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教科版道德与社会六年级上册第二单元从田野到车间导学案最新资料主题一让田野告知我【学习目标】1．明白粮食的来之不易，粮食的作用和珍惜粮食。
2．了解农业与咱们的生活息息相关，咱们的衣食住行都离不开农业。
【重点难点】同目标1和2【课前预备】1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方式搜集有关于农业的图片与文字资料。
2.课前让学生走进广漠的农田，从实践中体验，向有体会的农人提出感爱好的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产进程，体会劳动的收成与欢乐。
【课前导学】小组讨论交流：自己最喜爱或最爱吃的食物是什么？并谈谈它的“来历”。
答：水果蔬菜粮食都是农人辛苦种植出来的。
【课堂助学】活动一：讨论整理完成表格。
最新资料主题一让田野告知我【学习目标】1．明白粮食的来之不易，粮食的作用和珍惜粮食。
2．了解农业与咱们的生活息息相关，咱们的衣食住行都离不开农业。
【重点难点】同目标1和2【课前预备】1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方式搜集有关于农业的图片与文字资料。
2.课前让学生走进广漠的农田，从实践中体验，向有体会的农人提出感爱好的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产进程，体会劳动的收成与欢乐。
【课前导学】小组讨论交流：自己最喜爱或最爱吃的食物是什么？并谈谈它的“来历”。
答：水果蔬菜粮食都是农人辛苦种植出来的。
【课堂助学】活动一：讨论整理完成表格。
最新资料主题一让田野告知我【学习目标】1．明白粮食的来之不易，粮食的作用和珍惜粮食。
2．了解农业与咱们的生活息息相关，咱们的衣食住行都离不开农业。
【重点难点】同目标1和2【课前预备】1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方式搜集有关于农业的图片与文字资料。
2.课前让学生走进广漠的农田，从实践中体验，向有体会的农人提出感爱好的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产进程，体会劳动的收成与欢乐。
【课前导学】小组讨论交流：自己最喜爱或最爱吃的食物是什么？并谈谈它的“来历”。
姓名：组内评价：教师评价：第二单元第一课一、填空：1、中华民族在历史上曾经为（）发展做出了巨大贡献。
但是，当西方社会发生巨大变革的时候，清政府依然（），中国发展的步伐开始变慢，由此陷入了（）的境地。
渴望（）的生活，成了中国人民的一个世界梦想。
2、鸦片严重损害了中国人民的（），当时的有识人士和老百姓深恶痛绝，纷纷开展（）的斗争，林则徐（）就是典型的代表。
3、（）受朝廷之命到广州严厉禁烟，迫使以英商人陆续交出鸦片200多万斤，在（）海滩当众销毁。
4、中国（）的消息传回伦敦后，英国政府以此为借口发动了对中国的战争。
战争期间，许许多多的（）浴血奋战，壮烈殉国。
5、（）年，清政府与英国代表签订了中国历史上（）不平等条约-----（）。
6、（）英法联军闯进圆明园，并下令官兵自由抢劫三天。
7、（）近四千英国骑兵开进圆明园，手执火把，四处纵火，烧毁了这座园林。
8、圆明园遗址公园向我们诉说着近代列强对中国的（）和对中华文明的（），我们感到的是民族的（），历史的（）。
9、1897年11月，德国以武力占领（）后又强租（），山东成为德国的（）。
二、选择：1、我国开始少量进口鸦片是在（）。
A、唐朝B、宋朝C明朝、D、清朝2、到了（）年，中国已有200多万吸食鸦片。
A、1729B、1825C、1835D、18383、禁烟英雄是（）A、林则徐B、关天培C、邓世昌D、曾国藩4、1872年，清政府与英国代表签订的中国历史上第一个不平等条约是（）A、南京条约B、马关条约C、北京条约D、辛丑条约5、虎门硝烟前后用了（）。
A、10多天B、20多天C、30多天D、40多天三、判断1、虎门销烟是在上海进行的。
（）2、吸食鸦片的人容易上瘾，成为“废人”。
（）3、虎门销烟是错误的，因为他吸引了鸦片战争。
（）4、圆明园曾经是世界上最辉煌壮观的大型皇家园林。
（）5、1897年11月，德国强租了胶州湾。
（）6、鸦片战争中，英国失败。
（）四、连线把下列帝国主义国家与当时侵占的中国领土连起来。
统编人教版六年级下册道德与法治学历案学习主题：爱护地球统编版六年级下《道德与法治》第二单元一、课标要求：1.“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”2.“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”等内容。
二、学习目标：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。
2.知道我国常见的自然灾害，具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
三、评价任务：1.通过对我们的家园的学习研究，知道就目前而言，人类离开地球，无法生存。
人类为了生存，破换环境已经得到了惩罚。
能够结合自己实际，说出保护地球能做的事。
2.对教材36页自然灾害分布图学习，能说出我国主要的自然灾害，这些自然灾害是如何产生的；怎样防灾减灾？四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议1.本主题旨在让我们知道地球是我们唯一的赖以生存的家园，以日本的排污处理为例，告诉我们，现在由于过分强调发展，忽视了环境保护，环境问题为我们敲响警钟，环保问题是我们共同的责任，面对自然灾害，我们应该怎样做等。
2.本主题的学习，可以按照以下顺序进行：我们生存的家园——环境问题敲响警钟——我国自然灾害知多少——我们共同的责任——防御自然灾害——不屈的抗灾精神3.本主题的重难点有:我们赖以生存的家园因为发展造成的环境问题，引发了较多的自然灾害，知道这些自然灾害种类及其产生原因，保护环境是我们的责任，在防灾减灾过程中形成了不屈的抗灾精神。
（二）课前准备1.利用网络，查找有关对适合人类居住的第二家园探索的情况，明白人类离开地球能否从生存。
2.调查家乡或者我们国家近几年发生的都在突然灾害，及其造成损失，面对灾害人们又是怎样做的？（三）课堂学习1.探究活动一：我们生存的家园通过探究地球为人类提供的生存条件地球与其他星球物理条件的对比；人工环境实验的失败）明白人们顺应自然、与自然和谐共处。
六年级下册品德与社会教案第二单元人类的家园六年级下册品德与社会教案第二单元人类的家园第二单元人类的家园第一课只有一个地球教学目标： 1、认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。
教学重难点：了解地球所面临的重大环境问题。
学习者分析：本单元从各个方面介绍地球的资源的减少等，六年级学生已经了解了资源合理利用的重要性，所以这单元更加具体的介绍了如何利用。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、导入教学 1、同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？（学生思考回答）是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。
那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《只有一个地球》。
（板书课题）二、教学活动活动一：感悟地球的奉献1、播放《只有一个地球》课文视频，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。
2、以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。
（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？（3）我们的住房离不开哪些资源？（4）我们的交通离不开哪些资源？（5）我们喜欢的自然风光有哪些？ 3、引导学生对上面提到的资源进行分类：（1）有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，还具有生态价值？（2）有哪些资源是用一点就少一点？ 4、同唱《我们的田野》，通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。
胜利学校导学案设计科目品德年级六年级主备人：丁海城课题朋友之间编号PD06002 课时 1 课型综合课设计时间2013年03.07学习目标感受和分享美好、真挚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。
重点认识友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
难点能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间建立健康的友谊。
学习过程＜1＞.预习部分一、填空。
1、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。
2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（），又有（）。
3、会学会与人打交道是一种（），掌握这个本领会使你成为一个（）的人。
＜2＞.探究部分。
一。
在下面的表格中填上你认为最有代表性的话。
男生女生兴趣爱好性格特征行为举止二．.有一首歌是这样唱的：“朋友呀朋友，你可曾想起了我。
如果你正享受幸学习过程福，请你忘记我。
朋友呀朋友，你可曾记起了我。
如果你正承受不幸，请你告诉我。
”同学们，你能联系实际说说“真正的朋友”应该做到哪些吗？＜3＞检测部分一、小小评判员。
（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。
）1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。
（）2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。
（）3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。
（）4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。
（）5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。
事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。
（）6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。
（）7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。
（）8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。
第一单元你我同行第一课《男生和女生》导学案1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
授课类型：新授课【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。
【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）【学习过程】一、【自主学习、明确知识点】1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（）、（）、（）以及其他各种人群。
2、会与人打交道是一种社会（）。
3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（）。
还是（），既有（），又有很多（）。
4、在一个班级中正因为有了（）和（），我们的生活才丰富多彩。
5、男女生交往过程中，有许多（），也会遇到各种问题，少不了（）与（）。
6、男生和女生在交往时，我们要学会（）和（）对方。
7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）。
8、理想的形象当然很（），可是不可能（）。
二、【小组讨论、合作探究】1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。
那么，你们彼此了解吗？2、完成下列表格3、阅读p35材料回答：你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？4、和你异性同学相处时，他（她）们给你带来了哪些欢乐？5、阅读p5 活动天地，完成任务6、阅读p6材料回答问题：我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？来分析一下。
7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反应，甚至还会发生冲突。
举个例子说明一下，想想今后应怎样避免类似的冲突。
8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。
三、【系统总结，知识梳理】我眼中的男生和女生男生和女生男女生交往不烦恼好男孩好女孩四、【巩固练习，查缺补漏】1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）A形象 B行动 C才能 D气质2、不要为别人一句不经意的话，背上（）A学习压力 B思想包袱 C生活压力3、想和同学之间处好关系，就要（）A给他起个外号 B发现闪光点 C理解他们 D尊重他们五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。
六年级下册品德与社会教案第二单元人类的家园一、教学目标1.让学生了解人类家园——地球的基本特征，知道地球是人类生存的家园。
2.通过探讨人类与地球的关系，培养学生的环保意识和责任感。
3.引导学生关注全球环境问题，激发他们保护环境的行动。
二、教学重点与难点1.教学重点：地球的基本特征，人类与地球的关系，环保意识培养。
2.教学难点：如何激发学生的环保行动，提高他们的环保意识。
三、教学过程第一课时：地球——人类的家园一、导入1.利用多媒体展示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
二、1.地球的形状a.展示地球仪，让学生观察地球的形状。
2.地球的颜色a.展示地球的图片，让学生观察地球的颜色。
3.人类与地球的关系a.引导学生思考：为什么说地球是人类生存的家园？4.环保意识培养a.讲解环保的重要性，引导学生关注环境问题。
b.学生讨论如何从自身做起，保护地球家园。
三、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述地球的基本特征和人类与地球的关系。
2.强调环保意识的重要性，鼓励学生在生活中践行环保行动。
第二课时：地球环境问题及保护一、导入1.利用多媒体展示地球环境问题的图片，引导学生关注环境问题。
2.学生分享自己对地球环境问题的了解。
二、1.地球环境问题a.展示地球环境问题的图片，让学生了解全球环境问题。
2.地球环境问题的原因a.引导学生思考：地球环境问题产生的原因是什么？3.保护地球家园a.讲解保护地球家园的重要性，引导学生关注环保行动。
b.学生讨论如何从自身做起，保护地球家园。
4.环保行动b.组织学生开展环保主题活动，提高他们的环保意识。
三、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述地球环境问题及保护措施。
2.强调保护地球家园的重要性，鼓励学生在生活中践行环保行动。
四、课后作业1.观察身边的环保行动，记录下来并与同学分享。
2.结合本节课所学，思考如何从自身做起，为保护地球家园做出贡献。
五、教学反思本节课通过引导学生了解地球的基本特征和人类与地球的关系，培养学生的环保意识和责任感。
