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鄂教版六年级下册品德与社会导学案(教案)鄂教版六年级下册品德与社会高效课堂导学案设计1源远流长的中外交往（一）丝路驼铃研究目标：1知道中外交流的历史，2知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主研究：1早在＿＿＿＿＿＿多年以前，我国人民就开开始与国外交流往来，＿＿＿＿＿＿因此而远播，以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。
2＿＿＿＿＿是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。
3丝绸之路东起＿＿＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿＿＿＿，最后到达＿＿＿＿＿＿＿＿，运送的商品主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
我国的＿＿＿＿＿＿等技术，也沿着这条路传到＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，促进了那里的文明。
年，意大利旅行家＿＿＿＿＿＿＿＿从他的家乡＿＿＿出发，经＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿。
被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作品＿＿＿＿＿＿＿＿影响很大。
合作探究：1、说说丝绸之路对世界的影响。
2、罗列丝绸之路交流的商品和技术。
1源远流长的中外交往（二）海上交流研究目标：1知道中外交流的历史，2知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主研究：1早在2000多年从前，我国已有＿＿＿＿和＿＿＿＿两条航路。
东海航路通往＿＿＿和＿＿＿＿，南海航路驶往＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，后来，海上航路已能到达＿＿＿＿和＿＿＿＿＿各地。
2鉴真于公元753年，第＿＿＿次东渡胜利，终于到达＿＿＿＿，日本人称他为＿＿＿＿＿＿＿＿。
3公元1405年，＿＿＿＿＿率领船队从＿＿＿＿＿＿＿出发。
在后来将近30年里，他出海＿＿＿次，先后到过＿＿＿＿＿内地30多个国度，最远到达＿＿＿＿＿＿＿＿，是其时上＿＿＿＿＿的船队，＿＿＿＿＿＿＿被称为“宁静之旅”XXX 发现新大陆比XXX第一次下西洋晚了＿＿＿年。
协作探究：1、XXX为什么能完成航海史上空前的壮举？2飘扬的五星红旗（一）重新中国的第一份国书谈起研究目标：1知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并终究恢复在XXX合法席位的历程。
第一单元你我同行第一课《男生和女生》1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
授课类型：新授课【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。
【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）【学习过程】一、【自主学习、明确知识点】1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（）、（）、（）以及其他各种人群。
2、会与人打交道是一种社会（）。
3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（）。
还是（），既有（），又有很多（）。
4、在一个班级中正因为有了（）和（），我们的生活才丰富多彩。
5、男女生交往过程中，有许多（），也会遇到各种问题，少不了（）与（）。
6、男生和女生在交往时，我们要学会（）和（）对方。
7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）。
8、理想的形象当然很（），可是不可能（）。
二、【小组讨论、合作探究】1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。
那么，你们彼此了解吗？3、阅读p35材料回答：你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？4、和你异性同学相处时，他（她）们给你带来了哪些欢乐？5、阅读p5 活动天地，完成任务6、阅读p6材料回答问题：我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？来分析一下。
7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反应，甚至还会发生冲突。
举个例子说明一下，想想今后应怎样避免类似的冲突。
8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。
三、【系统总结，知识梳理】我眼中的男生和女生男生和女生男女生交往不烦恼好男孩好女孩四、【巩固练习，查缺补漏】1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）A形象B行动C才能D气质2、不要为别人一句不经意的话，背上（）A学习压力B思想包袱C生活压力3、想和同学之间处好关系，就要（）A给他起个外号B发现闪光点C理解他们D尊重他们五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。
第一单元你我同行第一课?男生和女生?导学案1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。
并独立完成?自主学习?内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
授课类型：新授课【学习目标】知道男性和女性在心理开展方面存在的主要差异。
【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【学习方法】〔老师带着观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实〕【学习过程】一、【自主学习、明确知识点】1、人生旅途中，会有许多人与我们同行〔〕、〔〕、〔〕以及其他各种人群。
2、会与人打交道是一种社会〔〕。
3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是〔〕。
还是〔〕，既有〔〕，又有很多〔〕。
4、在一个班级中正因为有了〔〕和〔〕，我们的生活才丰富多彩。
5、男女生交往过程中，有许多〔〕，也会遇到各种问题，少不了〔〕与〔〕。
6、男生和女生在交往时，我们要学会〔〕和〔〕对方。
7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的〔〕。
8、理想的形象当然很〔〕，可是不可能〔〕。
二、【小组讨论、合作探究】1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。
那么，你们彼此了解吗？男生女生兴趣爱好性格特征行为举止3、阅读p35材料答复：你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？4、和你异性同学相处时，他〔她〕们给你带来了哪些欢乐？5、阅读p5活动天地，完成任务6、阅读p6材料答复以下问题：我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？来分析一下。
7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反响，甚至还会发生冲突。
举个例子说明一下，想想今后应怎样防止类似的冲突。
8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。
三、【系统总结，知识梳理】「我眼中的男生和女生男生和女生J 男女生交往不烦恼I好男孩好女孩四、【稳固练习，查缺补漏】1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的〔〕A形象 B 行动C 才能D 气质2、不要为别人一句不经意的话，背上〔〕A学习压力 B 思想包袱C 生活压力3、想和同学之间处好关系，就要〔〕A给他起个外号 B 发现闪光点C 理解他们 D 尊重他们五、【学〔教〕后记】说说你学完本课的收获与缺乏。
品德与社会教学计划六年级下册一、学生情况分析从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。
可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。
二、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。
本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。
另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。
主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。
第二单元《多姿多彩的世界》。
主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。
第三单元《我们只有一个地球》。
主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。
六年级品德与社会下册导学案课题：《战争风云下的苦难》学习小主人：六年级班学生主备教师：审核教师：备课时间：上课时间：学习目标：1.通过视频、图片、文字资料的学习，能够说出战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。
2.通过搜集、整理第一次、第二次世界大战及其他战争给人类带来灾难的图片、文字资料，培养收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。
学习重点：战争引发的多种灾难和影响。
学习难点：1. 拉近战争与我们生活的距离,感悟战争带来的灾难。
2.有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
课前：结合课文内容搜集伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争的相关资料。
课中：一、自学交流一：1.播放视频：《战争请你离孩子远点》（4分钟）看后结合教材48页内容讨论交流战争给带来了什么？交流后总结：战争给儿童带来的是恐惧、是流血、是失去亲人、是无家可归，是生命，是痛苦，是灾难……2.请对教材49页收集的有关第一次和第二次世界大战的资料进行整理，完成下面的表格：结合表格及教材50页内容，再次谈谈战争给人类带来了什么？学生交流后总结：战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。
人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。
战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人类带来的心灵创伤，将长久难愈。
二、自学交流二请同学自学课本51页，结合佐佐木贞子，说一说高科技战争带给人类的是什么？交流后总结：人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。
高科技战争带给人类的破坏是空前的，是持久的，原子弹爆炸的中心几十年都寸草不生。
如果人类有末日，那必将是人类自己造成的。
据说仅美俄两国生产的核武器就足以让地球毁灭很多次。
未来版六年级《品德与社会》下册：1、《地球什么样》第一课时导学案班级: 姓名: 组名: 审核人:【活动目标】古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
【活动准备】1．学生课前收集有关地球的有关资料。
【教学过程】【创设情境激趣导题】（5分钟）地球是太阳系得一颗行星，是人类的家园。
在地球的表面有陆地和海洋……。
让学生在观看影片的同时对地球的概貌有一个粗略的了解。
今天，我们将通过学习进一步认识我们的星球。
【自主探究合作交流】（20分钟）活动一：学生汇报收集有关古代对星球的各种传说。
1．讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。
启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。
2．阅读教科书第５页的插图，讨论：现代人对地球是怎样认识的？【情感体验明理导行】（10分钟）地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。
但观察地球的时候，我们只能看到地球的一部分，并不能看到海陆分布的全貌。
为了观察和携带方便，人们绘制了世界地图。
【总结升华拓展延伸】（5分钟）1、课堂评价。
2、总结：学习本节课后，你有什么收获？【课后作业】人们是怎样认识地球形状的？自评：组评：教师评：班级: 姓名: 组名: 审核人:【活动目标】1、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况2．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力：【活动重难点】知道世界上陆地和海洋分布的概况．观察地球仪：（1）将学生分成小组．每个小组发给一个地球仪：教师提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案：地球是如何转动的？地球的上端和下端是什么？地球上有几大洲、几大洋？（2）教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪让学生回答问题和解答学生的疑问。
地球最大周长？总面积？陆地面积？海洋面积？体积？【总结升华拓展延伸】（5分钟）1、课堂评价。
2、总结：学习本节课后，你有什么收获？【课后作业】七大洲、四大洋分别是那些？自评：组评：教师评：班级: 姓名: 组名: 审核人:【活动目标】引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
史回中心校王里堡寄宿制小学 六年级 品社 导案2016-2017学年第1 周 2 月 13 日---- 2 月 17 日 导案设计者王孝忠课题第一单元1、不平静的世界课 时第 1 课时授课时间教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
教学重难点： 搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难 体会人们对和平的渴望 。
自研自探环节 （自学指导）合作探究环节 （互动策略）展示·质疑环节（展示方案）一、图片欣赏，感受世界的“不平静”1、欣赏第１组图片：世界的和美。
2、欣赏第二组图片：人类的战争。
教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。
3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。
二、阅读填表，了解“一战”“二战”的基本情况1、自由朗读有关“一战”，“二战”的文字材料。
（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。
）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？ 2、课本资料进行整理。
三、数据整理计算，感受战争的残酷（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少 （2）从以上我们的计算中，你又能体会到什么？ 四、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。
对学检查自学成果，解决自学时不懂的问题。
群学小组长主持解决对学时遗留的问题。
展示一：说说看了刚才这两组图片之后的感想。
展示二：1、汇报交流“一战”“二战”的基本情况。
2、对比两次大战，你发现了什么？ 展示三：从我们的计算中，你又能体会到什么？教学反思科学、品社专用导学案史回中心校王里堡寄宿制小学六年级品社学案巩固达标训练一、填空题。
1、人类社会步入了21世纪，（）已成为时代的主旋律。
六年级品德与社会（下册）导学案1、《地球什么样》学习目标1．了解古人探究地球形状的过程，知道地球的形状，知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋，能够带有针对性地查找资料。
2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力，了解古人对地球认识的局限性，激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
3．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
学习重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
学习难点古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
学前准备1、地球仪；2、世界地图。
导学流程学法指导一、质疑导入1、地球的形状到底是什么形状的？2、古人对地球的认识正确吗？3、我们应该怎样看待他们的想象和推论？二、合作探究1、阅读教材相关内容，交流讨论：2、人类探究地球所做的贡献?3、人类所做的事情证明的道理?2、《世界大家庭》学习目标1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
学习重点：知道世界上有关国家的人口、语言等。
学习难点：培养初步的阅读世界政区图的能力。
学前准备1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物头像。
一、导入我们的世界是一个多国家、多名族的世界。
大家都知道哪些国家的名字，请说一说。
二、合作探究阅读教材相关内容，交流讨论：1、在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。
2、在地图上查找形状特别的国家在哪里。
三、小组展示、学科班长总结。
知识拓展：四、教学反思：六年级品德与社会学案课题：3、异域风情设计者：程泽玉【学习目标】1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
【情景链接】通过这一课的学习，我们可以了解世界不同的国家、不同的民族留下的辉煌灿烂的文化遗产，我们可以知道世界文化的丰富性、多样性。
六年级《品德与社会》下册导学案课题：《朋友之间》学习小主人：六年级班学生主备教师：审核教师：备课时间：上课时间：学习目标：1.通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2.能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。
3.懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
学习过程：一、自主学习自学课本10—13页内容，想一想：1.怎样才能和别人成为好朋友？2.什么是真正的朋友？在你的心目中把朋友比作什么？3.我们应该如何与朋友相处？好的行为会带来什么？不好的做法和行为会带来什么？好的行为有哪些？不好的做法和行为有哪些？4、读了13页“朋友”的故事你想说点什么？二、展示交流1.把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
2.在你的心目中，把朋友比作什么？有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候，我说朋友是……3.朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。
可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。
在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）4.朋友之间的友谊如同一棵友谊树。
有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。
你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在课本12页树上的相应位置。
5..富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。
6.课本13页文章题目“朋友”为什么加引号？读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？三、检测与评价1.写几句对好朋友说的心里话。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的脚步》：介绍小学生活的点滴，引导孩子们珍惜时光，感恩成长。
2. 《我们的地球家园》：探讨地球环境问题，培养孩子们的环保意识。
3. 《走进社会大课堂》：了解社会现象，提高孩子们的社会实践能力。
4. 《我们的公共生活》：讨论公共道德规范，培养孩子们的公德心。
5. 《做知法守法的小公民》：学习法律知识，提高孩子们的法制观念。
详细内容涉及：自我认知、环境保护、社会现象、公共道德、法律知识等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的喜悦与挑战，学会珍惜时光，感恩成长。
2. 培养学生的环保意识，使其积极参与地球环境保护。
3. 提高学生的社会实践能力，使其更好地适应社会生活。
4. 增强学生的法制观念，使其成为知法守法的小公民。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识和社会实践能力的培养。
2. 教学重点：自我认知、公共道德、法律知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：展示地球环境现状的图片，让学生谈谈自己对环保的认识。
2. 讲解新课：（1）自我认知：让学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的喜悦与挑战。
（2）环境保护：讲解环保知识，引导学生从身边小事做起，保护地球家园。
（3）社会现象：分析社会现象，提高学生的社会实践能力。
（4）公共道德：讨论公共道德规范，培养孩子们的公德心。
（5）法律知识：学习法律知识，提高学生的法制观念。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自我认知：成长过程中的喜悦与挑战珍惜时光，感恩成长2. 环境保护：地球环境现状环保意识培养3. 社会现象：社会实践能力适应社会生活4. 公共道德：公共道德规范公德心培养5. 法律知识：法律观念知法守法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己的成长过程中的喜悦与挑战。
2012——2013学年度第二学期品德与社会科教学进度表科目品德与社会教学班级六年级教科书名及册数上课日期2012-2-27 每周节数总授课节数周次时间教学内容（课至课）节数起止1 2.27—3.2 地球什么样 12 3.5—3.9 地球什么样世界大家庭 23 3.12—3.16 异域风情 14 3.19—3.23 异域风情 15 3.26—3.30 国际组织知多少 16 4.2—4.6 国际组织知多少 17 4.9—4.13 国际间的交往 18 4.16—4.20 地球在哭泣 19 4.23—4.27 地球在哭泣 110 4.30—5.4 期中考试11 5.7—5.1112 5.14—5.18 资源亮出黄牌 113 5.21—5.25 与地球和谐相处 114 5.28—6.1 战争的苦难 115 6.4—6.8 热爱和平 116 6.11—6.15 回顾小学生活 117 6.18—6.22 留下我们的纪念 118 6.25—6.2919 7.2—7.6 期末复习20 7.9—7.13 期末考试总的教学习目标一、指导思想坚持新课标理念，规范教学行为，在导学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
要视学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。
关注个体差异，不断解决教学中的新问题。
使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。
本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。
二、情感目标1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。
2．尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。
3．树立平等的观念：世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。
反对大国霸权主义，反对种族歧视。
4．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发挥的重要作用，增强学生民族的自豪感。
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案一、教学内容1. 我们生活的环境：介绍我国的环境现状，培养学生环保意识。
2. 安全伴我行：讲解日常生活中的安全常识，提高学生自我保护能力。
3. 传统文化我知道：学习我国的传统文化，增强民族自豪感。
4. 合作共享：培养团队精神，提高合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解我国的环境现状，树立环保意识。
2. 使学生掌握日常生活中的安全常识，提高自我保护能力。
3. 通过学习传统文化，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。
4. 培养学生的团队精神，提高合作能力。
三、教学难点与重点难点：安全常识在实际生活中的运用，团队精神的培养。
重点：环保意识、安全意识、民族自豪感、合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解我们生活的环境现状。
a. 播放环境破坏的图片，引导学生思考环境问题的严重性。
b. 学生分享身边的环境问题，讨论如何解决。
2. 新课内容讲解：a. 介绍安全常识，通过例题讲解，让学生了解安全的重要性。
b. 讲解传统文化，展示我国传统文化的魅力。
c. 分析合作共享的意义，培养学生的团队精神。
3. 随堂练习：a. 让学生列举身边的安全隐患，并提出解决办法。
b. 课后调查：了解家乡的传统文化，下节课分享。
c. 小组合作完成任务，培养合作能力。
六、板书设计1. 板书我们生活的环境、安全伴我行、传统文化我知道、合作共享。
2. 板书内容：分别列出四个主题的关键词，以思维导图形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 结合教材，谈谈你对环保的认识。
b. 列举出你身边的三个安全隐患，并提出解决办法。
c. 了解家乡的一项传统文化，写一篇简短的介绍。
2. 答案：a. 环保认识：略。
b. 安全隐患及解决办法：略。
c. 家乡传统文化介绍：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在环保、安全、传统文化和合作能力方面的表现，找出不足，制定改进措施。
第一单元《你我同行》导学案【学法指导】以学生为主，自我完成，小组合作，共同提高。
【学习目标】1、知道男女生在生理和心理上存在性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异，化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，营造愉快的学习和生活氛围。
2、感受和分享美好、真挚的友谊；懂得友谊的意义，能够区别有益于和有损于友谊发展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。
3、了解与人交往的基本准则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。
【学习重点难点】第一课：了解男女生既有共性，又有差异。
学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
第二课：认识友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间建立健康的友谊。
第三课：认识到与人交往时发生冲突和摩擦的不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
【导学内容】＜1＞.预习部分一、填空。
1、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。
2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（），又有（）。
3、会学会与人打交道是一种（），掌握这个本领会使你成为一个（）的人。
4、男女生在交往过程中，有许多（），也会（），少不了（）。
5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（），用（）的眼光去看待对方。
6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（）和（）、（）。
7、当发生冲突时，我们要学会（）和（）对方。
8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些亲切的（），欢悦的（），同情的（），纯真的（）。
9、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（）。
10、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（）。
六年级品德与社会下册教学计划一、学生情况分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。
在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。
二、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行；第二单元人类的家园；第三单元同在一片蓝天下；第四单元再见，我的小学生活（二）、教材重点与难点：主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。
（三）、本册教材各单元目标第一单元：1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。
3．引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
4．使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。
第二单元：1．引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
2．让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：主题一关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到每个人都有需要关爱的时候。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《关爱无处不在》引起学生对关爱他人的关注。
2. 学习关爱他人的意义：讨论关爱他人的重要性，分享关爱他人的经历。
3. 培养关爱他人的品质：学习关爱他人的方法，如倾听、关心、帮助等。
4. 实践关爱他人：设计实践活动，如帮助同学、关心老人等。
第二章：主题二合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到团队精神的力量。
2. 培养学生合作的能力，提高团队协作效果。
教学内容：1. 导入：通过游戏《盲人方阵》引出合作与团队精神的重要性。
2. 学习合作与团队精神：讨论合作的作用，分享团队合作的经验。
3. 培养合作能力：学习合作技巧，如沟通、协调、分工等。
4. 实践团队合作：设计团队活动，如班级接力赛、小组讨论等。
第三章：主题三规则与秩序教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到秩序对生活的影响。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《没有规则的世界》引起学生对规则与秩序的关注。
2. 学习规则与秩序：讨论规则的作用，分享遵守规则的经验。
3. 培养遵守规则的品质：学习遵守规则的方法，如自律、尊重他人等。
4. 实践遵守规则：设计实践活动，如课堂纪律、校园秩序等。
第四章：主题四尊重与理解教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重与理解的力量。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《尊重的力量》引起学生对尊重与理解的重视。
2. 学习尊重与理解：讨论尊重他人的意义，分享尊重与理解的经验。
3. 培养尊重与理解的品质：学习尊重与理解的方法，如倾听、包容、关爱等。
4. 实践尊重与理解：设计实践活动，如与不同背景的同学交流、关爱弱势群体等。
第二单元第2课
第二单元第3课
法”以有效控制人口的迅速增长，目的之一是为了缓解自然资源的匮乏问题，我们先来看一看水资源的状况。
4.师：在这个地球上，大自然的万物展示着勃勃生机。
它们都是来
自远古的时代，它们拥有一个共同的祖先一一水。
水，孕育了我们的世界。
因为有了水，这世界才有了生命，有了我们人类，
有了从远古到现代的历史文明……你们知道我们居住的地球的水资源情况吗？
学生自由述说。
（教师出示“地球水资源”）
学生阅读教科书第45页，了解我国的水资源状况。
5.师：水是大自然中的万物生存的基础。
在这个地球上，可供我
们饮用的淡水资源并非取之不竭用之不尽，而是极其有限的。
在
经济高速发展的今天，我们所消耗的淡水资源已经超过了限度。
在水资源严重匮乏的状况下，水污染冋题也很严重。
（教师播放“水污染”）
师：水污染问题目前已经到了危机四伏的状况，究其原因，主要
有哪些？
教师引导学生归纳。
（教师播放“水污染原因”）师：面对水污染的严重状况，你认为从政府和民间的角度出发，有哪些改进措施？
学生自由发言。
（教师播放“水环境保护”）
6.师：在我们身上，我们生命的每一根血管、每一个细胞，都要依
靠水的滋养。
在我们身边，我们生存的每一个空间、每一寸土地，都要依靠水的滋润。
水是我们的生命、我们的家园，水是大
自然中万物生存的基础。
如果不节约用水，如果不保护水资源，到将来的某一天，会有江水枯竭，河水断流的危险！节约用水，爱护水资源，我们立刻行动起来吧！
三、拓展
1.学生分组搜集计划生育宣传画、标语口号，走进社区宣传，或以
节约用水为主题，出一期黑板报。
（教师播放“计划生育宣传画海报”）
第二课时
一、导入
师：我们只有一个地球，以往的发展使人类获得了巨大的物质和精神财富，但人口的过速增长及环境利用的无序、无度又使人类的发展陷入了前所未有的困境，不仅社会经济受到影响，还危及人类自身的生存安全。
我们来看一看当今地球的环境问题。
（教师播放“环境问题”）
学生交流从中看到的环境问题主要有哪些，还知道哪些环境问题。
二、学习
1.师：森
林是人类的摇篮，森林为人类作出了巨大贡献。
（教师播放“森林的作用”视频）
学生交流感受，并填写教科书第47页“森林的主要作用”。
2.师：全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。
这
4个地区占有全世界60%勺森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4国拥有全球40%勺森林。
那么，我国的森林资源状况如何？（教师点击“中国的森林资源”）学生交流感受。
3.师：联合国环境规划署报告称，有史以来全球森林已减少了一
半，主要原因是人类活动。
根据联合国粮农组织2001年的报告，2000年全球森林38亿公顷，每年消失的森林近千万公顷。
想一
想，全球森林面积减少的主要原因有哪些？
教师引导学生归纳：全球森林面积的减少受诸多因素的影响，如人口增加、当地环境因素、政府发展农业开发土地的政策等，主要原因是由于无节制的砍伐和自然灾害，导致损失的森林资源难以自主再生。
其中，因砍伐森林转换农业用地而造成的森林破坏，已经成为全球森林面积逐年减少的重要原因之一。
4.师：森林面积的大量减少会带来的危害？（教师出示“森林面积
减少带来的危害”）
5.师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能
量的总称。
如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。
这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。
⑴ 师：你知道哪些资源是不可再生资源？
学生自由讲述。
（教师播放“不可再生资源”）
我们应该怎样对待不可再生资源？
教师引导学生归纳：不可再生资源是人类生存的必须物资。
美国—伊拉克之战实质上就是一场争夺不可再生资源的战争。
为了国家的强盛，保护不可再生资源时不待我。
为了子孙后代，我们需要把有限的资源保护好，实施可持续性发展战略，争取尽可能多的留给后人。
⑵ 师：你知道哪些资源是可再生资源？有人说，可再生资源是取
之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？学生自由讲述。
（教师播放“可再生资源”）
6.师：广茂的森林，无垠的草场，宽阔的湿地，浩荡的江海。
这是
大自然留给人类的宝贵财富，它需要一代又一代人传承下去。
让青山绿水成为储蓄的GDP让蓝天沃土成为永恒的不动产，让能源资源得到持续利用，不仅要考虑到当前的经济，更要为明天的发展负责。
各小组分享课前制作的环保宣传画，比一比哪一小组的最妙。
7.师小结：地球是人类生存的唯一家园，人类在漫长的历史发展过
程中，就是靠开发利用地球资源，繁衍生息，增强生产力，提高生活水平，从而创造了人类辉煌灿烂的文明，地球是人类共同的母亲。
善待地球就是善待母亲、善待人类自己！保护好我们的家园，就是保护我们的生存环境和生命！就是保护我们的子孙后代！
三、拓展
1.地球是人类赖以生存的大环境。
目前，环境状况日益恶化，环境
保护工作迫在眉睫。
阅读教科书第49页“好望角”，全班一起来写一封信，向大家宣传保护地球的紧迫性。
（教师播放“地球之歌”）
2.学生分组就水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资
源、气候资源和海洋资源中的一种资源搜集资料，了解该资源的生成特点、在地球上存在的作用、目前的状况以及减少或消失的后果，写一份报告。
当堂训练
板书设计
教学反思。
