小学六年级品德与社会下册导学案1

鄂教版六年级下册品德与社会导学案(教案)鄂教版六年级下册品德与社会高效课堂导学案设计1源远流长的中外交往（一）丝路驼铃研究目标：1知道中外交流的历史，2知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。

自主研究：1早在＿＿＿＿＿＿多年以前，我国人民就开开始与国外交流往来，＿＿＿＿＿＿因此而远播，以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。

2＿＿＿＿＿是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。

3丝绸之路东起＿＿＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿＿＿＿，最后到达＿＿＿＿＿＿＿＿，运送的商品主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿。

我国的＿＿＿＿＿＿等技术，也沿着这条路传到＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，促进了那里的文明。

年，意大利旅行家＿＿＿＿＿＿＿＿从他的家乡＿＿＿出发，经＿＿＿＿＿＿＿来到＿＿＿＿＿＿＿＿。

被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其作品＿＿＿＿＿＿＿＿影响很大。

合作探究：1、说说丝绸之路对世界的影响。

2、罗列丝绸之路交流的商品和技术。

1源远流长的中外交往（二）海上交流研究目标：1知道中外交流的历史，2知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。

自主研究：1早在2000多年从前，我国已有＿＿＿＿和＿＿＿＿两条航路。

东海航路通往＿＿＿和＿＿＿＿，南海航路驶往＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，后来，海上航路已能到达＿＿＿＿和＿＿＿＿＿各地。

2鉴真于公元753年，第＿＿＿次东渡胜利，终于到达＿＿＿＿，日本人称他为＿＿＿＿＿＿＿＿。

3公元1405年，＿＿＿＿＿率领船队从＿＿＿＿＿＿＿出发。

在后来将近30年里，他出海＿＿＿次，先后到过＿＿＿＿＿内地30多个国度，最远到达＿＿＿＿＿＿＿＿，是其时上＿＿＿＿＿的船队，＿＿＿＿＿＿＿被称为“宁静之旅”XXX 发现新大陆比XXX第一次下西洋晚了＿＿＿年。

协作探究：1、XXX为什么能完成航海史上空前的壮举？2飘扬的五星红旗（一）重新中国的第一份国书谈起研究目标：1知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并终究恢复在XXX合法席位的历程。

第一单元你我同行第一课《男生和女生》1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：新授课【学习目标】知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。

【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习方法】（老师带领观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实）【学习过程】一、【自主学习、明确知识点】1、人生旅途中，会有许多人与我们同行（）、（）、（）以及其他各种人群。

2、会与人打交道是一种社会（）。

3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是（）。

还是（），既有（），又有很多（）。

4、在一个班级中正因为有了（）和（），我们的生活才丰富多彩。

5、男女生交往过程中，有许多（），也会遇到各种问题，少不了（）与（）。

6、男生和女生在交往时，我们要学会（）和（）对方。

7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）。

8、理想的形象当然很（），可是不可能（）。

二、【小组讨论、合作探究】1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。

那么，你们彼此了解吗？3、阅读p35材料回答：你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？4、和你异性同学相处时，他（她）们给你带来了哪些欢乐？5、阅读p5 活动天地，完成任务6、阅读p6材料回答问题：我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？来分析一下。

7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反应，甚至还会发生冲突。

举个例子说明一下，想想今后应怎样避免类似的冲突。

8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。

三、【系统总结，知识梳理】我眼中的男生和女生男生和女生男女生交往不烦恼好男孩好女孩四、【巩固练习，查缺补漏】1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）A形象B行动C才能D气质2、不要为别人一句不经意的话，背上（）A学习压力B思想包袱C生活压力3、想和同学之间处好关系，就要（）A给他起个外号B发现闪光点C理解他们D尊重他们五、【学（教）后记】说说你学完本课的收获与不足。

第一单元你我同行第一课?男生和女生?导学案1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P1—9页内容，标记重点。

并独立完成?自主学习?内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

授课类型：新授课【学习目标】知道男性和女性在心理开展方面存在的主要差异。

【学习重点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习难点】男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

【学习方法】〔老师带着观看视频，谈感想阅读相应材料询问家长观看相应新闻了解相应事实〕【学习过程】一、【自主学习、明确知识点】1、人生旅途中，会有许多人与我们同行〔〕、〔〕、〔〕以及其他各种人群。

2、会与人打交道是一种社会〔〕。

3、在我们的学习与生活中，男生与女生无论是〔〕。

还是〔〕，既有〔〕，又有很多〔〕。

4、在一个班级中正因为有了〔〕和〔〕，我们的生活才丰富多彩。

5、男女生交往过程中，有许多〔〕，也会遇到各种问题，少不了〔〕与〔〕。

6、男生和女生在交往时，我们要学会〔〕和〔〕对方。

7、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的〔〕。

8、理想的形象当然很〔〕，可是不可能〔〕。

二、【小组讨论、合作探究】1、男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活、朝夕相处。

那么，你们彼此了解吗？男生女生兴趣爱好性格特征行为举止3、阅读p35材料答复：你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的呢？4、和你异性同学相处时，他〔她〕们给你带来了哪些欢乐？5、阅读p5活动天地，完成任务6、阅读p6材料答复以下问题：我们在学校里经常会遇到类似的事情，为什么会这样呢？这些冲突是什么原因造成的呢？来分析一下。

7、在男女生交往过程中，有很多事会在同性之间和异性之间产生不同的反响，甚至还会发生冲突。

举个例子说明一下，想想今后应怎样防止类似的冲突。

8、大家想一想，到底怎样才能成为一个让人喜欢的男孩或女孩。

三、【系统总结，知识梳理】「我眼中的男生和女生男生和女生J 男女生交往不烦恼I好男孩好女孩四、【稳固练习，查缺补漏】1、随着年龄的增长，我们越来越注重自己的〔〕A形象 B 行动C 才能D 气质2、不要为别人一句不经意的话，背上〔〕A学习压力 B 思想包袱C 生活压力3、想和同学之间处好关系，就要〔〕A给他起个外号 B 发现闪光点C 理解他们 D 尊重他们五、【学〔教〕后记】说说你学完本课的收获与缺乏。

品德与社会教学计划六年级下册一、学生情况分析从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。

这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。

他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。

可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。

二、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。

本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。

从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。

从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。

另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。

本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。

主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。

第二单元《多姿多彩的世界》。

主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。

第三单元《我们只有一个地球》。

主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。

六年级品德与社会下册导学案课题：《战争风云下的苦难》学习小主人：六年级班学生主备教师：审核教师：备课时间：上课时间：学习目标：1.通过视频、图片、文字资料的学习，能够说出战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。

2.通过搜集、整理第一次、第二次世界大战及其他战争给人类带来灾难的图片、文字资料，培养收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。

学习重点：战争引发的多种灾难和影响。

学习难点：1. 拉近战争与我们生活的距离,感悟战争带来的灾难。

2.有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。

课前：结合课文内容搜集伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争的相关资料。

课中：一、自学交流一：1.播放视频：《战争请你离孩子远点》（4分钟）看后结合教材48页内容讨论交流战争给带来了什么？交流后总结：战争给儿童带来的是恐惧、是流血、是失去亲人、是无家可归，是生命，是痛苦，是灾难……2.请对教材49页收集的有关第一次和第二次世界大战的资料进行整理，完成下面的表格：结合表格及教材50页内容，再次谈谈战争给人类带来了什么？学生交流后总结：战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。

人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。

战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人类带来的心灵创伤，将长久难愈。

二、自学交流二请同学自学课本51页，结合佐佐木贞子，说一说高科技战争带给人类的是什么？交流后总结：人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。

高科技战争带给人类的破坏是空前的，是持久的，原子弹爆炸的中心几十年都寸草不生。

如果人类有末日，那必将是人类自己造成的。

据说仅美俄两国生产的核武器就足以让地球毁灭很多次。

未来版六年级《品德与社会》下册：1、《地球什么样》第一课时导学案班级: 姓名: 组名: 审核人:【活动目标】古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。

【活动准备】1．学生课前收集有关地球的有关资料。

【教学过程】【创设情境激趣导题】（5分钟）地球是太阳系得一颗行星，是人类的家园。

在地球的表面有陆地和海洋……。

让学生在观看影片的同时对地球的概貌有一个粗略的了解。

今天，我们将通过学习进一步认识我们的星球。

【自主探究合作交流】（20分钟）活动一：学生汇报收集有关古代对星球的各种传说。

1．讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。

启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。

2．阅读教科书第５页的插图，讨论：现代人对地球是怎样认识的？【情感体验明理导行】（10分钟）地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。

但观察地球的时候，我们只能看到地球的一部分，并不能看到海陆分布的全貌。

为了观察和携带方便，人们绘制了世界地图。

【总结升华拓展延伸】（5分钟）1、课堂评价。

2、总结：学习本节课后，你有什么收获？【课后作业】人们是怎样认识地球形状的？自评：组评：教师评：班级: 姓名: 组名: 审核人:【活动目标】1、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况2．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力：【活动重难点】知道世界上陆地和海洋分布的概况．观察地球仪：（1）将学生分成小组．每个小组发给一个地球仪：教师提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案：地球是如何转动的？地球的上端和下端是什么？地球上有几大洲、几大洋？（2）教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪让学生回答问题和解答学生的疑问。

地球最大周长？总面积？陆地面积？海洋面积？体积？【总结升华拓展延伸】（5分钟）1、课堂评价。

2、总结：学习本节课后，你有什么收获？【课后作业】七大洲、四大洋分别是那些？自评：组评：教师评：班级: 姓名: 组名: 审核人:【活动目标】引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

史回中心校王里堡寄宿制小学 六年级 品社 导案2016-2017学年第1 周 2 月 13 日---- 2 月 17 日 导案设计者王孝忠课题第一单元1、不平静的世界课 时第 1 课时授课时间教学目标：1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。

教学重难点： 搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难 体会人们对和平的渴望 。

自研自探环节 （自学指导）合作探究环节 （互动策略）展示·质疑环节（展示方案）一、图片欣赏，感受世界的“不平静”1、欣赏第１组图片：世界的和美。

2、欣赏第二组图片：人类的战争。

教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。

3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。

二、阅读填表，了解“一战”“二战”的基本情况1、自由朗读有关“一战”，“二战”的文字材料。

（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。

）（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？ 2、课本资料进行整理。

三、数据整理计算，感受战争的残酷（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少 （2）从以上我们的计算中，你又能体会到什么？ 四、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。

对学检查自学成果，解决自学时不懂的问题。

群学小组长主持解决对学时遗留的问题。

展示一：说说看了刚才这两组图片之后的感想。

展示二：1、汇报交流“一战”“二战”的基本情况。

2、对比两次大战，你发现了什么？ 展示三：从我们的计算中，你又能体会到什么？教学反思科学、品社专用导学案史回中心校王里堡寄宿制小学六年级品社学案巩固达标训练一、填空题。

1、人类社会步入了21世纪，（）已成为时代的主旋律。

六年级品德与社会（下册）导学案1、《地球什么样》学习目标1．了解古人探究地球形状的过程，知道地球的形状，知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋，能够带有针对性地查找资料。

2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力，了解古人对地球认识的局限性，激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

3．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

学习重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。

学习难点古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。

学前准备1、地球仪；2、世界地图。

导学流程学法指导一、质疑导入1、地球的形状到底是什么形状的？2、古人对地球的认识正确吗？3、我们应该怎样看待他们的想象和推论？二、合作探究1、阅读教材相关内容，交流讨论：2、人类探究地球所做的贡献?3、人类所做的事情证明的道理?2、《世界大家庭》学习目标1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

学习重点：知道世界上有关国家的人口、语言等。

学习难点：培养初步的阅读世界政区图的能力。

学前准备1．世界政区图。

2．世界不同肤色的人物头像。

一、导入我们的世界是一个多国家、多名族的世界。

大家都知道哪些国家的名字，请说一说。

二、合作探究阅读教材相关内容，交流讨论：1、在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。

2、在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、小组展示、学科班长总结。

知识拓展：四、教学反思：六年级品德与社会学案课题：3、异域风情设计者：程泽玉【学习目标】1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

【情景链接】通过这一课的学习，我们可以了解世界不同的国家、不同的民族留下的辉煌灿烂的文化遗产，我们可以知道世界文化的丰富性、多样性。

六年级《品德与社会》下册导学案课题：《朋友之间》学习小主人：六年级班学生主备教师：审核教师：备课时间：上课时间：学习目标：1.通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

2.能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

3.懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

学习过程：一、自主学习自学课本10—13页内容，想一想：1.怎样才能和别人成为好朋友？2.什么是真正的朋友？在你的心目中把朋友比作什么？3.我们应该如何与朋友相处？好的行为会带来什么？不好的做法和行为会带来什么？好的行为有哪些？不好的做法和行为有哪些？4、读了13页“朋友”的故事你想说点什么？二、展示交流1.把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。

2.在你的心目中，把朋友比作什么？有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候，我说朋友是……3.朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。

可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。

在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）4.朋友之间的友谊如同一棵友谊树。

有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。

你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在课本12页树上的相应位置。

5..富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。

”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。

6.课本13页文章题目“朋友”为什么加引号？读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？三、检测与评价1.写几句对好朋友说的心里话。