古代神话六则 之夸父逐日 精卫填海 女娲补天 ppt(长春版)PPT教学课件

这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的
生活”形成 对比 。
我仿佛看到了
，
听到了
。
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
总起句，这是一项艰难的工程。
女娲补天的过程
这可是一项巨大而又艰巨的工作。女娲先从各地拣来赤、 青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐 渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石 浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
我会认
bài
cuò hùn
惨败 惊慌失措 混乱
xiàng 一项
xī
tā shā
熄灭 崩塌 杀死
sòng jì 传颂 功绩
多音字
lōng
隆
女娲突然被一阵轰隆隆的巨大
响声震醒了。
lóng
我们来到天安门广场，观看隆 重的升国旗仪式。
zhá
挣扎在洪水中的人们
扎 zā 他一边流着泪一边包扎伤口。
zhā
他不小心被针扎到手了。
自由朗读课文，把故事读正确，读 通顺，难读的词句要多读几遍。
读完课文，想想课文讲了一件什么 事？用简洁的语言进行概括。
女娲是我国上古神话中的创 世女神。又称娲皇、女阴娘娘， 是华夏民族人文先始。女娲不但 是补天救世的英雄和抟土造人的 女神，还是一个创造万物的自然 之神，神通广大化生万物。她开 世造物，因此被称为大地之母。
推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》 《希腊神话故事》 ……
拓展延伸
天真的会“漏”
臭氧层是地球的“保护伞”， 它可以抵挡外太空的射线，让我 们可以在地球上生活。1985年， 人们发现了臭氧层空洞。当时人 类经常使用的空调和冰箱，会释 放出一种气体，这种气体会和臭 氧发生化学反应，使臭氧浓度减 少。为了保护自身的生存环境，

8
情感延伸
写一段话 来表达你对夸 父或精卫的感 想。
2020年10月2日
9
春暖花开的时候 芬芳的桃花 因为吸纳了 一个英雄钢铁般的意志 幻化为天地间最美丽的春景 绚丽了人间
演讲完毕，谢谢观看！
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少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以
堙于东海。
2020年10月2日
6
质疑：
同夸父相比， 精卫算不算得 上是神？如果是，那么为什么 精卫却显得那么弱小？
2020年10月2日
7
神
夸父
精卫
夸大 想象 弱化
话
逐日
填海
英雄 征服自然 弱者
2020年10月2日
（崇拜）
（同情）
在阅读中成长,在成长中阅读
2020年10月2日
1
神 夸父
精卫
话 逐日
填海
2020年10月2日
2
夸父逐日
夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得 饮，饮于河、渭；河、渭不足，北 饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
2020年10月2日
3
质疑: 为什么夸父的手杖要化为桃林？
2020年10月2日
4
精卫填海
发鸠之山，
其上多柘木，有鸟
焉，其状如乌，

学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢？谁能跟 大家讲一讲这个故事？
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪 水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
详写补天，一是扣题，二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都 是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然 难过。

提取“关键词”重新填写表格：
出现的问题
女娲的做法
对照这张表格，把女娲补天的经过具体讲一讲吗？
出现的问题
女娲的做法
大窟隆
用五色石补天，龟腿撑天
洪水
芦苇灰堵洪水
野兽Leabharlann 杀黑龙震慑野兽想一想:女娲为了寻找五彩石,她会碰到什么困难呢?
老师推荐书籍
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
15* 女娲补天
看下面两个故事的提纲，你发现了什么？
世界混沌一片
没有火，人类茹 毛饮血
盘古 普罗米修斯
开天辟地
盘古用身体 创造了美丽的世 界
盗取火种
人类用火烧 熟食物，驱寒取 暖，驱赶野兽
看下面两个故事的提纲，你发现了什么？
人类遇到的困境 神
神所做的事 世界变成什么样
世界混沌一片
盘古
没有火，人类茹毛 普罗米修斯 饮血
开天辟地 盗取火种
盘古用身体创造 了美丽的世界
人类用火烧熟食 物，驱寒取暖，驱赶 野兽
看下面两个故事的提纲，我发现：
起因 人类遇到的困境
经过 神所做的事
结果 世界变成什么样
世界混沌一片
盘古开天辟地
盘古的身体化为美
人类无火，普罗米修
丽的世界 普罗米修斯盗取火 普罗米修斯获救，
斯盗火
种，遭受惩罚
人类用火
出现的问题 天上露出了一个大窟隆
地上裂开了一道道黑黝黝 的深沟，洪水从地下喷涌 而出 各种野兽也从山林里跑出 来残害人类
女娲的做法 用五色石补天，斩大乌龟 的四条腿撑天。
把芦苇烧成灰，撒到水中 ，芦灰越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
杀死了在中原一带作恶的 黑龙，其他野兽见此情景 ，吓得纷纷逃回山林，不 敢再到处流窜残害人类了 。

用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同 时也表现了女娲的聪明智慧。
学习任务四
同学们丰富的想象能故 事变得生动起来。请同学在 小组里合作讲一讲这个故事。
作业：
把这个故事讲给爸爸妈妈听， 让全家人一 起沉浸在神话故 事奇妙想象的世界里吧!
感谢您的观看
传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9个太阳后西王母赐其不老仙药， 但后羿不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫 嫦娥交出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正 是八月十五，月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球最近 的月亮，从此长居广寒宫。后羿回家后心痛不止，于是每年八月十五 便摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。
女娲 我国神话人物，传
说她是人类的始祖，曾炼五色 石补天，折断足，支撑天的四 极，治理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
学习任务一
快速地读读这个故事，读准字 音，读通句子。
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
shā
sòng
后射日羿
帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水 中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在 天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾 难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见 天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只 留下一个太阳。
女娲担心补好的天再塌下来，于 是又杀了一只大乌龟，斩下它的四 条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再 没有了坍塌的危险。
坚定决心 智慧
果断
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此 情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。

《女娲补天》PPT优秀课 件
15*女娲补天
cuò
措施 灭
tā
倒塌
hùn
混乱
shā
捕杀
xiàng xī
一项 熄
sòng
传颂
jì
功
黑黝黝 惊慌失措 零零星星 熊熊大火
光线昏暗，看不清楚。 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 零碎的，少量的。 形容零散而不完整。 形容火势旺盛而猛烈。
快速浏览课文，边读边想一想： 1.女娲为什么要补天？ 2.女娲是如何补天的？
2.形容慌乱的词语：惊慌失措 七上八下 手忙脚乱
2.女娲补天经过了哪些步骤?
答：搜集五彩石→熔炼五彩石→用石浆补 天→斩龟足撑天→芦灰填平地缝。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ——李贺?李凭箜篌引?

一、同音字辨析。
cuò
举〔措〕
〔错〕误
受〔挫〕
xiàng
〔项〕目
〔向〕着
大〔象〕
jì
成〔绩〕
〔既〕然
空〔寂〕
二、仿写词语。
1.黑黝黝〔ABB〕：绿油油 白花花 黑乎乎
默读课文，概括每段大意： 第一局部〔1—2〕：写天塌的原因及惨状。 第二局部〔3—4〕：写女娲补天的经过。 第三局部〔5〕：写女娲补天的结果。
1.女娲为何要补天？
答：因为水神和火神打架，水神惨败后 觉得没有颜面活在世上了，就撞断了撑 天的大柱子不周山，天露出了一个大窟 窿，地也裂开了深沟，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。

3.有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
自学反馈
1.课文写了一件什么事？ 天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们 从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。 2.说出使你受感动的地方。说说你为什么受感动？能把这 部分内容读一读吗？
3.读准生字。
fēng bēng tā chēng 疯 崩 塌 撑 hōng zhèn wā 轰 震 娲 liàn 炼 zhǎn 斩
传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见 大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创 造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳， 不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造 出一个个动人的故事。今天我们要学习的 《女娲补天》就是其中的一个。
女娲就是我国神话中的一个著名人物。
整文感知课文
1.自由读课文，思考课文写了一件什么事？ 2.文中哪些地方使你感动？为什么？
还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器， 于是人们又奉女娲是音乐女神。《风俗通 义》记载她替人类建立了婚姻制度，使青 年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为 婚姻女神。关于女娲的传说很多，一直流 传至今，影响甚为广泛深远。至今中国云 南的苗族、侗族还将女娲作为本民族的始 祖故事,开个故事会。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

03 新知讲解
课文解读
研读课文，讨论明确下列问题： 1.天空塌下一大块，给人们带来了哪些灾难？ 2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？ 3.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？ 为什么？ 4.读了这个故事后，你如何评价女娲呢？
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟 窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃 烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火 围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深Байду номын сангаас
大
洪
沟
火
水
人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人
类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦 受难，心情当然难过。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？
为什么？
详写
①求雨神下 一 场 雨②， 熄 灭天火。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
02 新知导入
新课导入
《女娲造人》
同学们有没有听过《女娲造人》 的故事呢？谁能跟大家讲一讲这 个故事？
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖， 曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极， 治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业， 是古代神话中征服自然的女神形象。
会认字
wā lōng tā zhá xī yě
娲 隆 塌 扎 熄冶

A：课文中有很多描写优美的句子，我要把 它摘录下来。 B：（任选一个完成） 1、我想把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他 们评一评我讲得怎么样。 2、我要上网看看《女娲补天》的动画片。 3、我要把《女娲补天》后的故事写一写。
推荐阅读：《中国神话故事》 《古代神话故事》
《希腊神话故事》
……
资料
在我们悠久灿烂的文化历史长河
中，神话故事是一朵美丽的浪花。神
话故事就是有关神的故事，是反应人
类原始时期，也就是人类演化的初期
所发生的事情。
资料
神话表现了远古人类征服自然 的理想和信念。正因为这样，所以 神话具有丰富多彩的想像、奇妙的 情节和感人的艺术力量。其中的人 物形象，大多具有超人的力量。
读完了这个神话故事，你想
对女娲说些什么？
很久很久以前，一声巨响之后， 天（ ）了，地（ ）了，人们被火 （ ） ，在水 中（ ） ，女娲难过 极了，她立刻去找雨神降雨，把天火 （ ） ，又（ ）了船，救出人 们， 为了补天，女娲（ ）五彩石，用 神火进行（ ） ，最后终 于把天补 好了。
作业超市
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了，出现了一道道深沟。 山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火 围困在山顶上。田野里到处是洪水， 许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
为了拯救人类，女娲首先做了 些什么？
她立刻去找雨神，求他下一场雨， 把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎 在洪水中的人们。
她忙了几天几夜，找 到了红、黄、蓝、白四 种颜色的石头，还缺少 一种纯青石。于是，她 又找啊找啊，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
想象
为了寻找五彩石，女娲有可能跳 进了波涛汹涌的大海，也许会被滔天 大浪打得生痛，她还有可能去哪里找 呢？可能会遇到什么困难险阻呢？

“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在“夸父逐日”此条下紧接着称： “博父国在聂耳东，其为人大，右手操青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
“博”即“大”，郝懿行《山海经笺疏》于此即按云:“博父，大人也。”可见，“夸父”即巨人之意，茅 盾的《中国神话研究》中也说“盖夸父乃古巨人族名”，即认为夸父是巨人部落或其首领之名。
故事内容
他一口气喝干了小河里的水，仍觉得不解渴，他跑到黄河 边，把黄河水都喝干了，可还是不解渴。 夸父越来越累，越来越渴，他就要倒下了，但依然没有停 下脚步，快了，就要追上太阳了。“坚持一下，我还可以 去喝大泽的水。”
夸父想到了纵横千里的大泽，那里的水面宽广无边，鸟儿 惬意栖息，聚在一起更换羽毛，大泽里的水一定能解渴， 可惜呀，夸父太累太渴了，他没有走到大泽，就在半路上 渴死了。
“哦，太阳离我们那么 远，你过去找会累死的 啊！你会被烤死的，再 说你找到太阳后又能怎 么办呢？” 夸父心已 决，“我追到太阳后， 要恳求他每天早点儿休 息，别再长时间烤我们 了。”
这一天，太阳刚刚升起， 夸父就告别族人，怀着 雄心壮Байду номын сангаас，向着东海边 上太阳升起的地方迈开 大步，开始了追逐太阳 的征程。他跑了好远好 远好久好久。夸父锲而 不舍追逐着太阳。
神话故事·山海经
夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英 雄”，是中国的普罗米修斯。
壹 故事起源 贰 故事内容
壹
夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英 雄”，是中国的普罗米修斯。
故事起源
夸父逐日的故事，最早出自《山海经·海外北经》：夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、 渭；河、 渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

15.女娲补天
四年级语文上册部编版
学习任务一
创设情境，导入新课
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？ 今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
女娲补天
资料链接
女娲 我国神话人物，传说
她是人类的始祖，曾炼五色石补天， 折断足，支撑天的四极，治理洪水， 杀死猛兽使得人民能安居乐业，是 古代神话中征服自然的女神形象。
提示： （1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、 野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不 到…… （2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危， 勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石 头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看， 全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水 的地缝，想象神奇。同时也表 现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
女娲为了拯救处于水深火热中的人 们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五
发挥想象，描绘补天细节
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我 们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰 难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
自从女娲创造了人类， 大地上到处欢声笑语，人 们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破， 陷入痛苦的生活中。
人们惊慌失措，四处 奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过 极了，决心把天和地修补 起来，让人类重新过上幸 福的生活。

【传说】 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
创造—— 毁灭 燃烧—— 难过—— 高兴 危险——
熄灭
安全
创造—— 创建 突然—— 忽然 立刻—— 马上 危险—— 危急 寻找—— 寻觅传说—— 据说
事情发生得太（突然√ 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆
淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜
àn 命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中
外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛 民，鸷 （zhuān） （zhì）鸟攫 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女 神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神 通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此 被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始 母神。
15 女娲补天
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。
2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把 女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。
寻找五彩石
冶炼五彩石 补天成功
③女娲补天
②女娲救人
求雨神灭火 造船救人
④人物形象
女娲补天
善良、勇敢、不怕危险、 甘于奉献
方法总结
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具 体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解 课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发 展情节，更具体生动地刻画人物的形象。

女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修 补起来，让人类重新过上幸福的生活。
难过
决定补天
慈爱 善良
本段在文 中起什么 作用呢？
过渡段：起承 上启下的作用。 引出下文如何 补天。
默读第四自然段，思考：
1.女娲是如何补天的？ 2.找出女娲补天使用的东西。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色 的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上 的大窟窿修补好。
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声 笑语，人们过着快乐幸福的生活。
前后对比， 突出中心
人们的生活这么 美好，女娲为什 么要补天呢？
自由朗读第二自然段：
1.说说为什么要补天？ 2.画出当时的环境描写。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽 然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人 间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在 世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不 周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天 的柱子被撞断了。
共工怒撞不周山， 把一根撑天柱给撞 断了。
天塌了
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑 黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山 林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整 个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
想象一下：这是什么样的景象？
自由朗读第三自然段：
1.说说女娲当时的心情是怎样的。 2.你觉得女娲是一个什么样的人？
女 娲
共工怒撞不周山
伟 大
补 天
女娲补天救人类
善 良
读完了这个神话故事，你 想对女娲说些什么？
作业超市（任选一个完成）
1.我想把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们评一评我讲 得怎么样。