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直面青春迷茫演讲稿•相关推荐直面青春迷茫演讲稿（精选11篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
随着社会不断地进步，演讲稿与我们的生活息息相关，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的直面青春迷茫演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
直面青春迷茫演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：大家早上好!转眼间，我们迎来了又一个五四青年节。
在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。
在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。
这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。
因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
今天，我们幸运了，沐浴着党的光辉，感受着一浪高过一浪的经济大潮。
在物欲横飞争名夺利的驱使下，在追求潇洒的物质享受的刺激下，在灯红酒绿和花花世界的歌舞升平中，或许我们被乱花的溅入迷糊了双眼，或许我们被金钱侵蚀了灵魂，或许我们早已认为满腔激情的历史远矣，这一切的一切，难道是在珍惜青春、拥抱青春吗?培根说过：青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。
作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。
然而，我们的使命又是什么呢?中央领导说：现在，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，全国各族人民正在为实现现代化而努力奋斗。
到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设为富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年的历史使命和当代青年运动的主题。
龙源期刊网 直面青春期问题作者：ＤＴＴ来源：《课外阅读》2008年第17期如果说《双生》只是探寻世界上的另一个我，是用超现实的手法来安抚一颗孤独的灵魂；那么由中国画报出版社出版的《不离》便拥有了更为扎实的情感土壤，它探究了“朋友是否永恒”的话题，这不单单是一个青春年少的适龄困惑，或许它是伴随意识共存的疑题，并且永无解答。
不得不承认作者Pluto是个极具天赋而又感情细腻的孩子。
她不仅仅是用一颗感伤的心来触探这个纷繁的世界，她还有让人嫉妒的把这些感触化为文字的能力，更能够机敏地把握情感在字里行间跳动的频率。
《不离》由七个短篇故事组成，涉猎的话题正是当下青少年普遍遭遇的一系列问题。
比如异性之间暧昧的友情，同性之间夹杂着嫉妒的友情，俄狄浦斯情结，以及友谊的永恒性。
随着信息产业的迅速发展，我们常常惊诧地发现，90年代的孩子知识的普及面以及对一些社会问题的认识，远远超出了人们的想象。
他们更容易直白地去剖析人性原始的劣根。
或许他们还未能拥有足够丰富的经验来支撑对于这些问题的理解，但是他们勇于对世俗的理解发出不同的声音，敢于对惯常的解释发出质疑。
友情到底是不是一辈子的事?异性之间到底存不存在纯粹的友谊?对父母的爱是不是仅仅局限在亲情的范畴里?这些被道德边缘化的问题，其实一直存在，但在成年人的意识结构里往往只位于一个被屏蔽的角落，或许讴歌人性的美好是一个易于逃避问题的良好选择，中庸的时代文化培养了他们“绕道而行”的品性。
从某种意义上讲，《不离》并不是一部单纯写给青少年看的青春文艺小说，它更兼具了向上一辈人传达90年代孩子成长困惑的功能，可以说是中国版本的《少年维特之烦恼》。
我一直认为一部好的作品，不应该只是给读者带来精神上的愉悦，而更多的应该发出时代的声音，成为一个文本意义的卫道士。
这是一本90年代小孩自我发疑的作品。
它在更多读者心中寻找共鸣，也为成年人了解这一代人的精神状况搭建了一座桥梁。
我的青春我做主
主要内容
•青春期人际关系问
题及应对方法
•人际关系的一些技
巧
一、青春期人际关系问题
及应对方法
重要性和紧迫性
♦:♦俗话说：人脉就是命脉。
经调查研究，青少年时期是一生中交友最多的时期。
从小学、中学一直到高中，一共12年的时间。
这12年将收获到人生中最大的人脉财富。
（一）人际敏感
表现：
①由于过度封闭，容易与他人保持一定的距离难以与人建立亲密的关系，缺少知心朋友。
②敏感多虑，和别人相处谨小慎微。
③多疑焦虑，“小心眼”,对小事情容易耿耿于怀，且久久难以释怀，爱钻牛角尖。
④自我意识强烈，很在意他人对自己的评价，很关注自己的言行是否得当。
⑤特别害怕与异性交往。
一直以来，小丽和筒觀目处都很开心，另U人对他的评价是”一个活泼开朗旳女生“。
无忧无虑的生活近来完全被改变了。
小丽现在变得特别害怕与人相处，除了两个重要的好朋友外，他不相信任何人，因为她总是觉得别人经常在议论自己的不好，觉得别人“总是针对自己”。
自己做的不
之前，一些男生给她取绰号，还当着她的面喊她绰号，小丽为此难过了很久，后来不理会男生，渐渐地不敢展现自己。
后来，小丽认为自己说话不小心伤害了别人，某些女生对自己也有意见。
因此，当看到女生在一起的时候，总是怀疑那些人在议论自己的不好。
晚上更是难熬，老是不自觉地反复想起自己白天有哪些行为做的不好，思来想去，彻夜难眠。
应对方法
①淡化自己的重要性
②学会自我解嘲
③建立自己的积极形象
④提高人际的“敏感度”
（二）人际冲突
①同伴冲突
②亲子冲突
③师生冲突
案例
、古、纟些手和赁灵是一对很要好的朋友’今年喪个年岁，像其他的好朋友一样同时行动，彼此有谈不元的话题，聊不够b勺天，甚至都在日记中把对方当做自己这一生奩一陰盂%。
直二畫工两△齧住常一样在走廊上你推推我, 我推推你，结臬越玩越兴奋，壬上曲力度也T貝巒也大了起来，最后是大打岀手，老师年到才把两人拉开。
事后班主任通过做工作, 空两人握手言和，可是他们两人总觉得不宙育妳前的熟络’反而变得客气起来，两人都很难受，可是又不知怎样才能回到从前。
原因分析
需求的满足受到另外一方的阻碍
价值观不同
人际冲突
应对方法
①对冲突保持正确心态
※冲突也是一种沟通※人际沟通是双向的※冲突是不可避免，它本身并无“对” 与“错”之分
※去除非赢不可的心态②进行积极有效的沟通
※讲岀来
※互相尊重
※进行理性的沟通
※反身
③调控冲突时的情绪
※暂时离开冲突情景
※宣泄法（运动法、
倾诉、大声叫喊）
※转移注意力
（三）社交恐惧
表现
①害怕与异性交往
②害怕与陌生人视线接触
③害怕涉及个人情感的人际关系
案例
小惠是初中一年级的学生，从小性格内向,父母都是老实本分的农民，经常灌输比较传统的思想。
刚开始小惠发现自己对周围的声响很在意，也很容易烦恼排斥。
渐渐地发展为觉得自己的目光有问题，不敢看人，也看不进书，学习成绩直线下降。
之后泛化到怕在人面前讲话，怕见人，强迫自己见人时，也会面红耳赤，不敢抬头, 更不敢说话。
原因分析
①个人因素
自卑、适应不良、缺乏交往技巧、缺少真实
情感体验
②家庭因素
经济条件差异、家庭教养方式问题、独生子
女、家庭关系
③学校教育因素缺少人文关怀
应对方法
①消除自卑，增强自信
②改善自己的性格I
③掌握交往的技巧和知识
（四）人际孤独
分类:
①被动孤独
②主动离群
案例
小雯，女，13岁，初中一年级的学生，学习成绩较差，平时考试成绩几乎都是班上最后一名，生性胆小、多疑、内心、不爱动。
在交往方面，的主要表现有：不合群，孤独, 不愿意参加集林活动；丄猱从木主动举丰回答问题。
小雯的父母都是个体，平时都工作到很晚回家，没有时间也没有精力与她沟通。
唯一葩交流就是问寻祗成绩，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，长期这样，小雯不再对父母说实话。
原因分析
①个人因素
与人交往，被人接受需求强烈；同一性问题
②家庭因素
强迫性、权威性个性家长；挫择；家庭关系
③学校因素
缺乏心理健康教育；人文关怀；班级风气不
良
应对方法
①改善杀子关系，多参加亲子活动
②接受心理辅导
三、人际关系的技巧
每个人都不是孤立存在的，都必须要和其他人发生联系，进行交往，相互作用的。
从心理学的观点来说，人生最大的财富是人际关系。
人际关系在人的一生中究竟有什么意义呢？不知道你们对这个问题有没有思考过呢？
（一）人际关系的价值和谐的人际关系
丰富我们的生命
获得友谊
相互帮助相互支持
增加幸福感
（二）人际交往的艺术 人际交往 技巧 I 乐于助
人 —角色定位
1）主动交往
首先，有信心，自尊心，克服自卑、自负心理。
相信自己可以和别人成为好朋友。
其次，要克服人际交徒中的许多误解，有误显的话，怎么去主动交往呢？比如桃彳也没肴主动理我，我为什么要去巴解他啊？他学习比我好，我为什么要先理他呢？他家生活条件比我好，我家比他穷，我凭什么要理他呢? 这徉莪就丧矣了自己葩人裕啊。
我和你主动交往，我会碰钉子多没面子啊。
这些都是误解，要克服这种人际关系的误解，才能主动交隹。
、我覆望末窸都学会主动交往，相信大豕冃定竈磁父上評多朋友。
2）接纳自己和他人
同学们首先要有积极进取的态度，有进取追求的精神。
要接纳别人，能够看到别人的优点与长处，可以说接纳别人是接纳自己的前提。
现在的问题就是同学们往往只看到别人身上的缺点，对别人的缺点很难容忍。
同学们接纳应该是无条件的，无论学习成绩好与差，胖与瘦，高或者矮，家里经济条件好与差。
3）乐于助人
首先帮助他人可以让自己快乐，人生有三乐，知足长乐，自得其乐，助人为乐。
其次，可以结交到好朋友。
帮助他人可以增加自己在他人心目中的良好印象，如果有一天你遇到困难，说不定有人也会主动帮助你。
4）角色定位
社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望。
同学们大部分都是独生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼爱。
在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一点，懒惰一点。
但是到了班集体，如果把对父母的任性带到班里，同学们能接受吗？肯定不能。
因为角負变了，你査家了和在班级里面是两个完全不同的角色。
维多利亚女王的故事
没有人能自全，没有人是孤岛，每人都是大陆的一片，要为本土应卯，那便是一块土地, 那便是一方海角，那便是一座庄园，不论是你的、还是朋友的，一旦海水冲走，欧洲就要变小。
任何人的死亡，都是我的减少，作为人类的一员，我与生灵共老。
丧钟在为谁敲，我本茫然不晓，不为幽明永隔，它正为你哀悼。
约翰•多尼《丧钟为谁鸣》。
