2016—2017学年人教版第一学期小学五年级数学教学计划

2016-2017学年度第一学期活动主题第一单元集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-1活动地点教研室活动室周次第1周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟刘春菊活动记录人黄文娟活动内容记录一、本周工作计划1、加强学生上课的具体要求，包括坐姿、作业、及上课的基本要求。

2、加强学生的计算能力。

3、培优辅差落实到位。

二、本周集体备课1、备课内容：小数乘法2、知识与能力目标：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。

3、情感目标：感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。

4、重点：理解和掌握小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算乘法，提高计算能力。

5、难点：会正确运用小数乘法的竖式来计算。

2016-2017学年度第一学期活动主题积的近似数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-8活动地点教研室活动室周次第2周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟娄婷婷活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、课堂教学正常。

2、加强学生的上课纪律。

3、规范学生的作业。

二、本周工作计划1、本周的课堂教学继续加强。

2、加强学生的计算能力。

3、培优辅差落实到位。

三、本周集体备课备课内容：积的近似数。

知识目标：理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。

能力目标：培养学生思考问题和解决问题的能力。

情感目标：激发学生的学习兴趣，体验知识源于生活的思想。

重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。

难点：根据题目要求与实际需要取积是小数的近似值。

2016-2017学年度第一学期活动主题整数乘法运算定律推广到小数集体备课科组数学中心发言人黄文娟活动时间2016-9-22活动地点教研室活动室周次第4周出席人数4缺勤人数0活动主持人黄文娟活动记录人黄文娟活动内容记录一、上周工作总结1、加强对学生计算能力，对积的近似数，要根据要求保留相应的位数。

2、对学生的生活与书本知识的联系。

北师大版小学数学五年级上册教学计划(2019—2020学年度第一学期）一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法”、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积”、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”和总复习。

（一）数与代数1.第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

2.第三单元“倍数与因数”结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数。

3.第五单元“分数的意义”初步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象。

（二）图形与几何1.第二单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

2.第四单元“多边形的面积”知道比较面积大小方法的多样性；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程。

3.第六单元“组合图形的面积”在探索活动中，认识组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积。

（三）统计与概率第七单元“可能性”通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性，能设计公平、简单的游戏规则。

二、教学目标：1.体会“数”“分数”与现实生活的密切联系；在探索活动中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程。

2.通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。

三、教学重点、难点：1.在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题。

2.体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。

3.体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力。

人教版五年级数学上学期教学工作计划一、课程背景本教学计划是基于人教版《小学数学》五年级上册课程要求而制定的。

数学是一门重要的学科，是培养学生科学思维和创新能力的关键科目。

本教学计划旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的数学素养和综合能力。

二、教学目标1.掌握五年级数学上册中与数的认识、四则运算、面积和小数的乘除法相关的知识点。

2.发展学生的数学思维能力，提高学生的数学解决问题的能力。

3.培养学生的合作学习和创新思维能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。

三、教学内容本教学计划包括以下内容：1. 数的认识•数的读法和写法•整十整百的认识•数量的估算和比较2. 四则运算•加减法的计算和应用•倍数和约数的认识•乘法口诀的记忆•乘除混合运算的计算和应用3. 面积•长方形、正方形和三角形的面积计算•面积单位的比较和换算4. 小数的乘除法•小数的认识和转化•小数的乘法和除法计算•小数的应用实例本教学计划采用交互式教学法和探究式学习法相结合的教学方法，具体包括：1.探究式学习法：通过引导学生提出问题、观察事物和分析数据等方式，促进学生对知识的深入理解和自主探究。

2.交互式教学法：通过游戏、小组讨论和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和创新思维能力。

3.计算机辅助教学法：通过计算机软件和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果和趣味性。

五、教学评价本教学计划将采用以下方式进行教学评价：1.日常评价：通过师生互动、作业完成情况等方式，了解学生的学习状况和问题，及时调整教学策略。

2.阶段性评价：通过测试和考试等方式，检验学生对知识的掌握程度，及时发现和解决问题。

3.综合评价：通过小组活动、实践操作和口头表达等方式，综合评价学生的综合素质和数学能力。

六、教学进度本教学计划的课程进度如下图所示：编号教学内容课时数完成时间1 数的认识2 9月上中旬2 四则运算 6 9月下中旬3 面积 6 10月上中旬4 小数的乘除法 6 10月下中旬七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.人教版《小学数学》五年级上册教材2.计算机、投影仪等教学设备3.教学软件和互联网资源我们将定期对本教学计划进行反思，总结教学经验和不足之处，及时调整教学策略和方法，为学生成长提供更好的指导和服务。

五年级数学第一学期教学计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

那么你真正知道怎么制定计划吗?下面是作者收集整理的五年级数学第一学期教学计划，供大家参考鉴戒，期望可以帮助到有需要的朋友。

五年级数学第一学期教学计划1一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具有了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过四年的学习，已经基本掌控了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，爱好学习数学，对所学知识掌控较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特点及思维发展(本校和转入的同学)也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全部学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析：(一)数与代数1、第一单元。

“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情形，经历探索小数除法运算方法的进程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌控求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则运算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特点，因数与找因数;质数与合数，奇数与偶数等知识。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特点的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100之内的自然数中找出10之内某个自然数的所有倍数，能找出100之内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数;将经历2、3、5的倍数特点的探索进程，知道2、3、5的倍数的特点，知道奇数和偶数;能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力;在探索数的特点的进程中，体会视察、分析归纳或料想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探干脆和挑战性。

学年第一学期小学五年级数学教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学思维能力。

2.培养学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1.数的概念和运算（1）整数和小数的概念、性质和运算。

（2）分数的概念、性质和运算。

2.几何图形（1）平面几何图形的性质和分类。

（2）立体几何图形的性质和分类。

3.量的计量（1）长度、面积、体积、重量等计量单位。

（2）计量单位的换算。

4.数据分析（1）图表的制作和分析。

（2）统计方法的应用。

5.数学应用（1）生活中的数学。

（2）数学在实际问题中的应用。

三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与教学活动，培养学生的自主学习能力。

2.运用信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.加强课堂练习，提高学生的运算速度和准确性。

四、教学进度安排1.第一周：数的概念和运算（整数和小数）2.第二周：数的概念和运算（分数）3.第三周：几何图形（平面几何图形）4.第四周：几何图形（立体几何图形）5.第五周：量的计量（长度、面积、体积、重量）6.第六周：数据分析（图表的制作和分析）7.第七周：数据分析（统计方法的应用）8.第八周：数学应用（生活中的数学）9.第九周：数学应用（数学在实际问题中的应用）10.第十周：复习与巩固11.第十一周：期中考试12.第十二周：数的概念和运算（整数和小数）13.第十三周：数的概念和运算（分数）14.第十四周：几何图形（平面几何图形）15.第十五周：几何图形（立体几何图形）16.第十六周：量的计量（长度、面积、体积、重量）17.第十七周：数据分析（图表的制作和分析）18.第十八周：数据分析（统计方法的应用）19.第十九周：数学应用（生活中的数学）20.第二十周：数学应用（数学在实际问题中的应用）21.第二十一周：复习与巩固22.第二十二周：期末考试五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等。

人教版五年级数学上册教学计划一、教材内容与目标人教版五年级数学上册主要包括分数的认识与运算、小数的认识与运算、图形的运动、多边形面积计算等内容。

本册教材的教学目标是让学生理解并掌握这些基础知识，能够应用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学重点与难点教学重点：分数的加减法、小数的四则运算、图形的平移与旋转、多边形面积的计算等。

教学难点：分数与小数的互化、复杂图形的运动、多边形面积计算的灵活运用等。

三、教学方法与手段1.情境教学法：通过创设实际情境，让学生在具体情境中学习数学知识，增强实际应用能力。

2.互动探究法：鼓励学生通过小组合作、讨论、探究等方式，共同解决问题，提高学习效果。

3.媒体辅助法：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，增强学生的学习兴趣。

四、教学进度安排根据学校的教学计划和教材的内容，合理安排每个单元的教学时间。

确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时留出适当的时间进行复习和巩固。

五、课堂管理与评价1.课堂管理：制定课堂纪律，维护良好的教学秩序，确保学生能够在专注、积极的氛围中学习。

2.教学评价：通过课堂互动、提问、作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予积极反馈和指导。

同时，定期进行单元测试，评估学生的学习效果。

六、作业布置与批改1.作业布置：根据教学进度和学生的实际情况，合理布置课后作业，包括练习题、应用题等。

2.作业批改：认真批改学生的作业，记录学生的作业情况，针对问题给予及时的指导和帮助。

七、教学辅导与支持1.课后辅导：对于学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们掌握知识点，提高学习成绩。

2.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的发展。

八、期末复习与评估1.期末复习：在学期末，对所学内容进行全面复习，帮助学生巩固所学知识，提高综合运用能力。

2.期末评估：通过期末考试，评估学生的学习成果和教学目标的实现情况。

巢湖市人民路小学2016/2017学年度第一学期电子备课教学设计科目：数学年级：五年级教师：倪迎春第一单元负数的初步认识主备人：倪迎春备课人：蒋晓兰窦徐丽单元教材分析：本单元的主要内容是“负数的初步认识”。

主要结合具体的生活实例，引导学生初步了解负数的含义，初步学会用正数和负数描述生活中具有相反意义的量，学会在数轴上表示正数和负数。

单元教学目标：1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数的含义，知道正数和负数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0，能正确使用正数和负数描述日常生活中常见的具有相反意义的量，能在直线上表示正数和负数（限整数）2.使学生在认识负数的过程中，体会数学与日常生活的联系，增进对学生的了解，进一步培养对数学的兴趣，提高学好数学的信心。

单元教学重难点：结合具体的实例帮助学生初步了解正数和负数的含义，知道正数、负数与0的关系。

教学时间安排：2课时从图中你知道了什么?以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

五、练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。

（出示海拔高度图）(2)中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米（3）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。

太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米六、小结（电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。

课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。