下几点改进建议：1. 课程设置方面，建议学校根据学生的实际需求和兴趣，进一步调整课程内容和教学方法，使之更贴近学生的实际生活和需求。

2. 教师培训方面，建议学校根据教师的需求，提供更加系统和实用的培训课程。

健康教育督导记录
《健康教育督导记录》
日期：2021年10月15日
地点：XX中学
参与人员：健康教育督导组
督导内容：
1. 教师健康教育知识水平考核
今日督导组进行了对教师的健康教育知识水平考核。

结果显示大部分教师对于健康教育相关知识掌握不够全面，尤其是在性教育方面存在较大的知识空白。

因此，建议学校在这方面进行进一步的培训和指导，以提高教师的健康教育水平。

2. 学生健康教育实施情况调研
督导组对学校进行了学生健康教育实施情况的调研。

发现学校在落实健康教育方面做得较好，例如开展了关于心理健康、饮食营养等方面的活动和讲座。

但是，也存在部分学生对于性健康教育的认识不足，对于此类话题的开展应当更加细致和深入，以弥补学生的知识空白。

3. 家长参与程度调查
督导组对学校的家长参与程度进行了调查。

发现大部分家长对于学校健康教育工作的重视程度不高，缺乏主动了解和参与
的意愿。

因此，建议学校采取更具吸引力的形式，鼓励家长参与到健康教育中来，使健康教育工作更加全面、深入。

总结：通过此次督导，学校在健康教育方面取得了一定的成绩，但也存在不足之处，需要引起足够重视。

希望学校能够结合我们的建议，不断完善健康教育工作，为学生的健康成长提供更加全面的支持。

心理健康教育,是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进学校德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对每个人素质的要求，也在不断的提高，不仅要求有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理，这就说明我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。

小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。

他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。

另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。

根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵。

国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

我校开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。

为深入贯彻党的十八大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求,进一步科学地指导和规范心理健康教育工作, 在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上,制定本纲要。

心理健康教育,是提高学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进学校德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

我校开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。

督导
第二部分：对学校结核病督导记录
被督导单位：县（市）区学校督导时间：年月日
督导人员：
一、基本情况
1、全校学生总数：人，在校学生：人，教职员工总数：人；
2、学校年级数：个，班级数个，总面积：平方米；
3、教学楼：栋间，宿舍：栋间；
4、学校结核病管理人员：，联系电话：。

二、督导情况
被督导单位签字：
第三部分：对基本公共卫生服务机构的督导
被督导单位：县（市）区乡镇（社区卫生服务中心）
督导时间：年月日
督导人员：
一、基本情况
1、行政区划：，包括个村（或社区卫生服务站）；
2、现有人口人；
3、专兼职防痨医生人；
二、督导情况
被督导单位签字：。

幼儿园工作督导记录一、背景介绍随着社会的发展，对幼儿园教育质量的要求也越来越高。

幼儿园作为孩子们最早接触的教育机构，其教育质量直接关系着孩子们的健康成长。

为了保证幼儿园的教育质量，各级教育主管部门都对幼儿园的工作进行定期督导。

二、督导内容1. 教育教学工作督导人员首先要对幼儿园的教育教学工作进行全面的督导。

包括师资力量、教学设施、教学内容、教学方法等方面的情况。

要分析幼儿园教师的授课方式、教学内容的科学性、教学效果等，帮助幼儿园发现问题并提出改进意见。

2. 管理服务工作除了教育教学工作，督导人员还要对幼儿园的管理服务工作进行督导。

包括幼儿园的管理制度、食品卫生安全、安全防范等方面的情况。

要对幼儿园的管理制度是否健全，食品卫生是否符合标准，安全设施是否完善等方面进行详细的了解和评估。

3. 课外活动及特色教育督导人员还需要对幼儿园的课外活动及特色教育进行评估。

课外活动是幼儿园教育的重要组成部分，往往能够在游戏中培养孩子的兴趣、激发孩子的创造力。

特色教育能够帮助幼儿园在激烈的竞争中脱颖而出，督导人员需要对这方面的工作给予关注。

三、督导方式1. 定期督导针对幼儿园的工作督导需要定期进行。

通过定期督导，可以更好地了解幼儿园的工作情况，及时发现问题并给予指导。

2. 随机督导除了定期督导，还需要进行随机督导。

通过随机督导，可以更好地了解幼儿园日常工作中存在的问题，及时帮助幼儿园进行整改。

3. 督导记录对于每次巡查，都需要进行详细的督导记录。

督导记录需要详细记录督导的时间、督导的内容、督导结果以及下一步的改进措施等，以便对幼儿园的工作进行跟踪评估。

四、改进措施1. 建立健全的管理制度针对幼儿园的管理服务工作，需要建立健全的管理制度。

包括食品卫生安全管理制度、安全防范管理制度等，确保幼儿园的管理工作能够规范有序进行。

2. 加强师资培训针对教育教学工作，需要加强对幼儿园教师的师资培训。

通过培训，提高教师的教学水平和教学能力，提高教学质量。

学校心理健康教育检查记录《学校心理健康教育检查记录》日期：2021年10月15日地点：XX中学检查人员：心理健康教育专家目的：对学校心理健康教育情况进行全面检查，发现问题并提出改进建议。

一、学校心理健康教育课程经过检查，发现学校心理健康教育课程设置合理，内容涵盖了学生心理健康的各个方面，并且有专门的心理健康教育专家负责。

但是，部分学生反映课程内容较为单一，建议增加实践环节，例如心理沙龙、小组讨论等，以更好地帮助学生了解和掌握心理健康知识。

二、学校心理健康教育活动学校开展了多次心理健康主题活动，例如心理健康知识竞赛、心理健康讲座等。

这些活动受到了学生们的欢迎，不仅增强了他们的心理健康意识，还促进了同学们之间的情感交流。

但是，部分活动缺乏深度，建议结合实际情况，设计更加深入的活动内容，例如心理健康体验营、心理健康志愿者服务等。

三、学校心理辅导工作学校设有心理辅导老师，为学生提供心理咨询服务。

但经检查发现，学校心理辅导工作尚不完善，部分学生在心理健康问题上缺乏有效帮助。

建议学校增加心理辅导老师数量，并组织相关培训，提高心理辅导水平，确保学生的心理健康需求得到及时有效的解决。

四、学校心理健康环境学校的心理健康环境较好，校园内有专门的心理健康宣传栏、心理健康书籍角等，学生们可以方便地获取心理健康知识。

但是，个别师生对心理健康的认识仍存在误区，建议学校加强心理健康宣传，提高全校师生对心理健康的认识和重视程度。

五、改进建议结合检查情况，我们提出以下改进建议：1. 加强课程内容的丰富性，增加实践环节；2. 设计更加深入的心理健康活动；3. 增加心理辅导老师数量，并提高心理咨询服务水平；4. 提高学校师生对心理健康的认识和重视程度。

六、总结学校心理健康教育工作取得了一定成绩，但仍存在不足之处。

我们相信，在全校师生和相关部门的共同努力下，学校的心理健康教育工作将取得更大的进步。

同时，我们将继续关注学校的心理健康教育工作，提供必要的支持和帮助，确保学校师生的心理健康需求得到有效解决。

健康教育督导检查表
科室：检查时间：
健康教育督导检查活动记录会议时间：
会议地点：
参加人员：
主持人：
检查内容：重点检查科室第一季度健康教育质量落实情况检查依据及方式：
1、根据2011年本院制定的健康教育质量考核细则进行检
查;
2、抽查方式：随机抽查科患者的健康教育情况,总结归纳
健康教育质量存在问题、原因分析和持续赶紧方法;
3、抽查内容包括：科室健康教育组织管理、教育形式、
健康素养66条等教育内容;
检查结果：
一、存在问题：
1、健康指导不具体,病房护士与病人沟通不到位;
2、术前、术后指导不详细;
二|原因分析：
1、护理人员因素：责任护士护理程序应用不到位,忙于治
疗、护理,未能及时全面、有效的护理评估,不能及时
发现病人的护理问题或对已采取的治疗、护理、健康
教育的效果评价,未进行相关指导;
2、病人及家属因素：
病人及家属文化水平、接受能力差,不能正确理解和接受,健康教育内容多,病人及家属记不住,效果不理想;
3、条件及制度因素：
重形式、轻内涵,重记录、轻效果;
三|改进措施：
即时教育与专门教育相结合执行专科疾病健康教育计划,做到全面评估病人,进行相应的健康教育,做到一般问题及时指导,如执行治疗、护理操作时,认真履行告知制度,介绍操作目的及注意事项,复杂问题专门指导,如特殊饮食、功能锻炼指导等;口头讲解与书面教育相结合,针对个体情况,采用适宜的教育方式;。

健康教育督导记录内容《我的健康教育之旅》嘿，同学们！你们知道吗？最近我经历了一场超级特别的健康教育之旅，那可真是让我大开眼界，收获满满！那天，阳光正好，微风不燥。

我们的班主任老师神秘兮兮地走进教室，对我们说：“同学们，今天咱们要开启一段不一样的学习之旅啦！”大家都好奇地瞪大眼睛，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，都在猜到底是什么呢？原来是学校请来了专业的健康老师，要给我们上一系列的健康教育课！我的天呐，这可太棒啦！第一堂课，健康老师就像个超级英雄一样站在讲台上，笑着问我们：“小朋友们，你们觉得健康是什么呀？”有人说健康就是不生病，有人说健康就是能跑能跳。

老师摇摇头说：“健康可不止这些哦！就像一棵大树，身体是树干，心理是树枝，良好的生活习惯就是肥沃的土壤，它们加在一起，才能让这棵大树茁壮成长！” 这比喻，多形象呀，难道不是吗？接着，老师给我们讲了饮食健康。

他说：“你们可别把垃圾食品当成宝贝，那就像是给身体里放了小怪兽，会捣乱的！”我们都哈哈大笑起来。

然后老师又问：“那谁能说说，哪些是健康的食物呀？”我赶紧举起手，大声说：“水果、蔬菜还有牛奶！”老师笑着点点头，说：“对啦，你真聪明！”然后是运动健康。

老师带着我们到操场上，一边做示范一边说：“运动就像是给身体充电，让我们充满活力！”看着老师灵活的动作，我们也跟着动起来，跑得气喘吁吁，却开心得不得了。

还有心理健康的课呢！老师告诉我们：“心情就像天气，有时晴有时雨，但我们要学会给自己的心情撑伞，不让坏情绪淋湿自己。

”这话说得多好呀！在这过程中，我和小伙伴们也有很多有趣的对话。

小明说：“我以后再也不挑食啦，要把身体养得棒棒的！”小红接着说：“我也要每天运动，变成小飞侠！”这一系列的健康教育课，让我明白了健康就像是我们最宝贵的宝藏，需要用心去守护。

我们要吃得健康，动得欢快，心情也要美美的，这样才能茁壮成长，难道不是吗？所以呀，同学们，让我们一起把健康放在心里，行动起来，做个健康快乐的小宝贝！。

幼儿园教学督导检查记录为了确保幼儿园教学工作的高质量开展，提升教育教学水平，保障幼儿的健康成长和全面发展，我们对幼儿园名称进行了一次全面的教学督导检查。

以下是本次检查的详细记录。

一、检查背景与目的近年来，幼儿教育的重要性日益凸显，社会对于幼儿园教学质量的期望也越来越高。

本次教学督导检查旨在深入了解幼儿园的教学现状，发现存在的问题与不足，为幼儿园提供改进的方向和建议，促进幼儿园教学工作的不断优化和提升。

二、检查时间与人员检查时间：具体日期检查人员：列出检查人员的姓名与职务三、检查内容与方法1、教学计划与课程设置查阅了幼儿园的学期教学计划、月计划和周计划，检查教学目标是否明确、内容是否合理、进度是否适宜。

考察了课程设置是否符合幼儿的年龄特点和发展需求，是否涵盖了语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域。

2、教学活动组织现场观察了多个班级的教学活动，包括集体教学、小组活动和个别指导，关注教师的教学方法是否灵活多样、是否能够激发幼儿的兴趣和主动性。

检查了教学活动的时间安排是否合理，是否给予幼儿足够的自主探索和游戏时间。

3、教学资源利用查看了幼儿园的教学资源，如教材、教具、图书、多媒体设备等，评估资源的丰富程度和利用情况。

观察教师是否能够充分挖掘和利用周边环境中的教育资源，为教学活动服务。

4、教师教学能力与教师进行了交流，了解他们的教育理念、教学方法和专业发展需求。

随机听取了部分教师的授课，评估他们的教学基本功，包括语言表达、教态、教学组织能力等。

5、幼儿发展情况通过观察幼儿在教学活动中的表现、与幼儿的交流以及查看幼儿的作品等方式，了解幼儿的语言表达能力、认知水平、社会交往能力、动手操作能力等方面的发展情况。

6、教学管理检查了幼儿园的教学管理制度是否健全，教学常规检查是否落实到位。

了解了园领导对教学工作的重视程度和参与情况。

四、检查结果与分析1、教学计划与课程设置优点：大部分班级的教学计划制定较为详细，目标明确，内容丰富，能够根据幼儿的年龄特点和季节变化进行合理安排。

责任督学工作记录表学校近期重点工作及成绩（管理、德育、教学、特色、文化等方面）：1.开学后一周内，学校领导班子加强对本校工作相关督促和指导，副校长刘敏对全体教师开展“全员导师制”育人能力提升二次培训；2.开学后一周内，每班已经选择了2名心理委员、1~2名监督员，并对心理委员和监督员进行了专题培训。

开学前已经对去年心理普测中出现的重度预警学生，由心理老师通过家访、微信、电话等方式进行了一对一谈话，有详实的谈心谈话记录，分管行政进行蹲点关注；3.单周开设心理健康教育课程，上心理健康教育课的老师均具有镇江市级资格证书，开学学校没有安排考试；4.9月18日，现场巡视了该校在周一进行的四〜六年级的心理普测工作，截止下午5点，该项已经顺利完成；5.全校532名学生，均配备成长导师，建立一生一档心理健康档案。

学校规范办学情况（师德、落实课程设置、学生在校时间、阳光体育活动等）：1.认真落实润心行动“五个一”工程，该校32名女生参与了市妇联牵头的护蕊行动，女童保护项目，对学生的抗逆力训练和自我保护能力有所培训，效果好；’2.开学第一周和第二周进行了抗逆力训练和心理健康的主题班会，学校组织了一次集体大扫除，每周三所有学生均参加科技、艺体等社团活动，每天阳光体育时间保证一小时学生的体育锻炼，每天中午11点50至12点20为学生自由活动时间。

存在问题、困难及处理情况：进城随迁子女的健康保护依然要进一步加强。

尤其是家长对孩子的教育引导意识，需要进一步沟通。

不能因他们的工作而忽视孩子在家庭的心理状况。

学校已经在班主任、任课老师、行政人员的关注中，借助多种方式在教育引导。

对学校的意见和建议：对特需学生的关注、关爱，可圈可点。

对特异学生的建档、关注，也有很好的关注方法和流程，继续加强。

适当的时候，可以充分发挥关工委老同志的力量，关注一些随迁子女获其他特殊学生平时在家的心理状况，及时跟老师沟通、交流，引领学生健康成长。

学校、托幼机构传染病防控督导记录学校、托幼机构传染病防控督导记录一、基本情况根据教育部的要求，为了保障学校和托幼机构师生的健康，防止传染病的传播，我校进行了一次传染病防控督导。

下面是对该督导的记录。

二、督导内容1. 教师和工作人员的健康状况：1.1 教师和工作人员的健康体检结果；1.2 教师和工作人员是否有传染病的症状。

2. 学生和幼儿的健康状况：2.1 学生和幼儿的健康体检结果；2.2 学生和幼儿是否有传染病的症状。

3. 环境和设施的清洁和卫生状况：3.1 测量教室、食堂、卫生间等场所的温度和湿度；3.2 检查教室、食堂、卫生间等场所的清洁情况；3.3 检查教室、食堂、卫生间等场所的通风情况；3.4 检查食堂的食品储存和加工环境；3.5 检查学生和幼儿的饮食卫生状况；3.6 检查学生和幼儿的个人卫生习惯。

4. 传染病预防和控制措施：4.1 检查校园和托幼机构是否有制定传染病防控相关政策和措施；4.2 检查校园和托幼机构是否有建立传染病防控工作专班；4.3 检查校园和托幼机构是否有进行学生和幼儿的传染病预防教育；4.4 检查校园和托幼机构是否有建立传染病防控档案；4.5 检查校园和托幼机构是否有进行消毒和通风、清洁措施；4.6 检查校园和托幼机构是否有制定学生和幼儿疫苗接种计划；4.7 检查校园和托幼机构是否有进行传染病的监测和报告工作。

三、督导结果1. 教师和工作人员的健康状况：经过体检，所有教师和工作人员的健康状况良好，无传染病的症状。

2. 学生和幼儿的健康状况：经过体检，大部分学生和幼儿的健康状况良好，无传染病的症状，但也有个别患有传染病的症状，需要及时关注。

3. 环境和设施的清洁和卫生状况：3.1 校园和托幼机构的温度和湿度符合要求，环境舒适；3.2 教室、食堂、卫生间等场所的清洁情况较好，但还有一些地方需要加强清洁工作；3.3 教室、食堂、卫生间等场所的通风情况不够理想，需要加强通风措施；3.4 食堂的食品储存和加工环境整洁，符合卫生标准；3.5 学生和幼儿的饮食卫生状况良好，但有个别学生和幼儿饮食不规律，需要加强监管；3.6 学生和幼儿的个人卫生习惯良好，但有个别学生和幼儿个人卫生习惯不好，需要加强宣传教育。

健康教育督导整改报告健康教育督导整改报告一、引言健康教育是学校教育中的重要组成部分，对培养学生的健康意识和健康行为具有重要的作用。

然而，经过对我校健康教育的调研和督导发现，存在着一些问题和不足之处。

为了进一步提高学校健康教育的质量，我们进行了整改工作，特将整改情况及效果作如下总结。

二、问题分析1. 教师专业素养不够：部分教师对健康教育的目标及方法理解不深，缺乏相关的专业知识和技能，导致教学效果不佳。

2. 教学资源匮乏：学校健康教育教材和教具更新不及时，无法满足学生的需求，缺乏相关的教学资源。

3. 家庭教育缺失：学生家庭对健康教育的重视程度不高，家长缺乏与学校有效沟通的机会，影响了学生的健康教育效果。

4. 学生健康行为不良：部分学生存在不良的生活习惯，如不按时作息，饮食不均衡等，导致身体健康状况下降。

三、整改措施与效果分析1. 教师培训：通过开展健康教育专题培训，提高教师的专业素养。

培训内容包括健康教育的理论知识、教学策略、课程设计等。

通过培训，教师的专业水平得到显著提升，教学效果明显改善。

2. 教材与教具更新：学校及时更新健康教育教材和教具，保证教学资源的充足和更新。

学生通过使用新的教材和教具，更加生动活泼地参与到健康教育中，提高了学习的积极性。

3. 家校沟通增加：学校举办家长会，邀请家长参与健康教育的活动，增加家校沟通的机会。

同时，学校通过网络平台与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和身体健康状况。

这些措施有效地加强了学校与家庭的互动，提高了家长对健康教育的重视程度。

4. 学生行为管理：学校加强学生的行为管理，制定规范的学生行为规范，引导学生养成良好的生活习惯。

通过举办健康生活促进活动和组织体育锻炼，激发学生参与体育运动的兴趣，培养健康的生活方式。

四、成效与改进措施经过整改后，学校健康教育工作取得了显著的成效：1. 学生的健康知识水平明显提升：学生通过教材和单元测试等方式，增加了健康知识的掌握程度。

责任督学挂牌督导工作情况记录表介绍责任督学挂牌督导工作情况记录表的填写规范和注意事项下面是本店铺为大家精心编写的4篇《责任督学挂牌督导工作情况记录表》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《责任督学挂牌督导工作情况记录表》篇1责任督学挂牌督导工作情况记录表是教育督导工作中重要的文档之一，用于记录责任督学在挂牌督导过程中的工作情况和发现的问题。

本文将介绍如何正确填写该记录表，以及注意事项。

一、填写规范1. 记录表应由责任督学本人填写，不得由其他人代为填写。

2. 记录表应按照挂牌督导的时间顺序填写，每天填写一张。

3. 记录表应填写完整，不得有空缺项。

如有空缺项，应在该项上划线，注明“无”或“未进行”。

4. 记录表应使用蓝黑墨水或碳素墨水填写，字迹清晰、工整。

5. 记录表应加盖责任督学所在机构的公章。

二、注意事项1. 记录表上的各项内容应真实、准确、客观，不得夸大或缩小事实。

2. 记录表上的时间应与挂牌督导的实际时间相符，不得提前或推迟。

3. 记录表上的人员姓名应与实际参与挂牌督导的人员相符，不得冒名顶替。

4. 记录表上的发现问题应详细描述，并注明问题的严重程度和整改要求。

5. 记录表上的签名应由责任督学本人签名，不得由其他人代为签名。

三、填写示例以下是责任督学挂牌督导工作情况记录表的填写示例:日期:2023 年 2 月 19 日时间：上午 9:00-11:00地点:XX 中学人员：责任督学:XXX被督导单位负责人:XX督导内容：学生食堂食品安全发现问题:1. 食堂地面有油污，易滑倒。

2. 食堂餐具未进行彻底清洗，有残留物。

3. 食堂工作人员未佩戴口罩。

整改要求:1. 要求学校对食堂地面进行清洁，并加强日常保洁。

2. 要求学校对食堂餐具进行彻底清洗，并加强日常消毒。

3. 要求学校对食堂工作人员进行培训，加强食品安全意识。

督导结论：本次督导发现问题严重程度为“一般”,学校应于 1 个月内完成整改。

《责任督学挂牌督导工作情况记录表》篇2责任督学挂牌督导工作情况记录表时间：2022 年 1 月 1 日 -2022 年 1 月 31 日序号 | 督导项目 | 督导内容 | 督导对象 | 督导时间 | 督导地点 | 督导人员 | 督导结果 | 督导建议1 | 学校管理 | 管理规范、师资队伍建设 | 校长 | 2022 年 1 月 10 日 | 学校会议室 | 张三、李四 | 合格 | -2 | 教学质量 | 教学活动开展、学生学习效果 | 教师 | 2022 年 1 月 15 日 | 教室 | 王五、赵六 | 良好 | -3 | 学生安全 | 食品安全、校园安全 | 食堂管理员 | 2022 年1 月 20 日 | 食堂 | 孙七、周八 | 合格 | -4 | 教师培训 | 培训计划、培训实施 | 教师 | 2022 年 1 月25 日 | 教师办公室 | 刘九、陈十 | 良好 | -5 | 学生心理健康 | 心理咨询、心理辅导 | 心理教师 | 2022年 1 月 29 日 | 心理咨询室 | 吴十一、郑十二 | 合格 | -6 | 校园环境 | 环境卫生、设施设备 | 保洁员 | 2022 年 1 月31 日 | 校园 | 韩十三、杨十四 | 良好 | -备注：1. 督导结果分为合格、良好、不合格三个等级。

义小学义务教育督导检查会议记录会议主持人员：连相朝会议成员：全体教师会议容：1.校园环境为了美化校园，为学生们创设一个更加良好的学习环境，我校栽种了很多植物，并且配备了新的垃圾桶和笤帚，簸箕等打扫工具。

贴了多种关于文化礼仪习惯的图册。

2.安全工作（1）安全管理制度方面：建立和完善安全管理制度，成立了综治安全机构，综治安全各岗位责任人职责明确，层层签订安全责任状。

制订和完善突发公共事件应急预案情况，有没有结合本地本校实际积极稳妥地开展演练。

（2）交通安全方面：教育学生驾乘摩托车上放学，学生上放学途中要结伴而行，不相互追逐，注意交通安全。

（3）检查校门口交通秩序是否良好。

检查楼道安全，防止踩踏事件发生（4）校舍及附属设施及教学设施安全：检查教育教学设施安全：体育和劳技器材、旗杆、护栏、跑道等教育教学设施的安全情况。

3.活动室和仪器室存在的问题今年图书室已配备新的图书，图书管理人员应做好图书管理工作，做好借阅记录。

各仪器室管理人员把新配备的一起记录进册，做好管理工作。

义小学义务教育督导检查会议记录地点：大办公室会议主题: 学习有关学校建设“构建新的教育模式促进基础教育均衡发展”课题的相关文件主持人：连金亮会议容：首先传达上级精神。

试行新的管理模式是西堡镇推进义务教育均衡发展的一项重要措施。

建设的主要任务为：共同研训、师资交流，开发课题、科研引领，示带动、推广经验，积极互动、创设平台，硬件融合、共同分享。

现在学校建设要坚持以科学发展观为指导，以区域教育的均衡发展为目标，在巩固以往古驿镇建设的基础上，强化组织制度建设，规部管理，创新交流模式，提高运行效率和工作质量，加快各学校教师的专业化发展，引领有实力的学校和薄弱校共同走涵发展之路，全面打造优质特色的教育品牌。

我们这所学校丰富的教学资源和独特的教学文化，在建设和涵发展上，挖掘的潜力以及发展的空间很大。

开展学科建设对学校来说是大好事，有了一个校际交流的平台，密切校际合作，实现优势互补，促进共同发展，真正实现学区设施、设备资源共享、人力资源共享。

心理健康教育学校检查记录
《心理健康教育学校检查记录》
日期：2021年10月15日
地点：XX中学
检查人员：张老师、王医生
检查内容：
1. 学校心理健康教育课程设置情况
- 检查学校课程表，确认心理健康教育课程的设置情况
- 与学校教师进行交流，了解心理健康教育课程的教学内容和方式
2. 学校心理健康教育资源情况
- 检查学校教学用书、资料及教具，确认心理健康教育资源的齐全性
- 检查学生心理健康档案和登记表，了解学校对学生心理健康情况的关注程度
3. 学校心理健康教育活动开展情况
- 关注学校开展的心理健康宣传活动、心理辅导活动等，对活动内容和效果进行评估
- 了解学校对学生心理问题的处理流程和机制
检查结果：
1. 学校心理健康教育课程设置合理，内容丰富，教学方式多样，能够满足学生的心理健康教育需求。

2. 学校心理健康教育资源齐全，包括心理健康教材、心理测试工具、心理辅导师等，能够有效支持学校心理健康教育工作的开展。

3. 学校心理健康教育活动开展情况良好，包括心理健康宣传、心理辅导、心理素质培养等多种形式的活动，能够有效地提升学生的心理健康水平。

建议：
1. 希望学校能够加强心理健康教育师资力量的建设，提升教师的心理健康教育水平和专业能力。

2. 建议学校加强对学生心理问题的关注和处理，建立健全的学生心理健康档案和跟踪机制。

总结：
通过此次检查，我们认为XX中学在心理健康教育方面取得了良好的成绩，但也有一些不足和可以改进的地方。

希望学校能够认真对待我们的建议和意见，进一步加强心理健康教育工作，为学生的全面发展提供更好的保障。

健康教育督导记录健康教育督导记录是学校管理者对教职工进行的一种督导记录，目的是为了确保学生得到有效、规范和科学的健康教育。

在督导过程中，督导者会对教职工的健康教育知识、教学水平和课程设计进行评估和记录。

下面将从健康教育督导记录的意义、实施方法和注意事项等方面进行探讨。

一、健康教育督导记录的意义健康教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要作用。

而健康教育的质量与学校的管理水平、教师的教育水平、教育资源的供给等因素密切相关。

通过健康教育督导记录，能够有效地提高教职工的教育质量，进一步增强学校与家庭的合作关系，提高学生的全面素质和生命素养。

同时，健康教育督导记录还有以下几个方面的意义：1. 履行学校领导职责。

领导者必须保证学校的工作水平和质量，督导记录是领导履行职责的一种方式。

2. 促进教职工间的合作。

督导记录可以促进教职工之间的合作，在同一团队的情况下，整个工作组表现的越好，效果就越明显。

3. 提高教育质量。

通过督导记录，教育机构可以识别和解决可能存在的问题，进一步提高教育质量和学校声誉。

二、健康教育督导记录的实施方法1. 制定目标和标准。

首先，督导者应该根据学校或地方的规定，制定健康教育的目标和标准，以此来判断教职工的教学质量。

2. 准备督导记录。

整理和准备必要的工具，例如：评估表、问卷调查等，确保督导记录中包含所需的信息。

3. 进行观察。

观察教职工的授课过程和教学水平，注重教学方法、教学态度、语言应用等方面。

4. 收集数据。

除现场观察外，可以采取联系学生和家长的方式，收集更全面、准确的数据，例如通过问卷、访谈等方式进行收集。

5. 记录和汇总。

整理和汇总收集到的数据和信息，以便于对教职工进行进一步的分析和改进。

6. 提出建议。

针对观察和收集到的数据和信息，可以向教职工提出具体的建议和改进措施，以提高教育质量。

三、健康教育督导记录的注意事项健康教育督导记录需要督导者有一定的专业背景和评估经验，并且要遵守以下几个注意事项：1. 保持公正客观。