幼儿园大班音乐活动青蛙唱歌教案反思

大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《青蛙唱歌》感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。

2.培养学生用肢体动作表现歌曲中的角色，提高表现力和创造力。

3.引导学生学会与他人合作，体验集体合作的乐趣。

二、教学内容1.歌曲教学：《青蛙唱歌》2.肢体动作表现：青蛙、小鸟、蜻蜓等角色3.合作表演：集体唱歌、分角色表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：用肢体动作表现歌曲中的角色，分角色合作表演。

四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做青蛙跳的游戏，活跃课堂氛围。

（2）引导学生谈论青蛙的特点，为歌曲教学做铺垫。

2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《青蛙唱歌》，让学生初步感受歌曲节奏。

（2）教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲节奏。

（3）学生自主练习，教师个别指导。

3.肢体动作表现（1）教师示范青蛙、小鸟、蜻蜓等角色的动作，引导学生模仿。

（2）学生分组练习，自主创编角色动作。

（3）教师挑选优秀表演，给予鼓励和表扬。

4.合作表演（1）教师引导学生分角色合作表演，分配角色任务。

（2）学生集体唱歌，同时进行角色表演。

（2）教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合学生的学习需求。

2.歌曲教学过程中，教师逐句教唱，让学生充分掌握歌曲节奏，提高了学生的学习效果。

3.肢体动作表现环节，学生积极参与，自主创编角色动作，提高了学生的表现力和创造力。

4.合作表演环节，学生能够较好地完成任务，体验到集体合作的乐趣。

5.教学过程中，教师关注到每个学生的表现，给予个别指导，提高了教学效果。

不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分学生节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2.合作表演环节，部分学生表现较为紧张，需要多加鼓励和引导。

3.教师在评价学生表现时，应更加注重鼓励性评价，提高学生的自信心。

本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。

大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》教学背景及目标本次教学对象为一所幼儿园大班，年龄在4-5岁之间。

教学目标如下：1.让幼儿了解音乐、感受音乐，增强音乐素养2.让幼儿在音乐中感受和表达情感，培养情感表达能力3.学习《青蛙唱歌》这首歌曲，加强幼儿口语能力4.发展幼儿的合作、交流能力。

教学内容与方法教学内容1.《青蛙唱歌》的教学2.节奏器乐的欣赏3.轻松的舞蹈活动教学方法1.观赏-借助视频、图片等多媒体媒介让幼儿更好地了解歌曲的意义。

2.听唱-逐字听唱歌词，并加以口内模仿，加深记忆。

3.参与演唱-让幼儿多次跟随老师学唱《青蛙唱歌》。

4.节奏器乐的欣赏-利用简单的打击乐器和其他小工具，让幼儿模仿乐器的节奏演奏，并感受到音乐的美好。

5.舞蹈活动-引导幼儿跟随音乐的节奏跳舞，建立与音乐的紧密联系。

教学过程1. 歌曲教唱通过视频、图片等多媒体媒介向幼儿们展示《青蛙唱歌》的一些明显的特点，例如青蛙、小鱼、橘子、蓝天白云等。

尤其是对于那些还不熟悉歌曲的孩子来说，可以通过这些图片来勾起他们的兴趣，同时也有助于了解歌曲的大致情节和意义。

在幼儿们理解了歌曲内容，并听过几次老师演唱之后，开始进行歌曲教唱。

慢慢引导幼儿们跟着老师唱，注意重点歌词的发音和语感。

在初步掌握了歌曲的基本音律、节奏以及大致情节之后，可以逐渐体验和表现歌曲的内涵和情感。

2. 节奏器乐的活动在歌曲教唱结束后，转入节奏器乐的活动。

首先向幼儿们介绍将要演奏的乐器。

可以展示一些小型打击乐器和其他有趣的小工具，让孩子们一个一个地拿起来试试看。

在幼儿们理解如何使用这些乐器之后，引导孩子们模仿简单的节奏进行演奏。

3. 轻松的舞蹈活动在乐器演奏之后，引导幼儿们跟随音乐的节奏跳舞。

通过旋律的变化，逐渐改变跳舞的方式，让幼儿在音乐和舞蹈中自由发挥。

同时，可以引导孩子们在跳舞过程中模仿动物的形态和动作。

教学反思本次教学的收获和反思主要有以下几个方面：1.歌曲演唱部分，幼儿对于歌曲的接受速度非常快，但在学唱的过程中可能会对某些旋律有些困难，尤其是对于那些不太擅长音乐方面的孩子来说，应该多加耐心，反复让孩子们学习和练习。

幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。

通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。

教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。

教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。

教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。

最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。

2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。

3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。

教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。

通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。

2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。

让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。

3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。

青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。

幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。

4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。

这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。

5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。

反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。

大班音乐小青蛙你唱吧教案【含教学反思】
一、教学背景
这是一次大班音乐教学活动，适用于3-4岁儿童。

在这个年纪的孩子们身上，除了学习音乐之外，教师们还注重他们的互动和表达能力，课堂也应该充分展现儿童的好奇心和想象力，从而让他们积极主动地参与到教学活动中来。

二、教学目标
1.让孩子们了解小青蛙这种生物；
2.结合音乐教学，让孩子们学习唱歌；
3.提高孩子们的语言表达和互动能力。

三、教学环节
1. 热身
教师穿上小青蛙的服装，向孩子们介绍小青蛙。

让孩子们通过观察老师的表现来了解小青蛙的形态特征。

之后设计游戏，鼓励孩子们互相模仿小青蛙的跳跃动作。

2. 歌曲教学
教师引领孩子们唱歌“小青蛙你在哪里”，并用简单的示范教导孩子们如何正确发音。

在教学的过程中，孩子们可以自由地表达自己的想法和感受。

3. 角色扮演
孩子们在老师的引导下，模仿小青蛙的跳跃和呱呱叫。

教师可以用一些道具和布景来加强角色的真实感。

4. 制作玩具
让孩子们用内外翻的花瓣纸折出小青蛙的模型，并用吸管帮助小青蛙跳跃。

四、教学反思
1.教学过程中要注重互动，让孩子们能够分享自己的感受和想法，提高他们的表达能力；
2.语言的重要性，教师要用简单明了的语言和孩子们交流，让他们能够理解和掌握知识；
3.教师也要时刻观察孩子们的反应和情况，根据孩子们的实际情况进行适时调整，让他们能够更好地接受教育；
4.最后要把孩子们在课堂上制作的玩具带回家，让家长能够了解孩子们的学习情况和成果。

大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》【教案】课题：《青蛙唱歌》课型：音乐年级：大班教学内容：音乐欣赏教学目标：1. 能够听取和欣赏音乐。

2. 能够理解且感受音乐带来的情感。

3. 能够在听到音乐的时候，用自己的方法表现内心的感受。

重点难点：1. 让小朋友在欣赏音乐的时候，感受到音乐给我们带来的快乐和身心上的放松。

2. 根据学生的理解能力，让他们理解和表现音乐中的情感。

教学准备：1. 青蛙唱歌歌曲。

2. 青蛙图片或相关物件。

3. 教师制作的五线谱。

教学流程：1. 听音乐播放《青蛙唱歌》歌曲，让孩子沉浸在音乐中，用自己的心情和身体语言表达出来。

2. 认识青蛙教师问孩子们知道青蛙是什么动物吗？青蛙的形状是什么样子？然后老师展示青蛙的图片或相关物件，并请学生触摸、感受。

3. 理解歌曲中的情感通过听歌的方式，给孩子们展现青蛙穿行于芦苇丛中的场景，并向孩子们展现青蛙的各种动作，让孩子们在欣赏的过程中慢慢了解和感受音乐。

4. 用身体语言表现音乐在老师的带领下，孩子们都学唱了一遍《青蛙唱歌》，学生跟着音乐，用自己的手和脚，用欢快的跳跃和动作，跟随充满节奏感的音乐、表现内心的感受和欢乐。

5. 绘画与五线谱书写请孩子们先自由发挥，用画笔在画纸上，将自己对《青蛙唱歌》的感受表述出来。

接着请孩子们，用自己的发条笔，根据老师所提供的五线谱，书写自己心中洋溢着的这个音乐。

6. 课堂小结对于这次音乐欣赏的活动，对于孩子们感性和认识上的发展，教师对孩子们表现出“非常好”的评价。

并且在各种活动过程中引领孩子们通过“听”和“欣赏”，发掘和感受音乐带来的欢乐。

【反思】在本堂音乐欣赏课上，老师让孩子们通过音乐和青蛙的形象，了解到音乐不仅可以听，还可以看、感受。

在音乐中，灵性与肉体动能都有着自己得到表达的机会。

通过“听、欣赏、听、欣赏”等一系列的动作，在孩子身上营造出了情感的氛围。

在唱歌的时候，让孩子们跟随歌曲的节奏，将听到的歌词和音乐融入自己的身体表现中，获得了身体和情感上的放松和发泄。

一、教案基本信息教案名称：《青蛙唱歌》年级：大班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 能正确地演唱歌曲《青蛙唱歌》。

2. 能够用动作表现歌曲中青蛙的特点。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。

教学重点：1. 学会歌曲《青蛙唱歌》。

2. 用动作表现青蛙的特点。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。

2. 用动作表现青蛙的特点。

二、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲和动作，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲和动作。

3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、视频或乐谱。

2. 教学道具：青蛙玩具、草地图片等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿聆听并感受歌曲的氛围。

2. 教学歌曲：a. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

c. 教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，确保幼儿能正确演唱。

3. 学习动作：a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。

b. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿在动作中感受歌曲的氛围。

c. 幼儿分组进行动作表演，教师点评并指导。

4. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、捉青蛙等。

b. 幼儿在游戏中演唱歌曲，用动作表现青蛙的特点。

c. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

教师针对教学过程进行反思，为下次教学做好准备。

五、教学评价1. 评价幼儿的歌曲演唱能力：观察幼儿是否能正确地演唱歌曲，掌握歌词和旋律。

2. 评价幼儿的动作表现能力：观察幼儿是否能用动作准确地表现青蛙的特点。

3. 评价幼儿的音乐兴趣和参与度：观察幼儿在课堂中的表现，是否积极参与演唱和动作表演。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《青蛙唱歌》，培养幼儿的音乐兴趣。

大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标1.让幼儿了解青蛙的特点以及相关生活习性。

2.培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐欣赏和创造能力。

3.通过音乐活动，促进幼儿身体协调能力的发展。

4.培养幼儿与同伴合作的意识和团队精神。

二、教学内容本节课的主要内容为学习和演唱儿歌《青蛙唱歌》。

三、教学准备1.播放器及相关音乐设备。

2.《青蛙唱歌》的音乐录音。

3.ppt幻灯片，用于展示青蛙的图片。

4.青蛙面具和青蛙形状的卡片。

四、教学过程步骤一：导入1.引导幼儿回忆前几节课学习的内容，并与本节课的主题进行关联，激发幼儿的学习兴趣。

步骤二：观察与讨论1.准备ppt幻灯片，展示青蛙的图片，让幼儿观察并进行描述。

2.引导幼儿讨论青蛙的特点和生活习性，激发幼儿对青蛙的兴趣。

3.通过问答的形式，帮助幼儿了解青蛙的基本知识。

步骤三：音乐欣赏1.播放《青蛙唱歌》的音乐录音。

2.倾听并观察幼儿的反应，鼓励幼儿描述音乐的特点和感受。

步骤四：学习歌曲1.分发青蛙面具和青蛙形状的卡片，让每位幼儿都能体验到青蛙的形象。

2.引导幼儿跟随音乐的节奏，动作和音乐的配合来演唱歌曲《青蛙唱歌》。

3.反复练习，确保幼儿能够熟练地演唱这首歌曲。

步骤五：合作创作1.鼓励幼儿利用学到的知识和技能，和同伴一起合作创作一个有关青蛙的小故事或小表演。

2.分小组进行讨论和策划，鼓励幼儿发挥想象力，并尝试将音乐和表演相结合。

步骤六：展示和分享1.鼓励每个小组展示自己的创作成果，让幼儿有机会发表自己的观点和意见。

2.给予每个小组适当的肯定和鼓励，提供改进的建议，让幼儿在展示和分享中得到成长和满足。

五、教学反思本节课通过引导幼儿观察、讨论和音乐欣赏的方式，成功培养了幼儿对青蛙的兴趣，并通过学习歌曲《青蛙唱歌》，提高了幼儿的音乐表达能力。

同时，在合作创作环节中，让幼儿有机会锻炼团队合作能力和发挥创造力。

通过展示和分享，每个幼儿都能得到肯定和激励，促进了幼儿全面发展。

大班音乐小青蛙你唱吧教案反思1、大班音乐小青蛙你唱吧教案反思活动目标：1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只2、录音机、音乐磁带活动过程：一、导入课题师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗?(小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……)我们一起来学唱一下好吗?1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1—‖小猫怎样唱歌? 喵喵喵喵喵。

小狗怎样唱歌? 汪汪汪汪汪。

青蛙怎样唱歌? 呱呱呱呱呱。

公鸡怎样唱歌? 喔喔喔喔喔。

可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗?(……)二、看挂图，欣赏音乐，感受歌曲的情绪教学反思活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。

幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

在幼儿老师和同伴的互动中感受音乐的乐趣，让他们对音乐产生兴趣，充分体验，拓展想象力，尽力表达。

平时也要用合适的声音表达歌曲，不能乱喊乱唱。

2、大班音乐小青蛙你唱吧教案反思活动目标：1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5.通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

活动准备：1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只2、录音机、音乐磁带活动过程：一、导入课题师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗?(小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……)我们一起来学唱一下好吗?1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1—‖小猫怎样唱歌? 喵喵喵喵喵。

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大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》精选2篇（一）教案：大班音乐《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱《青蛙唱歌》这首儿歌。

2. 能够运用合适的动作和表情来表达歌曲的内容。

3. 能够通过唱歌活动培养孩子的音乐感知能力和音乐表达能力。

二、教学准备：1. 大班音乐教室。

2. CD或音乐播放器。

3. 绘本或图片《青蛙唱歌》。

三、教学过程：1. 导入：让孩子们坐在音乐教室中，集中注意力，介绍今天要学习的歌曲《青蛙唱歌》。

用绘本或图片展示青蛙的形象，唱一段歌曲的开头，引起孩子们的兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《青蛙唱歌》的音乐，让孩子们仔细听歌曲。

可以通过问问题的方式，引导孩子们思考歌曲大意。

3. 歌曲学唱：分段教唱《青蛙唱歌》，每学完一段，反复跟唱几遍，确保孩子们能够掌握歌曲的旋律和歌词。

4. 动作配合：引导孩子们用相应的动作来配合唱歌。

例如，当唱到“咕咕咕”的部分时，可以做青蛙嘴巴张开的动作；当唱到“蹦跳”时，可以做跳跃的动作。

鼓励孩子们发挥想象，创造自己的动作。

5. 表演展示：让个别孩子或小组孩子上台表演《青蛙唱歌》，其他孩子一边欣赏一边跟唱。

鼓励表演者用表情和动作很好地传达歌曲的内容。

6. 整合展示：将学会唱歌和动作的孩子们组成一个整体，全班一起唱歌并展示动作。

老师可以担任指挥，引导孩子们唱歌和做动作的时机。

四、教学反思：《青蛙唱歌》这首儿歌节奏明快、内容生动，很适合大班幼儿学唱。

在教学过程中，我根据孩子们的特点和兴趣，选择了适合他们的教学方法，并强调动作的配合，让孩子们在唱歌的同时能够通过动作表达歌曲的内容。

整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极投入，他们掌握了歌曲的歌词和旋律，并能够配合动作进行表演。

通过这次音乐教学活动，孩子们不仅学会了一首新的儿歌，还培养了他们的音乐感知能力和音乐表达能力。

同时，这也是一次培养课堂团结合作精神的好机会，孩子们通过集体合作，共同完成了表演展示。