电阻与滑动变阻器
一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中
有数！
学习目标：
● 知道电阻及单位；
● 会用控制变量法探究影响电阻大小的几个条件；
● 知道滑动的变阻器的工作原理。
重点：
● 控制变量法探究影响电阻大小的几个条件；
● 变阻器的工作原理及应用。
难点：
● 正确理解S L
R ρ=， 即影响电阻大小的几个条件；
● 正确使用滑动变阻器。
学习策略：
● 仔细观察实验，体会与电阻有关的几个因素，体会滑动变阻器接法的特
点。
二、学习与应用
知识点一：电阻的定义及符号
（一）定义：电阻表示导体对 的大小。
（二）符号：
。
知识点二：电阻的单位
“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。
（一）国际单位：。规定：如果
导体两端的电压是，通过
导体的电流是，这段导体
的电阻是。
（二）常用单
位：、
。
（三）换算：1MΩ= KΩ，1KΩ= Ω。
（四）了解一些电阻值：手电筒的小灯泡—－灯丝
的电阻为欧到欧。日常用的白炽灯
—－灯丝的电阻为到欧。实验室用的
铜线—－电阻小于
欧。电流表的内阻为欧。电压表的内
阻为左右。
知识点三：电阻的影响因素
（一）实验原理：在不变的情况下，通过
的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在
电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）
（二）实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的
大小与哪一个因素的关系”时必须指明“条
件”。
（三）结论：导体的电阻是导体本身的一种，
它的大小决定于导体、
和，还与有关。
说明：
（1）导体电阻的大小由导体本身
的、、决定。与是否接入电路、
与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所
以导体的电阻是导体本身的一种。
（2）结论可总结成公式，其中叫电阻率，与导体的材料有关。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。
知识点四：电阻的分类及滑动变阻器的使用
（一）定值电阻：电路符号：
（二）可变电阻（变阻器）：电路符号或者（1）滑动变阻器：
构造：
、、、、
。
结构示意图：。
变阻原理：通过改变接入电路中的来改变电阻。
铭牌：某滑动变阻器标有“50 1.5A”字样，50Ω表示为50Ω或变阻范围为Ω。 1.5A表示滑动变阻器1.5A。
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的和；②。
应用：电位器
优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。
使用方法：选、串、接、调。
根据铭牌选择合适的滑动变阻器；联在电路中；
接法：“一一”；接入电路前应将电阻调到。
注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的；
②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段
连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的如何变化。
（三）电阻箱：
分类：
旋盘式电阻箱：
结构：两个接线柱、旋盘。
变阻原理：转动旋盘，可以得到0～ 之间的任意阻值。
读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。
读数：的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够改变连入电路的电阻。
类型一：理解影响电阻大小的因素
例1、下列能决定导体电阻大小的物理量是（） A．导体两端的电压
B．导体中的电流
C．导体的材料
D．导体实际消耗的电功率
解析：
答案：
总结升华：
。
举一反三：
【变式1】一个电阻接在10V的电路中阻值为10Ω，当把开关打开，电阻两端电压为0V时，
它的阻值应为Ω。
解析：
答案：
【变式2】若将1Ω的金属丝均匀拉长为原长的3倍时，电阻又是多少？
答案：
【变式3】用一根导线从甲地到乙地拉一根电话线，如果不是用一根而是把这两根导线并到
一起使用，这时电话线的电阻是增大了
还是减小了？
答案：
类型二：变阻器的工作原理及应用
例2、如图所示的电路中，某同学用滑动变阻器控制电路中的灯泡的亮度，想使滑动片向右滑动时灯泡变亮，关于将变阻器接入电路的方法，下列说法中正确的是
A.M接D、N接B
B.M
接B、N接A
C.M接D、N接C
D.M
接B、N接C
解析:
答案：
总结升
华：
。
举一反三：
如图(甲)为调光台灯，(乙)为一简单调光台灯
的电路图，将电路图的M、N两点之间接入一个
滑动变阻器，使得滑片P向左移动时，灯泡的
亮度减小，则下列方法中正确的是
A
.
A
接
M
，B接N B.A接M，C接N
C.A接M，D接N
D.B
接M，C接N
