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四年级上册《品德与社会》全册教材分析第一单元生活中的消费【单元目标】情感、态度、价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守纪律对社会公共生活的重要意义。
【单元简析】本单元共设“生活需要消费”“不同的购物场所”“做聪明的消费者”三个主题。
“生活需要消费”主要介绍消费的基本情况和消费给我们带来的思考。
“不同的购物场所”旨在引发学生体会到我们日常生活的购物场所都是有哪些以及它们各自的功能。
“做聪明的消费者”则引发学生探究消费的合理性，从而使学生在消费中更加科学，懂得珍惜。
通过教学，首先让学生知道生活需要消费，消费需要一定的经济收入来维持，而家庭的经济收入是来之不易的，要学会合理消费，养成有责任心、勤俭节约的良好品质。
其次，让学生调查本地的一些购物场所。
如探究“超市的秘密“，引导学生调查、比较商品的价格、种类等，了解各类购物场所的特点，从而培养学生主动探究的学习态度和能力。
最后，通过购物及模拟活动，让学生学会选购商品的初步知识，具备初步的消费者自我保护意识，做一个文明的小顾客，做聪明的消费者。
在活动的过程中引导学生养成乐于与他人交流与合作、积极参与集体生活的良好习惯。
第一主题生活需要消费【教材简析】“生活需要消费”主要从两个方面设计活动，通过“我问爸爸妈妈”活动主要让学生了解家庭经济来源的多种形式，家庭收入情况。
第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教案内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教案目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教案重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教案准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教案课时：两课时。
教案过程：第一课时困难是什么1一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮那个小姑娘想想其它的办法。
3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教案后记]：第二课时我也失败过2一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
三、看图听故事，探讨问题1、学生看图，听老师讲故事。
四年级品社下册
第十课我们当地的风俗导学案
[学习目标]
1.情感与态度:热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。
2.行为与习惯:养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。
3.知识与技能:初步了解家多的风俗，体会其对人们生活的影响，不参与迷信活动。
4.过程与方法:在情景体验、调查交流中，了解家乡风俗变化
[学习重点]
了解家乡风俗，体会风俗所蕴含的意义:
[学习难点]
理性对待风俗的演变。
[学习过程]
1.说一说:你知道“风俗”是什么吗?你家乡有哪些风俗2
2.交流:哪些风俗伴我成长?
2.收集交流:我喜欢的生肖故事或传说。
(至少收集一个生肖故事)
3.说说你家里或身边尊老的风俗。
4.你知道为什么端午节我们要吃粽子吗?
5.除了吃粽子、赛龙舟，你们家乡还有什么端午节日习俗呢?
6. 讨论:除了端午节这样的共同节日，各个地方还有不少当地特色节日，请选一个节日说说这些节日的名称、地区和风俗活动，以及这些节日风俗的来历。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案学习过程：一、导入新课同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？大屏幕出示，书上46页，四幅照片。
你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论，教师讲解。
二、自学探究设计说明：这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨变，激发学生热爱家乡之情。
三、汇报展示（1）交通工具的变化（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。
后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。
）谱写赞歌，展示才华1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。
请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。
（配乐朗诵：〈〈森林公园〉＞）2、你从他的心声中感受到了什么？3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。
请同学们以小组为单位，商量商里，或者与一首小诗，或者与一段美文，也可以画一画你认为取美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对豕乡的热爱之情。
4、学生联系，教师巡视。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案教材中关于土特产方面的内容呈现的不多，只是为老师和学生提供了学习的思路，这里可以多安排一些活动。
如：特产介绍会。
把你所了解的家乡特产向大家做介绍，包括产地、历史、味道以及它给家乡带来的影响；特产品尝会。
有条件的可以把特产拿到课堂，召开一个小型的特产品尝会，请同学亲口尝一尝；为家乡的特产设计宣传广告词。
可以进行广告词的设计比赛，看哪位同学设计的广告词最有特点（包括特产的形状、颜色、大小、味道）；小小故事会。
请学生收集当地有关土特产的小故事，因为每一种特产的背后都有一个故事，它把人、物、情融合在一起，构成了一幅美丽的生活画卷。
五、总结反馈多种多样的地形蕴藏着丰富的矿产资源，学习这部分内容时，可以拟人的方法多安排一些活动，如一块煤的艰辛历程”、一滴石油历险记”、一棵树的今昔”等等。
四年级品社上册教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是小学生第1课：欢迎新同学第2课：我爱我的学校第二单元：遵守规则第3课：交通规则要遵守第4课：校园里的规则第三单元：关爱他人第5课：关爱家人第6课：关爱同学第四单元：合作共事第7课：合作的力量第8课：团队精神第五单元：自主管理第9课：我的时间我来管第10课：我的学习我负责三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、团队游戏等活动，培养学生的合作精神和自主管理能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的情况，关注学生的学习态度和成果。
3. 实践操作评价：组织相关实践活动，评价学生在实际生活中的应用能力。
五、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
六、教学内容第六单元：热爱生活第11课：生活中的美好第12课：快乐的生活技巧七、教学方法1. 通过图片、故事、视频等形式，引导学生发现生活中的美好，培养学生的感恩之心。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，让学生学会快乐的生活技巧，提高生活质量。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、分享心得等，给予相应的评价。
2. 生活实践评价：鼓励学生在课后将所学应用于生活，观察其在生活中的改变，给予肯定和鼓励。
九、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
十、教学内容第十单元：积极向上第17课：面对困难，勇敢向前第18课：自信的力量教学方法1. 通过故事、讨论、分享等方式，引导学生学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
2. 结合学生实际，举例说明积极向上的重要性，激发学生的内在动力。
四年级品社上册教案一、教学目标：3. 提高学生自我认知，自我教育，自我管理的能力，培养学生的团队协作精神。
4. 使学生学会在现实生活中解决问题，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容：第一单元：我为自己点赞第1课：我是独特的第2课：我能行第二单元：我们的规则第3课：规则带来秩序第4课：遵守规则第三单元：我爱我家人第5课：爸爸、妈妈辛苦了第6课：家庭欢乐多三、教学重点与难点：难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握道德规范和行为准则。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 实践操作法：组织学生进行实践活动，将理论知识应用到实际生活中。
4. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中提高道德素养。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，考查学生的实际操作能力。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
六、第四单元：尊重他人第7课：尊重他人就是尊重自己第8课：学会倾听，善于表达七、第五单元：我们的班级第9课：班级是我家，和谐共处靠大家第10课：携手共建美好班级八、第六单元：安全常识我知道第11课：防火、防盗、防骗第12课：出行安全要注意九、第七单元：我们的环境第13课：保护环境，人人有责第14课：节约资源，利国利民十、第八单元：热爱祖国第15课：我是中国人第16课：为祖国的繁荣昌盛而努力六、教学重点与难点：重点：让学生理解和掌握尊重他人、班级和谐、安全常识、环境保护和热爱祖国等方面的知识和技能。
难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握尊重他人、班级和谐、安全常识、环境保护和热爱祖国等方面的知识和技能。
美丽富饶的家乡曲堤中心校耿庄小学第一单元：可爱的家乡第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
反思：《生我养我的地方》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。
2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-河北的位置。
温馨提示：你可以看看我们河北省有几个市？3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是河北的同学也可以介绍一下自己的家乡。
6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）《生我养我的地方》达标检测1.我的家乡是（）省，在河北省的（）和（）镶嵌着（）市和（）市。
2.家乡有广阔的（），高高的（），丰富的（），和许许多多的（）３．我美丽的家乡，西依（），东临（），山水之间，（）辽阔土地肥，（），（）。
第二课时：秀美的山山水水《家乡的四季》教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点;在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说。
反思：《家乡的四季》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点;在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡河北的情况。
2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。
说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。
这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。
5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。
6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）《家乡的四季》达标检测1.我家乡的名胜古迹有：（），（），（）。
2.华北平原地势（），海拔绝大部分在（）米以下，平原（），土层（），土质（），适宜（）生长。
3.我家乡的气候特点是：冬季（），春天（），夏季（），秋（）。
一年四季，（）。
2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。
温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱等。
四年级品德与社会上册导学案一单元2课《富饶的物产》第一课时教学建议单位：留史中心校朱佐小学姓名：杨帆教学目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。
实施建议：成果展示环节这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解河北的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点。
为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特产。
这样可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象。
我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而不乱。
《富饶的物产》第一课时导学案学习目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。
导学过程：学习板块一：农林牧渔物产丰富1. 自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？2.根据搜集的资料，说一说我们河北的主要农作物。
3.了解传统农业与现代农业的不同（1）阅读课本12-13页，说一说家乡农业生产的变化。
（2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同学交流。
（3）看了这些变化有什么感受呢？（4）自主阅读故事《“砍树英雄”变成“栽树英雄”》，说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？4.成果展示《富饶的物产》第一课时达标检测1.过去，家乡的人们靠（）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事繁重的体力（）,收入很低。
今天，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！2.我们的家乡地形、气候有什么特点？一单元2课《富饶的物产》第二课时导学案学习目标:1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自己的家乡。
2．我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源。
学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏。
学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况。
学前准备：1、准备一些家乡的土特产品。
2、准备一些矿产资源的图片或文字资料。
导学过程（一）学习第三板块：丰富的矿产资源1.看课本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
2.认真读一读，看一看课本16-17页完成：（1）我发现了。
（2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。
（3）你家里哪些物品的制造要用到石油？（4）我知道：我国是世界上最早发现和利用（）和（）的国家。
我国是世界上最早发现和应用（）的国家。
3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！学习第四板块：家乡的土特产1、打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产？2、你还知道家乡有什么土特产呢？角色扮演将自己知道的家乡土的特产介绍给大家吧！一单元2课《富饶的物产》第二课时达标检测1、我国煤的产量居世界（）。
2、我国是世界上最早发现和利用（）和（）的国家。
3、我的家乡河北有哪些主要矿产资源？4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词。
《日新月异的变化》教学建议曲堤中心校曲堤小学齐艳肖教学目标1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处。
2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
教学重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。
教学难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。
教学准备学生方面：课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化情况。
实施建议：我设计了两个学习板块，一是旧貌换新颜，家庭的变化，二是家乡变化大（家乡交通的变化）。
从这两方面引导学生知道家乡的变化之大。
反思：《日新月异的变化》导学案学习目标1.通过学习，我能感受到社会发展、变化之快，体会社会发展变化给我们的生活带来的好处。
2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
学习重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。
学习难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。
导学过程：学习板块一：旧貌换新颜（家庭的变化）1.自主阅读课本20页，看一看图中都展示哪些方面的变化呢？。
2.结合你家的实际和课前收集的资料，完成以下家庭调查表平均收入家庭住房交通工具饮食穿着文化生活爸爸四年级时我四年级时3.你知道我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？4.成果展示学习板块二：家乡变化大（家乡交通的变化）1.自学课本第21页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。
2.了解家乡过去和现在的交通情况。
温馨提示：可以把向家人了解到情况介绍给大家，也可以展示搜集的图片。
3.展示课前完成的家乡公路调查表公路名称起点终点修建时间4.成果展示《日新月异的变化》达标检测1 .我国城镇居民的住房面积已经达到了人均（）平方米，农村的住房也发生了了巨大的变化。
2.用自己喜欢的方式赞一赞自己家乡的变化。
说一说经过你们家乡的铁路和公路。
《家庭的日常消费》教学建议北郭丹中心小枣林小学张国建一、教学目标：1、对自己家庭经济来源。
日常消费的了解，初步知道经济收人是消费的基础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德。
