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大十字辖区三年级品德导学案设计
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说明：正文统一为“五号”“宋体”，每课时篇幅不得超过3页。
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（2014—2015学年）下学期三年级思品与社会学科导学案三年级思品与社会第一单元第 1课课题：1家人的爱第（1）课时学习目标：1、体会家庭生活的温馨及家人培养自己的辛苦，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
2、通过搜集调查，合作交流等方式，知道家人对自己深深的爱，并能用自己的实际行动回报家人的爱。
学习重难点：了解家人培养教育自己的苦心，感受家人的苦心。
学会用自己的方式表达对家人的爱。
预习案1. 课前小调查（1）向父母了解自己名字的由来和含义，请他们讲讲辛勤养育自己的故事，（2）找找自己小时候的照片和用过的东西、玩过玩具等，回忆或向家长询问当时拍照或买这些东西似的情景。
2、班级故事会（1）讲讲自己名字的由来和寄予的希望。
（2）结合照片和实物，讲述家人养育自己的故事。
探究案观察教科书第四页上的四幅图，说说为了我们愉快健康的成长，爸爸妈妈花费了多少精力。
并把家人培育你的故事讲给大家听。
（生活上的关心、意志品质的培养、智力上的开发、祖辈的关爱）测评案一、填空。
1、我的成长离不开 , 是我们的第一所学校，我们在家中得到，学到了、和的道理。
2、一个小生命是多么的不容啊！我们的凝结了的多少呀！二、简答1、你的名字是谁取的？有什么含义吗？2、家人给了我们无私的爱，不求任何回报，作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢？课后活动：1、让每个学生早晨从家里出来时，带上一支生鸡蛋，精心呵护一天，要求做到让鸡蛋完好无损。
2、把自己呵护鸡蛋的过程，自己的体验和感受在同学中交流，并由此思考家人养育自己的不易。
教学反思：通过学习了24小时保护好了一个鸡蛋，不把它碰碎，直到第二天，还有一个星期照顾好一种小动物，知道了呵护一个小生命是多么的不容易，从而理解父母长辈为自己健康成长付出的辛苦和对自己的关爱，从而达到了预期的教学目的。
三年级思品与社会第一单元第 1课课题：家人的爱第（2）课时学习目标：1．关心体谅父母长辈尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。
三年级上册《品德与社会》导学案王琦范俊生三年级上册品德与社会导学案第一单元幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观目标：1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、以恰当的方式表达对家庭的感激、对生命的尊重和对家人的关心，孝敬父母长辈。
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，能力目标：1、学习知识，学会料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识目标：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里和睦相处。
教学时间：81 我的家庭教学目标1、理解家庭的构成，知道我们个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时说说我的家教学过程（一）创设情境，激趣导入介绍“我的幸福之家”：（1）介绍自己的家庭成员。
（2）把家庭成员之间的关系介绍一下。
（3）说一说家庭趣事或体现家庭温暖的事。
教师引导回答：1.三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2.只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3.你还知道一些特殊家庭吗？（二）自主探究、合作交流A、什么是单亲家庭？讲述相关单身家庭的小故事。
出示问题：听了这个故事，你有什么感受吗？我们应该怎样对待他？师引导：这样的家庭就叫做单亲家庭，在这样的家庭中生活得孩子不能像正常的小朋友一样得到父母的关爱，所以他们心里很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提他们难过的事情，在生活和学习上多关心他们，多和他们交流，他们也会像我们一样幸福。
B、什么是福利院？为什么要建立“福利院”？问题：“特殊家庭”的孩子们与平常家庭孩子有哪些区别？你想为这些孩子做点什么？师：每个人的家庭各不相同，但是每个人的成长都离不开家庭。
三年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案
菜园马小学年级品德与生活（上）导学案。
三年级《品德与社会》上册《我的兴趣和特长》导学案第1课时
班级: 姓名: 节次:
【学习目标】
1．懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。
【学习准备】
调查、了解、掌握班级同学的兴趣和特长；收集名人刻苦努力，获得成功的资料。
【学法指导】自主、合作、交流
【学习流程】
【创设情境激趣导题】
1．将课前收集的有关资料编成故事，讲给同学们听。
请选择一位自己喜欢的，在文艺、体育等领域比较知名的人物，探寻他们成功的秘诀。
2．对照名人之路反思自己的兴趣有没有发展成特长。
自己的反思：
【自主探究合作交流】
活动一：我的兴趣。
小组内谈谈自己有哪些兴趣和爱好。
写一写：我的兴趣：
讨论：什么样的兴趣是健康的？
我们的结论：
活动二：我的特长。
1、小组内谈谈自己有哪些特长。
2、挑选具有演讲特长的男、女同学各一名展示：
3、学生表演或介绍自己的特长。
自评：组评：教师评：
三年级《品德与社会》上册《我的兴趣和特长》导学案第2课时班级: 姓名: 节次:
【学习目标】
懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。
【学习准备】
调查、了解、掌握班级同学的兴趣和特长；收集名人刻苦努力，获得成功的资料。
【学法指导】自主、合作、交流
【学习流程】
【情感体验明理导行】
讨论：为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？
【总结升华拓展延伸】
1、课堂评价。
2、作业：用笔记一记。
我的兴趣是：
我的特长是：
自评：组评：教师评：。
pep人教版小学三年级品德与生活导学案上册(全册)第一单元：尊重1. 了解尊重他人的意义和重要性。
2. 分析自己有时不尊重他人的行为。
3. 研究尊重他人的语言和行为。
第二单元：助人为乐1. 了解助人为乐的意义和重要性。
2. 分析自己有时不助人为乐的行为。
3. 研究关怀他人，提供帮助。
第三单元：诚实1. 了解诚实的意义和重要性。
2. 分析自己有时不诚实的行为。
3. 研究说实话，做诚实的人。
第四单元：友爱1. 了解友爱的意义和重要性。
2. 分析自己有时不友爱的行为。
3. 研究友好相处，互相关心。
第五单元：守法1. 了解守法的意义和重要性。
2. 分析自己有时不守法的行为。
3. 研究守法，遵守规则。
第六单元：勇敢1. 了解勇敢的意义和重要性。
2. 分析自己有时缺乏勇气的行为。
3. 研究勇敢面对困难，超越自己。
第七单元：自律1. 了解自律的意义和重要性。
2. 分析自己有时不自律的行为。
3. 研究自我管理，培养自律品质。
第八单元：乐群1. 了解乐群的意义和重要性。
2. 分析自己有时不乐群的行为。
3. 研究与他人协作，共同进步。
以上是《pep人教版小学三年级品德与生活导学案上册(全册)》的概要内容。
该导学案系统地介绍了尊重、助人为乐、诚实、友爱、守法、勇敢、自律和乐群等品德与生活的重要主题，并通过分析自己的行为，引导学生正确认识和培养积极的品德和行为习惯。
对于三年级学生来说，这些内容将对他们的成长和发展起到积极的指导和影响作用。
三年级品德与社会上册全册导学案（冀教版）4、我们的班集体（四）学习目标1、懂得合作和规则的重要意义。
2、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习重点在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
学习难点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
集体备课二度备课导学过程设问导读：老师：下面看课本第七十一页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生：（略）老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生：（略）合作探究：老师：我们打开课本第七十三页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）导学过程（老师总结。
还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。
）老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。
同时，我们还应学会欣赏别人。
大家认真读一读课本第七十二的这篇作文，然后谈谈你的感受。
学生：（略）拓展延伸：老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！巩固练习：完成课文P73页作业。
板书设计我是班集体中的一员三年级品社上册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时37授课时间学习内容5|、我爱我校学习目标1、了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
2、学会收集资料、信息。
3、通过访问等形式，了解学校的发展变化。
学习重点了解学校的发展变化，培养学生爱自己学校的情感。
学习难点了解学校的发展变化学习准备相关资料及课件。
集体备课二度备课导学过程设问导读：学校是我们学习和生活的地方，我们每个人都有自己的学校，我们都爱我们的学校，那么今天我们就一起来揭开神秘面纱，共同了解我们的学校吧。
课时：1课时年级：小学三年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 知识目标：使学生了解友善待人的重要性，认识到友善待人能够带来快乐和和谐。
2. 能力目标：培养学生主动与他人友善相处的意识，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生对友善待人的热爱，树立正确的价值观。
教学重点：1. 了解友善待人的重要性。
2. 学会与他人友善相处的技巧。
教学难点：1. 培养学生主动与他人友善相处的意识。
2. 提高学生的人际交往能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 小组讨论卡片3. 情景模拟道具教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是友善待人吗？为什么友善待人很重要？”引导学生思考。
2. 教师简要介绍友善待人的概念，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 教师展示多媒体课件，介绍友善待人的重要性。
- 友善待人能够带来快乐和和谐，有利于人际关系的发展。
- 友善待人是一种美德，体现了一个人的素质和修养。
2. 教师讲解与他人友善相处的技巧。
- 尊重他人，关心他人，倾听他人的意见。
- 学会宽容，理解他人的不足，不轻易发火。
- 保持礼貌，使用文明用语，不伤害他人自尊。
三、课堂活动1. 小组讨论：教师分发讨论卡片，让学生在小组内讨论如何与他人友善相处，并分享自己的看法。
2. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，模拟生活中遇到的各种情况，让学生学会如何友善待人。
四、巩固练习1. 教师提问：“同学们，今天我们学习了友善待人的重要性，你们能举出生活中的一些友善待人的例子吗？”2. 学生分享自己的经历，巩固所学知识。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调友善待人的重要性。
2. 学生谈谈自己的收获和感悟，反思自己在日常生活中的表现。
六、布置作业1. 回家后，与家人分享今天所学内容，并尝试在家庭中友善待人。
2. 观察周围的人，记录下他们友善待人的行为，下节课分享。
教学反思：本节课通过多种教学手段，使学生了解了友善待人的重要性，并掌握了与他人友善相处的技巧。
小学三年级品德与社会导学案第一单元：温暖的家1、我长大了【学习目标】：1、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
【重点难点预测】：1、知道自己的成长离不开家庭，感受长辈的养育之恩，体会亲情。
2、能以恰当方式表达出自己对父母的感受。
【学习过程】：一、课前准备1、整理反应自己成长的照片。
2、学生收集自己的出生证明、儿时穿过的小衣服、小鞋子，记录刚出生时的身高、体重，并记录现在的身高、体重。
3、让家长讲述自己成长的趣事。
二、新课导学2、爸爸、妈妈抚育我【学习目标】：1、知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育之恩，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解社会中蕴含的道理。
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母及其他长辈的尊敬和孝敬之情。
【重点难点预测】：1、感受父母抚育自己的艰辛与不易。
2、能用恰当的方式表达自己对父母的爱，学会感恩。
【学习过程】：一、课前准备：1、搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。
2、观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸妈妈的辛劳。
二、新课导学：3、我懂事了【学习目标】：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3、乐于分担家务，料理自己的生活，能力所及的事情。
【重点难点预测】：1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，做个懂事的孩子。
2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
【知识链接】；父亲节；追溯到民国时代。
民国三十四年的八月八日(1945年8月8日)，上海文人所发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，热烈举行庆祝活动。
抗日战争胜利后，上海市各界名流绅士，联名请上海市政府转呈南京中央政府，定“爸爸”谐音的八月八日为父亲节。
人教版三年级《品德与社会》上册教案第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标：第一课我爱我的家１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
三年级上册品德与社会教学计划皇城小学:张敏敏一、教材分析（一）基本理念1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。
课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
2.儿童的生活是课程的基础。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。
课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
3.教育的基础性和有效性是课程的追求。
教育必须从他们发展的现实和可能出发，有效的教育必须采用儿童乐于的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
（二）设计思路。
品德与社会以儿童的社会生活为基础。
家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。
课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。
二、教学目标（一）情感态度价值观1.珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1.能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护本领，养成良好的生活和行为习惯。
2.能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等交流和合作。
3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4.学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规则。
人教版三年级上册品德与生活导学案目标本导学案的目标是帮助三年级学生提高品德素养和生活能力，培养良好的行为惯和积极的人生态度。
第一课：友爱礼貌研究目标- 了解友爱和礼貌的含义- 研究如何与他人友好相处- 培养和尊重他人的良好惯活动安排1. 通过观看相关视频，引导学生了解友爱和礼貌的重要性。
2. 分组讨论，让学生分享每天遇到的友爱和礼貌的事例。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的友好相处场景，培养良好的行为和语言惯。
家庭作业请学生写一段话，介绍他们今天在学校或家里看到的友爱和礼貌行为。
第二课：诚实守信研究目标- 理解诚实和守信的重要性- 研究如何诚实地表达自己的想法和感受- 培养承诺和责任感活动安排1. 借助故事和例子，向学生讲解诚实和守信的含义及其价值。
2. 进行小组讨论，让学生分享诚实和守信的重要场景，并讨论遇到困难时的应对策略。
3. 分发诚实守信宣言卡片，让学生写下自己的宣言，并鼓励他们在日常生活中践行。
家庭作业请学生与家人分享一个他们在学校或社区中亲眼目睹的诚实和守信的例子。
第三课：感恩奉献研究目标- 了解感恩和奉献的意义- 研究如何感恩并回报他人的帮助- 培养帮助他人的意识和乐于奉献的品质活动安排1. 通过故事和视频，向学生传达感恩和奉献的重要性，并鼓励他们思考他人对自己的帮助和支持。
2. 进行小组活动，让学生通过角色扮演和讨论，探讨日常生活中可以感恩和奉献的场景。
3. 鼓励学生设计一项小小的奉献行动，例如帮助家人做家务或为老师准备一份感谢卡片。
家庭作业请学生与家人分享一个他们今天在学校或家里做的奉献行为，以及他们的感受和体会。
结束语通过这三节课的学习，我们希望学生能够理解友爱礼貌、诚实守信和感恩奉献的重要性，并能在日常生活中实践这些品德价值观。
希望他们能培养出良好的行为习惯和积极的人生态度，成为有爱心、有责任感的社会成员。
班级三年级课题《幸福家庭伴我成长》主备古燕审核席传英单元备课一、单元学习内容第一单元安排了三个主题：主题一，我爱我家；主题二，我的学校；主题三，我生活的社区。
本单元的主题思想是：1.体会自己的成长离不开家庭，增进对家庭爱的情感；2.了解学校的发展变化，感受校园的文化和历史，增强对学校的亲近感；3.了解都市型社区和乡村型社区的不同特色，体验社区公共设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护公用设施，尊敬社区中为人们服务的人；4.学习通过多种方法搜集资料和对资料进行简单整理的方法；5.学习多角度、多侧面分析和认识问题的方法。
二、单元特点：1、以学生的家庭生活为主线，符合学生的认知规律，引导学生关心家庭生活。
2、注重学生的感悟、将品德形成与社会性发展有机的融合。
3、设置综合性主题，以探究式和问题解决学习为主，促进学生综合发展。
4、内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师学习为主，促进学生综合发展。
5、注重过程性和方法性的指导，将教材变为学生学习的材料。
三、课时安排：我的家-----------------1课时幸福的家庭------------2课时我成长的故事---------1课时我会做的事------------1课时班级三、课题说说我的家课型新授课主备席传英审核课时 1 授课时间2013.9教材解读家庭是社会的组成部分，是学生认识社会和了解社会的开始。
学生正是在了解家庭结构的基础上，进一步明确了家庭成员之间的关系，体会家庭如同大树，是个健康、快乐成长的前提。
现代家庭，一般都是父母与子女生活在一起，三口之家或四口之家是目前社会常见的现象。
但家庭构成是不同的，有由父母与子女两代人组成的，也有由祖父母（或外祖父母）、父母与子女三代人组成的。
由于特殊原因，社会上也存在一些不完整的家庭，单亲家庭占一定的比例，还有一些孩子生活在福利院或孤儿院长大，孤儿院只是特殊家庭的代表。
无论孩子生活在什么样的家庭中，他们都需要家庭成员之间的互相关爱。
科目品德与社会年级三年级教师金岩
说明
谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：
1、指定时间。
填具编写课时计划的完成时间。
2、课题。
填具序码、课题的表述。
3、教学目的。
一般包括三个方面的内容：
①知识技能教育的内容；
②发展智力，培养能力；
③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。
4、重点。
教材中最重要、最基本的知识。
5、难点。
教材中学生较难理解和掌握的部分。
6、课堂类型。
单一课、综合课或者其它。
7、教学流程。
写清上课的结构为框架的对教材内容做教学法处理的内容。
●检测预习、交代目标、合作共享：师常规提问，检测生预习，生按提
纲自学、互学、组学，师生互动，交流研讨，教师适时点拨，共同解决问题。
●质疑问难、交流探讨：生质疑、探究，师释疑。
●新知检测、精设预习：巩固练、精化练、拓展练；师布置下一课时预
习内容。
8、预习案。
按格式精心设计，做到教师教学设计、预习案及学生预习集相吻合。
9、板书设计。
侧重对于年青教师的备课要求。
10、教学反思。
填写课堂教学效果，一分为二地检验教师备课的质量及学习学习状态做进一步地修改、完善。
汤河学校导学案（品德科）
教学反思
附课件：
汤河学校导学案（品德科）
教学反思
附课件：。
