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一、自查资料1、有关范成大的：2、有关杨万里的：3、有关雷震的4、关于儿童的古诗二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）杂兴．昼．出耘．田供．耕织桑．阴稚．子晓．冰银钲．（）（）（）（）玉磬．水满陂．山衔．落日寒漪．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3昼出耘田绩麻儿女各当家童孙解供傍桑阴稚子脱晓冰钲磬玻璃陂衔横牛背浸寒漪腔信口四、自研课文1、写出三首古诗的意思《四时田园杂兴》（其三十一）：《稚子弄冰》：《村晚》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑读完这三首诗后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写古诗词三首，并标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
杂兴．（xīng xìng）．供．耕织（gōng gòng）银钲．（zhèn zhèng）玉磬．（qìn qìng）水满陂．（bēi pō）涟漪．（qí yī）稚．子（zhì zhuī）山衔．落日（jiē xián）三、给下列加点的字词选择正确的解释。
（填序号）1、耘．田（）①用犁把田里的土翻松；②锄草。
2、供．耕织（）①供给，供应；②提供某种利用的条件；③从事。
3、脱．晓冰（）①脱落；②取下；③脱离，逃离。
4、水满陂．（）①小土坡；②池岸。
四、补充下面关于儿童的诗句（1），飞入菜花无处寻。
（2），歌声振林樾。
（3），忙趁东风放纸鸢。
（4），偷采白莲回。
（5），侧坐莓苔草映身。
（6），笑问客从何处来。
五、赏析诗句1、试赏析《四时田园杂兴》（其三十一）后两句。
2、品析《稚子弄冰》后两句中比喻修辞手法的表达效果。
《10、古诗三首》预习单 姓名自查资料1、关于李贺的2、关于于谦的3、关于郑燮的4、关于托物言志的表现手法二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在古诗词中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（ ）（ ）（ ）（ ）金络．脑 千锤．万凿． 焚．烧 坚劲．以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、解释词语。
大漠 燕山 钩 何当 金络脑 走 清秋 千锤万凿 若等闲 粉骨碎身 浑 怕 清白 咬定 立根 原 破岩 千磨万击 坚劲 任 尔四、自研课文1、借助注释、工具书解释三首古诗词。
《马诗》：《石灰吟》：《竹石》2、这三首古诗用了什么方法，分别表达了作者什么情感和志向？五、自主质疑阅读这三首古诗词后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《古诗词三首》作业纸姓名一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点字选择正确的读音。
燕．山（yān yàn) 焚．烧（fén féng）坚劲．（jìn jìng）开凿．（záo zháo）三、古诗词赏析1、《马诗》前两句中比喻句的运用有何作用？2、试赏析《马诗》后两句中的“何当”一词的精妙之处？3、试赏析《石灰吟》的前两句。
4、《石灰吟》后两句中运用双关有什么好处。
5、《竹石》前两句中的“咬”“立”有何精妙之处？6、《竹石》后两句中“任尔”一词表达了怎样的情感？四、填空。
1、《马诗》是代诗人写的。
他是“”诗歌开创者。
人们称他为“”。
这首诗用的表现手法，以马自喻，通过写马表达了的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己的感慨与愤懑。
2、《石灰吟》是代诗人写的。
这首诗诗人以石灰作比，借以言志，表达诗人。
3、《石灰吟》中石灰从开采、煅烧、粉碎，经历了“”、“”、“”的磨难，但是石灰都视若等闲，决意把清白留在人间。
一、自查资料1、有关白居易的：2、有关苏轼的：3、有关卢钺的二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利、有感情。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）暮．江吟．瑟瑟．．题．西林壁侧．成峰．庐．山只缘．卢钺．．未肯降．（）（）（）骚．人阁．笔费．评章逊．雪输．梅以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3吟残阳铺瑟瑟可怜真珠题横看侧不识只缘降骚人阁评章须逊一段香四、自研课文1、写出三首古诗的意思《暮江吟》：《题西林壁》：《雪梅》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑读完这三首诗后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
暮江吟．（yín yíng）琴瑟．（bì sè）月似．弓（sì shì）逊．色（sùn xùn）投降．（jiàng xiáng）降．落（jiàng xiáng）阁．笔（gē gé）输．赢（sū shū）三、比一比，再组词。
幕（）题（）峰（）费（）阁（）侧（）暮（）提（）锋（）废（）搁（）测（）墓（）堤（）蜂（）四、给下列加点的字选择正确的解释。
（填序号）1、半江瑟瑟．．半江红（）①形容轻微的声音；②形容颤抖；③青绿色。
2、可怜．．九月初三月（）①值得怜悯；②怜悯；③不值一提；④可爱。
五、按要求写诗句。
1、描写江水的：，。
2、描写山峰的：，。
3、描写梅花的：，。
六、赏析诗句1、《暮江吟》首句中的“铺”能改成“照”吗？为什么？2、《暮江吟》后两句中运用了什么修辞手法？有何表达效果？3、请写出《题西林壁》中蕴含的哲理。
3.《古诗词三首》——课前预习单1 .看拼音，写词语。
dào tián zhù sùdào déxǐ quètàn jiūchán míng rì mùxǐ yuè2 .解释加点字的意思。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
鸣蝉：________________________。
（2）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
泊：________。
客：________。
（3）卷地风来忽吹散。
卷地风来：________。
忽：________。
3 .根据下列语境，补充合适的诗句。
（1）向晚时刻，我徜徉在宽阔的长堤，放眼望去，只见原野空旷，树影斑驳，再看江面，但见水中映月，清澈照人……此时此景，我不禁吟诵道：“____________，________________。
”（2）踏着乡村湿滑的小路，词人走过一座弯弯的小桥，眼前忽然出现了一条潺潺的小溪和一座低矮的茅店，这一切是多么熟悉啊！他欣然吟诵道：“________，________。
4 .默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书________，________。
________，________。
5 .判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
【小题1】“野旷天低树，江清月近人”于写景之中抒发了诗人的欣喜之情。
（________）【小题2】《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一。
（________）【小题3】“七八个星天外，两三点雨山前”运用对仗手法描写途中景象。
（________）6 .理解课文内容，完成练习。
（1）《宿建德江》这首诗是____朝诗人______写的。
他用简洁的语言点明了他所乘坐的船停泊的时间是________，地点是________。
诗中表达诗人思念家乡和亲人的诗句是_______________________________。
一、自查资料1、有关王维、张继、纳兰性德的：2、关于寒山寺的资料：二、自读课文大声朗读三首古诗词3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）山居秋暝．浣．女王孙．枫．桥夜泊．对愁．眠寒山寺．榆．关（）（）（）那畔．风一更．聒．噪以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3山居暝空山新竹喧浣女随意春芳歇王孙留乌啼江枫渔火对愁眠姑苏程榆关更那畔聒故园此声四、自研课文1、解释古诗词三首的意思。
《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》2、三首诗词中，哪些是静态描写，哪些是动态描写，分别表达了作者怎样的思想感情？五、自主质疑读完古诗词三首后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写古诗词三首，并划出朗读节奏二、给加点的字选择正确的读音浣．溪沙（huàn wán）漂泊．（bó pō）江枫（fēng fèng）聒．噪（kuò guō）三更．半夜（gēng gèng）血泊．（bó pō）湖畔．（bàn pàn）山寺．（shì sì）三、按要求赏析古诗词1、从不同的角度赏析“明月松间照，清泉石上流”。
从“动”与“静”关系的角度：从修辞的角度：2、试赏析“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中反衬手法运用的妙处。
3、试分析《枫桥夜泊》在写法上运用的表达手法。
4、《长相思》中上下两阕首句“一”字反复出现，试分析其表达效果。
5、试赏析《长相思》中的主旨句“聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”四、填空1、《山居秋暝》是一首律诗，描绘了、的山中图景，“，。
”抒情，表达了诗人对的喜爱以及的心愿。
2、《枫桥夜泊》是一首绝句，诗中，勾画了、、、等景象，有景有情，有声有色，表达了诗人的心情。
《古诗三首》预习与练习单一、预习部分（一）《静夜思》1、作者简介李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
其诗风格豪放飘逸，富有浪漫主义情怀。
2、背景了解这首诗创作于唐玄宗开元十四年（726 年）九月十五日的扬州旅舍。
当时李白 26 岁，在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
3、诗句解读“床前明月光，疑是地上霜。
”这两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。
何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。
“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。
而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
“举头望明月，低头思故乡。
”“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。
于是自然引出了“低头思故乡”这一结句。
“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。
而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。
4、朗读指导朗读时，要注意节奏的把握。
前两句可以读得稍慢，“床前——明月光，疑是——地上霜。
”语调要低沉，突出夜晚的寂静和诗人内心的孤独。
后两句“举头——望明月，低头——思故乡。
”读得稍快，语调上扬，表现出诗人思绪的起伏。
（二）《春晓》1、作者简介孟浩然（689 年—740 年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
2、背景了解这首诗是诗人隐居在鹿门山时所作，意境十分优美。
18.《古诗三首》——课前预习单1.给下列诗句中的加点字选择正确的读音（1）九曲（qū qǔ）____黄河万里（2）千里莺啼绿映（yìng yìn）____红（3）南朝（cháo zhāo）____四百八十寺（4）两山排闼（tà tā）____送青来2.下列加点字词的解释有错误的一项是（）A．多少楼台烟雨中（亭台楼阁）B．水村山郭酒旗风（山城，山村）C．茅檐长扫净无苔（青苔）D．南朝四百八十寺（四百八十座寺庙）3.下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天际。
B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。
C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。
D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。
4.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。
”对这两句诗理解不正确的一项是（）A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天际。
B．“九曲”运用比方的手法写出了黄河曲曲折折、排山倒海的气概；“自天际”生动地表现了黄河的源远流长。
C．这两句诗描写了黄河来自天际、奔流不息的壮丽图景。
5.下列诗句运用了哪些修辞手法?A．比方B．拟人 C夸张 D对偶(1)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天际。
（_____）(2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（_____）6.成语积累。
请写出几个含有“春”字的成语：____________、____________、___________、____________7.《书湖阴先生壁》运用了_____ 手法，赐予山水生命感情，突出它们与人的关系的诗句是: “__________________，_______________。
8.牛刀小试。
（1）看到上侧的图片，我联想到的有关黄河的诗句是：________，________。
（2）诗人刘禹锡由弯曲的黄河联想到了________，因此写出了诗句：________，________。
一、自查资料1、有关诗人王昌龄的：2、有关诗人王翰的：3、有关女词人李清照的：二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利、有感情。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）出塞．秦．时长征．飞将．凉州词．王翰．琵琶．．催．（）（）（）（）（）醉．卧人杰．亦．鬼雄．项．羽以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3出塞长征但使龙城飞将不教胡马度夜光杯欲琵琶催沙场君征战人杰鬼雄四、自研课文1、写出三首古诗的意思《出塞》：《凉州词》：《夏日绝句》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画横线。
出塞．（sài zài）飞将．（jiāng jiàng）琵琶．（pa pá）葡萄．（tao táo）秦．朝（qín qíng）催．促（chuī cuī）征．战（zhēn zhēng）为．鬼雄（wéi wèi）三、给下列加点的字选择正确的解释。
（填序号）1、但使．．龙城飞将在（）①只要；②但是。
2、欲饮琵琶马上．．催（）①立刻；②战马背上。
3、醉卧沙场．．君莫笑（）①沙漠；②战场。
四、根据提示写出相应的历史人物。
楚霸王——飞将军——七绝圣手——五、赏析诗句1、试赏析《出塞》首句中的修辞手法。
2、你是如何理解《凉州词》中“催”字的？3、《凉州词》的后两句，有人认为是悲伤之语，有人认为是豪放之词，你同意哪种看法？请作简析。
4、试赏析《夏日绝句》中“至今”一词。
5、“不肯”能换成“不愿”、“不能”或“不想”吗？为什么？七、填空1、《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的诗。
一、自查资料1、有关陆游的：2、有关林升的：3、有关龚自珍的二、自读课文大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）家祭．乃．翁临安邸．熏．得杭．州汴．州己亥．龚．自珍（）（）（）（）（）恃．风雷万马齐喑．究可哀．抖擞．不拘．一格以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3示儿元但同王师北定家祭乃翁邸休熏直生气恃风雷万马齐喑究哀天公抖擞不拘一格降四、自研课文1、写出三首古诗的意思《示儿》：《题临安邸》：《己亥杂诗》：2、三首古诗分别表达了作者什么思想感情？五、自主质疑读完这三首诗后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。
府邸．（dī dǐ）汴．梁（biàn xià）有恃．无恐（chí shì）亥．时（gāi hài）抖擞．（sǒu shǔ）万马齐喑．（àn yīn）三、形近字组词哀（）杭（）恃（）州（）祭（）衷（）抗（）持（）洲（）察（）衰（）航（）侍（）四、按要求写成语来源于古诗的成语：、、、、关于爱国的成语：、、、、五、给下列加点的字选择正确的解释。
（填序号）1、几时休．（）①休息；②停止，罢休；③表示禁止或劝阻。
2、万马齐喑．（）①嗓子哑，不能出声；②缄默，不作声。
六、赏析诗句1、试赏析《示儿》首句中“元”“空”作用。
2、品析《示儿》第二句中“悲”所表达的情感。
3、“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？4、“暖风”一语双关，既指什么？又指什么？5、试赏析《己亥杂诗》前两句中比喻的妙用。
6、《己亥杂诗》后两句表达了诗人什么思想感情？七、填空1、《示儿》是朝诗人的绝笔，诗题的意思是，这既是，又是。
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
《古诗词三首》预习单 姓名
一、自查资料
二、自读课文
大声朗读三首古诗3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词
1、在古诗词中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 烟渚． 建德．江 苏轼． 卷．地风来忽吹散． 惊鹊． 鸣蝉． 忽见．
以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
2、把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
3、解释词语。
宿 泊 烟渚 日暮 客愁新 野旷 醉书 黑云翻墨 白雨跳珠 水如天 别枝 惊鹊 鸣蝉 丰年 茅店 社林 溪桥 忽见
四、自研课文
1、解释三首古诗词。
《宿建德江》：
《六月二十七日望湖楼酔书》：
《西江月﹒夜行黄沙道中》
2、这三首古诗分别表达了作者什么感情？
五、自主质疑
阅读这三首古诗词后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《古诗词三首》作业纸姓名
一、默写古诗词三首，并在诗词中标注朗读的节奏。
二、给带点字选择正确的读音。
停泊．（bó pō) 烟渚．（zhǔzǔ）忽吹散．（sǎn sàn）鸣蝉．（cán chán）
三、古诗词赏析
1、《宿建德江》第二句中的“新”有何内涵？“愁”在诗中起什么作用？
2、写出《宿建德江》中的对偶句，并作赏析
3、请写出《六月二十七日望湖楼醉书》中“跳珠”的妙处。
4、试从色彩角度赏析《六月二十七日望湖楼醉书》。
5、找出《西江月•夜行黄沙道中》的对偶句并进行赏析。
6、《西江月•夜行黄沙道中》最后一句中“忽见”的表达作用。
四、填空。
1、《宿建德江》是代诗人写的。
他与同时代另一位诗人齐名，被后人并称为“王孟”，他们是派诗人的代表人物。
这首诗刻画了，表达了作者感情。
2、《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一的所写，他给我们描绘了
五、判断。
1、《西江月﹒夜行黄沙道中》中“忽见”的“见”念“xiàn”，这个词的意思是“忽然发现”。
（）
2、《宿建德江》前两句触景生情，后两句借景抒情，全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。
（）
3、《六月二十七日望湖楼醉书》按雨前、雨中、雨后的顺序写了春天的一场骤雨，诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。
（）
4、“稻花香里说丰年”的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。
这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
（）
5、《西江月﹒夜行黄沙道中》采用细描手法，描写了黄沙岭月明风清的秋夜风光（）
6、《宿建德江》和《西江月﹒夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感也相同。
（）
六、发展练习
你认为《六月二十七日望湖楼醉书》中最传神的一句是哪一句？请你把这句诗描绘的画面写下来，字数在200字左右。
《古诗词三首》预习单答案
三、自学字词
1、在古诗词中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（ zhǔ）（dé）（shì）（juăn）（sàn）（què）（chán）（xiàn）
烟渚．建德．江苏轼．卷．地风来忽吹散．惊鹊．鸣蝉．忽见．
3、解释词语。
宿：过夜泊：停船靠岸烟渚：烟雾笼罩的江中小洲日暮：暮色降临
客愁新：引起了诗人新的愁思野旷：原野空旷醉书：喝醉了酒书写
黑云翻墨：黑色的云像打翻的墨水一样白雨跳珠：白色的雨点像珍珠一样
水如天：远远望去，水天一色，连成一片别枝：横斜的树枝惊鹊：受惊的喜鹊
鸣蝉：鸣叫的蝉丰年：丰收年茅店：用茅草盖的旅舍社林：社庙丛林
溪桥：溪上的小桥忽见：忽然出现
四、自研课文
1、解释三首古诗词。
《宿建德江》：
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
旷野无边无际，远处的天比树还低沉，江水清澈，明月和人相亲相近。
《六月二十七日望湖楼酔书》：
黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦入船中。
忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，望湖楼下的湖面平静得好似蓝天。
《西江月﹒夜行黄沙道中》
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，往日的茅屋小店还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
2、这三首古诗分别表达了作者什么感情？
《宿建德江》表达了诗人羁旅的惆怅以及对故乡的思念。
《六月二十七日望湖楼酔书》抒发了诗人热爱自然、热爱生活的思想感情。
《西江月﹒夜行黄沙道中》表达了作者热爱大自然，关心人民生活的思想感情
《古诗词三首》作业纸答案
二、给带点字选择正确的读音。
停泊．（bó pō) 烟渚．（zhǔzǔ）忽吹散．（sǎn sàn）鸣蝉．（cán chán）
三、古诗词赏析
1、《宿建德江》第二句中的“新”有何内涵？“愁”在诗中起什么作用？
“新”的内涵丰富。
一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
一个“愁”字奠定了全诗的感情的基调，表达了诗人羁旅的惆怅以及对故乡的思念。
2、写出《宿建德江》中的对偶句，并作赏析
“野旷天低树，江清月近人。
”以工整的对偶句写景：野旷、天低、江清、月近。
一写远眺，
一写近观，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。
3、请写出《六月二十七日望湖楼醉书》中“跳珠”的妙处。
“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
4、试从色彩角度赏析《六月二十七日望湖楼醉书》。
这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝，浓墨重彩的勾画出雨前、雨中、雨后的美景。
“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。
5、找出《西江月•夜行黄沙道中》的对偶句并进行赏析。
（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”由六个名词词组组成，以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美。
（2）“七八个星天外，两三点雨山前。
”“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，这些都是与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。
6、《西江月•夜行黄沙道中》最后一句中“忽见”的表达作用。
既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣(惊喜)，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了路途远近的怡然自得的入迷程度。
四、填空。
1、《宿建德江》是唐代诗人孟浩然写的。
他与同时代另一位诗人王维齐名，被后人并称为“王孟”，他们是山水田园派诗人的代表人物。
这首诗刻画了秋江暮色，表达了作者羁旅的惆怅
五、判断。
1、（×）
2、（√）
3、（×）
4、（√）
5、（×）
6、（×）。
