新人教版九年级物理16.4《变阻器》教案

九年级物理16.4变阻器（教案）【教学目标】1.知识与技能知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

2.过程与方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

3.情感态度和价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

【教学重点】滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

【教学难点】滑动变阻器的使用方法。

【教学方法】合作探究交流【教学用具】电、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习提问：1、电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻的表示符号是R，单位是欧姆（Ω）。

2、导体的电阻大小与导体的材料、长度、横截面积有关，材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。

亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。

实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。

当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。

启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。

以此引入新课。

二、探究新知（一）变阻器能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

下图是学生实验中常用的滑动变阻器：播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。

介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Ω；10A”，其意义是什么？“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。

实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。

使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。

变阻器的使用方法连接A、C与连接A、D效果相同连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱，相当于接入一根导线。

人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。

但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。

2.培养学生动手操作能力和科学思维。

3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。

2.变阻器在实际电路中的应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。

2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。

3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。

4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。

2.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。

提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。

讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。

同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。

实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。

引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。

4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。

具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。

2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。

3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。

2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。

2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。

（2）讲解变阻器的种类及连接方式。

（3）分析变阻器在电路中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。

2. 变阻器的种类、连接方式。

3. 变阻器在电路中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。

（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。

（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。

答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。

（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。

连接方式：串联、并联。

（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。

具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。

二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。

2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。

3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。

教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。

2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。

b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。

4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。

六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。

2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

3. 变阻器在实际电路中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。

b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。

c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。

2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。

b. 结构示意图及使用方法见教材。

c. 电路图见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。

教案：20232024学年人教版九年级物理16.4《变阻器》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第16章第4节《变阻器》。

本节课主要介绍变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。

具体内容包括：1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 熟悉常见变阻器的种类和特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 了解变阻器的定义和作用，能说出常见变阻器的种类和特点；2. 掌握变阻器的原理和结构，能解释实际生活中的相关现象；3. 能够运用变阻器的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理和结构，常见变阻器的种类和特点。

难点：变阻器的工作原理在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。

学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机遥控器、音响音量调节旋钮等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的定义和作用；（2）讲解变阻器的原理和结构，通过电路图和实物图示进行解释；（3）介绍常见变阻器的种类和特点，如电阻箱、滑动变阻器等。

3. 例题讲解：举例说明变阻器在实际电路中的应用，如调节灯光亮度、音量等，引导学生理解变阻器的工作原理。

4. 随堂练习：根据课堂讲解内容，让学生完成实验报告单中的相关题目，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括变阻器的定义、原理、结构、种类和应用等方面，以关键词和简洁的语言呈现，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 请列举生活中你熟悉的两种变阻器，并说明其作用和特点；2. 根据课堂所学，绘制一个简单的变阻器电路图，并说明其工作原理；3. 结合实际情况，设计一个利用变阻器的电路，如调节灯光亮度等，并解释其原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，使学生对变阻器产生了兴趣，通过讲解和练习，使学生掌握了变阻器的基本知识。

教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。

教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。

2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。

3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。

二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。

难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。

四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。

学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。

2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。

3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。

4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。

6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。

电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。

连接电路（2min）S:改变电池节数S:更换不同材料电阻丝，改变电阻S:串联定值电阻S:改变接入电路中铅笔芯的经过一圈一圈的电阻丝教学反思在这节课中，我充分利用了多媒体辅助教学的手段，引导学生探究、分析、归纳、上网、练习，整节课让我感觉内容紧凑、师生互动氛围浓，学生探究欲望强，但也存在一些不足之处，现就这节课的构思、教法及不足反思如下。

在教学过程中我发现对于一种仪器要讲清楚它的构造、原理、作用并不难，关键是怎样使学生在较短的时间里由认识到使用？我认为必须要让学生积极参与探究这样才能加深学生的记忆。

为了能让学生积极参与学习，课前我用大家常见的调光台灯和调音收音机来引课，学生通过观察实验思考问题激发学生学习兴趣。

为了验证猜想小组合作用所给的器材验证自己的猜想，体现了物理是以实验为基础的学科。

通过实验我们发现改变电压和改变电阻都能够改变灯泡的亮度，为了继续探究引出课题“变阻器（滑动变阻器）”。

由于学生对变阻器不熟悉，所以我发了一些变阻器让学生观察并结合课本上内容小组合作完成导学案上的问题，这样学生对比实物发现挂掉了绝缘层，很快就能发现问题，比光看书回答问题效果好得多。

通过自主学习回答问题这个环节强化学生对新的教学元件的认识。

随后我将滑动变阻器的使用及原理全部抛给学生，让学生根据导学案上的表格自己探究。

在电路比较完全的情况下，放手发动学生，就是学生连接错误也有自己更正的机会，况且学生连接错误时我可以拍视频用于评估交流，总结经验。

这样就能真正实现让学生在探索中提高、在疑问中进步并且从问题中总结出正确的使用方法和作用以及原理，本堂课最成功之处是分析实验中学生存在的问题，通过问题找出正确使用滑动变阻器的方法以及原理和注意事项。

随后我让学生利用仿真实验软件连接电路来总结滑动变阻器的原理、使用方法以及注意事项。

随后再次展示课前的调光台灯，学生很快发现台灯两端电压没变，旋钮式一个滑动变阻器，它靠改变电阻来改变亮度。

《变阻器》教案设计一、教学目标：◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

二、学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。

根据学生以上特点确定以下重、难点。

三、教学重点、难点重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。

而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。

最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。

五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。

达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。

1、首先，老师从学生熟悉的，影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课，让学生根据已有的知识和对演示实验的观察，积极思考，主动获得在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大，进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。

体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。

变阻器
．理解变阻器的工作原理。

展示连接的灯泡电路。

由一节电池改为两节电池串联供电，观察灯
引导学生观察
思考：引起灯泡亮度变化的原因？
要解释台灯亮度的变化，我们看下面的实验：在电路中加入一段铅
示滑动变阻器实物，
金属滑片、
现在我们一起探究如何用变阻器改变小灯泡的亮度。

出示探究问题：
器改变灯泡的亮度，设计实验，思考下面的问题
提示滑片
正确连入变阻器的方法是
阻器连入电路的阻值如何变化呢？展示探究问题
阻值
．符号：。

教案：人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全册物理第十六章第4节《变阻器》。

本节主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。

具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变电阻线的长度或电阻值，从而改变电路中的电流。

2. 变阻器的构造：主要由电阻线、固定电阻端子、滑动电阻端子等组成。

3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器、电子变阻器等。

4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现电路的调节和控制。

二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生动手操作能力，通过实验加深对变阻器的理解和掌握。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能运用变阻器解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及应用。

难点：变阻器的工作原理及在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括变阻器、电路元件等）。

2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一辆汽车的刹车系统，让学生观察到刹车灯亮度变化的原理，引导学生思考如何实现灯光的调节。

2. 知识讲解：教师讲解变阻器的原理、构造、种类及应用，结合多媒体课件，让学生更直观地了解变阻器的工作原理。

3. 实验演示：教师进行变阻器实验演示，让学生亲身体验变阻器在电路中的作用，加深对变阻器的理解和掌握。

4. 随堂练习：教师设计一些与变阻器相关的题目，让学生即时练习，巩固所学知识。

5. 例题讲解：教师讲解一些典型的变阻器应用实例，让学生学会分析实际问题，并运用所学知识解决问题。

6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。

7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置一些与变阻器相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 请简述变阻器的原理及其在电路中的应用。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。

2.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

二、过程和方法实验探究滑动变阻器的正确使用。

三、情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流能力。

【教学重、难点】重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。

难点：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，对初中学生来说，在变阻器原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。

【教材教法】根据新课程理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，采取“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式，在教师的引导下，学生根据已有的知识提出假设和猜想，进而设计实验、验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力、实践能力的培养有机结合起来。

【教学过程】一、新课引入教师：（出示调光台灯实物，并引导学生观察）学生思考两个问题：⑴调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是怎样的？学生：台灯能亮能暗（对于第二个问题，学生在思考中……）评注：“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，同时把第二个问题提出来造成悬念，抓住学生的注意力，引起学生的好奇心和求知欲，使学生带着问题去听课，这样可以提高学生的课堂效率。

二、变阻器原理的学习教师：（提出问题）灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？我们来做一个演示试验，如图所示。

教师：随着夹子的移动，小灯泡的亮度如何变化？学生：夹子由A-B，小灯泡逐渐变暗；夹子由B-A，小灯泡逐渐变亮。

教师：小灯泡的亮度是如何调节？（学生处于思考状态，很想知道答案……）教师：影响导体电阻大小的三个因素（导体的材料、横截面积和长度）。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案一、教学内容本节课我们将深入探讨人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》相关内容。

具体包括变阻器原理、种类、接线柱接法以及在实际电路中应用。

本章内容将围绕变阻器基本概念和实际操作进行详细讲解。

二、教学目标1. 理解变阻器工作原理，掌握变阻器接线柱接法。

2. 学会使用变阻器控制电路中电流和电压，培养实际操作能力。

3. 能够分析并解决实际电路中涉及变阻器问题。

三、教学难点与重点重点：变阻器原理、种类、接线柱接法及实际应用。

难点：变阻器在电路中具体应用，如何通过调节变阻器控制电流和电压。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线、多媒体设备。

2. 学具：学生分组实验用变阻器、电流表、电压表、电源、导线。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个实际电路，让学生观察并思考如何控制电路中电流和电压。

2. 知识讲解：a. 介绍变阻器原理和种类。

b. 演示并讲解变阻器接线柱接法。

c. 分析变阻器在实际电路中作用。

3. 例题讲解：讲解一个涉及变阻器实际电路问题，引导学生分析和解决。

4. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，练习使用变阻器控制电路中电流和电压。

六、板书设计1. 变阻器原理、种类、接线柱接法。

2. 变阻器在实际电路中应用。

3. 例题解答步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请设计一个电路，使用变阻器控制电流和电压，并求出电流和电压变化范围。

2. 答案：根据学生设计电路，计算出电流和电压变化范围。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握变阻器基本概念和实际操作，但在解决实际问题时仍存在一定困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生思考变阻器在其他领域应用，如电子设备、家用电器等，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析：1. 变阻器接线柱接法2. 变阻器在实际电路中应用3. 例题讲解和随堂练习设置4. 作业设计及答案解析5. 课后反思与拓展延伸一、关于变阻器接线柱接法1. 电流方向：在接线时，电流必须从变阻器固定端流入，从可调端流出。

变阻器教学目标知识与技能1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。

2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

过程与方法过观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。

学情分析由于变阻器的部件比较多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置,对初二学生来说,在变阻原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。

根据学生以上特点确定重、难点并突破。

重点难点教学重点:1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。

2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

教学难点:1、按要求正确连接变阻器。

2、知道变阻器的工作原理。

教学过程1【活动】检查自学情况1、设计“用滑动变阻器改变小灯泡亮暗”的电路,要求滑片P向右滑动时灯变亮。

2、设计“用滑动变阻器改变电风扇转速”的电路,要求滑片P向右滑动时电风扇转速变大。

小组总结,班内交流得到滑动变阻器的使用原则:(1)根据需要进行选择,不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流。

(2)滑动变阻器要与被控制的电路串联。

(3)采用“一上一下”两个接线柱的接线方法。

(4)为了保护电路,闭合开关前,滑动变阻器应连入最大阻值。

2【活动】活动二对比一:改变小灯泡的亮暗,改变电压好,还是改变电阻好?对比二:如何改变电阻的大小?哪种方法更好?对比三:改变长度来改变电阻大小,用直导线好,还是用变阻器好?3【活动】活动三滑动变阻器在生活中有哪些应用?例如:测身高、测体重、测风力、测油量、电位器等请小组内讨论个测量仪的工作原理大屏幕展示电位器的应用4【活动】活动四用一个实验对比滑动变阻器和电阻箱的不同,教师在讲解电阻箱的内部结构和工作原理5【作业】思考题请观看视频:亮暗交替变化的熊猫眼,请同学们利用滑动变阻器设计此电路。