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八年级政治第二单元《学会交往天地宽》复习学案（2）设计者王京京审核初中政治组2016.9复习目标：1.单元复习，让学生熟记基础知识，达到自问自答，对答如流的目的2.能够运用基础知识完整准确回答材料分析题，提高选择题的准确率复习重难点1.重点：第二单元的基础知识2.难点：运用基础知识解决材料分析的题目知识体系（在课本空白处或纸上自己画本单元知识体系）基础闯关1.在社会生活中，我们每个人都离不开，必须与他人。
2.只有在交往中，我们才能更好地，，体验到人生的快乐。
只有在广泛的人际交往中，才能满足，更好地。
3.交往在人生各个阶段都是。
学会交往，广交朋友，对中学生来说显得。
4.通过交往，我们能够实现，保持。
5.通过交往可以认识许多，择其善者而从之，其不善者而改之，从而不断。
6.在困难和挫折面前，激励着我们去，。
7.朋友在我们生活中有着重要的作用。
是我们一生的财富。
通过，多交有利于我们成长的。
但是，交往也要慎重，在生活中学会交往，，，在交往中完善自我，健康成长。
8.一个人的交往，以为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。
从来看，由、邻里、、社区（村庄），再到整个；从亲近程度来看，由到一般朋友，再到点头之交。
9.随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由向扩展，交往范围越来越。
10.青少年时期的交往关系称之为。
踏上社会以后，由于工作和职业关系，需要更多的交往，形成了交往的。
11.青少年的交往主要停留在的交往阶段，友情主要集中在之间。
青少年时期是我们交往的主要内圈，在我们的生活中扮演越来越重要的角色。
12.交往越，越有利于我们。
当我们把眼光从交往转向交往时，就会发现外面世界是那么的，我们的学习和课外活动变得更加，也就有可能受到更多的。
13.扩大交往范围的方式：参加或；利用。
14.互联网带给我们大量的，也拓宽了我们交往的，甚至有可能把我们的交往范围扩大到。
15.我们要正确使用互联网，从中汲取，结交，抵制其，避免互联网带来的，做友好交往的，过的网络生活，在交往中真正让互联网发挥的作用，让我们的朋友。
第二单元，学会交往天地宽1.讲礼貌的意义是什么？①礼貌是文明交往的前提，②讲文明有礼貌是中华民族的优良传统，③交往中讲文明有礼貌，有利于增强个人在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系，2.讲文明有礼貌的，主要表现有哪些？语言文明，态度亲和，举止端庄，3.语言文明的意义是什么？有哪些要求？语言文明，为人际交往增色，能温暖对方，减少摩擦，使人际交往和谐，语言文明，要求我们做到谈吐文雅，不说粗话脏话，更不能恶语伤人，4.态度亲和的意义是什么？有哪些要求？态度亲和，能增添与人交往的魅力，会使人感到温暖愉快，可以拉近心与心的距离，增进人与人之间的友谊和团结，态度亲和，要求我们做到对人真诚，待人和气，傲慢无礼，不强词多理，不盛气凌人5.态度，亲和的意义是什么？有哪些要求？举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式，反映一个人的高雅气质，要求我们做到容貌居然清姐所做的美观大方，举止规范得体，不浓妆艳抹，不做奇装异服，避免动作粗俗6.讲礼仪有什么意义？讲究礼仪，可以使人变得优雅可亲，更容易被人接纳，可以体现对交往对象的尊重协调，人际关系，可以通过自身形象来展示一个国家和民族的良好形象，7.中学生怎样培养将礼仪的习惯？学习社交礼仪，尊重各民族的礼仪习俗，了解涉外礼仪，8.尊重各民族的礼仪习俗，要求我们做到哪些？在与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能触犯民族禁忌，9.涉外礼仪的要求？在社会交往中，我们要遵守涉外礼节，以礼相待，尊重其他国家和民族的礼仪习惯，做到不卑不亢，维护国家形象，10.交往艺术有哪些？用心倾听、学会表达，善于赞美，11.用心倾听的意义？用心倾听，能使我们更好的理解他人的意图，更好的与他人沟通，用心倾听，体现对他人的尊重，有了尊重才会有更多的谈话伙伴，12.用心倾听的要求有哪些？①倾听时要专心，精神集中，神情专注，②要耐心，不随便打断他人的讲话，或对他人的观点妄加评判，③要虚心，在聆听中善于学习，思考，④要会心，可以通过目光交流或点头表示已领会对方的意图，以鼓励对方继续说下去13.学会表达的意义是什么？学会表达，有利于实现与他人的心灵沟通，增进与他人的情感，14.学会表达的要求有哪些？①在与人交流时要准确表达自己的想法避免让人误解，②要尊重对方考虑对方的感受避免用贬低对方的语言，③要注意语气诚恳，姿势端庄自然，态度谦虚友善，④还要讲究表达的方式方法，说话注意分寸和角度，选择双方感兴趣的话题，善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围，15.善于赞美的作用，有哪些？被人赞美是令人高兴的事情，人人都渴望被赞美，受到赞美，意味着自己得到了别人的尊重和认同，恰如其分的赞美，给人的是一种好心情，换来的是一份真挚的友谊，生活中可能会多一个好朋友，16.善于赞美的要求有哪些？①赞美要真诚，不要花言巧语，阿谀奉承，②赞美要具体有针对性，赞美对方最得意的地方，③赞美要自然，顺势恰如其分，不夸大，17.文明交往的重要意义是什么？①积极交往，才能更好的满足心理上的需要，体验人生的快乐，②才能更好的认识、发展自我，适应现代社会的要求，③可以增长知识与能力，学会合作，更好的融入集体，促进身心健康的发展，④在交往中拓宽视野，获得更多的信息和资源，分享他人的人生经验和智慧，⑤文明交往不仅关系到个人的成长与发展，而且关系到社会文明程度的提高18.一个人交往范围是怎样变化的？以自我为圆心，由小及大向外扩展，可以划为几个圆圈，由家庭学校社区村庄，再到整个社会，19.中学生为什么要扩大交往范围？青少年时期，我们的交往主要集中在同学之间，在校园里我们应重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的学习时光，踏上社会后，由于生活和工作的关系，我们的交往范围将大为拓展，交往越广泛，我们的学习工作和生活就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益，20.中学生扩大交往范围的方式有哪些？参加公益活动，社会实践，对外交流活动，是扩大交往范围的好方式，网络交往，21.网络交往的好处及注意事项是什么？在网络交往中，我们可以超越空间的限制，自由选择交往对象，找到更多朋友，当然在复杂的社会交往，尤其是网络交往中，我们也要注意抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和能力，22.为什么要平等待人？在社会生活中，虽然每个人的境遇和条件各不相同，但人生而平等，无高低贵贱之分，23.人与人之间的平等集中表现为人格和法律地位上的平等，24.平等待人的意义是什么？①平等待人是友好交往的基础，没有平等，便没有真正的交往，②才能相互理解，相互尊重，赢得对方的好感和认同，③平等待人传递的是友爱，带来的是温暖，能够使人与人之间的关系更加融洽，25.怎样做到平等待人？①平等待人需要做到尊重他人，②平等待人，反对凌弱欺生，③平等待人要一视同仁，不歧视他人，26.为什么要尊重他人？尊重他人是一种高尚的品德，人人都渴望得到他人的尊重，尊重他人，才能赢得他人的尊重，27.怎样才能做到尊重他人？我们要以平等的态度去对待他人，发自内心的尊重他人，做到尊重他人的人格，情感，和意愿，尊重他人的饮食和习惯，尊重他人的权利和利益28.为什么要反对凌弱欺生？仗势欺人，以强凌弱，是一种恶劣的行为，是对他人利益的侵犯，造成严重后果的，还要受到法律的严厉制裁，29.怎样反对凌弱欺生?生活中尤其应平等的对待那些处于弱势地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助，反对凌弱欺生，当别人欺侮自己的时候，必须据理力争，30.怎样做到一视同仁，不歧视他人？同学之间虽然存在着家境贫富，天更高地体能强弱等方面的不同，但我们不能因为自己具备某些优势而自傲，也不能因为自己的某些劣势而自卑，既不能歧视他人，也不能歧视自己，甚至任人歧视。
八年级政治上册《学会交往天地宽》复习学案鲁教版八年级政治上册《学会交往天地宽》复习学案鲁教版学会交往天地宽【复习目标】1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的重要性和必要性。
2、了解交往圈，培养积极交往的心态。
3、知道礼貌是交往的必要前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
4、了解交往的基本技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
【当堂达标】1、据《中国青年报》调查，在中学生中有51％的人认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。
有59％的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。
这表明（）①朋友已成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分②青少年渴望与同龄人交流③每个人都有知心朋友④社会生活中每个人都不可能孤立地存在A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、俗话说的好：“良言一句三冬暖”，赞美的语言在人际交往中起着极为重要的作用，但赞美同样也要讲究技巧。
我们赞美对方时应该（）①投其所好，对方想听什么，我们说什么②有针对性地赞美，要真诚、自然③顺水推舟，人云亦云，随声附和④恰当地给对方渴望得到的那份赞美⑤多多赞美那些平时不被注意的人们A.①②④⑤B.②③④⑤C.②④⑤D.①④⑤3、一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。
半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到张村。
年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
这一事例说明（）①日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往②粗鲁的言行会导致敌意，妨碍沟通③老人缺乏爱心和诚心④语言文明才能使交往和谐A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4、我们在与人交往过程中，难免会同别人发生误会。
当别人误解了我们的时候，我们应该（）①冷静分析误会产生的原因，寻找解决问题的办法②不管三七二十一，马上大声地表白和澄清自己③宽容豁达，不计较对方的态度保持冷静④寻找时机，尝试沟通A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④情境一：在校运动会上，我对刚结束短跑比赛，正难过的一位同学说：“哈哈，又跑倒教第一了啊，热烈祝贺！”（1）我的说法不当之处在于：（2）此时我合情合理的说是：。
第二单元《学会交往天地宽》复习学案一、教师寄语：沟通的目的不在于说服对方，而在于寻找双方都能接受的方法。
二、学习目标：、理解交往的必要性和重要性，了解基本的交往礼仪和技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、熟练掌握本课知识网络，培养运用所学知识分析解决问题的能力。
3、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
三、知识网络：人生离不开交往交往伴一生一生在交往在交往中完善自我在交往中完善自我交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下由“内圈”向“外圈”发展学会交往天地宽礼貌是文明交往的前提文明交往礼为先交往礼仪三原则掌握交往艺术提高交往能力学会倾听交往讲艺术学会表达学会赞美他人四、典型例题：（XX·福建泉州）探究实践材料一：濮存昕奥运公益广告：“-------灯光亮一些，我们的黑暗就会少一些-------我相信‘文明就在我们身边’，离我们很近很近，近得触手可及。
我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
所以我发现，文明是一种力量。
就好像奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多的来发现、来释放自己文明的热情。
文明的中国盼奥运。
迎奥运讲文明树新风。
材料二：XX年5月12日，奥运圣火在古城泉城传递，泉城人民以最热情的方式迎接它的到来，但在现场，也出现了许多诸如爬树观看，相互拥挤，互不相让的不文明的行为。
你们班为了倡导优雅行为，弘扬奥运精神，决定开展系列活动。
请你参加。
请你列举两种“文明就在我们身边”现象。
（2）为了弘扬奥运精神，诠释自己文明的热情，假若你想成为一名合格的奥运志愿者，从现在开始，应做好哪些准备？ø在知识上：————————————————————————ø在能力上：————————————————————————ø在思想上：————————————————————————ø在身体上：————————————————————————【解析】：本题以奥运会为素材，于初中生逐步扩展的生活。
第2单元学会交往天地宽复习课一、教学目标情感、态度、价值观：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性，能全面看待交往中遇到的问题。
能力：学会礼貌待人，尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做一个受欢迎人。
知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力，努力建立和谐融洽的人际关系。
二、教学重点在交往中完善自我，全面认识交往的作用。
礼貌是文明交往的前提。
三、教学难点由内圈向外圈发展。
交往讲艺术，掌握交往的技巧和方法。
四、教学流程板书设计（见梳理知识表格，也可用大括号的方式）课堂达标单项选择题1.交往（）①能使我们体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨②能使我们的人生更精彩③能完善自我④是我们学生的主要任务A.①②③B. ①②④C. ①②D. ③④2“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我自己，这世界变得更美丽！”这首歌告诉我们，真正的友情是（）①当朋友遇到困难时，要给与真诚的帮助②当朋友出现过失时，要谅解和宽容③讲哥们儿义气，为朋友可以两肋插刀④朋友间要互相尊重，要用真心去交流和沟通A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。
”这句格言说明了（）①谦虚恭敬地言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友情的必要条件②傲慢粗鲁的言行是导致敌意、阻碍沟通、恶化关系的重要因素③对任何人我们都要笑脸相迎，好言相待④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果A. ①③④B. ①②④C. ①②③D. ②③④4. 下列关于内圈和外圈的说法正确的是（）①人的交往是由内圈向外圈扩展的②青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈③青少年外圈交往的范围越广越好，不必有任何顾忌④参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②④5.在公共场所，青少年与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。
第二单元学会交往天地宽第二单元学会交往天地宽（2篇）第二单元学会交往天地宽篇1第二单元学会交往天地宽教学要求：1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
教学重点：1、在交往中完善自我。
2、礼貌是文明交往的前提。
教学难点：1、由“内圈”向“外圈”发展。
2、交往讲艺术。
教学方法：探讨式学习法、启发式、自主式、第三课在交往中完善自我第一课时教学内容：交往伴一生教学目标：1、懂得人生离不开交往。
2、认识如何在交往中完善自我。
教学重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。
教学难点：理解交往的必要性和重要性。
教学过程：一、阅读《孟杰的故事》。
二、引入新课。
三、讲授新课。
1、板书：交往伴一生，一生在交往一、人生离不开交往2、学生看p32图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说。
然后讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。
如“狼孩”的故事。
4、归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
5、完成p34“填一填”6、各自发表看法，互相交流心得。
7、板书：二、在交往中完善自我。
8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？9、共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
10、阅读《雁南的故事》，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？11、各小组发言。
然后归纳：在交往中不断完善自我。
12、朗读萧伯纳的名言。
然后完成p35填空。
学生互相交流各自做法。
13、师生共同归纳：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折；交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友。
14、参加“人在旅途”模拟活动。
